第一单元素养综合练习-【教材全练】2025-2026学年五年级上册语文同步练习(统编版2016)

《参考答案 《 五年级发（上） 第一单元素养综合练习（） 一、1.半亩播种浇水配合身段适宜吩咐2.D3.D4.CB5.D6.A7.D 8.B 9.(1)白鹭本身就是一首精巧的诗。 【解析】本题考查改写句子。反问句改成陈述句的方法：①把句中表示肯定（否定）的词改成否 定（肯定）词；②删除疑问词、语气词；③把问号改为句号。④增删其他词语保持句子通顺。本 题删除否定词“不”、语气词“吗”，把问号改为句号即可。 (2)示例：蜜蜂很渺小，可是它能辛勤酿蜜。人要做勤劳的人，不要做四体不勤的人。10. (1)钓鱼嵌玻璃框镜匣(2)居高声自远非是藉秋风 二、（一）1.大人带着“我”摇桂花的欢乐情景。2.抱摇喊快乐3.A 4.C 【解析】本题考查对句子的理解能力。这句话中的“全年”“整个村子”从时间和空间的角度写出 了桂花香对人们的影响之大。它的香，香在人们的心里，已不再受时间的束缚，香甜四季，也香 甜了人们的生活，并不是说桂花香气浓郁，真的能飘四个季节。选项C说法是错误的。 (二)1.木棉花外形惊喜2.C3.它是安静的，默默无闻地积蓄着力量。4.稀稀拉拉 硕大不计较得失，不追求个性张扬，默默无闻，透着傲然的正气。5.示例：有。我的老师就 是这样的人，他默默奉献，不计较得失，在平凡的岗位上教书育人，发光发热。 三、（一）1.示例：借书的人没有按秩序排队。2.示例：同学们，我们应该遵守班级公约，按秩序排 队借书，既方便别人，也方便自已。 (二)【写作指导】本题为话题作文。首先想想你的心爱之物是什么，你是怎样得到它的，它为什 么会成为你的心爱之物。然后运用多种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。可以列 举印象深刻的一两件你和心爱之物间发生的事，交代清楚事情的起因、经过、结果，最后以总结 式或抒情式结尾扣题，照应主旨。小学教材全练 五年级语文（上） 第一单元素养综合练习 全练PP 时间：90分钟 总分：100分 题号 三 总分 得分 自然界的生灵千姿百态，各有趣味，我们一起走进大自然去观赏吧！ 积累·运用 袋 一、亲近大自然，勇闯词句段难关。大37分 1.读拼音，写词语，了解大美白鹭。(7分) 我们正在后院的bànmǔ( )空地上bōzhǒng( )、jiao shui )。忽然，几只白鹭翩翩飞来，那色素的pihé( )shen duan ( )的大小，一切都很shi yi( ),就像一首韵在骨子里的散文诗。母 亲fēnfù( )我们，不要去惊扰白鹭。我们不由得停下手中的工作，默默地欣 赏着，沉浸在人与自然和谐相处的美好境界中。 n 2.下列加点字的读音有错误的一项是( )。(2分) 批 A.嫌弃(xidn) 垂蔓(man) 泡茶(cha) 嗜好(shi) B.享受(xiang) 浸泡(jin) 竹箩(Iu6) 白鹭(Iù) C.杭州(hang) 石榴(Iiú) 眸子(mu) 榨油(zhà) D.眼睑(Iian) 音韵(yùn) 镜匣(xi) 雏鸟(chú) 3.下列词语中，字形完全正确的一项是( )。(2分) A.桂花忘确美中不足 B.懂得纠缠 爱幕之心 C.身断色素神气十足 D.糕饼恩惠 香飘十里 4.选择恰当的词语填空。（填序号）(4分) 在世界园艺博览会颁奖大会上，浙江园凭借( )的设计和( )的 展品，一举摘得“世园会”国际竞赛的最高奖项。 A.精密 B.精致 C.精巧 D.精练 5.下列句子中加点词语的含义与其他三项均不同的是( )(2分) A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B.舞蹈演员跳舞时的姿态十分优美。 竿 C.园里的假山和水池，道旁的绿柳和鲜花，各有姿态，相映成趣。 D.同学们以崭新的姿态迎接新年的到来。 6.下列各句中，关联词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.无论你亲近小珍珠鸟，它都会默默享受着你亲近的情意。 B.白鹭不仅是一首精巧的诗，而且是一首韵在骨子里的散文诗。 C.杭州的桂花不是不香，而是那里的花不是母亲生命里的一部分。 D.父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 7.对句子“我家院子中央有一棵粗粗的桂树”缩写正确的一项是()(2分) A.我家院子有桂树。 B.我家有桂树。 C.院子有桂树。 D.中央有桂树。 8.下列句子中，没有运用对比手法的一项是()(2分) A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 上，使人一见就生爱慕之心。 B.你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 C.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 D.春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。 9.按要求完成句子练习。(8分) (1)白鹭本身不就是一首精巧的诗吗？（改成陈述句） (2)生活中的万物常常给我们以启示，请进行仿写。 【示例】花生不好看，可是很有用。 启示：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 【仿写】 启示： 10.按教材内容填一填。(6分) (1)在清水田里，时有一只两只白鹭站着 ,整个的田便成了一 幅 在 里的画。田的大小好像是有心 人为白鹭设计的 (2)说明蝉正是因为在高处，声音才能传得远，而不是凭借秋风的诗句是“ ”。 阅读·理解 二、阅读文章，了解植物。★28分 (一)课内阅读。(10分) 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说： “还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来 台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的 雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里 泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1.用简短的文字概括选文第1自然段的主要内容。(2分) 2.选文中描写作者摇桂花时的一系列动作的词语有 从这些词语中可以充分感受到作者摇花时的 心情。(4分) 3.仔细体会摇桂花前后“我”的心情变化，下面的描述恰当的一项是()。(2分) A.急切盼望一高兴一沉醉 B.不耐烦一高兴—新奇 4.下列是对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”这句话的赏析，你认为不正确的 一项是( )(2分) A.这句话从时间、空间的角度巧妙地描述了桂花带给家乡人们的快乐。 B.“浸”字形象地写出了桂花的香气浓郁。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼 也同样香气弥漫，村子像全年都泡在桂花的香气里似的。 C.桂花香气太浓郁了，不仅香飘十里，而且香飘四季。 D.桂花永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们 的生活。 (二)课外阅读。（18分) 木棉花开 ①坐在办公桌前，不经意地向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了一窗外 的枝丫上不知何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。 ②搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的 树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；终年不见开 花、结果。然而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团 团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树 银花定格在咫尺之间，好美！ ③这棵枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它。早春二三月，木棉萧瑟 的枯枝上先是绽放了满树火红，接着新芽才萌发。木棉树花落后长出长椭圆形的 果，成熟后果荚开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中，如六月下雪一般， 有一番特别的情趣。 ④正当我陷入沉思，啪的一声，一朵碗大的木棉花猛然跌落，掷地有声，干脆利 落。拾起木棉花，我突然觉得有些惋惜，那还是开得正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里 饱含着水分，通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的大部分时间里，它是安静的， 默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌。一年的精华 沉淀，一年的淡定从容，直到此时此刻，满树的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰 显了它的内力。 ⑤火红的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己。何须追求永世的绚 烂呢？一步一个脚印，脚踏实地，不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，始终透着那 般无视权贵又不屑蜂蝶的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩。 1.画“ ”的句子中，“火焰”指的是 。 这句话写的是这一事物 的特点。从“竟”字中，我体会到了作者 的心情。(3分)》 2.从画“”的句子中可以看出作者此时对木棉所持有的情感态度是( )。 (2分) A.震撼 B.惋惜 C.赞美 D.惊喜 3.在一年的大部分时间里，木棉是怎样的呢？（摘录文中语句作答）(3分) 4.木棉具有怎样的外在特点与内在品质？请仔细阅读第②~⑤自然段，填写表格。 (6分) 弥 叶 枝干 花 果 外在特点 不繁茂 长椭圆形，有棉絮 内在品质 5.本文赞美了如木棉一样的人。你身边有像木棉这样的人吗？请联系生活实际写 一写。(4分) 表达·交流 三、口语交际与习作。大35分 (一)口语交际。(5分) 第一节课下课，王轩打算去图书馆借《昆虫记》，见同桌李东从图书馆回来，便问 李东：“你去图书馆借书，借书的队伍排得长不长？”李东说：“队伍排得倒不长，就是 有点儿粗！” 线 1.李东的言外之意是 (2分) 2.刚制定了班级公约，你就发现图书馆有人借书不排队，你该怎样劝说他们呢？ (3分) (二)习作。(30分) 有人钟爱香飘十里的桂花，有人喜爱生机勃勃的木棉花…在生活中，你有什 么心爱之物呢？围绕你的心爱之物，写出喜爱之情。 要求：把心爱之物的样子写出来，并且通过一件事情把你对它的喜爱之情融到 字里行间，注意心理活动的描写，重点要突出，语句要通顺。写完后读一读，可以用 修改符号修改。题目自拟，字数在400以上。