第8单元 人文主题：历史传说故事-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年四年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

第八单元 人文主题：历史传说故事 25王我不取道旁李 基础作业 10分钟巩固基础 第八单元 ①读语段，认真看拼音，规范写字词。 从古至今，wiyu( )真豪杰才能青史留美名。zhū( )葛亮为蜀 国鞠躬尽瘁，死而后已；韩信r6ngmǎ( )一生，少有败绩；勾践卧薪 chang( )胆，刻苦自励… 2下面加点字词解释有误的一项是()》 A.唯戎不动（唯一） B.尝与诸小儿游（曾经） C.此必苦李（一定） D.诸儿竞走取之（争着跑过去） 3下面句子朗读停顿划分正确的一项是( A.看道/边李树多子折枝 B.看道边李树多/子折枝 C.看道边李树/多子折枝 D.看道边李/树多子折枝 4语文要素〔教材变式题〕回忆课文内容，按要求作答。 (1)〔新题型〕选择与图片对应的句子填空（填序号），再把故事复述给同桌听。 A.树在道边而多子，此必苦李。 B.人问之。 C.取之，信然。 D.诸儿竞走取之。 你为什么 不去摘李子呀？ 树长在 摘李子吃啊」 哇，苦！ 真的好苦！ 路边还有这 么多李子， 这一定是苦 李子。 (2)下面对课文内容的分析有误的一项是( A.“诸儿竞走取之”和“人问之”的“之”指代的都是李子。 B.“树在道边而多子，此必苦李”的原因是李树长在道路旁，如果结的李子 很好吃，必然会被人摘光、吃光，李子满树恰恰说明了李子是苦的。 C.从这个故事中，我们能够体会到王戎善于观察和思考、聪慧过人的特点。 84 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 阅读作业 10分钟阅读提升 5读下面的文言文，完成练习。 管仲、隰(X)朋①从于桓公而伐②孤竹③，春往冬反，迷惑④失道。管仲曰：“老马 之智可用也。”乃放老马而随之，遂⑤得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之 阳⑥，夏居山之阴⑦，蚁壤一寸而仞®有水。”乃掘地，遂得水。（选自《韩非子·说林上》） 第 【注释】①管仲、隰朋：人名，都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。②伐：讨伐。③孤竹：商周 单 时期的一个小国家。④迷惑：无法弄清楚。⑤遂：于是。⑥阳：山的南面。⑦阴：山的北面。 ⑧仞：古代计量长度的单位。 (1)给下面加点字选择正确的解释。（填序号） ①春往冬反( A.反复。 B.反应。 C.同“返”，返回。 ②乃放老马而随之(）A.随意。 B.跟随。 C.随时。 (2)语文要素本文主要讲了两个故事，我可以简单复述第一个故事：管仲、隰朋 跟随齐桓公 ,在回来的路上 ,于是大家 按照管仲说的 的办法找到了路。 (3)对于第二个故事中军队找到水的原因，描述正确的一项是( A.大家根据隰朋的办法，在山中跟着蚂蚁行走，从而找到了水源。 B.大家根据隰朋的办法，在山的北面找到了蚁穴，进而找到了水源。 C.大家根据隰朋的办法，找到蚁穴并顺势向下挖，最终找到了水源。 (4)管仲和隰朋为什么能帮助军队摆脱困境？从中你获得了什么启示？ 拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 -一-一-一■上 ⑥善于观察和思考的王戎值得我们学习，下面这些人物同样值得我们学习。 请你根据积累把下面相应的内容连一连。 曹冲 四岁让梨 懂得谦让，关心他人 司马光 凿壁借光 沉着冷静，聪明机智 孔融 七岁称象 善于观察，勤于思考 匡衡 砸瓮救友 勤勉认真，刻苦学习 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 85 26西门豹治邺 ◆基础作业 15分钟巩固基础 读语段，按要求完成练习。 西门豹被pi( )去【整理管理】邺县。经调查，他发现巫婆和官绅联 第八单元 手gi pian( )百姓，bipò( )百姓给河神qǔ()亲，导致邺县田地 荒芜、人烟稀少。为破除迷信，西门豹命人先后将巫婆和官绅的头子rng )进漳河，他们扑腾了几下后便被水yan( )没了。官绅们吓得面如土 色，不断磕头qiúrdo( )。最终，西门豹破除了迷信，赢得了百姓的信赖。 后来，他发动百姓开凿渠道，引水guàngài( )庄稼，使得邺县的庄稼年 年都有好【收成收获】。 (1)认真看拼音，规范写字词。 (2)给语段中的加点字注音，写在下面横线上。 (3)用“√”画出“ 】”中使用恰当的词语。 (4)画线词语“面如土色”的意思是： 。 我会用这个词语写一个句子： 2照样子，写出句子的主要意思。 西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。 →西门豹发动百姓开渠引水。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 3〔教材变式题·新题型〕根据课文内容填空，并根据提示复述课文。 摸清底细 在复述课文时，“ ”这部分内容应该 复述得具体一些，因为它是课 文最主要的部分。 86 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 阅读作业 10分钟阅读提升 4阅读课内选文，完成练习。 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。 西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不 会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫 第 卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 单 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿， 句中西门豹表 元 西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去 面上是想 催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊 ,实际上是为 胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说： “怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把 他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹 说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下 了。你们都回去吧。” (1)读画“”的句子，把文中的批注补充完整。 (2)语文要素按选文的叙述顺序，西门豹为民除害的过程可概括为： 0 (3)〔教材变式题〕结合选文，简要回答西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。 拓展作业（选做） 5分钟拓展培优 一 ⑤〔教材变式题·新角度〕请根据课文内容将下面的改编剧本补充完整。 西门豹（背着双手，一脸威严，大声喊）：来人，把新娘领来让我看看！ 女徒弟（拽着抹泪的新娘）：大人，新娘带到！ 西门豹（扫了一眼姑娘，面露怒气地转向巫婆）： 西门豹（把头转向身边的卫士）： 巫婆( 德才兼备·作业创新设计语文四年级上册RJ 87 真题阅读 (单元语文要素：了解故事情节，简要复述课文。) 1〔福州市)阅读短文，完成练习。 ①汉朝的朱买臣非常喜欢读书，但他家里一贫如洗，年至四十还是一个贫困的 学生，与妻子崔氏艰难度日。 批注： 第八单元 ②为生活所迫，朱买臣经常上山砍柴，然后背 到集市上去卖。尽管如此，他也不放弃读书。他到 了山上先读书，读累了再砍柴。砍完后，挑着柴往 集市上走的途中仍然在背诵诗书。 ③妻子崔氏觉得他们实在是太贫困了，单靠朱买臣一个人砍柴实在难以度日， 于是果断提出与朱买臣分开。朱买臣别无选择，只得同意。此后的日子里，朱买臣 仍安于贫困，苦心读书，任何人任何事都不能影响他对书的痴迷。 ④后来快五十岁的时候，经过同乡严助的推荐，朱买臣进京面圣，在汉武帝面前 将自己历年负薪苦读积累的学问全都展示了出来。汉武帝龙颜大悦，当即任命他为 中大夫。不久后，他又被提升为会稽太守。 (1)“一贫如洗”的意思是： (2)读第②段，从阅读感受的角度完成批注。 (3)语文要素〔教材变式题〕读第②~④段，梳理朱买臣的重要经历，再将这部分内容 讲给他人听。 被任命为中大夫 家境贫困，砍柴读书 同乡举荐展示所学 (4)下面说法正确的一项是( ) A.第③段中的两个“实在”写出了朱买臣一家生活的窘迫，以及妻子和他分 开时的伤感与不舍。 B.画“”的句子写出了朱买臣对书的痴迷和对知识的渴望。 C.朱买臣的故事告诉我们“书到用时方恨少”，一定要珍惜时间多读书，读 好书。 (5)下面最适合作为本文题目的一项是( A.砍柴度日 B.负薪读书 C.贫困书生 88 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 2〔天津市〕阅读短文，完成练习。 背水一战 西汉初年，汉军大将韩信率几万将士进攻赵国。路上要通过极狭窄的山口，叫 井陉(xng)口。赵军大将陈馀(yú)在并陉口聚集重兵，严密防守。 谋士李左车对大将陈馀说：“汉军运送粮食需长途跋涉。井陉山路狭窄，车马不 能并进，他们的粮草队必定落在后面，希望您能派军队去拦截，只要断了汉军的粮 第 食，用不了几天就可活捉韩信。”但陈馀不听。 单 元 韩信探知此消息，大喜。他命令部队在离井陉口三十里的地方安营。到了半 夜，他派出两千名轻骑兵从小路隐蔽前进，要他们在赵军离开营地后迅速冲入赵军 营地，换上汉军旗帜；又派一万军队故意背靠河水排列阵势来引诱赵军。到了天明， 韩信率军发动进攻，双方展开激战。不一会儿，汉军假意败回水边阵地，赵军全部离 开营地，前来追击。这时，韩信命令主力部队出击，背水结阵的士兵因为没有退路， 也回身猛扑。 赵军战败，回营后发现营中插满汉军旗帜，便四散奔逃，汉军大胜。 (1)语文要素〔教材变式题〕按作战过程给故事情节排序（填序号），并试着复述故事。 ①赵军见营中插满汉军旗帜，四散奔逃。 ②汉军假意败退，赵军离营追击。 ③汉军天亮后发动进攻，双方展开激战。 ④韩信半夜布兵。 ⑤汉军主力部队和背水结阵的士兵共同攻击赵军。 “背水一战”作战过程： (2)联系短文，我推测“背水一战”和成语“( )”的意思相近。 A.置之死地而后生 B.釜底抽薪 C.兵不厌诈 (3)〔新题型]再读短文，补全对阵双方将领的简介。 姓名：韩信 姓名：陈馀 职位：汉军大将 职位： 特点： 特点： (4)韩信率领的汉军为什么能够打败赵军？请结合短文内容简要写出原因。 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 89 27*故事二则 基础作业 10分钟巩固基础 ①用“√”画出加点字的正确读音。 诸侯(huhòu) 药剂(qii) 皮肤(fof) 挣扎(zha zha) 第八单元 骨髓(sur su1) 年纪() 标记(biāo piao) 扎针(zhā Z0) 2下面句中加点词语使用不恰当的一项是( A.罗丹正在聚精会神地雕刻他的作品。 B.看着妈妈怒气冲冲的样子，他，声不响地向妈妈承认了错误。 C.我很想帮助你，但我对这类问题一窍不通，实在是无能为力啊！ 3语文要素〔教材变式题〕默读课文后，完成下面的练习，并试着复述这两个故事。 (1)〔朝霞原创·新角度〕根据课文内容，把下面的病历填写完整。 病历 医生：扁鹊 患者： 诊断时间 诊断结果 建议治疗方法 患者的态度 有一天 觉得自己身体很好，没有病 扎针 十天后 病已经深入骨髓 (2)纪昌是如何成为百发百中的射箭能手的？请按顺序简要概括。 看织布机踏 百发百中 板练眼力 拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 ④春秋战国时期百家争鸣，人才辈出。根据提示选择人名填空。（填序号） A.晏子 B.屈原 C.老子 D.孔子 春秋战国时期，有儒家学派创始人 ,有撰写《道德经》的 ,有 身材矮小却能言善辩的外交家 ,还有忧国忧民、自沉于汨罗江的 90 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 语文园地 (含口语交际) 1认真抄写下面一段话，注意书写规范美观。 成长路上，有霞光满天，自然也会有阴雨连绵。如果我们用一颗明朗、乐 观的心看待，那些困难和失意便都是成长的养料。 2下面词语书写完全正确的一项是() A.茂盛严历 短裤 B.投降 胸怀 暮色 C.拨河 出塞 富饶 D.麻雀 赞叹 即然 3先给下面各组汉字组词，再仔细观察字形特点，完成练习。 冈() 具() 宗() 专() 纲() 俱() 综() 砖() 观察各组汉字，可以发现：每组汉字的读音相同，第一行字都是第二行 字的(填“声旁”或“形旁”)。我能再写出两组这样的汉字：秀一 ()、()—()。 4把下面四字词语补充完整，并完成练习。 文()彬彬 ()大腰圆 短小()悍 ()清目秀 相()堂堂 明眸皓() 慈()善目 ()光焕发 ()风凛凛 鹤发童() 亭亭()立 老态龙() (1)姥爷虽然白发苍苍，但面色红润，神采奕奕，我对他说：“您真是 啊!”(选词填空) (2)从上面词语中任选一两个，描写一个你熟悉的人： 5抓住句子的主要内容，学会长话短说。 (1)金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似 的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 91 (2)天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当 中，随着它们的变化而变化。 (3)〔新情境)班主任迈着轻盈的步伐走进教室，她掩饰不住内心的激动，满面笑容 地对大家说：“你们期待已久的奥运冠军，今天下午将回到母校与你们见面。” 第八单元 6下面有关“复述课文内容”的说法中，不正确的一项是() A.复述前要多读几遍课文，在充分熟悉课文的基础上才能更好地取舍。 B.要抓住课文的主要内容较详细地叙述，其他内容可以完全省略。 C.我们可以按照事情的发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词 句，这样不容易遗漏情节。 D.我们可以用小标题的形式概括文章的主要内容，复述时依次展开就可以了。 7综合实践。 (1)【趣味猜谜】下面是几位同学制作的历史人物故事卡，请你根据卡片上的内 容猜一猜故事名称，并写下来。 人物：刘备诸葛亮 人物：祖逖刘琨 人物：孟母孟子 目的：出山辅佐大业 目的：习武报国 目的：让孟子有好的学习环境 事件：三次拜访 事件：半夜听见鸡叫 事件：家离墓地很近，搬到集 就起床习武 市旁，最后搬到学堂附近 》 》 (2)【故事分享】学习了本单元后，同学们也组织了一场历史人物故事会。请 从你阅读的历史人物故事中选一个讲给大家听，并写下来。 使用恰当的语 气和肢体语言，会 使讲述更生动哟！ 92 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 基础知识巩固练 ①给加点字注音。 巫婆( ) 乡绅( 吊兰( 磕头( 开凿( 拜访( ) 王侯( 皮肤( ) 药剂( 骨髓( ) 标本( 纲常( 教授( 挨揍( ) 关键( 第八 乐谱( ) 铁锈( 泡沫( ) 砖瓦( ) 矿产( 元 综合( 氧气( 与生俱来( 2给多音字注音并组词。 纪 扎 3认真看拼音，规范写词语。 lièbao pin chang zhūduo jing zheng wei yi rong zhuang ( )( )( ) ( )( ) fen pai qu gin xi fu yanmò bi po fúkua ( )( )( )( ) gan han tu di reng diao qiúrao qI pian guan gai ( ( )( ( qi pai chang shi jing sai er xi han zai jiao guan ( ( ( ) ( )( ) ) guan IY ren yan xin niang shou cheng ying jie yan zhengzheng ( ) ( ) ( ( 4选字组词。 【竞竞】 【既即】 【拨拔】 【暮 幕】 毕() )使 挺() 日( ) ()技 ()然 ()弄 夜( 【塞赛】 【饶绕】 【历厉】 【戒我】 边( 环( 严( )马 比( 富() 经( ) )备 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 93⑥不阿⑦忠⑧无私 (1)【示例】⑤⑧⑦ (2)【示例一】大公无私克己奉公 【示例二】光明磊落 两袖清风 大人辅导延展 同学们，形容人物高尚品质的四字 词语还有很多，让我们再来积累一些吧！ 鞠躬尽瘁 忠贞不渝 舍已为人 临危不惧 百折不挠 忠肝义胆 舍生忘死 高风亮节 虚怀若谷 2.(1)反问② (2)没有一代代航天人不懈的努力，怎么 会有如今航天事业突飞猛进的发展呢？ (3)【示例】没有您的悉心指导，我怎能 成功夺冠呢？ 3.北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己 天下谁人不识君董大 莫愁前路无知己天下谁人不识君 4.(1)凭才学定居美国，获得优裕生活 毅然归国，呼吁留美中国学生回国建设 祖国被委以重任，为祖国倾心培养人才 华罗庚自学成才，留学剑桥，向世界展露 才华，并在国外过上优裕生活。中华人 民共和国成立后，他回到祖国，并动员留 美中国学生回来建设祖国，用自己的实 际行动为建设祖国作出巨大贡献。 (2)虽然数学是属于世界的，但是数学家 对自己的祖国有深厚的感情，应该为自 己的祖国服务 (3)自强、好学、热爱祖国、淡泊名利 基础知识巩固练 1.jue fan wei cheng huai huòjù xùpòjiu chan zu yao gang rǎo wang yan xi dan kàng meixùn chi qian ding 2.【示例】[jiang 将来 nan 难题 Ljiang 将领 nan 灾难 yao 要求 ning 安宁 yào 需要 ning 宁可 18 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 3.【示例】 出塞 [征途 「催眠 肃静 比赛 证据 摧毁 萧条 「排斥 「振兴 「延绵 「储蓄 拆除 震惊 朝廷 牲畜 扰乱 炕沿 「淮河 「茅屋 合拢 水坑 准备 矛盾 4.塞外 秦朝 征战 诗词催促 沉醉 杰出 英雄 项目 严肃沉默 清晰 振奋 胸怀 赞叹 效果非凡回顾 教训 表情 忘怀果真 指望体会 边塞 雄壮 出征明晰 振振有词 效劳 分量 响亮抱负义无反顾 陶醉 豪杰 强项 肃立 人云亦云 5.高远精忠凛然 如归英勇 无私 秉公 刚正左顾 (1)①视死如归 ②志存高远 (2)左顾右盼 6. 出塞 凉州词 [唐]王昌龄 [唐]王翰 秦时明月汉时关， 葡萄美酒夜光杯， 万里长征人未还。 欲饮琵琶马上催。 但使龙城飞将在， 醉卧沙场君莫笑， 不教胡马度阴山。 古来征战几人回？ 夏日绝句 别董大 [宋]李清照 [唐]高适 生当作人杰， 千里黄云白日曛， 死亦为鬼雄。 北风吹雁雪纷纷。 至今思项羽， 莫愁前路无知己， 不肯过江东。 天下谁人不识君？ 第八单元 人文主题：历史传说故事 25 王戎不取道旁李 1.唯有 诸戎马尝 2.A 3.C 4.(1)D B C A (2)A【解析】考查对课文内容的理解 能力。A项中，“诸儿竞走取之”的意思 是小朋友们争着跑去摘李子，句中的 “之”指代的是李子；“人问之”的意思是 有人问王戎为什么不去摘李子，句中的 “之”指代的是王戎不去摘李子这件事。 两句中的“之”指代的内容不同，A项说 法错误，因此本题选A。 5.(1)①C②B (2)讨伐孤竹国迷了路让老马带路 (3)C (4)他们都细心观察，善于总结经验，并 且能够灵活地运用自己获得的知识或经 验解决问题。【示例】在以后的学习 中，我除了要扎实地掌握基础知识外，还 要把知识运用到实践中，做到活学活用。 6.曹冲一七岁称象一善于观察，勤于 思考 司马光 砸瓮救友一沉着冷静，聪 明机智 孔融 四岁让梨一 懂得谦让，关心 他人 匡衡 凿壁借光— 勤勉认真，刻苦 学习 26 西门豹治邺 1.(1)派 欺骗 逼迫娶扔淹 求饶灌溉 (2)bao wu shen ke zao (3)管理收成 (4)脸色跟土的颜色一样，没有血色。形 容极端惊恐【示例】森林中突然传来 一阵狼嚎，小兔子吓得面如土色 2.官绅跪地求饶。 3. 摸清底细 惩治巫婆和官绅 兴修水利 惩治巫婆和官绅 4.（(1)让官绅头子去催巫婆回来 惩治官绅头子 (2)巧救姑娘惩治祸首震慑帮凶 【解析】考查对故事情节的梳理和概括 能力。选文第1、2自然段主要讲西门豹 如何救下姑娘和如何惩治祸害百姓的 巫婆以及官绅头子，第3、4自然段主要 讲西门豹如何威慑剩下的官绅，所以选 文的故事情节可依次简要概括为：巧救 姑娘、惩治祸首、震慑帮凶。 (3)将计就计，既巧妙地救下了姑娘，不 动声色地惩治了恶人，同时又教育了百 姓，破除了迷信。 5.【示例】这个姑娘不好看，河神怎么会满 意呢？你去跟河神说一声，我要再选个 漂亮的姑娘，让他等几天。 来人！送巫婆去见河神！ 慌了神，瘫在地上 别，别，别啊…大人… 真题阅读 1.(1)穷得一无所有，就像被水冲洗过一 样，形容非常贫穷 (2)【示例】朱买臣砍柴时不忘读书，并 且挑柴途中也在背诵诗书，他可真刻苦 啊！ (3)妻子离开，坚持苦读 被提升为会稽太守 (4)B(5)B 2.(1)④③②⑤ ① (2)A (3)【示例】用兵如神赵军大将自以 为是【解析】考查提取信息及对人物 形象的分析能力。从短文第1自然段中 可知，韩信是汉军大将，陈馀是赵军大 将。从文中“但陈馀不听”可知，陈馀拒 绝听取谋士李左车的正确建议，表现了 他高傲轻敌、自以为是、刚愎自用的特 点。汉赵两军兵力悬殊，韩信得知陈馀 拒绝李左车的建议后便想出背水列阵之 法，大胆用兵，置之死地，从而获得生机。 由此可见，韩信具有随机应变、用兵如神 的特点。 (4)一方面汉军统帅韩信善于用兵，谋划 周全；另一方面赵军大将陈馀不听谋士 建议，一意孤行。 27*故事二则 1.hgu》fy zha syr i)bigo zha 2.B【解析】考查对词语的理解与运用 能力。B项中，“一声不响”的意思是不 发出一点儿声音，“他”向妈妈承认错误 德才兼备·作业创新设计1语文四年级上册J19 不可能不发出任何声音，用“一声不响” 不符合语境。因此本题选B。 3.(1) 病历 医生：扁鹊 患者：蔡桓侯 诊断 诊断结果 建议治 患者的 时间 疗方法 态度 皮肤上有 觉得自己 有一天 点儿小病 热敷 身体很好 没有病 过了 病已经发展 不高兴， 十天 到皮肉之间 扎针 不理睬 病已经发展 十天后 服汤药 非常不高兴 到肠胃里 又过了 病已经深入 无能 觉得奇怪， 十天 骨髓 为力 派人去问 (2)用牛尾毛拴虱子练眼力 学习开弓放箭 4.D CA B 语文园地（含口语交际） 2.B 3.【示例】「山冈 文具 「宗旨 专门 纲领 俱全综合 砖瓦 声旁【示例】锈末沫 4.质膀精眉貌齿眉容 威颜玉钟 (1)鹤发童颜 (2)【示例一】他酷爱表演，在学校组织的 儿童剧大赛中扮演了一个威风凛凛的将 军，赢得了大家的一致好评。 【示例二】我的哥哥今年十二岁，长得眉 清目秀，看起来文质彬彬的。 5.(1)【示例】金奎叔把老公鹅甩到了半空 中。 (2)【示例】盘古顶天踏地，随着天地的 变化而变化。 (3)【示例】班主任告诉我们，今天下午 奥运冠军将回到母校与我们见面。 6.B 7.（1)三顾茅庐闻鸡起舞孟母三迁 (2)【示例】汉代的匡衡从小就勤奋好学。 他家里很穷，买不起蜡烛，天一黑，他就 20 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 无法看书了。他的邻居一到晚上就会点 起蜡烛，于是匡衡就在墙上凿了个小洞， 借着洞中透过来的光线读书。通过坚持 不懈地学习，匡衡后来成了有名的学者。 大人辅导延展 阅读历史人物故事，我们可以从前 人身上汲取智慧，学习他们的优良品 质。读一读下面这些历史人物勤学苦 读的故事，学习他们的精神吧。 车胤：囊萤夜读孙康：映雪读书 孔子：韦编三绝吕蒙：手不释卷 司马光：圆木警枕 基础知识巩固练 1.wu shen diao kēzao bai hou fu ji sur biao gang shou zòu jian pǔxiùmòzhuan kuang zδngyǎngjù 2.【示例】[姓纪 zha 扎针 i纪念 za 包扎 zha挣扎 3.猎豹 品尝 诸多竞争唯一 戎装 分派 娶亲 媳妇 淹没逼迫 浮夸 干旱 徒弟 扔掉 求饶欺骗 灌溉 气派 尝试 竞赛儿媳旱灾 浇灌 管理人烟 新娘 收成 迎接 眼睁睁 4.竟竞 即 既 拔 拨 暮幕 塞赛 绕 饶 厉 历 戎戒 5.【示例】 「纲 提纲 「沫 泡沫 「凑 拼凑 钢 钢铁 抹 涂抹 揍 挨揍 「键 键盘 「矿 矿石 「绣 刺绣 健 健康 旷 空旷 1锈 生锈 综 综合 「惧 恐惧 踪 踪迹 俱 俱全 6.目秀 亭亭 明皓 堂堂 文质 腰圆 威风 容光 遂 小精 龙钟 慈 土色 急如 提吊 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不 动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此 必苦李。”取之，信然。 8.(1)路边的李树上的李子多得压弯了树 枝，如果李子很甜，肯定早被摘完了。现 在还有这么多李子，一定是苦李子 (2)摸清底细惩治巫婆和官绅 惩治巫婆和官绅将计就计，救下姑娘； 以其人之道还治其人之身，惩治首恶；然 后假戏真做，震慑帮凶；最后用有力的事 实，破除迷信 (3)要善于听取别人正确的意见，否则后 果不堪设想。 无论学什么技艺，都要从 基本功入手；名师指点对学习结果有重 要作用。 整本书基础知识巩固练 1.yi ding guan sui gěng shuòwěibàmei zhui jie tai qiu kuang rui zhang lai qian yi bo bi han mei fen jiǎo se sao wo qing zhou dào zao hùn jiang hui mòzhěng si hējin zhuo che yùjiǔyù jiao kui cheng xùyao wang mei zhu rong zao sur ji xiùIlěirui cuan xian nang huai jù pao huo ang ying xuan 2.【示例】[nn艰难[xi联系 nan 苦难 系鞋带 que 麻雀 [jiàng 降低 qiǎo家雀儿 xiang降服 [qu曲折 zang 脏水 qǔ谱曲 zàng 心脏 xiang相同[lù 露珠 xiang 相机Iòu 露面 jiao 角度 姓纪 [shǎo稀少 jué 角色i 纪律 shào少年 ding 铁钉 jiang 将来 ding 钉扣子 jiang 将领 yao 要求 [ning 宁静 vao 重要 ning 宁可 fhǒng 哄骗 [zhā扎根 hong 哄笑 za 包扎 hòng 起哄 zhá挣扎 b6薄雾 báo薄饼 bò薄荷 3.根据 翻滚 逐渐 犹如崩塌 霎时 葡萄 庄稼 习俗 跳跃 淘气 成熟 按照 舒适 昏暗 惊恐 僵硬 耐心 探索 愉快 洋溢 蚊虫 科技 横竖 研究 驾驶 呼唤 纪念 程度 核心 利益 联系 哲学 善良 吟诵 花费 逊色 输赢 操场 嫩绿 顺利 均匀 重叠 缝隙 枯萎 坚固住宅 谨慎 选择 地址 卧室 比较 劈开 缓慢 浑浊 支撑血液 奔驰 滋润 茂盛 沉溺 返回 衔接悲惨 敬佩 违抗 逃脱 愤怒 鼓掌 嗅觉豪杰 幼小 身躯 巢穴 拼搏 呆愣 链条 颤抖 攀爬 凭借 顽强 环绕 招惹 殷切 撤换 砸锅 否则 溃败 边塞 预备 英雄 严肃 默默 清晰 庞大 赞叹 效仿 训斥 品尝 叶柄 媳妇 逼迫 4.【示例】 「绳子 「征程 「暮色 侧面 即使 蚊蝇 证明 幕布 测量 既然 掩护 「发辫 震惊 大概 班级 淹没 辨认 振奋 灌溉 斑点 「练习 凶狠 「究竟 围绕 「铁环 锻炼 仇恨 竞争 饶恕 破坏 蝙蝠 诸多 「崛起 [火炕 王侯 欺骗 拥堵 挖掘 深坑 等候 5.头挑 上破栽 鼓 绿 碰 (1)占上风破天荒 (2)打头阵 挑大梁 开绿灯 6.人海齐头 崩裂 洼洼横七遇安 唤雨不息 【示例】疲竭 愤愤 可奈 哄笑 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 21