第6单元 人文主题：成长故事测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年四年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

德才兼备·作业创新设计 第六单元测评卷 人教版语文四年级上册 限时：90分钟满分：100分得分： 答案：P28 一、基础知识。(31分) 1.〔新情境)阅读语段，按要求完成练习。(12分) huang hun( )时分，爷爷经常坐在yao yi( )上给我和弟弟 讲故事：zhan bai( )后自刎于鸟江的项羽、豪气万丈的关羽、从战场凯 数 xuan )的花木兰…他们的故事，我和弟弟都爱听。为了听到更多的 故事，爷爷刚干活回来我们就急忙“缠”上去，yinqín( )地给爷爷tuō waitào( )、拿毛巾、倒茶，弟弟shen zhi( )还gui( )坐 在地上给爷爷chui( )腿呢！ (1)认真看拼音，规范写字词。(8分) (2)“豪”字的甲骨文如右图所示，据此可知它的本义与 (A.植 物B.动物)有关。“豪”字在字典中的解释有：①具有杰出才能 的人；②气魄大，直爽痛快，没有拘束的；③强横的，有特殊势力的。 箭 请为下面词语中加点的“豪”字选择正确的解释。（填序号）(4分) 巧取豪夺( ) 代文豪( 豪气万丈( 2.下面加点字的注音完全正确的一项是( )(3分) A.砸开(z6) 韭菜(iǔ) 揭露(Iòu) 溃散(kui) B. 衣襟(jin) 主角(jué) 撇嘴(piě) 彻底(chè) C. 起哄(hòng) 呼吁(yu) 头盔(kui) 恐怖(bù) D.称谓(wèi) 钢钉(ding) 拳脚(qun) 芋头(yù) 3.下面各组词语中书写有误的一项是( )(3分) A.撤换况且冰天雪地 B.助威 预料 无原无故 C.排练尤其重整旗鼓 D.扑打 否则 哄堂大笑 4.填入下面句中横线上的词语，正确的一项是( )(3分) 我和好朋友乐乐下象棋，一开始我 连吃了他好几个棋子。后 来由于我的疏忽，被他钻了空子，输了一场。 A.开绿灯 B.破天荒 C.挑大梁 D.占上风 5.下面加点的四字词语使用不正确的一项是( )(3分) A.课堂上大家都积极发言，只有瑞瑞一个人心不在焉，不动声色。 B.听到明天去郊游的消息，同学们高兴得手舞足蹈。 C.微微的父母都是通情达理的人，很尊重她的想法。 D.红红思路清晰，目标明确，所以做起事来总是得心应手。 6.小兵在参加航模比赛前，反复告诫自己要认真仔细，否则一点儿失误都可能会 影响到最后的结果。下面可以用来形容小兵的想法的是( )(3分) A.尺有所短，寸有所长。 B.机不可失，时不再来。 C.差之毫厘，谬以千里。 D.一言既出，驷马难追。 7.读例句，从下面词语中选择一个，用动作描写来表现它。(4分) 害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿 都不敢喘。 开心难过紧张愤怒 二、根据所学知识，判断下面说法的对（√）错(×)。（每题3分，共9分) 1.《陀螺》一文中，“我”的心情变化过程是“郁闷、难过→开心→极其高兴→ 尴尬→欢乐、自豪”。 2.《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”虽然不会表演豁虎跳，但“我”的表演得 到了大家的赞扬，“我”也从中体会到了成功的滋味。 ( 3.“直到现在，我还记着金奎叔的话”是因为他的话让“我”改变了对牛和鹅的 看法，明白了“不能仗势欺人、欺负弱小”的道理。 三、〔新角度〕口语交际。(6分) 在制作运动小车模型比赛中， 我会这样安慰她： 因欣欣操作失误，她所在的小组没 有得到奖品。她觉得自己拖累了 大家，非常内疚。 德才兼备·作业创新设计1语文四年级上册J15 四、阅读理解。(24分) (一)阅读课内选文，完成练习。(10分) ①孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。②我 吓得脚也软了，更跑不快。③这时，带头的那只老公鹅就 批注 啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴， 第 句： 一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。④在忙乱中， 我的书包掉了，鞋子也弄脱了。⑤我想，它一定要把我咬 死了。⑥我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知 道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 1.下面词语中，不适合用来形容选文中的“我”的一项是( )(3分) A.惊慌失措 B.张牙舞爪 C.狼狈不堪 2.下面对选文内容理解有误的一项是( )(3分) A.句②中“我吓得脚也软了”形象地写出了“我”的惊恐和慌张。 B.句③中“张、咬、拉”等动词再现了老公鹅咬“我”时凶猛的样子。 C.选文从动作、神态和语言等方面描写了“我”被老公鹅袭击时的慌乱心情 和“我”奋力反抗老公鹅时的勇敢。 3. 语文要素〔教材变式题〕除了句②和句③以外，选文中的其他句子也写得很生 动，请你任选一句，在框中作批注。（4分) (二)阅读课外短文，完成练习。（14分) 那天，桑桑在河边玩耍，见有人用网打鱼，桑桑多希望自 己也有一张网。但家里没网，桑桑心里痒痒的，觉得自己非有 一张网不可。 他回到家，看到支在父母床上的蚊帐。这明明是蚊帐，但 这时它在桑桑眼中是一张很不错的网。他将蚊帐扯下来，找 来剪子，三下五除二地将蚊帐剪制成了一张网，然后撑了一条 小船，到河上打鱼去了。当女教师温幼菊知道桑桑的渔网是 用蚊帐做的后，就提醒桑桑，他又要挨打了。但桑桑沉浸在打 鱼的快乐里，并不在意。 中午，母亲问桑桑鱼虾哪里来的，桑桑说：“我打的。”“你用 什么打的？”“我就这么打的呗。”母亲忙着做饭，没心思仔细询 16德才兼备·作业创新设计1语文四年级上册J 问。中午，一家人高兴地吃着鱼虾。母亲又起了疑心：“桑桑， 你用什么打来的鱼虾？”桑桑故意支支吾吾地不说清。母亲等 他将那只虾吃完了，又问：“到底用什么打来的鱼虾？”桑桑想 离开桌子，但母亲说：“你先别走。你用什么打的鱼虾？”桑桑 退到了墙角里。妹妹柳柳说：“哥哥用网打的鱼。”母亲问：“他 哪来的网？”柳柳说：“用蚊帐做的。”母亲吃了一惊，放下碗筷， 气冲冲地奔到房间去。此时，桑桑已经一溜烟跑了。晚上，桑 桑回来后，母亲也没有打他，而是将他的蚊帐摘掉了。而摘掉 蚊帐的结果是，他被蚊子叮得浑身上下到处是红包，左眼红肿 得发亮。 (选文有删改) 1.语文要素〔教材变式题〕阅读短文，抓住人物的语言、动作、神态等，根据提示 写出桑桑心情的变化。(6分) 事件 见有人用网打鱼时 用网打鱼时 被母亲逼问时 心情 牌 2.下面说法有误的一项是( )(3分) A.桑桑用父母床上的蚊帐制作渔网，用网捕鱼，结果被母亲惩罚。 B.画“”的句子通过描写母亲的动作和神态，表现出她在得知桑桑用蚊 帐制作渔网后的惊讶与气愤。 C.桑桑的母亲将桑桑的蚊帐摘掉，导致他被蚊子叮得浑身是红包，可见桑桑 的母亲不近人情，不关爱桑桑。 3.语文要素〔教材变式题〕阅读短文，用“”画出一处你不理解、体会比较深 或者觉得写得好的地方，将批注写在旁边空白处。(5分) 烯 五、习作。(30分) 在学校，我们和同学玩抢凳子、击鼓传花、拔河等各种各样的游戏；放学 后，我们与朋友一起打雪仗、丢沙包、玩捉迷藏…玩得不亦乐乎。请选择你 最喜欢的一个游戏，以“记一次难忘的游戏”为题，把这个游戏的过程写下来。 要求：突出游戏之“趣”，写出自己的感受，书写工整，不少于350字。 (请自备作文纸进行习作)及订正如下： 选项 错误 订正 A 拯救(zěng)× 拯救(zhěng) B 发待× 发呆 D 牙齿(c)x 牙齿(ch) 2.（1)躯 愣拼搏 保护 (2)颤 笑呵呵辫 奋力攀 3.D4.B 5.(1)老爷爷对我说，我的勇气鼓舞他 爬上了山顶。 (2)【示例一】柳絮像一团团棉花，随 风飘动着。 【示例二】远处的苍山像一位年迈的 老人在静静地仰望着蓝天。 (3)【示例】院子里，两个小朋友正在 踢毽子。他们不紧不慢地边踢键子 边数数，两个键子有节奏地在空中跳 来跳去，好像长着长尾巴的小松鼠在 跳跃。 6.(1)N (2)N(3)X (一) 1.老麻雀奋不顾身拯救小麻雀 猎狗退缩 2.(1)机警、凶狠 (2)它对老麻雀拼命保护幼儿的样子 感到意外和震撼 3.C 4.作者通过描写老麻雀的动作、姿态和 嘶哑的叫声，揣摩老麻雀当时的想法 和感受，将老麻雀的无畏写得很清 楚。 (二)顽强的小爬虫 1.小爬虫再次翻过身来 2.C【解析】考查“了解作者是怎样把 事情写清楚的”这一语文要素。为了 将短文内容写清楚，作者主要写了看 到的和想到的。读短文第3和第6自 然段，这两段前半部分写了“我”看到 的小爬虫试图翻身及翻身时的动作， 通过动作展现出小爬虫翻身过程中 的坚持；后半部分写了“我”想到的， 表现了小爬虫为实现愿望毫不气馁、 28 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 顽强不屈的精神。文中并没有提到 “我”听到的，因此本题选C。 3.好奇惊奇 4.两个“如此”表达了“我”对小爬虫坚 持不懈想要实现翻身愿望的震惊。 5.遇到挫折时，不要灰心、气馁，要坚持 下去并不懈努力，只有这样才可能取 得成功。 大人辅导延展 懂得坚持，并为了美好愿望不懈努 力，是多么可贵的精神呀！读读下面的 名言，争做坚持为梦想而奋斗的人吧！ 精诚所至，金石为开。 穷且益坚，不坠青云之志。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 第六单元测评卷 一、1.(1)黄昏摇椅战败旋殷勤 脱外套甚至跪捶 (2)B③①② 2.D3.B4.D 5.A【解析】考查对四字词语的运用 能力。“不动声色”的意思是内心活动 不从语气和神态上表现出来，形容态 度镇静。A项句子的意思是课堂上 只有瑞瑞一个人心不在焉，不积极发 言，没有态度镇静的意思，不能用“不 动声色”。因此本题选A。 6.C 大人辅导延展 像“差之毫厘，谬以千里”这样的八 字成语还有许多，一起再来积累一些吧。 鞠躬尽瘁，死而后已。 宁为玉碎，不为瓦全。 千里之堤，溃于蚁穴。 人无远虑，必有近忧。 鹬蚌相争，渔人得利。 一夫当关，万夫莫开。 万事俱备，只欠东风。 一叶障目，不见泰山。 7.【示例一】开心丽丽今天很早就起 床了，她穿上漂亮的小红裙，背上背 包，带上亲手制作的小礼物，蹦蹦跳 跳地跟着爸爸妈妈去外公外婆家了。 【示例二】难过妹妹伤心极了，她 呆呆地坐在角落里，一句话也不说， 只是眼含着泪，望着远方。 二、1.V2.×3.V 三、【示例】欣欣，别难过，一次失误算不了 什么，也不要觉得拖累了大家，大家都 不会怪你的。只要你吸取教训，下次一 定能做好，我相信你！ 四、 (一) 1.B2.C 3.【示例】④“书包掉了”“鞋子也弄脱 了”生动形象地写出了“我”当时极度 恐慌、狼狈的样子。 (二) 1.【示例】羡慕快乐害怕 2.C【解析】考查对短文内容的理解 能力。文中的桑桑看到别人用网打 鱼，便把父母的蚊帐制作成渔网。母 亲摘掉桑桑的蚊帐，让他承受没有蚊 帐的后果，是为了让桑桑长记性，并不 是不近人情，C项表述错误。因此本题 选C。 3.【示例一】但家里没网，桑桑心里痒 痒的，觉得自己非有一张网不可。 这句话将桑桑对渔网的渴求描绘得 十分形象，也贴合儿童的心理。 【示例二】当女教师温幼菊知道桑桑 的渔网是用蚊帐做的后，就提醒桑 桑，他又要挨打了。 女教师说的话中为什么要用“又”呢？ 是不是桑桑经常因为调皮而挨打呢？ 第七单元测评卷 一、1.胸怀征战英雄催振 清晰抱负报效 2.D3.B4.D5.A6.C7.B 二、1.古来征战几人回但使龙城飞将在 死亦为鬼雄天下谁人不识君 2.热爱祖国、坚贞不屈自力更生、艰 苦奋斗、实事求是、全心全意为人民 服务 (-) 1.周恩来在被外国人占据的地盘里目 睹一位中国妇女受外国人欺侮而没 处说理 2.（1)怎么把祖国和人民从苦难和屈辱 中拯救出来 (2)C【解析】考查对重点句子的理 解能力。这句话把“怎么把祖国和人 民从苦难和屈辱中拯救出来”的问题 比作“一团烈火”，形象生动地表现了 周恩来面对当时“中华不振”的现状， 内心像受到烈火焚烧一样煎熬；“一 直燃烧在周恩来心中”这一描写，表 现了周恩来救国救民的强烈责任感、 使命感。 3.【示例】国家贫穷落后就会遭受外敌 的侵略，人民就会受苦，所以我们要 努力把国家建设得更加强大。作为 小学生，我们应该树立远大志向，努 力学好文化知识，时刻关注国家的发 展，为长大后报效祖国作好准备。 (二) 1.梅兰芳严格要求自己，很爱干净 每次演出前都认真准备热爱祖国、 热爱学习 【解析】考查对文章内容的梳理和概 括能力。作答本题时应结合具体段 落分析。短文第①段写了“我”和梅 兰芳一同出国访问时，梅兰芳知道 “我”的腰腿有病，总是把下铺让给 “我”，自己睡上铺；第②段写了梅兰 芳不管到哪里都早起早睡，严格要求 自己，把屋子收拾得很干净；第③~④ 段写了梅兰芳在演出前总是认真准 备，还早早到后台检查一切，对演出 一丝不苟；第⑤段写了梅兰芳不仅热 爱祖国，要演遍祖国的各省，还热爱 德才兼备·作业创新设计1语文四年级上册RJ29