第二单元素养综合练习-【教材全练】2025-2026学年五年级上册语文同步练习(统编版2016)

小学教材全练 五年级语文（上） 第二单元素养综合练习 全练P 版 时间：90分钟 总分：100分 题号 四 总分 得分 为激发大家的学习兴趣，学校开展了评选“读写达人”的活动。快试一试，争做小达 人吧！ 製 积累·运用 一、夯实基础我最棒！26分 1.读语段，按要求完成练习。(20分) 同学们，来阅读吧：书中有在心nq( )过后，tuo xie wǎnkù( ) 渡河的淳朴乡民；书中有对外善(sàn shan)用智谋完美jiějue( )问题，对 内jùjue( )冲突、主动shi ruò( ),联合大臣(cn chén)共同守护 国家的能人；书中也有挖掘地道、shèzhi( )【】阱，jian chi( ) n 抵(zhid)御(yùxiè)侵(qin qing),略(luelue)者的冀中人民…书中那形形 批 色色的人物、妙趣横生的故事，能让我们开阔视野，增长知识。 (1)用“√”选出加点字的正确读音。(6分) (2)根据拼音写出相应词语。(8分) (3)结合语境可推测出，“【 】”内的字应该是( )。(2分) 【陷①掉进，坠入，沉下。②凹进。③设 A 【焰】火苗。 计害人。④被攻破，被占领。⑤缺点。 【馅】包在面食、点心 【掐】①用手指用力捏，用指甲按或截断。 C. 等食物里面的肉、 D. ②用手的虎口及手指紧紧握住。③量 菜、糖等东西。 词，拇指和食指或中指相对握着的数量。 (4)语段中提到了地道战，这里说的地道很神奇，奇在( )。(多选)(4分) A.作用奇 B.防御奇 C.构造奇 D.联络奇 2.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是( )。(2分) A.空间间隔间接中间 B.剥削削皮削面 削减 数 C.强大勉强倔强富强 D.计划规划划分筹划 3.将下列词语依次填入句子中，最恰当的一项是( )。(2分) (1)峥嵘岁月中，他在 打击敌人的同时，也 了良好的学习习惯。 (2)对于这个问题该如何解决，他们想慎重一些，等 后再决定。 A.坚持保持商议 B.坚持保持磋商 C.保持坚持商讨 D.保持坚持商量 4.下列加点词语运用有误的一项是( )(2分) A傍晚时分，湖水碧波荡漾，湖边人影绰绰，好一幅温馨的画面！ B.秦王只想要得到和氏璧，绝口不提以城换璧的事。 C.小刚把自己新买的钢笔借给同桌用，这可真是“完璧归赵”啊！ D.作为学生，我们应该好好学习，这是理所当然的事！ 二、品读句子我能行！★19分 1.提高阅读速度：写出下面这段话的主要意思。(3分) 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小 时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 2.表现成语意思：成语意思可以通过具体情景表现出来，请照样子写一写。(3分) 【奋不顾身】杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人 射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪， 击毙了两个日本鬼子。 【心花怒放】 3.会用常见写法：仿照例句的写法，把蜂鸟的体重描述出来。（蜂鸟体重2g左右，麻 雀体重30g左右)(3分) 例：游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。 4.珍惜宝贵时间：读读下面这段关于“珍惜时间”的话，完成练习。(10分) 跑步时，时间从脚步间溜走；默默时，时间从眼前流过；读书时，时间便从文字 间掠过…面对这转瞬即逝的时光，我们该怎么做呢？陶渊明提醒我们“ ,岁月不待人”。岳飞告誡我们“莫等闲， ”。葛 洪告诉我们“不饱食以终日， ”。同学们，让我们学习古人的 教诲，珍惜时间，做时间的主人吧！ (1)将名言补充完整。(8分) (2)用修改符号修改语段中的一处语病。(2分) 阅读·理解 三、阅读方法我会用！阅读下面的选文或材料，按要求完成练习。★25分 (一)将相和（节选）(15分) 过了几年，秦王约赵王在渑池会面。【赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉 颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。】廉颇带着军 队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。 赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就 叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。 蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的 音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒 绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王 左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竞不敢上前。秦王被 逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王 击缶。 1.选文描述的事件可以概括为： 。 (2分) 2.快速阅读“【】”中的句子，完成练习。(6分) (1)你一眼看到了哪些内容？用“”画出来。(2分) (2)怎样评价句中人物的表现？(4分) 赵王() A.进退两难 B.考虑周全 蔺相如、廉颇( A逞能 B.勇敢、果断 3.带着问题“蔺相如是怎样来回击秦王的”阅读第3自然段，补全思维导图，并回答问 题。(7分) 蔺相如 请秦王击缶助兴 秦 王 只好击缶 从中我们可以感受到蔺相如是一个 的人。 (二)非连续性文本阅读(10分) 【材料一】 开平碉楼文化旅游区概况。该旅游区位于广东省珠江三角洲西南部，是集华侨 文化、园林艺术、中西建筑、文物古迹、原生态自然环境、风土民俗、科普教育等多元 素于一体的著名景区，主要由立园、自力村碉楼群、马降龙古村落三大景区组成。旅 游区内高雅独特的园林、传统古朴的民居、中西合壁的碉楼与周边的山水、池塘、田 野、稻田完美结合，和谐共融，构建了一道别具特色的人文景观。2007年，“开平碉楼 与古村落”正式列入《世界遗产名录》。 【材料二】 自力村具有独特的建筑风格。自力村有十几座风格各异、造型精美、内涵丰富 的碉楼，是开平碉楼兴盛时期的杰出代表。这些碉楼将中国传统乡村建筑文化与西 方建筑文化巧妙地融合在一起，体现了近代中西方文化在中国乡村的广泛交流，成 为中国华侨文化的纪念丰碑和独特的世界建筑艺术景观。楼内保存着完整的家具、 生活设施、生产用具和日常生活用品，丰富而有趣，是当时华侨文化与生活的见证。 【材料三】 首页 碉楼鉴赏 碉楼景区 口侨乡法治文化研究论文 世界遗产 侨乡文化 口开平碉楼的历史作用 碉楼影像 口开平碉楼的历史、艺术和科学价值 游览攻略 口开平碉楼背后及反映的思想文化 弥 新闻中心 客服中心 口合理的异态一一碉楼文化解构 >申遗历程 口碉楼沧桑 >世遗知识 >世遗鉴赏 ☐碉楼概况——开平碉楼的兴起 >碉楼鉴赏 ☐从对华政策演变看开平碉楼的发展史 1.抓住关键词句，快速了解【材料一】和【材料二】的内容，将主要内容分别写在对应 材料前的“”上。(6分) 封 2.想要快速了解开平碉楼被列入《世界遗产名录》的时间，我们应该( )。(2分) A.抓住“世界遗产名录”这个关键词快速扫读 B.逐字逐句地读，在深入理解材料的基础上找到该问题的答案 C.如果第一眼没看到关键信息就跳过该文段不读，继续从下文找 D.及时回读，理解句意，在此基础上找到相关的答案 3.【材料三】是景区官网上的部分信息。如果我们想多了解一些建造碉楼的原因等 线 内容，可以到(A.申遗历程B.世遗鉴赏C.碉楼鉴赏)条目下去找。(2分) 表达·交流 四、读写达人我推荐！大30分 同学们，活动中有不少特点各异的老师，相信你也见到了。比如，有的老师读书 一目十行，有的老师写文下笔如神，有的老师说话出口成章…他们的存在为这次 的活动锦上添花。请你回忆一下，写一位令你印象最深的老师吧。注意抓住他最突 出的特点，用上一两件能突出人物该特点的事来写。 要求：结合特点为老师拟个有趣的雅号，作为习作的题目，将事情叙述清楚，不 少于400字。《参考答案 五年级（上） 第二单元素养综合练习(P) 一、l.(1)shàn chen di yùgin lue(2)汛期脱鞋挽裤解决拒绝示弱设置坚 持(3)B(4)ABCD2.D 3.A 【解析】本题考查近义词。“坚持”指对事物有坚定的信念，而且要持久不断地贯彻执行，持续下 去，如坚持不懈。“保持”指在原有基础上使其不发生改变，不消失或减弱，如干部要跟群众保 持密切的联系。“坚持”语气比“保持”重。第()小题中，“打击敌人”这件事是需要有坚定的信 念，并且持久不断地进行下去的，而“良好的学习习惯”只需要在原来的基础上不改变、不减弱 即可做到，且“打击敌人”和“学习习惯”相比，“打击敌人”语气更重，因此“打击敌人”处选“坚 持”，“学习习惯”处选“保持”。“商议、磋商、商讨、商量”都有讨论、探讨的意思，区别在于，“商 议”包括交换意见、讨论、研究等，兼指重大的或一般的事情，适用场合较多；“磋商”是谈判双方 对报价和交易条件进行反复协商，或是做出必要的让步，或是得到一定的利益的过程；“商讨” 指双方为解决较大的、较复杂的问题而讨论，互相交换意见；“商量”着重指交换意见，多指一般 事件。结合第(2)小题语境可知，他们想认真讨论，交换意见，再决定如何解决这个问题，应该 选适用场合较多的“商议”。所以本题选A。 4.C 二、1.示例：猎豹是陆地上跑得最快的动物。 【解析】本题考查概括文本主要意思的能力。概括意思可以帮我们提高阅读速度，要一边读一 边思考，抓住关键词来概括。这段话的第一句告诉我们猎豹比鸵鸟跑得更快，第二句运用具体 数字说明猎豹的奔跑速度，第三句在前两句的基础上进行总结，表明猎豹是陆地上跑得最快的 动物。因此这段话的意思可概括为：猎豹是陆地上跑得最快的动物。 2.示例：他拍着篮球闪身、腾挪，绕过对方的重重阻拦，跑到对方的篮筐前，一步，两步，三步，投 篮，动作一气呵成，篮球稳稳当当地进入了筐中。这一球为他们队赢得了2分，让他们以1分的 优势赢得了比赛的胜利。当比赛结束的哨声响起时，他的嘴角高高扬起，露出了灿烂的笑容。 3.示例：麻雀的体重有30g左右，而蜂鸟的体重只有这个数字的1/15.4.(1)及时当勉励 牢记 白了少年头空悲切不弃功于寸阴(2)让我们学习古人的教诲 三、（一）1.渑池会面2.(1)示例：赵王胆怯，不敢去。(2)AB3.再次请求以死相逼生气 拒绝再次拒绝机智勇敢、不畏强暴、热爱国家 (二)1.开平碉楼文化旅游区概况自力村的建筑风格2.A3.C 四、【写作指导】本次习作是话题作文。要求写一位自己印象最深的老师，写时要先想一想这位老 师最突出的特点是什么，最能体现这个特点的事例是什么，然后抓住老师的言行将这件事叙述 清楚。注意顺序清楚，内容具体，可用上较为夸张的语言，让习作更生动有趣。