第四单元素养综合练习-【教材全练】2025-2026学年四年级上册语文同步练习(统编版2016)

小学教材全练 四年级语文（上） 全练 第四单元素养综合练习 PPT版 时间：90分钟 总分：100分 题号 四 五 总分 得分 学校开展了“书香浸润校园，走进神话故事”的阅读活动，快来参与其 製 中吧！ 积累·运用 一、规范使用汉字。11分 1.读句子，完成练习。(9分) 在mao mi( )的森林中发生了一场大火，许多yěshòu ( )huan huan( )倒下。jing pi li jie( ) 的老虎靠jian qiang( )的屹立zhi cheng( )着，疯狂 p 批 ben pao( ),才到达安全之处。 (1)根据语境和拼音写词语，注意把字写得规范，端正。(7分) (2)在这段文字中有一个词语写错了，请你找出来并改正。(2分) )改为( ) 2.下列各组词语中，加点字读音有误的一项是( )。(2分) A.花卉(hui) 猛兽(shòu) 惩罚(chéng) B.锁链(suǒ) 坍塌(tā) 苗圃(pǔ) C.措施(cuò) 玫瑰(mei) 功绩(j) D.遭遇(zao) 裂缝(feng) 肝脏(zang) 二、我会用好词句。25分 1.下列选项中，加点的“之”与“炎帝之少女”中的“之”意思相同的一项是 ()。(2分) A.博学之，审问之 B.西山之木石 竿 C.光持石击瓮破之 D.人非生而知之者 2.补充词语，并完成练习。(15分) ①腾云( )雾②气急( )坏 ③( )润万物 ④精卫( )海 ⑤风吹雨()⑥愤愤不() ⑦神( )广大⑧三头六( ) (1)描写神话故事的词语有： 。(填序号) (2)写出两个和画线词语结构相同的词语： (3)由词语①我会联想到 这个神话人物。 3.属于中国神话并体现想象的神奇的一项是( )(2分) A.炎帝让人们把彼此需要的东西拿到贸易市场上来交换。 B.赫拉克勒斯挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。 C.伏羲、女娲在白龟肚子里发现了一座宫殿，那里摆着一堆鱼。 D.女娲看到这情景，难过极了。 4.根据提示完成句子练习。(6分) (1)她杀死了在中原一带作恶的黑龙。（改成“把”字句） (2)盘古创造了世界。（将句子写得更具体） (3)照样子，发挥想象，把句子补充完整。 例：女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也 堵住了。 魔术师来到田野里，把魔术棒一挥， 三、感悟人物精神，根据课文内容填空。女10分 1.女娃游于东海， ,故为精卫， ,以堙于 东海。 2.上题中画“”的句子的意思是 人们常用“精卫填海”来攒扬 的精神。 3.“盗”取火种的英雄是 ,他是 里的人物， 他 的精神给我们留下了深刻的印象。 4.“云母屏风烛影深， 。 嫦娥应悔偷灵药， 。”这首诗让我想到了神话故事《 》。 阅读·理解 四、阅读浸润心灵。★24分 (一)普罗米修斯（节选） 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败 坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神赫准斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承 认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以 忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 1.用“”画出宙斯的表现，从中你能感受到宙斯的 (3分) 2.为什么火神劝普罗米修斯向宙斯承认错误？(3分) 3.品读画“ ”的句子，体会人物性格。(4分) (1)这两句话表达了普罗米修斯 的品 质，朗读时要读出 的语气。(2分) (2)读了这两句话，你想对普罗米修斯说些什么呢？(2分) (二)哪吒闹海 东海龙王父子称霸一方，他们经常出来兴风作浪，害得附近的老百姓不 敢下海捕鱼。哪吒听说了这件事，决心要为老百姓出一口气。 这一天，哪吒带着他的两件法宝—混天绫和乾坤圈，来到了大海 边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起了一阵阵的巨浪，连 东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上 去察看。 夜叉钻出水面一看，原来是一个小孩在洗澡，便不由分说，举起斧头 就向哪吃砍去。哪吃生性机灵，早就发觉了身后的夜叉，将身子一闪，便 躲过去了。随后，他取下乾坤圈，用力向巡海夜叉扔去。乾坤圈威力巨 大无比，一下子就把巡海夜叉给打死了。 龙王听说夜叉被打死了，气得吹胡子瞪眼，派三太子带兵去捉拿哪 吃。很快，三太子来到了海面上。他看到一个小孩正在用身上的红绫洗 澡，就大喊一声：“什么人，竟敢在这里捣乱，还打死我家巡海夜叉，赶快 给夜叉偿命！” 哪吃笑着说：“你是什么人，我在这里洗澡，又没打搅你们。是你家 夜叉不讲道理，一声不响就想打死我，我才用乾坤圈把他打死了。”三太 子哪里肯听哪吒的话，很快就和哪吒打到了一起。打斗了半天，三太子 打不赢哪吒，就现出了原形，原来是一条小白龙。哪吃毫不惧怕，他一抖 手飞出混天绫，混天绫闪着金光，紧紧地缠住了小白龙。接着，哪吒又扔 出乾坤圈。乾坤圈像山一样重，一下子便把小白龙打死了。 哪吃打死了龙王的三太子，龙王再也不敢出来为害百姓。百姓们又 可以下海捕鱼了，大家都非常感激哪吃。 1.结合上下文解释下列词语。(3分) 称霸一方： 弥 兴风作浪： 2.神话的特点就是充满神奇的想象，请从文中找出你认为神奇的地方， 用“ ”画出来。(2分) 3.仔细阅读短文，填写思维导图。(3分) 起因 经过 结果 封 4.你认为文中的哪吒、龙王父子和夜叉各有什么特点？请你对他们进行 评价。(3分) 人物 哪吒 龙王父子 夜叉 : 特点 线 5.哪吒除掉了三太子，百姓们又可以下海捕鱼了。如果你是其中的一名 百姓，你会对哪吒说什么？(3分) 表达·交流 五、抒写美好生活。★30分 如果有机会让你和神话或童话中的某一位人物度过一天，你会选择 谁？你们会一起去哪里？会做些什么？请以“我和 过一天” 为题，发挥想象，写一写你们的经历。《参考答案 四年级 (上 第四单元素养综合练习(P,) 一、1.(1)茂密野兽缓缓精疲力竭坚强支撑奔跑(2)屹立毅力2.C 二、1.B2.①驾②败③滋④填⑤淋⑥平⑦通⑧臂(1)①④⑦⑧(2)示 例：欣欣向荣津津有味(3)孙悟空3.C4.(1)她把在中原一带作恶的黑龙杀死了。 (2)伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。(3)田野里立刻稻浪翻滚，犹如金 色的海洋 三、1.溺而不返常衔西山之木石2.经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海坚韧执着 3.普罗米修斯古希腊神话坚持正义、不屈不挠4.长河渐落晓星沉碧海青天夜夜心 嫦娥奔月 四、（一）1.众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 霸道、专制、冷酷无情2.因为火神敬佩普罗米修斯，不忍心看到普罗米修斯受到严厉的惩罚。 3.(1)为人类造福的坚定决心和英勇无畏坚定 【解析】本题考查对人物形象的评价能力，以及对朗读语气的判断能力。结合“为人类造福，有 什么错？”这个反问句，我们可以感受到普罗米修斯为人类造福的决心；结合“决不会…更不 会…”的句式，我们可以感受到普罗米修斯面对宙斯的惩罚所表现出来的英勇无畏的精神。 根据提示语“坚定地回答”，我们可知这两句话的朗读语气是坚定的。 (2)示例：普罗米修斯，你为了造福人类，甘愿牺牲自己，你英勇无畏的精神令我敬佩。 (二)1.文中指龙王父子依仗权势、武力横行霸道，欺压别人。文中指东海龙王父子经常无事 生非、制造事端。 【解析】本题考查对词语的理解能力。作答时要认真审题，结合上下文写出词语的意思即可。 2这一天…水晶宫也摇晃起来。 3.东海龙王父子害得人们不敢下海捕鱼，哪吒要为老百姓出气。经过激战，哪吒打死了夜叉 和三太子。龙王再不敢为害百姓了，大家非常感激哪吒。 【解析】本题考查对故事情节的概括能力。仔细阅读短文，结合内容分析作答。从第1自然段 可知故事的起因，从第2~5自然段可知故事的经过，从最后一个自然段可知故事的结果。 4.为民除害，勇敢无畏恃强凌弱，不讲道理仗势欺人，心狠手辣 【解析】本题考查对人物的评价能力。可以结合文中具体内容分析作答。仔细读短文，把握每 个人的所作所为，根据哪吃为老百姓出气，龙王父子害得百姓不敢捕鱼，夜叉见到哪吒举起斧 头就砍等表现，就可以分析出人物的特点。 5.示例：哪吒，谢谢你，你真是一位善良、勇敢、为民除害的小英雄。 【解析】本题考查口语表达的能力。我们可以站在百姓的立场上想想百姓会想些什么，会说些 什么，写下来即可。 五、【写作指导】写清楚和自己过一天的人物是谁，可以按照时间或事情发展的顺序来写，充分发挥 想象，把这一天的经历写具体。注意在记叙中要体现这个神话或童话人物的特点。