材料作文点拨 课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦中考材料作文写作策略，以广东中考题为切入点，通过“原面貌+催化剂=新面貌”的作文公式构建写作支架，引导学生从生活情境中提炼事例，明确详略安排，掌握描写与修辞技巧，实现由浅入深的思维进阶。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，融合语言运用与思维能力培养，如范文中用拟人、比喻等修辞刻画心理变化，体现审美创造；课堂训练设计贴近真实考情，如河南中考题“我看到了你的____”引导学生关注他人另一面，激发共情力，提升观察力和表达力。教师可借此优化教学结构，学生则能在实践中形成清晰的写作逻辑，增强考场应对信心。

作文辅导（一） 材料作文点拨 执教：吕老师 班级：901班 时间：2025年9月9日 欢迎光临指导！ 请看，2025广东中考 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 ①滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。 ②处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 ③在艰难困苦中不动摇而向前创造，才为难能可贵。（材料） 请根据你对陶行知先生上述一句话或者几句话理解和思考，或叙述经历（如学习、劳动、运动、科创等），或论述道理，写一篇文章。 2025四川广安中考 五、作文（60分） 13. 自与文字初遇，阅读便伴我们启程。从读一行字，到读一本书；从读一个道理，到读人生与世界的辽阔。阅读，是一种旅程，而人生的旅程又何尝不是一种阅读。有的书，要一页页读；有的书，要一步步读。我们从书中汲取智慧，也把走过的路，标记进人生的字里行间。（材料） 这段话是CCTV关于“阅读·生活”的公益文案，它引发了你怎样的感触与思考？请联系自己的学习和生活经历，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 2025福建省中考 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 信息时代，要学的新知识和要解决的新问题越来越多。作为新时代少年，累一点再累一点，苦一点再苦一点，付出的心血和汗水多一点再多一点，都没关系，因为未来总是甜的。（材料） 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《未来总是甜的》为题，写一篇文章。 2025上海中考 四、写作（60分） 21. 《现代汉语词典》对“成全”的解释是：“帮助人，使达到目的。”（材料） 请以“相互成全”为题，写一篇600字左右的文章。 2025天津中考 三、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸；……面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？（材料） 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 得出结论 1.不少省份考“给材料作文”，不考“给题目作文”。 2.高考全都考“给材料作文”，中考与高考接轨，这是大势所趋。 如何写好材料作文？ 一、根据材料提炼出中心词语，确定写作主题。 以广东中考作文为例： 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 ①滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。 （中心词：独立；主题：通过写自己的“独立”，来写自己的成长） ②处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 （中心词：创造；主题：通过写自己“创造”，写自己取得的成绩，也是写自己的成长） ③在艰难困苦中不动摇而向前创造，才为难能可贵。 （中心词：顽强、毅力等；主题：通过具体事例，体现自己咬牙坚持的精神） 二、选择事例（以广东作文第一句话为例） ①滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。 中心词：独立； 主题：通过写自己的“独立”，来写自己的成长。 选择最优事例：最能表达主题，还不落俗套。 在家里：你独立做了什么事？ 帮家人清理手机，做个短视频记录家庭生活，剪辑后发到家庭小群里，增进家人情感。 独立完成个人生活管理：制定作息时间表，按时就寝和起床，承担力所能及的家务，打扫房间，独立做一次饭（煮面条，炒鸡蛋西红柿），独立去买一次生活用品等。 在学校：你独立做了什么事？ 独立完成作业，独立完成一期教师节黑板报等。 在社会：你独立做了什么事？ 一次独立出行、一次公益活动、一次救助活动等。 思路打开 11 选什么事，体现你的顽强？ （广东作文第三句） ③在艰难困苦中不动摇而向前创造，才为难能可贵。 1.弱科的逆袭之路，不向弱科低头，顽强拼搏； 2.体育中考满分之路，训练时你的咬牙坚持，体现顽强拼搏； 3.坚持一项业余爱好，如书法、乐器等； 4.克服自身的缺点、不足，也需要顽强的毅力。 共勉 在你想放弃的时，请多坚持一分钟； 在你选择逃避时，请选择直面问题； 在你感到疲惫时，请依然负重前行。 这样， 你就是任何困难都打不败的强者！ 三、如何写好事件 1.用好作文公式： 原面貌+催化剂=新面貌。 2.用上生动的描写（语言、动作、心理、神态、细节、景物等描写和修辞方法）。 原面貌+催化剂=新面貌 对 比 变化 思考问题： 上面三个要素，在写作时，哪个应该详写，哪个应该略写？ 原面貌（略）+催化剂（详）=新面貌（详） 作文公式 点拨： 原面貌，少写，毕竟是自己的过往，包含着自己的缺点或不足。 催化剂，多写，毕竟是使自己发生变化的重要因素。 催化剂包括： 客观的（人、物）启发； 主观的自我觉醒和激励。 四、范文引领 （1）独自攀越那座数学山峰 我们家的夜晚总有这样的画面：我咬着笔杆对数学题发呆，（神态描写）父亲坐在一旁，像永不疲倦的灯塔。几年来，这道光从未熄灭，我也习惯了在这光芒的庇护下航行，从未想过独自出海。 直到那个雨夜。父亲接到紧急工作电话，眉头紧锁：“这道题不难，你再想想，我很快回来。”（神态、语言描写）他匆匆出门，关门声宣告了我的依赖时代的结束。 雨点敲打窗户，像无数个问号叩击玻璃。（景物描写）我盯着那道函数题，字母和数字扭曲成嘲笑的鬼脸。（比喻修辞）熟悉的恐慌涌上心头——没有父亲的目光指引，我连第一步都迈不出。笔在手中转动，却写不下一个数字。窗外的雨越发急促，仿佛在催促：你还要等多久？（拟人修辞）（原面貌：没有父亲的引领，我解不出题目） 时间一分一秒流逝。我忽然想起数学老师的话：“每个公式都有自己的故事，你要学会倾听。”（催化剂：数学老师的启发）为什么要依赖父亲来解读这些故事？我深吸一口气，决定做一次自己的船长。（催化剂：自我激励） 第一步最难。当强迫自己写下第一个等式时，手都在颤抖。但奇妙的是，一旦开始，数字仿佛从冬眠中苏醒，开始低声诉说。（拟人修辞）那些曾被父亲直接指出的关键点，如今需要我自己在字里行间寻觅。我画图、列式、代入，每一步都像在黑暗中摸索，却也因此更敏锐地感知着每一个数学符号的呼吸。 挫折接踵而至。一条路走到尽头却发现是死胡同，沮丧几乎将我淹没。我站起来焦躁地踱步，看雨在窗上划出凌乱的轨迹。（动作描写）就在转身的刹那，瞥见草稿纸上一个被遗忘的公式——那是老师上周强调的！这个发现像闪电照亮夜空，（比喻修辞）我扑回书桌，（动作描写）重新演算。 我小心翼翼地将答案代入原式，左边等于右边，严丝合缝！（新面貌）那一刻，世界突然安静了，雨声退成遥远的背景音乐。我怔怔地看着那页写满过程的纸，仿佛看着自己刚独立完成的作品。 狂喜如潮水涌来。我跳起来在房间里转圈，抓起那张纸亲了一下，对着窗外的雨大喊：“我做到了！”这不是父亲的胜利，不是老师的胜利，而是我的胜利——每一个字母都由我亲手驯服，每一个步骤都由我独立思考。这种快乐如此纯粹强烈，仿佛整个宇宙都在为我鼓掌！（新面貌带来的喜悦之情 ） 父亲回来时，我已经平静下来，但眼中的光芒藏不住。他看看桌上的解题过程，又看看我，笑了：“看来我不在的时候，发生了重要的事。”我也笑了，没有多说。（语言、神态）有些成长，只需要自己知道。 那夜之后，我依然会向父亲请教，但不再依赖。雨夜里的那道数学题，解开的不仅是函数关系，更是我与独立之间的那道方程。（总结上文，点明主题——不在依赖，走向独立） （2）第一次独立做早餐 清晨的阳光透过厨房的玻璃窗，在地板上投下斑驳的光影。我系着妈妈那条印着小草莓的围裙，手里握着沉甸甸的平底锅，（动作）深吸了一口气。今天，我要独自为全家做一顿早餐，这个决定（心理），源于上周那个让我羞愧又感动的瞬间。 那是一个周六的早晨，我照例睡到日上三竿才起床。走出房间时，看到妈妈正系着围裙在厨房忙碌，额头上渗着细密的汗珠（神态）。她的手腕上贴着一块创可贴，那是昨天切菜时不小心划伤的。"妈，你怎么不等我起来帮忙啊？"我有些不好意思地说。妈妈笑着擦了擦汗："没事，你学习累，多睡会儿。早餐马上就好。"（语言） 坐在餐桌前，看着妈妈端上来的煎蛋、牛奶和吐司，我突然意识到，从小到大，我从未为家人做过一顿饭。（催化剂：自我觉醒）每次妈妈让我学做家务，我都以作业多为借口推脱。（原面貌）那天的早餐虽然依旧美味，我却吃得有些心不在焉。晚上，我在日记本上写下："妈妈每天工作那么辛苦，还要照顾我的饮食起居，我已经是初中生了，应该学会独立承担一些责任。"（心理）（催化剂：自我激励） 第二天一早，我就开始偷偷观察妈妈做早餐的过程。她煎蛋时火候掌握得刚刚好，金黄的蛋液边缘微微卷起，像一朵盛开的小花（比喻）；热牛奶时会用小火慢慢加热，防止糊底。我把这些细节都记在心里，暗暗下定决心，周末要给妈妈一个惊喜。 终于到了周六，我定了六点的闹钟，轻手轻脚地走进厨房。打开冰箱，拿出鸡蛋、牛奶和吐司，按照妈妈的方法开始操作。首先是煎蛋，倒油，烧热，我小心翼翼地把鸡蛋磕进锅里，油星子突然溅了出来，吓得我赶紧后退一步。（动作）定了定神，我拿起铲子轻轻翻动鸡蛋，虽然形状不如妈妈煎的好看，但总算是没有糊。刷锅，接着是热牛奶，我把牛奶倒进锅里，用小火慢慢加热，并不时用勺子搅拌。最后，我把吐司放进烤箱，设定好时间。 就在我以为一切都顺利的时候，烤箱突然发出"叮"的一声，我慌忙打开烤箱，发现吐司已经烤得有些焦黑。我沮丧地看着焦黑的吐司，心想："第一次尝试就失败了，真是太没用了。"但转念一想，妈妈平时做早餐也不是一帆风顺的，她肯定也遇到过类似的问题，只是从未放弃过。（心理）于是，我重新拿出两片吐司，调整好烤箱温度，这一次，终于烤出了金黄酥脆的吐司。（新面貌） 当我把煎蛋、热牛奶和吐司端上桌时，妈妈正好走进餐厅。看到桌上的早餐，她惊讶地捂住了嘴，眼睛里闪烁着泪光。"这是你做的？"妈妈哽咽着问（神态、语言）。我点点头，有些不好意思地说："妈，对不起，吐司烤得不太好，下次我一定会改进的。"妈妈一把抱住我，激动地说："我的女儿长大了，真是太让我感动了。"（语言、动作） 爸爸也走了过来，拿起一片吐司尝了尝，笑着说："嗯，味道不错，就是有点焦，不过这是女儿第一次做早餐，已经很厉害了。"（语言）听了爸爸的话，我心里美滋滋的。我们一家人坐在餐桌前，吃着我亲手做的早餐，虽然味道不如妈妈做的美味，但每个人脸上都洋溢着幸福的笑容。（用妈妈的激动和爸爸的赞美衬托我的新面貌） 通过这次独立做早餐的经历，我不仅学会了一项新技能，更明白了独立承担责任的重要性。原来，独立做事情并没有想象中那么困难，只要有勇气尝试，并且坚持不懈，就一定能够成功。看着妈妈欣慰的笑容，我暗暗发誓，以后要多为家人做一些力所能及的事情，成为一个真正独立、有担当的初中生。（结尾点题、升华主题：继续做独立、有担当的中学生） 五、课堂训练 （一、二题任选一题，用上作文公式和描写、修辞） （一）2025广东中考： 在艰难困苦中不动摇而向前创造，才为难能可贵。 （中心词：顽强、毅力等） （二）2025河南中考： 坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。 请以“我看到了你的_____”为题目，写一篇记叙文。 写作要求 先不写开头和结尾，直接写中间的事例，课后再充实、修改。 （一）顽强、毅力 1.弱科的逆袭之路，不向弱科低头，顽强拼搏； 2.体育中考满分之路，训练你时的咬牙坚持，体现顽强拼搏。 3.坚持一项业余爱好，如书法乐器等； 4.克服自身的缺点不足，也需要顽强的毅力。 （二） 我看到了你的_____（另一面） 习作展示 用你的生花妙笔， 记一段生动感人的事迹。 期待你笔下的精彩世界！ 六、课后作业 把写好的“事例”加以充实，体现作文公式（原面貌+催化剂=新面貌），修改时用上描写和修辞，并加上“开头”和“结尾”，写出一篇生动的不少于750字记叙文。 $