期末素养综合练习-【教材全练】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步练习(统编版2024)

小学教材全练， 三年级语文（上） 期未素养综合练习 时间：90分钟 总分：100分 题号 四 瓦 六 七 总分 得分 “生活中从不缺少美，而是缺少发现”。让我们一起完成“爱生活·爱 发现”的系列任务吧！ 任务一 观察自然，发现动物之美 一、听短文，完成练习。（4分) 1.鸵鸟是世界上最 的鸟。它每小时能跑 千米。(2分) 2.根据所听内容判断正误，正确的画“V”,错误的画“×”。（2分) (1)鸵鸟在望不到边的沙漠里也能飞快地跑来跑去。（ )(1分) (2)逆风的时候，鸵鸟把翅膀高高举起，活像扬起风帆的小船，跑起来就 更快了。( )(1分) 任务二 书写汉字，发现汉字之美 二、同学们计划把汉字之美整理成播音稿，请你帮忙整理。（30分) 1.读广播稿，根据拼音写字词。（11分) 汉字像一个个跳动的小精灵，zitài( )各异，却鲜活灵 动。“gu()”字让我想到了一个人独自yinjǔ( )的落寞。 “bin( )”字让我回忆起海边那些snluò( )在地的 总 bèik色( ),海上那zngsè( )的机fan chuan )。“zhan( )”字让我好像看到黄叶在kuang feng )中飘落，不guiz( )地铺在水泥道上的样子。 看到茸字，我仿佛看到了púgong ying( )的种子随风飘 飞的情景… 2.下列是同学们整理文稿时遇到的问题，请帮忙解决。（4分) (1)下列加点字的读音全部正确的一项是( )。(2分) 批 A.羊圈(juan)挑水(tiao) 放假(jià) B.角色(jue) 几乎() 处罚(chù) C.盛开(sèng) 合拢(Ing) 沙啦(Iā) D.鼓励(ni) 担心(dan) 骨碌(gu) (2)下列同一偏旁的字，归类正确的一项是( )。（2分) A.表示叫声：吱啼咬 B.表示昆虫：蜂虹 蚁 C.表示低温：冰准冻 D.表示动作：瞪眨睁 3.先把词语补充完整，再按要求填空。（15分) 提( )吊胆 春光( )媚 百( )百顺 怒( )圆睁 披( )散发 ( )光闪闪 一本正( )分夺秒 七( )八舌 (1)画“ ”的词语描写的季节是 ,其他三个季节我也 会用这样的词语描绘： 。(4分) (2)上面的词语中，描写人的心理的是 ；表示时间抓得很 紧的是 。(2分) 任务三 品读语句，发现语言之美 活动一：读新闻，选择恰当的词语填空。 三、将下列词语依次填入句中横线处，最恰当的一项是( )。(1分) 全国各地 建成了高铁线路， 的“高铁网”让大家体验 到了“说走就走”的幸福感，使得大家对“美丽中国新画卷”更加憧憬。 A.陆续四通八达 B.连续 四面八方 C.继续四平八稳 D.持续 五湖四海 活动二：玩游戏，帮忙改写句子。 四、倩倩和琪琪在玩一场语文游戏，请帮他们补全对话内容。（12分) 1.倩倩：第一局一白蝴蝶问：“红气球，你要到什么地方去？”改为提示 语在中间，你会吗？ 琪琪：太简单了！ (2分) 倩倩：答对了，这一局你赢了。 2.琪琪：轮到我考你了！“蓝蓝的天空中飘着洁白的云朵，洁白的云朵下 面是那碧绿的草原。”你能接着往下说吗？ 倩倩：这有何难？ 。(2分) 琪琪：你说得真好，这画面仿佛就展现在我的面前。第二局你赢了。 -19 3.倩倩：第三局一你能用修改符号修改这段话吗？ 在茂盛的大森林里，一棵棵大树长得郁郁葱葱。树下开着五颜六 色的黄花。森林里住着一群可爱的小动物，有美丽优美的孔雀，有会 唱歌的… 琪琪：没问题，看我的！（修改以上语段，4分) 4.琪琪：该我考你啦！周末，我们去图书馆看书。突然，耳边传来一阵叫 喊声：“我要看书啦！”只见一个小男孩边嚷着边朝你这边跑来。你应 该怎么做？(4分) 倩倩：我要迎上去，轻轻拍拍他的肩，提醒他：“ 。” 琪琪：你对图书馆里的哪本书印象最深刻？给我介绍一下吧！ 倩倩： 住务四 诵读经典，发现诗文之美 五、将下列内容补充完整。(5分) 1.吟诗词。在杜牧眼中，秋天是迷人的：“远上寒山石径斜， 。” 在李白眼中，山河是壮美的：“ 孤帆一片日边来。”在王 昌龄眼中，采莲女是美丽活泼的：“荷叶罗裙一色裁， 。” 在袁枚眼中，儿童是机灵可爱的：“意欲捕鸣蝉， 2.学品质。本学期，我们认识了 的司马光， 的白求恩…我们还学会了事事要讲理，因为“有理走遍天下， ”。只要两个人一条心，就能发挥很大的力量，因为“二人同心， ”。《荀子》教会我们要友善待人，因为“ 暖于布帛； ,深于矛戟”。 任务五 赏析语段，发现阅读之美 六、阅读精彩文段，完成练习。（18分) (一)阅读材料，完成练习。(7分) 【材料一】苏堤春晓，西湖十景之一。南宋时，苏堤春晓被列为西湖十 景之首。元代又称之为“六桥烟柳”而列入钱塘十景。“苏堤春晓”景观 是指寒冬过后，苏堤报春的美妙景色。 【材料二】50多岁的苏轼第二次任职杭州时，西湖水干草生，百姓饮 水困难。沿湖的农田得不到及时灌溉，鱼虾菱藕几乎绝迹。苏轼带领大 家挖出淤泥和杂草，再利用挖出的淤泥、杂草堆筑起一条南北走向的堤岸， 他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都 还修筑映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹六座桥。人们为了纪念苏东坡， 吃掉一样，他每次只读一两个。因此，青蛙先生非常想有一张小书签，看 就把长堤称为“苏公堤”，简称“苏堤”。这便是苏堤的由来。 到了哪一页，就把书签夹在哪一页，这样又方便，又有趣。 【材料三】水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 午后散步的时候，青蛙先生发现，池塘边上有一片红红的枫叶。红枫 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 叶飘落在青草地上，它有五个细小的“手指”，就像一个红润润的小巴掌， 1.判断下列说法是否正确，正确的画“V√”，错误的画“×”。（2分) 用它来做书签棒极了。 （1)人们为了纪念屈原，就把长堤称为“苏公堤”。() 青蛙先生小心地捡起这片红枫叶时，他才发现，有一条小蜥蜴，正躲 （2)“欲把西湖比西子”，用绝色美人西施比喻西湖，不仅赋予西湖之美 在红枫叶下睡午觉呢。枫叶下面又阴凉，又安静。 以生命，而且新奇别致。() 青蛙先生轻轻地说了声：“对不起！”把红枫叶轻轻地放下。 2.【材料二】是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。（1分) 回到家里，青蛙先生还在一直想着那片漂亮的红枫叶，他的童话书 3.【材料三】的诗句出自《 》,作者是 。（2分) 里，就是缺少这样一张书签。 4.如果请你向《大美中国》节目组推荐“苏堤春晓”这一美景作为节目录制 1.短文主要写了()(1分) 的下一站目的地，你会怎么推荐呢？（2分) A.青蛙先生有一本心爱的书一《绿色的童话》。 B.青蛙先生很喜欢读书，他每次只读一两篇故事，并且用红枫叶做书签。 C.青蛙先生想用红枫叶做书签，可那是小蜥蜴的“被子”，他为了不打 (二)阅读《一定要争气》（节选，回答问题。（5分） 扰小蜥蜴午睡，没有拿走红枫叶。 童第周17岁进入当地的一所中学读书。由于文化基础差，他学习很 2.用“ ”画出具体写青蛙先生爱读《绿色的童话》这本书的句子，用 吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过 “ ”画出写青蛙先生没有把枫叶带回家做书签的原因的句子。(2分) 童第周再三请求，才同意他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加 3.画“ ”句子应该读出（A.平静B.赞美C.高兴)的语气。（1分) 珍惜这难得的学习机会。早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看 4.预测故事的发展，写在文中横线处，预测依据是 书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了 路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过 。（2分)》 半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。童第周看着成 住务六书写故事，发现写作之美 绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力， 七、小松鼠和河马玩跷跷板，河马一坐上去，小松鼠就被跷上了天…小 也一定能办到。 1.“珍惜”在这里指 。(1分) 松鼠到了天上会发生什么事情呢？展开想象，编一个有趣的童话故事吧！ 2.天不亮 夜里 值班老师不注意时 (30分) (3分) 要求：条理清楚，内容具体，题目自拟()，不少于300字。 3.如果你推荐童第周上学校的光荣榜，理由是 (1分) (三)阅读《一片美丽的红枫叶》，完成练习。（6分) 青蛙先生有一本心爱的书。 这本书的名字叫《绿色的童话》。 青蛙先生非常喜爱这本书，书里的每一篇童话，都像一块又香又软的 小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜滋滋的口香糖。 -20 勞 必 300字参考答案三年级语文（上) 期末素养综合练习(P19) 一、1.大六七十2.(1)√(2)× 附听力材料： 鸵鸟身材高大，是世界上最大的鸟。 鸵鸟有翅膀，但是不会飞。不过，它有两条粗壮有力的腿，却是其他鸟类比不上的。它 的长腿跨一步就有两三米远。在望不到边的沙漠里，它能飞快地跑来跑去，每小时可以 跑六七十千米。顺风的时候，鸵鸟把翅膀高高举起，活像扬起风帆的小船，跑起来就更 快了。 二、1.姿态孤饮酒滨散落贝壳棕色帆船粘狂风规则蒲公英 【解析】本题考查字形。书写时要注意：“孤”的右半部分是“瓜”，“规”的右半部分是“见”。 2.（1)A (2)D 【解析】本题考查汉字归类能力。A项中，“咬”不是表示叫声的字；B项中，“虹”不是表示昆虫 的字；C项中，“准”不是表示低温的字。故选D。 3.心明依目头银经争嘴（1)春季示例：烈日炎炎五谷丰登冰天雪 地（2)提心吊胆争分夺秒 【解析】本题考查对四字词语的理解与积累。结合日常积累补充完整即可。书写时要注意，“一 本正经”的“经”是“纟”旁。 三、A 四、1.“红气球，”白蝴蝶问，“你要到什么地方去？” 2.示例：碧绿的草原上开满了艳丽的野花艳丽的野花散发着阵阵的清香 「茂籀 野花 3.在茂盛的大森林里，一棵棵大树长得郁郁葱葱。树下开着五颜六色的黄花。森林里 6 黄鹂 住着一群可爱的小动物，有美丽优美的孔雀，有会唱歌的… 4.小弟弟，请不要大声叫喊，大家都在看书，要保持安静我印象最深的书是《格林童话》。这 本书里有许多童话故事，读了之后，我明白了许多道理。 【解析】本题考查综合能力。首先读语段，用修改符号替换不恰当的词语“茂盛”“野花”，删除 重复的词语“优美”，补充漏掉的词语“黄鹂”。然后根据情境，写出要对小男孩说的话。最后 简要介绍自己读过的一本书。 五、1.白云生处有人家两岸青山相对出芙蓉向脸两边开忽然闭口立2.机智勇敢对工作 极度负责无理寸步难行其利断金与人善言伤人以言 【解析】本题考查对本学期学过内容的积累与理解。题目中已经给出了提示，按照提示补充即 可。 六、（一）1.(1)×(2)V 2.这便是苏堤的由来。 【解析】本题考查找中心句。材料二中先讲了苏东坡带人们筑提的故事，然后进行总结，点明这 就是苏堤的由来，因此材料二的结尾一句话是这段话的中心句，能概括这段话的大意，将这句 小学教材全练 话用“ ”画出来即可。 3.饮湖上初晴后雨苏轼 【解析】本题考查文学常识。结合所学知识作答即可。注意“轼”的书写。 4.示例：苏堤是宋代诗人苏轼主持修建的。寒冬过后，苏堤上春意盎然、景色优美，人们称之为 “苏堤春晓”，是西湖十景之一。 【适用公式】景点来历+景物特点 【解读公式】先介绍景点的来历，相关历史事件等（景点来历），再写出景物与众不同的特点（景 物特点)。 (二)1.童第周抓紧一切时间努力学习。 【解析】本题考查对重点词语的理解。根据“童第周更加珍惜这难得的学习机会”，以及后文童 第周学习的具体情景可知，这里的“珍惜”指的是童第周抓住一切机会努力学习知识。据此作 答即可。 2.借着校园的路灯看书到路灯下面看书到厕所外的灯下学习 【解析】本题考查提取信息的能力。结合题干中“天不亮、夜里、值班老师不注意”等关键词，从 文中提取相关语句作答即可。 3.示例：勤奋刻苦 【解析】本题考查评价人物形象。获得再次学习机会的童第周充分展现了他勤奋刻苦的学习态 度，不放过任何可以学习的时间和机会。这体现了他是个勤奋刻苦的人。 (三)1.C 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。仔细阅读短文可知，短文写了青蛙先生想用红枫叶 做书签，然后他发现那是小蜥蜴的“被子”，最后他为了不打扰小蜥蜴午睡，没有拿走红枫叶。 故选C。 2.他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都吃掉一样，他每次只读 一两个。 青蛙先生小心地捡起这片红枫叶时，他才发现，有一条小蜥蜴，正躲在红枫叶下睡 午觉呢。 3.C 【解析】本题考查朗读语气。首先理解句子写的是红枫叶特别适合做书签，然后体会出青蛙先 生高兴的心情，故要读出高兴的语气。 4.示例：傍晚时，青蛙先生在自己的书上发现了一片更漂亮的枫叶，一条小蜥蜴站在书旁边正 对着他笑呢青蛙先生没有打扰小蜥蜴睡觉，小蜥蜴被青蛙先生的行为感动了，就给青蛙先生 送来了一片更漂亮的枫叶 【解析】本题考查想象能力和语言表达能力。结合青蛙先生没有打扰小蜥蜴睡觉的情节以及青 蛙先生一直想着那片漂亮的红枫叶的情节进行预测，合理即可。 七、【写作指导】结合小松鼠自身和天空的特点展开想象，写出小松鼠在天上会遇到谁，会发生什么 事情。 2