第4单元 人文主题：神话故事测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年四年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

德才兼备·作业创新设计 第四单元测评卷 人教版语文四年级上册 限时：90分钟 满分：100分得分： 答案：P26 一、读句子，认真看拼音，规范写词语。(7分) 郡 1.他zhi cheng( )着laolèi( )了一天的身体，勉强完成了任务。 2.在雨水的zirùn( )下，这里的草木长得很màoshèng( )。 3.hěnxin( )的宙斯命令火神给普罗米修斯戴上tiěhun( 数 并把他锁在山崖上，火神不敢weikàng( )命令，只好照办。 二、选择正确答案的序号填空。（每题2分，共8分） 1.下面加点字的读音无误的一项是( A.熄灭(x) 污浊(zu6) 遭遇(zāo) 歌颂(sòng) B.牡丹(mǔ) 宽恕(shù) 少年(shào) 花圃(bǔ) C.躯壳(qu) 砸碎(zá) 混乱(hùn) 返回(fn) D.劈开(pi) 花蕊(rui) 心脏(zàng) 隆重(I6ng) 2.下面词语书写完全正确的一项是( ) 杀 A.睁眼敬佩既然 头街 B.获得 溺水 缓慢 坚定 C.血夜著名 野兽封锁 D.悲惨 愤恨 尖利 黑呼呼 3.下面不属于神话故事的一项是( ) A.羿射九日 B.女娲造人 C.神农尝百草 D.南辕北辙 4.下面加点的四字词语使用有误的一项是( ) A,这场篮球赛结束后，队员们虽然都累得精疲力竭，但是很开心。 B.滔滔黄河奔流不息，养育了一代代中华儿女。 C.校园艺术节期间，同学们神机妙算，表演了很多精彩的节目。 D.只有见多识广，我们才能在面对困难时不惊慌失措。 三、〔新情境)选词填空。(4分) 三头六臂 上天入地 各显神通 腾云驾雾 仙界擂台赛开始了，哪吒得意地说：“我有( )。”八仙慢悠悠 地出场：“我们人多，接下来就看我们( )吧。”话音刚落，孙悟空 )而来，亮出金箍棒：“俺老孙能( ),降妖伏魔。” 四、本学期，班级开展了“漫游神话世界”活动，请你完成相关任务。(23分) 1.〔教材变式题·新角度)小军要主持此次活动，请你帮他补充开场白。(5分) 神话创造出了许多形象鲜明的人物。女娃“游于东海， ,故为精卫，常衔 ,以堙于东海”，她是 精神的化身；盘古开天辟地，用自己的身体创造了美丽的世界，他 是 精神的化身；女娲炼石补天，拯救人类，她 是 精神的化身…他们都是我们心中的英雄。 同学们，让我们一起走进神话世界，开启神话之旅吧！ 2.洋洋同学搜集了下面的神话故事。请你根据提示，给故事排序。(5分) ()黄龙顶不住，从潭里钻出来，张牙舞爪，口吐黑气，扑向伏羲。 (①)很早以前，西边的大山里有个深水潭，百姓都靠潭里的水过日子。 ()黄龙眼看斗不过伏羲，赶紧朝东逃走，钻到东边的大海里。黄龙经过 的地方，拱出一条弯弯曲曲的大沟，水流进大沟，就成了黄河。 ()一天，一条黄龙飞来了，钻进深潭。它吃人又吃牲畜，作恶多端。 ( )伏羲十分同情人们，便骑着拐杖幻化的青龙来到潭边，他掏出个小铜 锅，用柴草烧起来，要把深潭里的水烧干。 )伏羲不慌不忙，拿起青龙拐杖迎了上去，打得它四处逃窜。 3.林林和云云正在讨论关于神话故事的发现，请你将对话补充完整。(3分) 古诗中有关于神话故事的描写。读李商隐的“ ,碧海青天夜夜心”，我想到了“ ”的神话故事。 林林 你说得没错。我发现神话中还有神奇的想象。盘古倒 下后，身体竟然变成了 ,真是太神奇了！ 云云 4.〔新角度〕田田发现神话元素也被运用到了中国航天器的命名上。请你照样 子，写出与航天器名称相关的神话故事。（6分) “祝融号”火星车：传火人间 “玉兔号”月球车： “鹊桥”中继卫星： “夸父一号”综合性太阳探测卫星： 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 5.〔教材变式题〕世界各地流传着丰富多彩的神话传说。请你分享一个自己读过 的神话故事，写一写故事主人公打动你的地方。(1+1+2，共4分) 我阅读了《 》这个神话故事，故事中的 (谁)最打动我，因为 五、阅读理解。(28分) (一)普罗米修斯（节选）(14分)】 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定 给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错 误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各 种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 1.“气急败坏”的意思是 联系课文，宙斯“气急 败坏”的原因是 。(4分) 2.读画“”部分，完成练习。(5分) (1)朗读这部分内容时，应该用 的语气。(2分) (2)语文要素下面对画“”部分理解有误的一项是( )(3分) A.“为人类造福，有什么错？”这句话表现了普罗米修斯的疑惑。 B.句中“决不会”“更不会”等词语体现了普罗米修斯坚定的态度。 C.从中可以看出普罗米修斯具有造福人类、不畏强暴的高尚品质。 3.联系课文，你想对普罗米修斯说些什么？写下来。(5分) (二)炎帝创市(14分) 传说很久以前，有一位部落首领，非常受人爱戴。后人称他为“炎帝”。 一天，炎帝经过一户农家，主人非常客气地留他吃饭。饭桌上摆满了各种 谷物和蔬菜，主人抱歉地说：“家里只有这些，要是有肉就好了！”炎帝关切地问： “你们平时不吃肉吗？”主人叹了口气，说：“我们不会打猎，也不会捕鱼，一年到 头，只能吃这些东西。”炎帝听了，心里很难受。 8 德才兼备，作业创新设计|语文四年级上册RJ 后来，炎帝经过一户猎人家，主人也留他吃饭。他家的饭桌上有各种兽肉， 还有一些谷物和蔬菜。炎帝指着蔬菜问：“这是你们种的吗？”主人说：“不，这是 我经过一户农家，拿兽肉跟他们换的。”炎帝想：拿吃不完的东西跟别人交换自 己需要的东西，这真是个好办法！他又想：人们要是挨家挨户地问，那多麻烦！ 如果规定一个交换的时间和地，点，就方便多了。 走出猎人家，炎帝开始低头()起来。突然，他的目光落在前面那个人的 影子上。刚过正午，地面上的影子短短的。炎帝灵机一动：把时间定在正午多好 哇！这个时刻既容易记住，又有充足的时间赶到交换地点，交换后，还能在天黑 之前回家。经过反复比较，他决定每天正午在人口聚居的中心地带，让人们交换 物品。 他把想法告诉了人们，人们欣喜万分，奔走相告。从此，每天正午，人口聚 居的中心地带就人来人往，()。人们从四面八方赶来，拿出自己多余的物 品，换回自己需要的东西，一个个()地回家了。老百姓觉得生活方便多了。 炎帝把交换物品的地方叫“市”，后来的赶集，就是由此发展而来的。 1.将下面的词语选填到文中括号内。（填序号）(3分) A.冥思苦想 B.心满意足 C.川流不息 2.炎帝把交换物品的时间定在正午的原因不包括( )(2分) A.这个时间容易记住。 B.这个时间光照充足，方便挑选物品。 C.有充足的时间赶到交换地点并回家。 3.语文要素为了纪念炎帝，同学们决定把《炎帝创市》的故事做成手抄报，请你 根据提示把下面的手抄报补充完整。(9分) 起因 经过 结果 炎帝形象 炎帝在农家 吃饭，为他们食 物单一而难受。 烯 六、习作。(30分) 你最喜欢哪个神话人物？假如有一天他（她）成为你的朋友，你们之间 会发生什么事呢？请以“我和 交朋友”为题，写写你们之间发生的故 事吧！先把题目补充完整，再大胆想象，叙述清楚故事的起因、经过、结果。 不少于350字。（请自备作文纸进行习作)角，表明需要支援。同伴叫来几只大 蚂蚁，大家齐心协力，终于把食物安 全转移到了新家。 第四单元测评卷 一、1.支撑劳累2.滋润茂盛 3.狠心铁环违抗 二、1.C2.B3.D4.C 三、三头六臂 各显神通腾云驾雾 上天入地 四、1.溺而不返西山之木石 【示例】坚韧执着勇于开创、勇于 献身 勇敢顽强、智慧能干、甘于奉 献 2.④⑥ ②③ ⑤ 3.嫦娥应悔偷灵药 嫦娥奔月 世间万物 4.【示例】玉兔捣药 牛郎织女 夸父逐日 5.【示例】大禹治水大禹 大禹为了 尽快治理好水患，日夜奔波，舍小家 为大家，多次经过家门口都没有进去 看一眼，他无私奉献、舍己为人的品 质令人感动 五、 (一)普罗米修斯（节选） 1.十分慌张或恼怒普罗米修斯为了 帮助人类，“盗”走了火种 2.(1)坚定、铿锵有力 (2)A【解析】考查对重点句子的理 解能力。“为人类造福，有什么错？”这 句话表现出了普罗米修斯决不认错 的坚定态度。“决不会”“更不会”等词 语写出了他决不认错和决不归还火种 的坚定态度。从画“ ”部分我们 可以感受到普罗米修斯具有不畏强 暴、为民造福的高尚品质。B、C两项 理解正确，A项理解有误，因此本题 选A。 3.【示例】普罗米修斯，你太了不起了。 为了帮助人类，你“盗”取火种，日夜 承受折磨，你为民造福、舍己为人的 精神令人饮佩，你是我心中的英雄。 26 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ (二)炎帝创市 1.A C B 2.B 3.经过：炎帝受猎人启发，经过思考，决 定统一交换物品的时间和地点。 结果：炎帝把这个想法告诉人们，人 们互相交换物品，生活方便多了。 炎帝形象：【示例】他是一个心系百 姓、善于思考的人。 【解析】考查“了解故事的起因、经过、 结果，学习把握文章的主要内容；感 受神话中鲜明的人物形象”的语文要 素。短文共六个自然段，每个自然段 讲述的内容如下： 第1 介绍炎帝 自然段 第2 炎帝在农家吃饭，发现他们食 自然段物单一，为此而难受 第3 炎帝受猎人启发，萌生了规定 自然段 时间、地，点交换物品的想法 第4 炎帝确定了交换物品的时间 自然段 和地点 第5 炎帝把想法告诉人们，人们通 自然段 过交换物品，生活方便了很多 第6 概括“市”和“赶集”的由来 自然段 由以上分析可知，第2自然段讲的是 炎帝创市的起因，第3、4自然段讲的 是炎帝创市的经过，第5自然段讲的 是炎帝创市的结果。用简洁的语言 概括经过和结果即可。从炎帝受到猎 人的启发，萌生创市的想法可见，他 是一个善于思考的人；从他因为百姓 的食物单一而难受，创立“市”从而方 便百姓的生活可见，他是一个心系百 姓的人。 期中综合测评卷（一） 一、1.敬佩舒适研究奥秘坚定 2.C 3.C B 二、1.C2.C3.B4.B5.C 三、1.【示例一】危险来临时是谁冲在了前 面？是勇敢的解放军战士。