专题02 正确认识自我（期中真题汇编，吉林专用）七年级道德与法治上学期

专题02 正确认识自我 2大高频考点概览 考点01认识自己 考点02 做更好的自己 地 城 考点01 认识自己 一、单选题 1．(24-25七上·吉林实验中学·期中)小亮向同学介绍自己：“我个子高，长了一张娃娃脸，擅长跑步。”小亮是从（   ） A．他人的评价来认识自己 B．个性心理特征来认识自己 C．身体特征和生理状况来认识自己 D．在群体中的关系来认识自己 2．(24-25七上·吉林榆树·期中)“数学老师说我思维敏捷，语文老师认为我学习用功，男同学认为我骄傲自大，女同学说我性格外向，妈妈却说我性格内向……”面对他人对“我”的评价，正确的态度是（   ） A．不理不睬 B．轻视盲从 C．照单全收 D．客观冷静地对待 3．(24-25七上·吉林长春第八十七中学·期中)“在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半”，对这句话理解正确的是（   ） ①要根据自身特点发展完善自己 ②只能通过他人的评价来完善自己 ③接纳和欣赏自己就能取得成功 ④我们要尊重和接受个体的差异 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．(24-25七上·吉林长春第八十七中学·期中)老子说，自知者明。这告诉我们（   ） A．要不断完善自己 B．认识自己是一个过程 C．要学会接纳自己 D．正确认识自己很重要 5．(24-25七上·吉林白山·期中)“苟日新，日日新，又日新”，每个人都是发展变化的。自身的优点、缺点也不是一成不变的，正确认识自己是非常有必要的。关于正确认识自己的意义，下列阐述正确的有（   ） ①可以促进自我的发展 ②可以促进与他人的交往 ③能够更好地理解和善待他人 ④是为了更好地取悦别人 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 6．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)下表中“微行为”与“微点评”相匹配的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 我的身上有很多优点 欣赏他人长处 ② 我虽然个子矮，但我跑步很快 全面认识自己 ③ 我只接受自己的优点，不接受缺点 接纳自己的全部 ④ 妈妈说我比较懒，我及时改正缺点 正确对待他人评价 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．(24-25七上·吉林德惠·期中)在不同人的眼里，我有所不同，老师说我思维敏捷；妈妈说我有点懒惰；同学说我性格外向。这表明认识自己的途径是（   ） A．自我认识 B．他人评价 C．与多人比较 D．从生理方面 8．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)进入初中后，阳阳发现自己既长高了又长胖了。这体现出，他是通过观察自己的____来认识自己。（   ） A．他人评价 B．心理特征 C．社会关系. D．生理状况 二、分析说明题 9．(24-25七上·吉林长春第八十七中学·期中)为庆祝第40个教师节来临之际，学校组织各班制作“最美恩师”为主题的黑板报，请你 参与并回答问题。 模块一：时代楷模篇 张玉滚--“扁担”校长，他是80后的小学校长，扎根黑虎庙小学17年，资助的学生多达300余名。几年如一日坚守大山深处，只为改变山里娃的命运，托起大山的希望。 （1）“时代楷模”张玉滚以实际行动践行了好老师的标准，请写出其内容。 （2）你认为师生交往中美好的状态是什么? 模块二：心得体会篇 我最想感谢的是班主任吴老师。记得有一次、老师找我进行交流谈话，说我上课容易溜号、没有认真完成作业，并为我提出了整改方案，慢慢的我将上课状态调整到最佳啦。 （3）材料中的“我”是通过什么方式来认识自己的? （4）为建设和谐师生关系，面对老师的批评，你会怎么做? 10．(24-25七上·吉林榆树·期中)阅读材料，完成下列要求。   小吉的老师、同学、父母对他的评价：热心帮助同学，主动关心班级建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不认真。 小吉对自己的评价：我性格比较外向、人缘好，但我有时也很在意同学的评价，觉得有些累。有时我希望自己能够更有主见。 (1)小吉通过哪些途径认识自己的? (2)老师、同学、父母对小吉的评价有什么作用? (3)针对自己的优点和存在的不足，小吉应该如何做更好的自己? 11．(24-25七上·吉林白山·期中)为了帮助升入初中的新同学正确而全面地了解自我、认识自我，充分发掘潜能，实现生命的价值，某校《校园周报》的“心理咨询”栏目记者对本校的七年级学生进行了一次采访。请你结合以下采访情景，联系所学知识，回答下列问题。 采访情景：认识自己 七年级（1）班的小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，欣赏自己的容貌。精力不集中，听课效果不好，她的学习成绩自然不理想。老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她却不以为意。 (1)你认为小梅有没有正确认识自己? (2)为什么说“人贵自知”? (3)你认为小梅可以通过什么方式认识自己? 12．(24-25七上·吉林第二实验（高新、远洋）学校·期中)重温巴黎奥运的精彩瞬间，回答下列问题。 精彩瞬间 问题 乒乓球运动员孙颖莎取得2金1银的成绩。在女单摘银后，她表示：“我还有机会，我会好好规划未来，坚定自己，再去冲击金牌，我不会放弃。” （1）材料体现了正确认识自己的哪种途径? （2）正确认识自己对自身有什么意义? 17岁的全红婵蝉联了奥运会女子10米跳台的冠军。当被问到金牌之上还有什么更高的，全红婵回答：“我觉得还可以再拼一拼，做到自己想成为的那个样子，把动作跳到最美，去展现给大家。” （3）全红婵的回答启示我们要如何做更好的自己? 潘展乐在男子4×100米混合泳接力赛中连超两人，帮助中国队打破美国队垄断获得金牌。10年前刚满10岁的潘展乐被人问到梦想是什么时，他说：“游得比孙杨快就可以了。” （4）从个人角度分析，“游得比孙杨快就可以了”的梦想对潘展乐有什么意义? 13．(24-25七上·吉林德惠·期中)阅读漫画，完成下列要求。 (1)漫画对我们有什么启示？ (2)这个启示对我们有什么意义呢？ 14．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)读材料,回答问题。 升入初中后，很多同学的身上都发生了变化…… 小林非常在意周围人对自己的看法。数学老师夸他推理能力强，他就特别高兴，语文老师评价他阅读理解能力差，他就郁闷一整天。 小颖养成了记日记的好习惯，每天在日记中总结自己一天的生活。及时发扬优点、反思不足，追求更加完美的自己。 (1)请运用所学知识回答材料中小林是通过哪种途径认识自己的? (2)对待这些不同的评价，你觉得小林应采取何种态度? (3)小颖的做法启示我们如何做更好的自己? 三、综合探究题 15．(24-25七上·吉林德惠·期中)某校道法教师在七年级（1）班开展了总议题为“成长的时空”的议题式教学活动，请你结合议学情境，并完成议学任务。    分议题一：知人者智自知者明 进入初中，我们跨入了人生的一个新阶段，我们更加主动地发现和认识自己，生活中总有人这样想：他这方面行，我不行，他哪里都好，我不好，其实你不是最美丽的，但你是最可爱的，你不是最聪明的，但你是最勤奋的。 (1)结合上述情境，回答怎样才能学会做更好的自己？ (2)从年龄、外貌、性格、爱好、特长等方面，用文字给自己画张像。    分议题二：师生情谊引领青春 进入初中，新班主任张老师和蔼可亲，经常利用互联网共同查找学习资料，上课有问题的时候共同讨论，倾听学生发言，下课与学生一起打球，学生有什么情况与家长沟通。 (3)结合情境，回答师生交往理想而美好的状态是什么？ (4)进入中学之后，你心目中好老师应该具备哪些要求？    分议题三：友谊长存，青山不老 进入初中，我认识了新的同学，结交了新的朋友。在新班级，我和我的同桌相处很好，有一次做错了事儿，他一边批评我，一边帮我。渐渐地我们两个成了无话不说的好朋友。 (5)上述议题情境体现友谊的哪些真谛？ (6)假如你与朋友发生矛盾和冲突时，应该怎么办？ 地 城 考点02 做更好的自己 一、单选题 1．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)2024年春节期间电影《热辣滚烫》唤起了人们关于“成为更好的自己，为自己而活”，等话题的热烈讨论。对此，下列理解正确的是（   ） A．做更好的自己，要去接纳和完善自我 B．做更好的自己，就是要以自我为中心 C．做更好的自己，不与他人做任何比较 D．做更好的自己，必须要做到完美无瑕 2．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)感动中国人物萧凯恩从小因眼疾失去光明，但20多年来她坚信“天生我材必有用”，在取得音乐成就的同时，持续资助贫困儿童。这说明她能够（   ） ①接纳欣赏自己，绽放自身光芒②勇敢面对挫折，实现所有目标 ③服务奉献社会，实现生命价值④树立远大理想，争做国之栋梁 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)“杂交水稻之父”袁隆平把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出的贡献，被授予“共和国勋章”荣誉称号。他的事迹启示我们做更好的自己应（   ） A．及时主动改正自己的缺点 B．积极地为他人、社会服务 C．学会欣赏每一个人的优点 D．根据个人的利益发展自己 4．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)下表中“微行为”与“微点评”相匹配的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 我的身上有很多优点 欣赏他人长处 ② 我虽然个子矮，但我跑步很快 全面认识自己 ③ 我只接受自己的优点，不接受缺点 接纳自己的全部 ④ 妈妈说我比较懒，我及时改正缺点 正确对待他人评价 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．(24-25七上·吉林榆树·期中)小慧学习成绩一般，但她擅长绘画。学校举办绘画比赛，她积极参与并获得了一等奖。小慧的经历告诉我们，做更好的自己（   ） A．需要促进与他人交往 B．需要坚持自己的梦想 C．需要经常与他人作比较 D．要不断发掘自己的潜能 6．(24-25七上·吉林德惠·期中)巴黎奥运冠军全红婵积极参加公益活动，传播正能量，鼓励更多的人积极参与体育锻炼，追求自己的梦想。在甘肃地震时，向甘肃灾区捐款10万元。这表明做更好的自己是在（   ） A．发挥自己优点和缺点中实现的 B．通过发现自己爱好兴趣实现的 C．寻求适合自己发展空间实现的 D．为他人、为社会服务中实现的 7．(24-25七上·吉林长春第八十七中学·期中)“在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半”，对这句话理解正确的是（   ） ①要根据自身特点发展完善自己 ②只能通过他人的评价来完善自己 ③接纳和欣赏自己就能取得成功 ④我们要尊重和接受个体的差异 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．(24-25七上·吉林榆树·期中)进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有的同学因为自己个子矮而自卑，有的同学因为长得不如别人漂亮而烦恼。对此，我们要（   ） ①学会接纳自己不满意的部分 ②不断完善自己，善于发挥自己的优点 ③表面不在意，内心暗暗和别人比较 ④注重外表打扮，让自己更完美 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．(24-25七上·吉林实验中学·期中)小刘升入中学后，因学习基础薄弱，数学成绩一直不理想。小刘经过不断努力，一年后他的数学成绩名列前茅。大家都很佩服他。这给我们的启示是（   ） A．要学会挑战规律，做自己不擅长的事 B．学会激发个人潜能，做更好的自己 C．我行我素，学会欣赏自己的与众不同 D．保持良好的心态，不必在意他人评价 二、分析说明题 10．(24-25七上·吉林长春第八十七中学·期中)2024年巴黎奥运会上，中国运动健儿们荣获佳绩！某校八年级学生围绕奥运健儿们的事迹开展了探究学习活动，请你参与。 友谊，服亮成长之路全红婵与陈芋汐被称为中国十米台跳水的双子星，她们一个出身体育世家、一个出身贫寒，两个出身背景、成长环境完全不同的人，却如双子星般慢慢接近。她们既是合作伙伴，又是竞争对手。他们的每一次对决，都在促进各自跳水技术的进步。 (1)全红婵与陈芋汐的双子星友谊体现了友谊的哪一真谛? (2)全红婵与陈芋汐的故事告诉我们，在集体中应如何处理合作与竞争的关系? 努力，让梦想熠熠生辉张雨霏在巴黎奥运会上斩获1银5铜奖牌。她受父母影响，3岁就开始游泳，但患有先天性脊柱侧弯的她从未放弃过自己的梦想，虽然疾病不利于游泳运动，但她选择了更加努力的训练，攻克自身的不足，最终成为世界泳坛新一代“蝶后”。 (3)根据张雨霏的事迹，分析青少年为什么要拥有梦想? (4)划线部分内容启示我们应如何成为更好的自己? 恩师，助跨成功之门孙颍莎是年轻有为的国乒新星，以其精湛的球技和坚韧不拔的精神，在赛场上屡创佳绩。而她成功的背后，离不开那位默默耕耘、无私奉献的教练。他时而严厉时而温柔,但始终关心孙颖莎的成长,陪她一起达到高峰。 (5)运用所学知识分析，老师在我们成长中具有怎样的作用? (6)向奥运健儿致敬、为国争光，我们现在能做些什么? 11．(24-25七上·吉林实验中学·期中)某校开展“志存高远，梦想起航”追寻伟人求学之旅的主题探究活动，请你参与。 从1914年春至1918年夏，毛泽东在湖南省立第一师范学校求学。毛泽东在求学中努力学习，刻苦勤奋，争分夺秒。积极参加社会实践，这些经历培育出他追求真理的执着精神，支撑着他经过一条曲折的探索之路后，成为一名坚定的马克思主义者。 (1)毛泽东同志求学的经历告诉我们学习的重要性。请写出学习的重要性。 2024年3月18日，习总书记在湖南长沙市考察，首站进入湖南第一师范学院，参观毛泽东主题展览馆。习总书记在参观时鼓励青年大学生扎根社会一线，深入调查研究，了解社情民意，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，奋力书写好“青春答卷” (2)奋力书写好“青春答卷”离不开我们要努力成为更好的自己，我们应该如何完善自己? (3)作为当代青少年，落实习近平总书记的要求，向党交一份满意的青春答卷，结合毛主席的学习经历，请你完成以下决心书。 决心书 我们是新时代的资年，我们是新时代的花朵，我们要把自己的梦想与中国梦结合起来！为此交决心做到：①___________。 ②___________。 12．(24-25七上·吉林榆树·期中)阅读材料，完成下列要求。   小吉的老师、同学、父母对他的评价：热心帮助同学，主动关心班级建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不认真。 小吉对自己的评价：我性格比较外向、人缘好，但我有时也很在意同学的评价，觉得有些累。有时我希望自己能够更有主见。 (1)小吉通过哪些途径认识自己的? (2)老师、同学、父母对小吉的评价有什么作用? (3)针对自己的优点和存在的不足，小吉应该如何做更好的自己? 13．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)读材料,回答问题。 升入初中后，很多同学的身上都发生了变化…… 小林非常在意周围人对自己的看法。数学老师夸他推理能力强，他就特别高兴，语文老师评价他阅读理解能力差，他就郁闷一整天。 小颖养成了记日记的好习惯，每天在日记中总结自己一天的生活。及时发扬优点、反思不足，追求更加完美的自己。 (1)请运用所学知识回答材料中小林是通过哪种途径认识自己的? (2)对待这些不同的评价，你觉得小林应采取何种态度? (3)小颖的做法启示我们如何做更好的自己? 试卷第10页，共10页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 正确认识自我 2大高频考点概览 考点01认识自己 考点02 做更好的自己 地 城 考点01 认识自己 一、单选题 1．(24-25七上·吉林实验中学·期中)小亮向同学介绍自己：“我个子高，长了一张娃娃脸，擅长跑步。”小亮是从（   ） A．他人的评价来认识自己 B．个性心理特征来认识自己 C．身体特征和生理状况来认识自己 D．在群体中的关系来认识自己 【答案】C 【详解】本题考查认识自己的途径。 ABD：他人评价、个性心理特征、群体关系等在题文中没有体现，故ABD不符合题意； C：小亮认为自己个子高，长着一张娃娃脸，擅长跑步等，是通过身体特征和生理状况认识自己，故C符合题意； 故本题选C。 2．(24-25七上·吉林榆树·期中)“数学老师说我思维敏捷，语文老师认为我学习用功，男同学认为我骄傲自大，女同学说我性格外向，妈妈却说我性格内向……”面对他人对“我”的评价，正确的态度是（   ） A．不理不睬 B．轻视盲从 C．照单全收 D．客观冷静地对待 【答案】D 【详解】本题考查正确对待他人评价。 D：面对他人评价，我们应重视他人评价，要客观分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态面对他人评价，客观冷静地对待，故D符合题意； A：面对他人评价，我们应重视他人评价，不能不理不睬，故A说法错误； B：面对他人评价，我们要客观冷静分析，不轻视盲从，故B说法错误； C：面对他人评价，要用理性的心态面对，而不是照单全收，故C说法错误； 故本题选D。 3．(24-25七上·吉林长春第八十七中学·期中)“在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半”，对这句话理解正确的是（   ） ①要根据自身特点发展完善自己 ②只能通过他人的评价来完善自己 ③接纳和欣赏自己就能取得成功 ④我们要尊重和接受个体的差异 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查做更好的自己的要求。 ①④：依据教材知识，分析题文，看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，强调了看清自己的条件和特点，找到适合自己的方向，启示我们要根据自身的特点发展和完善自己，要尊重个体差异，故①④符合题意； ②：通过他人的评价并不是完善自己的唯一方法，我们还可以进行自我评价，故②说法错误； ③：接纳和欣赏自己不一定能取得成功，欣赏和接纳自己有助于成功，故③说法错误； 故本题选B。 4．(24-25七上·吉林长春第八十七中学·期中)老子说，自知者明。这告诉我们（   ） A．要不断完善自己 B．认识自己是一个过程 C．要学会接纳自己 D．正确认识自己很重要 【答案】D 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 ABC：题干中未涉及要不断完善自己，认识自己是一个过程和要学会接纳自己，故ABC不符合题意； D：自知者明的意思是能认识、了解自己才算聪明，表达了正确认识自己的重要性，故D符合题意； 故本题选D。 5．(24-25七上·吉林白山·期中)“苟日新，日日新，又日新”，每个人都是发展变化的。自身的优点、缺点也不是一成不变的，正确认识自己是非常有必要的。关于正确认识自己的意义，下列阐述正确的有（   ） ①可以促进自我的发展 ②可以促进与他人的交往 ③能够更好地理解和善待他人 ④是为了更好地取悦别人 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 ①②③：依据教材知识，正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往，能够更好的理解宽容和善待他人，故①②③说法正确； ④：取悦他人的做法是错误的，④说法错误； 故本题选B。 6．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)下表中“微行为”与“微点评”相匹配的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 我的身上有很多优点 欣赏他人长处 ② 我虽然个子矮，但我跑步很快 全面认识自己 ③ 我只接受自己的优点，不接受缺点 接纳自己的全部 ④ 妈妈说我比较懒，我及时改正缺点 正确对待他人评价 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ① ：此微行为是在表达自我欣赏，认为自己身上有很多优点，而微点评却是在说欣赏他人的长处，故①说法错误； ② ：此微行为体现了对自己的全面认识，既看到了自己的不足（个子矮），也看到了自己的优势（跑步快），故②说法正确； ③：此微行为明显是在说只接受自己的优点，不接受缺点，而微点评却是在说接纳自己的全部，包括优点和缺点，故③说法错误； ④ ：此微行为体现了对他人评价的正确对待，当妈妈指出自己的缺点时，能够虚心接受并改正，故④说法正确。 故本题选C。 7．(24-25七上·吉林德惠·期中)在不同人的眼里，我有所不同，老师说我思维敏捷；妈妈说我有点懒惰；同学说我性格外向。这表明认识自己的途径是（   ） A．自我认识 B．他人评价 C．与多人比较 D．从生理方面 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自己的方法、自我全面分析的要求。 A：“自我认识”是认识自我的一个重要途径，它涉及到个人对自己的内在反思和自我评价。然而，题干中主要描述的是通过不同人（老师、妈妈、同学）的视角来反映“我”的不同特点，并未直接涉及“我”对自己的内在反思或自我评价。故A不符合题意； B：题干中明确提到了老师、妈妈和同学对“我”的不同评价，这恰好体现了通过他人评价来认识自己的途径。这些评价从不同角度反映了“我”的性格特点和行为习惯，是认识自我的重要方式。故B符合题意； C：“与多人比较”虽然也是认识自我的一种方式，但题干中并未涉及“我”与他人之间的直接比较，而是强调了不同人对“我”的评价。故C不符合题意； D：“从生理方面”认识自己主要涉及到个人的身体特征、健康状况等生理层面的自我认知。题干中并未提及与生理特征相关的内容，而是侧重于性格和行为习惯方面的评价，因此“从生理方面”并非本题所强调的认识自我的途径。故D不符合题意； 故本题选B。 8．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)进入初中后，阳阳发现自己既长高了又长胖了。这体现出，他是通过观察自己的____来认识自己。（   ） A．他人评价 B．心理特征 C．社会关系. D．生理状况 【答案】D 【详解】本题考查正确认识自己的方法、自我全面分析的要求、他人评价的意义。 D：生理状况是指个体的身体状态、外貌、健康状况等。题干中阳阳通过观察自己长高长胖这一身体变化来认识自己，这正是通过观察生理状况来认识自己的体现。故D说法符合题意； ABC： 他人评价是指通过他人的看法和反馈来认识自己。心理特征通常包括性格、情绪、兴趣爱好等方面。社会关系是指个体在社会中所处的位置和与他人之间的关系。但题干中明确提到阳阳是通过观察自己的身体变化（长高长胖）来认识自己的，与他人评价、心理特征、社会关系无关。故ABC说法不符合题意； 故本题选D。 二、分析说明题 9．(24-25七上·吉林长春第八十七中学·期中)为庆祝第40个教师节来临之际，学校组织各班制作“最美恩师”为主题的黑板报，请你 参与并回答问题。 模块一：时代楷模篇 张玉滚--“扁担”校长，他是80后的小学校长，扎根黑虎庙小学17年，资助的学生多达300余名。几年如一日坚守大山深处，只为改变山里娃的命运，托起大山的希望。 （1）“时代楷模”张玉滚以实际行动践行了好老师的标准，请写出其内容。 （2）你认为师生交往中美好的状态是什么? 模块二：心得体会篇 我最想感谢的是班主任吴老师。记得有一次、老师找我进行交流谈话，说我上课容易溜号、没有认真完成作业，并为我提出了整改方案，慢慢的我将上课状态调整到最佳啦。 （3）材料中的“我”是通过什么方式来认识自己的? （4）为建设和谐师生关系，面对老师的批评，你会怎么做? 【答案】（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （2）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （3）他人评价。 （4）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 【分析】考点考查：四有好老师、师生交往、正确认识自己、正确对待老师的批评。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题考查四有好老师的标准，可结合教材知识作答。 （2）本题考查师生交往中美好的状态，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师找我进行交流谈话，说我上课容易溜号、没有认真完成作业，并为我提出了整改方案→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查正确对待老师的批评，可结合教材知识作答。 10．(24-25七上·吉林榆树·期中)阅读材料，完成下列要求。   小吉的老师、同学、父母对他的评价：热心帮助同学，主动关心班级建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不认真。 小吉对自己的评价：我性格比较外向、人缘好，但我有时也很在意同学的评价，觉得有些累。有时我希望自己能够更有主见。 (1)小吉通过哪些途径认识自己的? (2)老师、同学、父母对小吉的评价有什么作用? (3)针对自己的优点和存在的不足，小吉应该如何做更好的自己? 【答案】(1)小吉通过对自我的全面分析、他人的评价来认识自己的。 (2)老师、同学、父母的评价有助于小吉形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (3)学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；为他人、为社会服务。 【分析】考点考查：认识自己的途径、他人评价的意义、如何做更好的自己的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小吉的老师、同学、父母对他的评价→他人评价。 关键词②：小吉对自己的评价→对自我的全面分析。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用他人评价的意义的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师、同学、父母对小吉的评价→他人评价的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用如何做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我性格比较外向、人缘好→学会欣赏自己。 关键词②：但我有时也很在意同学的评价，觉得有些累→学会接纳自己，不断完善自己。 关键词③：有时我希望自己能够更有主见→不断发掘自己的潜能；为他人、为社会服务。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(24-25七上·吉林白山·期中)为了帮助升入初中的新同学正确而全面地了解自我、认识自我，充分发掘潜能，实现生命的价值，某校《校园周报》的“心理咨询”栏目记者对本校的七年级学生进行了一次采访。请你结合以下采访情景，联系所学知识，回答下列问题。 采访情景：认识自己 七年级（1）班的小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，欣赏自己的容貌。精力不集中，听课效果不好，她的学习成绩自然不理想。老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她却不以为意。 (1)你认为小梅有没有正确认识自己? (2)为什么说“人贵自知”? (3)你认为小梅可以通过什么方式认识自己? 【答案】(1)小梅没有正确认识自己。她只注重自己的外在形象，不注重自己的内在美。 (2)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 (3)小梅可以通过对自我的全面分析来认识自己，可以通过他人的评价来认识自己，也可以在生活实践中认识自己。 【分析】考点考查： 正确认识自己的方法，正确认识自己的意义； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【详解】（1） 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用正确认识自己的方法有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小梅注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，欣赏自己的容貌，无心听课，学习成绩下降→可联系 小梅没有正确认识自己，只注重自己的外在形象，不注重自己的内在美。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查正确认识自己的意义，可以结合教材知识进行回答。 （3） 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用正确认识自己的方法有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小梅要正确认识自己→可联系通过对自我的全面分析来认识自己+通过他人的评价来认识自己+可以在生活实践中认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(24-25七上·吉林第二实验（高新、远洋）学校·期中)重温巴黎奥运的精彩瞬间，回答下列问题。 精彩瞬间 问题 乒乓球运动员孙颖莎取得2金1银的成绩。在女单摘银后，她表示：“我还有机会，我会好好规划未来，坚定自己，再去冲击金牌，我不会放弃。” （1）材料体现了正确认识自己的哪种途径? （2）正确认识自己对自身有什么意义? 17岁的全红婵蝉联了奥运会女子10米跳台的冠军。当被问到金牌之上还有什么更高的，全红婵回答：“我觉得还可以再拼一拼，做到自己想成为的那个样子，把动作跳到最美，去展现给大家。” （3）全红婵的回答启示我们要如何做更好的自己? 潘展乐在男子4×100米混合泳接力赛中连超两人，帮助中国队打破美国队垄断获得金牌。10年前刚满10岁的潘展乐被人问到梦想是什么时，他说：“游得比孙杨快就可以了。” （4）从个人角度分析，“游得比孙杨快就可以了”的梦想对潘展乐有什么意义? 【答案】（1）通过对自我的全面分析来认识自己。 （2）①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。②认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 （3）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 （4）①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。③只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 【分析】考点考查：梦想的意义、正确认识自己的意义、正确认识自己的方法、做更好自己的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：健全人格 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我还有机会，我会好好规划未来→可链接通过对自我的全面分析来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查正确认识自己的意义，可结合教材知识作答。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好自己的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我觉得还可以再拼一拼，做到自己想成为的那个样子，把动作跳到最美，去展现给大家→可链接做更好自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 小问4： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：10年前刚满10岁的潘展乐的梦想是游得比孙杨快→可链接梦想的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 13．(24-25七上·吉林德惠·期中)阅读漫画，完成下列要求。 (1)漫画对我们有什么启示？ (2)这个启示对我们有什么意义呢？ 【答案】(1)要正确认识自己 (2)准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好的认识和改变外部世界。 【分析】考点考查：正确认识自己。 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“我不唱歌，太阳就出不来”→可链接要正确认识自己知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的意义有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“我不唱歌，太阳就出不来”→可链接准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)读材料,回答问题。 升入初中后，很多同学的身上都发生了变化…… 小林非常在意周围人对自己的看法。数学老师夸他推理能力强，他就特别高兴，语文老师评价他阅读理解能力差，他就郁闷一整天。 小颖养成了记日记的好习惯，每天在日记中总结自己一天的生活。及时发扬优点、反思不足，追求更加完美的自己。 (1)请运用所学知识回答材料中小林是通过哪种途径认识自己的? (2)对待这些不同的评价，你觉得小林应采取何种态度? (3)小颖的做法启示我们如何做更好的自己? 【答案】(1)通过他人评价认识自己，通过对自我的全面分析来认识自己。 (2)我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。 (3)学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自我；不断发掘自己的潜能；做更好自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【分析】考点考查：正确认识自己的方法，作更好自己，正确对待他人的评价； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确认识自己的方法有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 小林因不同老师对自己评价而产生不同情绪→可联系通过他人评价认识自己； 关键词②：小颖在日记总结自己一天生活，发扬优点，反思不足→可联系通过对自我的全面分析来认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确对待他人的评价有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 小林因不同老师对自己评价而产生不同情绪→可联系正确对待他人评价的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查做更好自己的做法，可以结合教材知识进行回答。 三、综合探究题 15．(24-25七上·吉林德惠·期中)某校道法教师在七年级（1）班开展了总议题为“成长的时空”的议题式教学活动，请你结合议学情境，并完成议学任务。    分议题一：知人者智自知者明 进入初中，我们跨入了人生的一个新阶段，我们更加主动地发现和认识自己，生活中总有人这样想：他这方面行，我不行，他哪里都好，我不好，其实你不是最美丽的，但你是最可爱的，你不是最聪明的，但你是最勤奋的。 (1)结合上述情境，回答怎样才能学会做更好的自己？ (2)从年龄、外貌、性格、爱好、特长等方面，用文字给自己画张像。    分议题二：师生情谊引领青春 进入初中，新班主任张老师和蔼可亲，经常利用互联网共同查找学习资料，上课有问题的时候共同讨论，倾听学生发言，下课与学生一起打球，学生有什么情况与家长沟通。 (3)结合情境，回答师生交往理想而美好的状态是什么？ (4)进入中学之后，你心目中好老师应该具备哪些要求？    分议题三：友谊长存，青山不老 进入初中，我认识了新的同学，结交了新的朋友。在新班级，我和我的同桌相处很好，有一次做错了事儿，他一边批评我，一边帮我。渐渐地我们两个成了无话不说的好朋友。 (5)上述议题情境体现友谊的哪些真谛？ (6)假如你与朋友发生矛盾和冲突时，应该怎么办？ 【答案】(1)学会欣赏自己，学会接纳自己； (2)我今天13岁，我有一双大眼睛，性格开朗、爱好广泛，特长是画画；（从年龄、外貌、性格、爱好、特长等方面介绍自己就可以）； (3)彼此尊重、教学相长，携手共进； (4)有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心； (5)友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇； (6)我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 【分析】考点考查：学会欣赏自己，学会接纳自己、正确认识自己、教师的职业要求、师生交往理想状态的表现、友谊的特质、处理冲突的基本策略。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会欣赏自己，学会接纳自己相关知识，从做法类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你不是最美丽的，但你是最可爱的，你不是最聪明的，但你是最勤奋的→学会欣赏自己。 关键词②：他这方面行，我不行，他哪里都好，我不好→学会接纳自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求从年龄、外貌、性格、爱好、特长等方面介绍自己，属于开放性试题，符合题意即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往理想状态的表现相关知识，从说明类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：共同查找学习资料、共同讨论问题，倾听学生发言、一起打球、与家长沟通→彼此尊重、教学相长，携手共进。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查新时期对教师的要求，可结合教材知识作答。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质相关知识，从说明类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们两个成了无话不说的好朋友→友谊是一种亲密的关系。 关键词②：一边批评我，一边帮我→友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 （6）本题考查处理朋友发生矛盾和冲突的方法，可结合教材知识作答。 地 城 考点02 做更好的自己 一、单选题 1．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)2024年春节期间电影《热辣滚烫》唤起了人们关于“成为更好的自己，为自己而活”，等话题的热烈讨论。对此，下列理解正确的是（   ） A．做更好的自己，要去接纳和完善自我 B．做更好的自己，就是要以自我为中心 C．做更好的自己，不与他人做任何比较 D．做更好的自己，必须要做到完美无瑕 【答案】A 【详解】本题考查做更好的自己。 A：依据教材知识，结合题文“成为更好的自己，为自己而活”可知，做更好的自己，要去接纳和完善自我，故A说法正确； B：以自我为中心是自私的做法，故B说法错误； C：不与他人做任何比较的说法太绝对，可以与他人比较，在比较中发现自己的不足，及时改正，故C说法错误； D：每个人都有自己的优点和缺点，完美无瑕的人是不存在的，故D说法错误； 故本题选A。 2．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)感动中国人物萧凯恩从小因眼疾失去光明，但20多年来她坚信“天生我材必有用”，在取得音乐成就的同时，持续资助贫困儿童。这说明她能够（   ） ①接纳欣赏自己，绽放自身光芒②勇敢面对挫折，实现所有目标 ③服务奉献社会，实现生命价值④树立远大理想，争做国之栋梁 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查学会欣赏自己的要求、学会接纳自己的要求、人的生命的价值。 ①：根据教材知识，分析题文，萧凯恩在音乐上的成就，说明了她能够接纳欣赏自己，绽放自身光芒，故①符合题意； ③：根据教材知识，分析题文，萧凯恩持续资助贫困儿童，说明了她能够服务奉献社会，实现生命价值，故③符合题意； ②：实现所有目标是不现实的，故②说法错误； ④：题文未体现树立远大理想，争做国之栋梁，故④不符合题意； 故本题选B。 3．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)“杂交水稻之父”袁隆平把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出的贡献，被授予“共和国勋章”荣誉称号。他的事迹启示我们做更好的自己应（   ） A．及时主动改正自己的缺点 B．积极地为他人、社会服务 C．学会欣赏每一个人的优点 D．根据个人的利益发展自己 【答案】B 【详解】本题考查做更好的自己。 A：题文主旨强调要为他人和社会贡献，并未体现主动改下缺点，故A不符合题意； B：依据教材知识 ，结合题文内容袁隆平把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，启示我们做更好的自己应积极地为他人、社会服务，故B说法正确； C：做更好的自己要学会欣赏自己的长处和优势，故C说法错误； D：我们要根据自身特点和社会需要发展自己，故D说法错误； 故本题选B。 4．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)下表中“微行为”与“微点评”相匹配的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 我的身上有很多优点 欣赏他人长处 ② 我虽然个子矮，但我跑步很快 全面认识自己 ③ 我只接受自己的优点，不接受缺点 接纳自己的全部 ④ 妈妈说我比较懒，我及时改正缺点 正确对待他人评价 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ① ：此微行为是在表达自我欣赏，认为自己身上有很多优点，而微点评却是在说欣赏他人的长处，故①说法错误； ② ：此微行为体现了对自己的全面认识，既看到了自己的不足（个子矮），也看到了自己的优势（跑步快），故②说法正确； ③：此微行为明显是在说只接受自己的优点，不接受缺点，而微点评却是在说接纳自己的全部，包括优点和缺点，故③说法错误； ④ ：此微行为体现了对他人评价的正确对待，当妈妈指出自己的缺点时，能够虚心接受并改正，故④说法正确。 故本题选C。 5．(24-25七上·吉林榆树·期中)小慧学习成绩一般，但她擅长绘画。学校举办绘画比赛，她积极参与并获得了一等奖。小慧的经历告诉我们，做更好的自己（   ） A．需要促进与他人交往 B．需要坚持自己的梦想 C．需要经常与他人作比较 D．要不断发掘自己的潜能 【答案】D 【详解】本题考查正确认识自己。 D：依据题文描述，小慧擅长绘画，发挥这一特长，积极参与并获得了一等奖，启示我们要不断激发自己的潜能，做更好的自己，D说法正确； ABC：说法在题干中没有体现，ABC与题意不符； 故本题选D。 6．(24-25七上·吉林德惠·期中)巴黎奥运冠军全红婵积极参加公益活动，传播正能量，鼓励更多的人积极参与体育锻炼，追求自己的梦想。在甘肃地震时，向甘肃灾区捐款10万元。这表明做更好的自己是在（   ） A．发挥自己优点和缺点中实现的 B．通过发现自己爱好兴趣实现的 C．寻求适合自己发展空间实现的 D．为他人、为社会服务中实现的 【答案】D 【详解】本题考查做更好自己的要求、成长的要求。 A：题干中提到了全红婵积极参加公益活动，传播正能量，并捐款支持灾区，这些行为都体现了她为他人、为社会服务的价值观，并未直接体现她是在发挥自己的优点和缺点中实现的自我提升。故A说法不符合题意； B：虽然发现自己的爱好和兴趣是自我提升的一个方面，但题干中并未提及全红婵是通过发现自己的爱好兴趣来实现自我提升的，而是强调了她的公益行为。故B说法不符合题意； C： 寻求适合自己的发展空间也是个人成长的一个重要方面，但同样，题干中并未提及全红婵是如何通过寻求适合自己的发展空间来实现自我提升的，而是突出了她的社会责任感和公益行为。故C说法不符合题意； D：题干中明确提到了全红婵积极参加公益活动，传播正能量，并捐款支持灾区，这些都是为他人、为社会服务的具体表现。故D说法符合题意； 故本题选D。 7．(24-25七上·吉林长春第八十七中学·期中)“在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半”，对这句话理解正确的是（   ） ①要根据自身特点发展完善自己 ②只能通过他人的评价来完善自己 ③接纳和欣赏自己就能取得成功 ④我们要尊重和接受个体的差异 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查做更好的自己的要求。 ①④：依据教材知识，分析题文，看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，强调了看清自己的条件和特点，找到适合自己的方向，启示我们要根据自身的特点发展和完善自己，要尊重个体差异，故①④符合题意； ②：通过他人的评价并不是完善自己的唯一方法，我们还可以进行自我评价，故②说法错误； ③：接纳和欣赏自己不一定能取得成功，欣赏和接纳自己有助于成功，故③说法错误； 故本题选B。 8．(24-25七上·吉林榆树·期中)进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有的同学因为自己个子矮而自卑，有的同学因为长得不如别人漂亮而烦恼。对此，我们要（   ） ①学会接纳自己不满意的部分 ②不断完善自己，善于发挥自己的优点 ③表面不在意，内心暗暗和别人比较 ④注重外表打扮，让自己更完美 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查接纳自己，做更好的自己。 ①②：题干中同学们的做法是不能接纳和欣赏自己的表现，启示我们要学会接纳自己不满意的部分，不断完善自己，善于发挥自己的优点，故①②说法正确； ③：也是不能接纳自己的表现，故③说法错误； ④：我们既要注重外在美，更要注重内在美，完美的人是不存在的，故④说法错误； 故本题选A。 9．(24-25七上·吉林实验中学·期中)小刘升入中学后，因学习基础薄弱，数学成绩一直不理想。小刘经过不断努力，一年后他的数学成绩名列前茅。大家都很佩服他。这给我们的启示是（   ） A．要学会挑战规律，做自己不擅长的事 B．学会激发个人潜能，做更好的自己 C．我行我素，学会欣赏自己的与众不同 D．保持良好的心态，不必在意他人评价 【答案】B 【详解】本题考查做更好的自己。 A：规律是客观的，不能挑战规律，我们要做自己擅长的事情，故A说法错误； B：小刘进入中学，面对学习基础薄弱，数学成绩差，经过不断努力成绩名列前茅，表明小刘能够激发自己的潜能，启示我们学会激发个人潜能，做更好的自己，故B说法正确； C：我们要学会欣赏自己的与众不同，但我行我素是自私自利的表现，故C说法错误； D：保持良好的心态，正确对待他人的评价，客观冷静的分析，故D说法错误； 故本题选B。 二、分析说明题 10．(24-25七上·吉林长春第八十七中学·期中)2024年巴黎奥运会上，中国运动健儿们荣获佳绩！某校八年级学生围绕奥运健儿们的事迹开展了探究学习活动，请你参与。 友谊，服亮成长之路全红婵与陈芋汐被称为中国十米台跳水的双子星，她们一个出身体育世家、一个出身贫寒，两个出身背景、成长环境完全不同的人，却如双子星般慢慢接近。她们既是合作伙伴，又是竞争对手。他们的每一次对决，都在促进各自跳水技术的进步。 (1)全红婵与陈芋汐的双子星友谊体现了友谊的哪一真谛? (2)全红婵与陈芋汐的故事告诉我们，在集体中应如何处理合作与竞争的关系? 努力，让梦想熠熠生辉张雨霏在巴黎奥运会上斩获1银5铜奖牌。她受父母影响，3岁就开始游泳，但患有先天性脊柱侧弯的她从未放弃过自己的梦想，虽然疾病不利于游泳运动，但她选择了更加努力的训练，攻克自身的不足，最终成为世界泳坛新一代“蝶后”。 (3)根据张雨霏的事迹，分析青少年为什么要拥有梦想? (4)划线部分内容启示我们应如何成为更好的自己? 恩师，助跨成功之门孙颍莎是年轻有为的国乒新星，以其精湛的球技和坚韧不拔的精神，在赛场上屡创佳绩。而她成功的背后，离不开那位默默耕耘、无私奉献的教练。他时而严厉时而温柔,但始终关心孙颖莎的成长,陪她一起达到高峰。 (5)运用所学知识分析，老师在我们成长中具有怎样的作用? (6)向奥运健儿致敬、为国争光，我们现在能做些什么? 【答案】(1)①友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。②友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 (2)①建设美好集体，我们要树立正确的合作与竞争关系观念。②集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。③我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 (3)①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②有梦想，就会有希望。③有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。 (4)做更好的自己，我们需要不断完善自己，要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 (5)老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 (6)①学好科学理论知识，提高自身素质。②树立远大理想，脚踏实地。③多参加社会实践活动，锻炼自己。 【分析】考点考查：友谊的特质、建设美好集体的要求、梦想的含义及重要性、不断完善自己的要求、教师的职业意义及要求 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。   本题设问的主体是公民，需要运用友谊的特质相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有着不同出身背景、成长环境的她们既是合作伙伴，也是竞争对手，她们的每一次对决，都在促进各自跳水技术的进步→可联系友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的，友谊是一种心灵的相遇进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用建设美好集体的要求相关知识，从措施类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 她们既是合作伙伴，也是竞争对手，她们的每一次对决，都在促进各自跳水技术的进步→可联系集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用梦想的含义及重要性相关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：患有先天性脊柱侧弯的她从未放弃过自己的梦想，最终成为世界泳坛新一代“蝶后”→可联系梦想的意义进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。   本题设问的主体是公民，需要运用不断完善自己的要求相关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 但她选择了更加努力的训练，攻克自身的不足→可联系我们需要不断完善自己，要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用教师的职业意义及要求相关知识，从分析类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 孙颖莎成功的背后，离不开那位默默耕耘、无私奉献的教练。他时而严厉时而温柔，关心着孙颖莎的成长→可联系老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （6）本题考查青少年能为国争光做些什么，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 11．(24-25七上·吉林实验中学·期中)某校开展“志存高远，梦想起航”追寻伟人求学之旅的主题探究活动，请你参与。 从1914年春至1918年夏，毛泽东在湖南省立第一师范学校求学。毛泽东在求学中努力学习，刻苦勤奋，争分夺秒。积极参加社会实践，这些经历培育出他追求真理的执着精神，支撑着他经过一条曲折的探索之路后，成为一名坚定的马克思主义者。 (1)毛泽东同志求学的经历告诉我们学习的重要性。请写出学习的重要性。 2024年3月18日，习总书记在湖南长沙市考察，首站进入湖南第一师范学院，参观毛泽东主题展览馆。习总书记在参观时鼓励青年大学生扎根社会一线，深入调查研究，了解社情民意，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，奋力书写好“青春答卷” (2)奋力书写好“青春答卷”离不开我们要努力成为更好的自己，我们应该如何完善自己? (3)作为当代青少年，落实习近平总书记的要求，向党交一份满意的青春答卷，结合毛主席的学习经历，请你完成以下决心书。 决心书 我们是新时代的资年，我们是新时代的花朵，我们要把自己的梦想与中国梦结合起来！为此交决心做到：①___________。 ②___________。 【答案】(1)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 (2)①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 ②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 (3) 积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【分析】考点考查：学习的重要性、完善自己、梦想与学习的关系。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学习的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：毛泽东在求学中努力学习，积极参加社会实践，支撑着他经过一条曲折的探索之路后，成为一名坚定的马克思主义者→可链接学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何完善自己，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想与学习关系的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们要把自己的梦想与中国梦结合起来→可链接梦想与学习的关系；学习的方法等。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(24-25七上·吉林榆树·期中)阅读材料，完成下列要求。   小吉的老师、同学、父母对他的评价：热心帮助同学，主动关心班级建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不认真。 小吉对自己的评价：我性格比较外向、人缘好，但我有时也很在意同学的评价，觉得有些累。有时我希望自己能够更有主见。 (1)小吉通过哪些途径认识自己的? (2)老师、同学、父母对小吉的评价有什么作用? (3)针对自己的优点和存在的不足，小吉应该如何做更好的自己? 【答案】(1)小吉通过对自我的全面分析、他人的评价来认识自己的。 (2)老师、同学、父母的评价有助于小吉形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (3)学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；为他人、为社会服务。 【分析】考点考查：认识自己的途径、他人评价的意义、如何做更好的自己的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小吉的老师、同学、父母对他的评价→他人评价。 关键词②：小吉对自己的评价→对自我的全面分析。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用他人评价的意义的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师、同学、父母对小吉的评价→他人评价的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用如何做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我性格比较外向、人缘好→学会欣赏自己。 关键词②：但我有时也很在意同学的评价，觉得有些累→学会接纳自己，不断完善自己。 关键词③：有时我希望自己能够更有主见→不断发掘自己的潜能；为他人、为社会服务。 第三步：整合信息，组织答案。 13．(24-25七上·吉林长春吉林大学附属中学·期中)读材料,回答问题。 升入初中后，很多同学的身上都发生了变化…… 小林非常在意周围人对自己的看法。数学老师夸他推理能力强，他就特别高兴，语文老师评价他阅读理解能力差，他就郁闷一整天。 小颖养成了记日记的好习惯，每天在日记中总结自己一天的生活。及时发扬优点、反思不足，追求更加完美的自己。 (1)请运用所学知识回答材料中小林是通过哪种途径认识自己的? (2)对待这些不同的评价，你觉得小林应采取何种态度? (3)小颖的做法启示我们如何做更好的自己? 【答案】(1)通过他人评价认识自己，通过对自我的全面分析来认识自己。 (2)我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。 (3)学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自我；不断发掘自己的潜能；做更好自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【分析】考点考查：正确认识自己的方法，作更好自己，正确对待他人的评价； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确认识自己的方法有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 小林因不同老师对自己评价而产生不同情绪→可联系通过他人评价认识自己； 关键词②：小颖在日记总结自己一天生活，发扬优点，反思不足→可联系通过对自我的全面分析来认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确对待他人的评价有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 小林因不同老师对自己评价而产生不同情绪→可联系正确对待他人评价的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查做更好自己的做法，可以结合教材知识进行回答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $