3.2 友善相待 课件-2025-2026学年(五四学制)统编版道德与法治六年级上册

友善相待 第三课 宽容友善 目录 01: 感知差异，共情友善之基 02: 体会互助，共筑友善之桥 03: 明晰内涵，提升友善之识 感知差异， 共情友善之基 青苗课堂 你听说过 青苗课堂 EP02-互动#早 吗吗 0 议一议 0 ①这些同学们可能来自哪些民族？ ②想象一下，如果你们班新来了一位少数民 族同学，他最初可能会遇到哪些困难或感到 孤单？ ③为什么要举办青苗课堂？ 知识总结 1.友善的重要性？P16 ①友善是一种可贵的品德和价值观念。在生活 中，无论是亲人、熟人还是陌生人，我们都 应该友善相待，做到与人为善，尊重他人、理 解他人、关心他人。 体会互助， 共筑友善之桥 “青黄课堂”绘瓷娃积分激励筑同心 绘瓷娃 宇中华民族共 近日，青海省西蒙古族藏族自治 州茫崖市花土沟镇团结路社区以 “青苗课堂”为载体，通过“课 业辅导+多元活动”双规模式， 构建各族青少年互嵌式成长空间 由返乡在校大学生、专业社工、 ”在这里有不会的题我可以问老师，还能 专职教师组成的“民族团结青 认识很多新朋友，在课后还可以一起做游 苗同行”志愿团队，针对数学 戏”一位少数民族同学举着刚完成的瓷娃 物理、英语等重点学科开展精 作品，脸上满是成就感。 准辅导。青苗课堂打破民族界 限，采用“1+N“互助小组模 式，鼓励各族青少年结对学习， 在解题思路交流、知识点梳理 中互帮互助。 议一议 ① “青苗课堂的1+N'互助模式，对这些 不同民族的同学有什么好处？ 学习进步、增进情感、拓宽视野.…) ② “你认为是什么让他们能够跨越民族背 景，成为好朋友？ (真诚、尊重、共享的活动) ③ "他们的友善行为，对班级、社区有什么 积极影响？”