精品解析：广西壮族自治区部分学校2025-2026学年高三上学期9月联考日语试题

见面了，一百多年事了。面对。 null我走。yeah. Could you could say. 在哪去？无。其他家衣。 在医院。的？在医院。 今日。今日。 绝密★启用前 高三日语试卷 本试卷共4页。满分150分。考试用时120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案书写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 2人はどこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 教室 B. 会社 C. コンビニ 【答案】C 【解析】 【分析】男：いらっしゃいませ。 女：熱いコーヒーを1杯ください。 男：じゃあ、ここにお金を入れてください。 女：はい、入れました。 男：ありがとうございます。 女：じゃあ、あそこでこのコップにコーヒーを入れてください。 男：分かりました。 【详解】音频提到「いらっしゃいませ。」，还有购买热咖啡、投币、接咖啡等流程，由此可知，两人在便利店，故选C。 2. 女の人はこれから何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ケ一キ B. 飲み物 C. カード 【答案】A 【解析】 【分析】女：今日はジョンさんの誕生日です。ジョンさんの家でパーティーがあります。私は、これからケーキを買います。飲み物は、マーさんが買います。マーさんと私は、昨日、帽子を買いました。ジョンさんにプレゼントします。カードも書きました。 【详解】题目问女人接下来要买什么？由听力内容可知，女人接下来要去买蛋糕，因为约翰家今晚有派对。饮料由マー购买，昨天マー和“我”购买了帽子和卡片是给约翰的礼物。故选A。 3. 2人は何で空港へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 地下鉄 B. 電車 C. バス 【答案】C 【解析】 【分析】男：明日、朝いちばんの空港バスに乗るね。 女：早すぎませんか。 男：1時間ほどかかるから、早く出ないと飛行機に遅れるよ。 女：わかりました。 【详解】题目问2人怎么去机场？由听力内容可知，2人坐明天早上最早的机场公交去机场。故选C。 4. 女の人は男の人に何色の帽子をあげますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 青い帽子 B. 黑い帽子 C. 黄色の帽子 【答案】C 【解析】 【分析】男：安さんのその赤い帽子、いいね。 女：これはわたしが作った帽子だよ。ほかの色で、同じものを三つ作ったから、どれかあげる。 男：えー、本当？ありがとう。 女：黄色いの帽子と青と、それから黒があるよ。どれがいい？ 男：じゃ、黒と青の帽子は持っているから、黄色いがいい。 【详解】题目问女人要送给男人哪种颜色的帽子？由听力内容可知，女人做了3顶颜色的帽子，男人说自己有黑色和蓝色的帽子，想要黄色的帽子。故选C。 5. 2人はなぜ外へ食べに行きませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 健康に悪いから B. 値段が高すぎるから C. 家で休みたいから 【答案】A 【解析】 【分析】女：晩ご飯、どうする？ 男：近所のラーメン屋に行こうか。 女：え？また外へ食べに行くの？ 男：いいんじゃない？そんな高いもんじゃないし。 女：値段じゃなくて、健康に気をつけたほうがいいよ。カロリーが高いものばかり食べて。 男：そうか。じゃあ、うちでサラダでも食べるよ。 【详解】音频提到「値段じゃなくて、健康に気をつけたほうがいいよ。」，由此可知，两人不去外面吃饭是因为健康方面的考虑，故选A。 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)听下面的录音，回答第18至20题。 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段 录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は何を買いましたか A. テレビ B. 洗濯機 C. 掃除機 7. 男の人はいくらの物を買いましたか。 A. 1万5千円 B. 5万円 C. 6万5千円 8. 男の人について、会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 二つの商品を比べてから安いほうを買った。 B. 店で一番人気がある物を買った。 C. いろいろな商品を見てから買った。 【答案】6. C 7. B 8. A 【解析】 【分析】女：いらっしゃいませ。何をお探しですか。 男：掃除機を買いたいんですけど。 女：それでは、こちらへどうぞ。こちらが当店で今一番売れているものです。65000円ですが、いかがでしょうか。 男：ちょっと高いですね。 女：それでは、こちらはいかがでしょうか。先程のより15000円安くなっております。 男：これで5万なら高くないね。じゃあ、これをください。 【6题详解】 根据原文「掃除機を買いたいんですけど。」「じゃあ、これをください。」可知，购买了扫地机，故选C。 【7题详解】 根据原文「これで5万なら高くないですね。じゃあ、これをください。」可知，购买了5万日元的扫地机，故选B。 【8题详解】 根据原文「こちらが当店で今一番売れているものです。65000円ですが、いかがでしょうか。」「それでは、こちらはいかがでしょうか。先程のより15000円安くなっております。」可知，对两款扫地机价格进行了对比，选择了便宜的，故选A。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は何について、男の人に相談したいですか。 A. 出張のこと B. 仕事のこと C. 家の用事 10. 男の人は今日の昼休み、何をしますか。 A. 出掛ける。 B. 会議に参加する。 C. 会議の準備をする。 11. 女の人はいつ男の人に相談しますか。 A. 今日の仕事の後 B. 明日の昼休み C. 明日の仕事の後 【答案】9. B 10. C 11. A 【解析】 【分析】女：松村先輩、仕事のことで相談したいことがあるんですが、今日の昼休み、ご飯を食べながら、話聞いてもらえませんか。 男：ごめん。会議の準備をしないといけないから、ちょっと時間がなさそうで、その相談、急ぐ？ 女：いえ。じゃあ、今日の仕事が終わってからはどうですか。それか明日でもいいですが。 男：今日は家の用事があって、まっすぐ家に帰らなきゃ。明日なら、仕事の後いいよ。昼休みはやっぱり難しいけど。 女：じゃあ、それでお願いします。 男：あっ、ごめん。家の用事明日だっだ。そうすると、今日が空くから。 女：分かりました。じゃあ、後でお願いしますね。 【9题详解】 根据原文「松村先輩、仕事のことで相談したいことがあるんですが」可知就工作的事情商量，故选B。 【10题详解】 根据原文「ごめん。会議の準備をしないといけないから」可知午休期间必须为会议做准备，故选C。 【11题详解】 根据原文「じゃあ、今日の仕事が終わってからはどうですか。それか明日でもいいですが。」「今日は家の用事があって、まっすぐ家に帰らなきゃ。」「あっ、ごめん。家の用事明日だっだ。そうすると、今日が空くから」可知男士记错了时间，今日工作结束后可以商量，故选A。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は何を忘れましたか。 A. お店の場所 B. サイズを測ること C. サイズをメモした紙 13. 女の人はこのあと、何をしますか。 A. 台所に行く。 B. ホームページを見る。 C. 棚を売る店に行く。 14. 2人はどんな関係ですか。 A. 先輩と後輩 B. お客さんと店員 C. 妻と夫 【答案】12. C 13. B 14. C 【解析】 【分析】男:今日、棚を買いに行くって言ってたけど、いい棚は、買えた? 女:それが、台所の、棚を置こうと思っている場所のサイズを測ったのに、それをメモした紙を忘れちゃって。 男:じゃあ、何も買わなかったの? 女:うん。でも、お店へ行ったら、本当にたくさんの棚があったよ。 男:そう。気に入ったのは、あった? 女:うん、いいなあと思うのがいくつかあった。 男:そう、でもまた買いに行かないといけないね。 女:あ、お店のホームページから注文できるんだって。実際の商品を見て、イメージできたから、それはよかったよ。 男:そっか、じやあ、メモを見て、サイズが合うのがあれば、注文できるんだね。 女:そうなの。さっそくホームページを見てみようと思って。 【12题详解】 音频提到「それをメモした紙を忘れちゃって。」，故选C。 【13题详解】 音频提到「さっそくホームページを見てみようと思って。」，故选B。 【14题详解】 音频提到「いい棚は、買えた? 気に入ったのは、あった? 」，故选C。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 今は何時です。 A. 14時30分 B. 16時 C. 18時 16. 2人はこのあとまず、何をしますか。 A. 映画を見る。 B. 友達に連絡する。 C. カフェに行く。 17. 2人はどんな映画を見ますか。 A. 韓国の映画 B. コメデイ映画 C. 悲しい映画 【答案】15. B 16. C 17. B 【解析】 【分析】女：私はこの韓国の映画が見たいなあ。 男：16時30分からか。映画の後に晩ご飯を食べてもいいかもね。でも、それ、たしか悲しい話だよね。僕は笑えるのがいいなあ。 女：じゃ、このコメディ映画は？すごく面白かったって友達が言ってたよ。18時からだから、その前にカフェに行くのもよくない？ 男：へえ、それ、よさそうだね。でも、今から2時間も後か。 女：じゃ、韓国映画にする？ 男：いや、コメディにしよう。君の言ったとおりにするよ。 【15题详解】 题目问现在是几点？由听力内容可知，女人说喜剧电影是18点开始，男人说距离现在还有2个小时，所以现在是16点。故选B。 【16题详解】 题目问2人之后首先坐什么事情？由听力内容可知，女人提议的喜剧电影是18点开始，在看电影之前建议2人可以去咖啡厅，男人表示同意。故选C。 【17题详解】 题目问2人看什么电影？由听力内容可知，2人最终选择看喜剧电影。故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. アンケートの質問に対して、一番多かった答えはどれですか。 A. 「生活費に使いたい」 B. 「貯金したい」 C. 「親にプレゼントを買いたい」 19. 「親を食事に連れていきたい」と答えた人は何パーセントですか。 A. 21.4% B. 24.4% C. 28.4% 20. 男の人は何に迷いましたか。 A. 親に何を贈るか B. 親と何を食べるか C. 給料をどう使うか 【答案】18. B 19. A 20. A 【解析】 【分析】男：新しく社会人になった人たちにとったアンケートの結果が出ました。初めての給料は何に使いたいですかという質問に対して一番多かったのは貯金したいでした。次は生活費に使いたいで、3番目に自分にちょっといいものを買いたいとなりました。そして、親にプレゼントを買いたいが24.4%。親を食事に連れて行きたいが、21.4%と続きます。これを見て、私も初めて給料をもらった時に両親へ贈り物をしたことを思い出しました。何を送るかです。すごく迷いました。 【18题详解】 音频提到「初めての給料は何に使いたいですかという質問に対して一番多かったのは貯金したいでした。」，由此可知，最多的回答是“想存钱”，故选B。 【19题详解】 音频提到「親を食事に連れて行きたいが、21.4%と続きます。」，由此可知，想带父母去吃饭的人占了21.4%，故选A。 【20题详解】 音频提到「私も初めて給料をもらった時に両親へ贈り物をしたことを思い出しました。何を送るかです。すごく迷いました。」，由此可知，男士犹豫的是给父母送什么礼物，故选A。 第二部分阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 家庭でも外食でも多くの人にとって身近な料理はギョーザだと言える。そのふるさとは昔の中国と言われている。説によっては、紀元前にも遡るほど歴史は古く、いつごろから作られていたかなど、はっきりしないことも多くある。長い歴史や謎も秘めたギョーザだが、今回の疑問で寄せられたギョーザのひだ(褶子)は、何のためにあるか。 基本的なギョーザの包み方は円形の皮を半分に折って、三日月(月牙)のような形にし、皮と皮をくっつけて(把……粘上)いる。焼いたり蒸したりすると、具から出た蒸気などでギョーザが膨らみ、くっつけた皮同士が離れて形が崩れてしまいやすくなる。そのためひだをつけることによって、焼くなどしてギョーザが膨らんだときでも、皮が伸び縮みできるので、ギョーザの形が崩れにくくなる。 (ア)ひだを付ける理由は形を保つという見た目以外の理由もある。その鍵となるには肉汁の存在だ。ジューシー(多汁液的)な肉汁はギョーザの美味しさを左右する大きな要素だ。美味しさの元である肉汁をいかに漏らさないようにするかが大事になるが、ひだがあることでギョーザが膨らんでも皮が破れにくくなり、ギョーザの中の肉汁を閉じ込めておけるわけだひだの働きによって、形や味を保ち、調理しやすくしていることがわかった。 21. 文中に「謎も秘めた」とあるが、謎はどんなことを指すか。 A. ふるさとはどこか B. どうやっておいしく作るか C. いつごろから作られていたか D. 身近な料理と言えるかどうか 22. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか A しかし B. さらに C. だから D. つまり 23. ギョーザの美味しさの鍵はどれか A. 見た目 B. ひだ C. 肉汁 D. 形 24. ひだを付ける理由として、正しくない説明はどれか。 A. ギョーザの形が崩れにくくなるから B. 肉汁が漏れなくなるから C. 調理しやすくなるから D. ギョーザが膨らみにくくなるから 25. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. ギョーザは昔の中国から日本へ伝わった B. ひだがあるから、皮が伸び縮みにくい。 C. 焼きギョーザは蒸しギョーザより美味しい。 D. ひだは三日月のような形をしている。 【答案】21. C 22. B 23. C 24. D 25. A 【解析】 【分析】本篇文章为记叙文，主要讲述大家日常所见的饺子为什么会有褶皱的原因。首段提到，无论是在家里还是在外面吃饭，对很多人来说，熟悉的料理可以说是饺子。饺子的故乡是中国，历史悠久。那么隐藏着悠久历史和谜团的饺子，为什么会有褶皱呢？饺子的基本包法是把圆形的皮折成两半，做成月牙形，皮和皮粘在一起。烤或蒸的话，蒸汽等会使饺子膨胀，粘在一起的皮彼此分离，容易变形。因此，褶皱就解决了上述难题：使皮伸缩，饺子难以变形。另外，加褶皱的理由除了保持形状这一外观以外还有其他理由。多汁的肉汁是左右饺子美味的一大要素，如何不让美味来源的肉汁泄漏是很重要的，但由于有褶皱，即使饺子膨胀，皮也不容易破，通过将饺子中的肉汁封闭起来，也是褶皱的作用之一。因此褶皱是为了让饺子保持形状和味道，使其容易烹饪。 【21题详解】 题目问文中有“隐含谜底”这一表述，谜底是指什么事情？由文章「説によっては、紀元前にも遡るほど歴史は古く、いつごろから作られていたかなど、はっきりしないことも多くある」这一表述可知，饺子的历史可以追溯到公元纪年前，但从什么时候开始流传制作却不是很清楚。A项意为“故乡在哪里”；B项意为“为什么被制作得美味”；C项意为“什么时候开始流传制作”，符合句意；D项意为“是否能称之为熟悉的料理”。故选C。 【22题详解】 题目问文中(ア)处填入哪一项最合适？由文章「…皮が伸び縮みできるので、ギョーザの形が崩れにくくなる。(ア)ひだを付ける理由は形を保つという見た目以外の理由もある」这一表述可知，(ア)空前讲的是褶皱为了保持饺子外观的作用，其后讲述的是褶皱除了“保持外观”这一作用外的其他功能。A项表示转折，意为“但是”；B项表示累加，意为“加之”，符合句意；C项表示因果，意为“因此”；D项表示总结，意为“也就是说”。故选B。 【23题详解】 题目问饺子美味的关键是什么？由文章「ジューシー(多汁液的)な肉汁はギョーザの美味しさを左右する大きな要素だ。」这一表述可知，多汁的肉汁是影响饺子美味的关键。故选C。 【24题详解】 题目问作为（饺子上）捏褶皱的理由、说明不正确的是哪一项？由文章「…によって、形や味を保ち、調理しやすくしていることがわかった」这一表述可知，饺子上的褶皱有保证饺子形状、保持饺子味道、容易烹饪等作用。A、B、C三项表述均与文章含义符合。D项意为“让饺子不容易变得膨胀”，文章并未提及。故选D。 【25题详解】 题目问与文章内容相符的一项是哪一项？A项意为“饺子是以前从中国传入日本的”，与文章「そのふるさとは昔の中国と言われている」这一表述符合；B项意为“因为有褶皱，所以饺子皮难以缩小”，文章并无这一表达；C项意为“煎饺比水煮饺子更好吃”，文章并没有涉及此类评价；D项意为“褶皱的形状像月牙”，文章中讲述的是饺子的形状而非褶皱的形状。故选A。 (二) ものの価格は需要と供給のバランスによって決まります。随意契約(协议合同)は政府が米の売り渡し価格を決める仕組みです。これが続くと、これまで自然に決まっていた本来の価格が見えなくなってしまいます。今とは逆に本来はもっと安いのに、高い状況にもなるかもしれません。格安(廉价)の米が出始めると、消費者は嬉しいです。でも、米を作る農家はどんな気持ちでいるでしょう。備蓄米の放出で米全体の価格が大きく下がり、5キロ2千円を下回る(下降)ようになりました。 これまで農家は米の価格が安く、赤字になることもあり、不満を抱いてきたそうです。去年から続く米の値上がりは農家にとっては喜ばしいことでした。しかし、格安の備蓄米に行列ができているのを見ると、消費者が求めているのは安い米だとわかります。エンゲル係数が上がる中、以前より人々は食品の価格に敏感になっています。現在の米の値上がりは去年の米不足がきつかけで起こりました。米不足の根本的な原因にも、ぜひ目を向けてみましょう. 日本では人口減少や高齢化によって、毎年米の消費量が10万トンずつ減少。農家のなり手も不足する中、生産量を減らしてきたのです。しかし、去年様々な理由で米の需要が増えたとき、米が足らなくなってしまいました。とはいえ、今後米の生産量を増やしても、人口が減り続けているので、今度は米が(ア)しまうかもしれません。 26. ものの価格は何で決めるか。 A. 生産量と需要量 B. 政府 C. 消費者 D. 農家 27. 文中に「これ」とあるが、何を指すか。 A. 格安の米 B. 高額な米 C. 随意契約 D. 農家の不満 28. なぜ以前より人々は食品の価格に敏感になっているか A. 収入が高くなったから B. 米が安くなったから C 食べ物が多くなったから D. エンゲル係数が上がったから 29. 文中に「米不足の根本的な原因」とあるが、何を指すか。 A. 農家のなり手が不足のこと B. 米の需要が増えたこと C. 米が値上がりしたこと D. 米の価格が大きく下がったこと 30. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 足らなくなって B. 余って C. まずくなって D. おいしくなって 【答案】26. A 27. C 28. D 29. A 30. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了商品的价格由供需平衡决定。而“随意契约”是由政府来制定大米销售价格的机制。如果一直实行这种机制，原本由市场自然形成的大米正常价格就会变得难以判断。说不定还会出现和现在相反的情况——原本应该更便宜的大米，价格却偏高。当廉价大米开始上市时，消费者自然很高兴，但种植大米的农户会是什么心情呢？由于政府投放储备粮，大米的整体价格大幅下跌，甚至跌到了每5公斤不足2000日元。据说，以往由于大米价格偏低，农户有时会陷入亏损，一直心存不满。而从去年开始的大米涨价，对农户来说是件值得高兴的事。不过，看到人们为抢购廉价储备粮排起长队，就能明白消费者真正需要的是便宜的大米。随着恩格尔系数上升，人们比以前更关注食品价格了。目前的大米涨价，是由去年的大米短缺引发的。不过，我们也必须关注大米短缺的根本原因。在日本，受人口减少和老龄化影响，大米消费量每年都减少10万吨；同时，农户后继乏人，大米产量也随之不断下降。然而去年，由于多种原因，大米需求突然增加，结果就出现了大米供应不足的情况。话虽如此，今后即便增加大米产量，可由于人口持续减少，这次说不定又会出现大米过剩的情况。 【26题详解】 文章提到「ものの価格は需要と供給のバランスによって決まります。」，由此可知，商品的价格由供需平衡决定，故选A。 【27题详解】 文章提到「随意契約(协议合同)は政府が米の売り渡し価格を決める仕組みです。これが続くと、これまで自然に決まっていた本来の価格が見えなくなってしまいます。」，由此可知，「これ」指代前文刚提出的核心概念“随意契约”，故选C。 【28题详解】 文章提到「エンゲル係数が上がる中、以前より人々は食品の価格に敏感になっています。」，由此可知，在恩格尔系数上升的情况下，人们比以前更关注食品价格，故选D。 【29题详解】 文章提到「日本では人口減少や高齢化によって、毎年米の消費量が10万トンずつ減少。農家のなり手も不足する中、生産量を減らしてきたのです。」，由此可知，日本因人口减少和老龄化，农家后继者不足，导致大米生产量下降，故选A。 【30题详解】 文章提到「とはいえ、今後米の生産量を増やしても、人口が減り続けているので、今度は米が(ア)しまうかもしれません。」，由此可知，今后即使增加大米生产量，但人口持续减少，会出现大米过剩的情况，故选B。 (三) 映像作品においては、作者が意識していることや認識していることが、見る者に必ずそのまま伝達されるわけではない。会話のように双方向的なやりとりであるなら、自分が言おうとすることを相手が理解できなかった場合には質問が戻ってくる。ところが、映像による表現は、印刷物がそうであるのと同じく基本的に一方向的(単向)な伝達である。したがって、映像の作者は目の前にいない受け手がどのように理解するかを考えて、制作を行う必要がある。 作者は自らの思考や意志のもとに作品を加エしていくが、そこで扱う内容を作者自身は十分に知っているため、説明の不足や整理の不十分さに気づかない場合がある。作品のわかりにくさや混乱は、見る者に不快さやつまらなさを感じさせ、作者の思考や意志を理解することを妨げるばかりで、プラスに作用することは少ない。この問題を解決するためには、見る者は何も知らない状態で見ているという認識を作者は持つべきである。 しかし、相手が何も知らないからといって、(ア)わけでもない。細かすぎる地図が必ずしもわかりやすい地図ではないのと同じで、必要なことだけを整理して伝えるべきなのだ。自分の映像作品に含まれている情報、例えば一つの場面の画像がどのような意味や情報を含んでいるか、(イ)含むべきかについて注意を払い、整理しておく。これは上手に話をしようとするときに、言葉を選び、話の順番を考えることに似ている。 31. 文中に「そのまま伝達されるわけではない」とあるが、それはなぜか。 A. 映像の作者の意志は理解しにくいから B. 相手が理解できなかった場合には質問が戻ってくるから C. 映像作品は基本的に一方向的な伝達であるから D. 見る人が何も知らないから 32. 映像作品の作者はどのような姿勢で作品を作らなければならないか。 A. 会話のように見る者とのやりとりを意識する。 B. 見る者が楽しめる内容を扱うようにする。 C. 見る者が自身と同じ思考を持てるようにする。 D. 見る者が何も知らないことを前提にする。 33. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すべてを説明してはいけない B. 何も説明しなくてもいい C. すべてを説明しなければならない D. 何か説明したほうがいい 34. 文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ただし B. あるいは C. それでも D. ところで 35. 映像作品の制作で目指すことと、上手に話をすることの似ている点は何か。 A. すべてを説明するのではなく、必要な情報を整理して伝えること B. 相手が知らない多くの情報を、できるだけ整理して伝えること C. わかりやすくするだけではなく、内容を詳しく伝えること D. 言葉の意味に注意を払うよりも、順番を考えて伝えること 【答案】31. C 32. D 33. C 34. B 35. A 【解析】 【分析】本篇文章为议论文，谈论的中心话题是如何在影响作品中让观众理解制作人的观点、想法。首段文章作者直接表明：在影像作品中，作者意识到的事情和认识到的事情，并不是一定会直接传达给观众。比如对话是双向的对话，如果对方不理解自己想要说的话，问题就会被抛回来。但，影像的表现与印刷物类似，基本上是单向的传递。因此，影像作者需要考虑不在眼前的受众如何理解并进行制作。作者在以自己的思考和意志为基础来加工作品，但由于作者自己充分知道自己的想法，所以有时并不会注意到说明的不足以及整理的不充分。作品的难懂和混乱，只会让观者感到不快和无聊，妨碍理解作者的思考和意志，很少起到正面作用。为了解决这个问题，作者应该有这样的认识：看的人是在一无所知的状态下看的。但是，也并不是因为对方什么都不知道就过于细致。就像是太详细的地图不一定是容易理解的地图，应该只整理必要的事情来传达。注意自己的影像作品中包含的信息，例如一个场景的图像包含了什么样的意思和信息，或者应该包含的信息，以此进行整理。这类似于在想好好说话的时候，选择词语并考虑说话的顺序。 【31题详解】 题目问文中有“并不是直接被传达”这一表述，其原因是什么呢？由文章「映像による表現は、印刷物がそうであるのと同じく基本的に一方向的(単向)な伝達である。」这一表述可知，影像的表现与印刷物类似，基本上是单向的传递。A项意为“难以理解影像作者的意思”；B项意为“对方在不理解时会将问题抛回”；C项意为“影像的表现基本上是单向的传递”,符合题意；D项意为“观众不了解任何信息”。故选C。 【32题详解】 题目问影像作品的作者必须用什么样的姿态来制作作品？由文章「この問題を解決するためには、見る者は何も知らない状態で見ているという認識を作者は持つべきである。」这一表述可知，为了解决观众准确理解影响作品的作者意图，他们应该有这样的认识：看的人是在一无所知的状态下看的。A项意为“像对话一样与观众互动”，文章并未提及；B项意为“尽量采用让观众愉快的内容”；C项意为“尽量让观众和自己持有同样的思考”；D项意为“以观众一无所知为前提”，符合题意。故选D。 33题详解】 题目问文中(ア)处填入哪一项最合适？由文章「しかし、相手が何も知らないからといって、(ア)わけでもない。細かすぎる地図が必ずしもわかりやすい地図ではないのと同じで、必要なことだけを整理して伝えるべきなのだ。」这一表述可知，句意为但也并不是因为对方什么都不知道就过于细致。就像是太详细的地图不一定是容易理解的地图，应该只整理必要的事情来传达。A项意为“禁止说明所有”；B项意为“不作任何说明”；C项意为“必须说明所有事物”，符合句意；D项意为“最好说明一些事物”。故选C。 【34题详解】 题目问文中(イ)处填入哪一项最合适？由文章「自分の映像作品に含まれている情報、例えば一つの場面の画像がどのような意味や情報を含んでいるか、(イ)含むべきかについて注意を払い、整理しておく。」这一表述可知，注意自己的影像作品中包含的信息，例如一个场景的图像包含了什么样的意思和信息，或者应该包含的信息，以此进行整理。A项意为“只不过”；B项意为“或者”；C项意为“即便如此”；D项意为“话说回来”。故选B。 【35题详解】 题目问影像作品制作的目标与熟练交谈的相似之处在哪里？本题考查对文章最后一句话含义的理解。由文章「…注意を払い、整理しておく。これは上手に話をしようとするときに、言葉を選び、話の順番を考えることに似ている。」这一表述可知，影像中的信息整理类似于在想好好说话的时候，选择词语并考虑说话的顺序。A项意为“并不是说明所有而是整理必要信息并传达”，符合题意；B项意为“尽量整理并传达对方不了解的信息”；C项意为“不仅仅是易懂而且是详细传达内容”；D项意为“比起注意语言的含义不如考虑传达的顺序”。故选A。 (四) 海で暮らすラッコ(海獭)の祖先を遍ると実は森に住むイタチ(鼬鼠)である。ラッコの胴が長く、足が短いところはイタチ科(鼬科)の動物の特徴。森にイタチが増えると縄張り争い(争地盘)で、必ず隅に追いやられるものが出てくる。そういうイタチは木の上に登ったり、川に行ったりした。川に行ったものの中にはその後、海に降りていったものもいた。それがラッコの祖先になった。ほとんどのものが死んでしまう中、生き延びるものもいた。貝を食べ物にしたのが大きいかもしれない。具は逃げないからだれでも捕まえられる。そのうち、海の環境に馴染む体に進化したのが今のラッコだ。例えば、毛の密度が高くなった。冷たい海の中でも生きられるようにするためである。長い毛と短い毛の間に空気を貯めて保温する。また足は外側の指が長く、内側の指が短いひれ(鰭)のような形になっていて、この形だと、水面を移動しやすい。弱くて縄張り争いに負けたけれど、過酷な環境でもしぶとく(顽強)生き抜く力があった。進化からそんなラッコがわかる。 ラッコは面白い行動もする。(ア)野生のラッコは眠るとき海で流されないよう、海藻を体に巻きつける。同じような理由で、ラッコ同士が手を繫いで眠ることがあるが、水族館にいるラッコにしか見られない。ラッコは単独行動をする動物。理由はイカやカニなどを食べる肉食だから。獲物の数が限られている中、みんなで分け合うとなくなるので、単独で獲物を探したほうがいい。 36. 文中に「そういうイタチ」とあるが、どんなイタチを指すか。 A 川に行ったイタチ B. 隅に追いやられたイタチ C. 森に住む亻タチ D. 木の上登った亻タチ 37. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 川に行った亻タチ B. 森に住んでいるイタチ C. 海に降りていったイタチ D. 水族館にいるイタチ 38. 文中に「毛の密度が高くなった」とあるが、それはなぜか。 A. 冷たい海の中でも生きられるため B. 水面を移動しやすいため C. 海で流されないため D. すぐには捕まえられないため 39. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. けれども B. それから C. すなわち D. たとえば 40. 文中に「同じような理由」とあるが、どんな理由か。 A. 海で流されないため B. 単独行動が好きだから C. 繩張り争いに負けたから D. 海の環境に馴染むため 【答案】36. B 37. C 38. A 39. D 40. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了生活在海里的海獭，其祖先其实是生活在森林里的鼬鼠。海獭身体修长、四肢短小的特征，和鼬科动物是一致的。当森林里的鼬鼠数量增多，就会出现因争夺地盘而必然被排挤到角落的个体。这类鼬鼠有的会爬上树，有的则会跑到河边。而在那些跑到河边的鼬鼠中，后来还有一部分进入了大海——它们就是海獭的祖先。在大多数同类都没能存活下来的情况下，也有一些鼬鼠活了下来，这或许和它们以贝类为食有很大关系，因为贝类不会逃跑，谁都能捕捉到。久而久之，它们的身体逐渐进化得适应海洋环境，就成了如今的海獭。比如，它们的毛发密度变高了，这是为了能在寒冷的海里生存——长毛和短毛之间能储存空气，起到保暖作用。另外，它们的爪子进化成了外侧脚趾长、内侧脚趾短的鳍状，这种形状让它们在水面上移动更轻松。虽然这些鼬鼠曾经很弱小，在争夺地盘时落败，但它们拥有在恶劣环境中顽强生存的能力，从海獭的进化过程中，我们就能看到这一点。海獭还会做出一些有趣的行为。比如，野生海獭睡觉时，会用海藻缠住身体，防止自己被海水冲走。出于同样的原因，海獭之间有时也会手拉手睡觉，但这种行为只有水族馆里的海獭才会出现。海獭是独居动物，这是因为它们以乌贼、螃蟹等为食，属于肉食性动物。在猎物数量有限的情况下，如果大家一起分享，猎物很快就会被吃完，所以独自寻找猎物会更有利。 【36题详解】 文章提到「森にイタチが増えると縄張り争い(争地盘)で、必ず隅に追いやられるものが出てくる。そういうイタチは木の上に登ったり、川に行ったりした。」，由此可知，“那样的鼬鼠”指代前文刚提到的对象“在争地盘时被赶到角落的鼬鼠”，故选B。 【37题详解】 文章提到「川に行ったりした。川に行ったものの中にはその後、海に降りていったものもいた。それがラッコの祖先になった。」，由此可知，「それ」指代前文提到的“去到海里的鼬鼠”，故选C。 【38题详解】 文章提到「例えば、毛の密度が高くなった。冷たい海の中でも生きられるようにするためである。」，由此可知，毛发密度变高的原因是为了能在寒冷的海里生存，故选A。 【39题详解】 文章提到「ラッコは面白い行動もする。(ア)野生のラッコは眠るとき海で流されないよう、海藻を体に巻きつける。」，由此可知，前文提到海獭也有有趣的行为，后文说明野生海獭睡觉时会用海藻缠住身体以防被海水冲走，后文是具体举例说明，「たとえば」意为“例如”，符合逻辑，故选D。 【40题详解】 文章提到「野生のラッコは眠るとき海で流されないよう、海藻を体に巻きつける。同じような理由で、ラッコ同士が手を繫いで眠ることがある」，由此可知，“相同的理由”是指为了不在海里被冲走，故选A。 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 野生のフクロウ(猫头鷹)に出会うことは特に鳥が好きな人　1　は、わくわくすることでしょう。しかし、もし昼間、寝ているフクロウに出会った場合は私たちの存在がフクロウに気づかれない　2　、ちょっと見たらすぐその場を離れなければいけません。フクロウが危険にさらされるかもしれない　3　です。フクロウは捕食者(食物連鎖上で食べる側)です。もし昼間寝ているときに起こしてフクロウが飛んでしまうと、その動きを感じて周りの鳥たちが騒ぎ　4　ます。ガラスがその騒ぎに気づくと大変です。フクロウは夜ならガラスに負けませんが、昼だと反撃できません。ガラスが集団で来ると、フクロウは怪我をすることもあります。もし繁殖期だと近くにある巣もばれて(露馅)、ガラスに卵や雛(雏鸟)が　5　てしまいます。 一方、夜にフクロウを見つけた場合、光を　6　のはやめましょう。フク口ウは光を警戒し、獲物を捕ったり、雌を見つけたりといつた夜間にしている活動ができなくなります。なお、フクロウが警戒する様子は一目で分かります。体をきゅっと(一下子)細くし、耳を立て、木の枝や幹になりすます(冒充)そうです。道端に巣穴から落ちて　7　離がいたら、どうでしょう。車にひかれそうとか、ネコに襲われそうな場合、枝のところにそっと置い　8　もいいです。基本が放置が正解です。フク口ウは雛でも爪が　9　しているので、自分で木に登れます。もし野生のフクロウを見つけても、ずっと見続けたり、ほかの人に教えたり、また世話をしたりしないようにしましょう。それが野生のフクロウを守る　10　のです。 41. （　　　　） A. にそって B. によって C. にとって D. にわたって 42. （　　　　） A. よう B. らしい C. そう D. みたい 43. （　　　　） A. だけ B. しか C. ので D. から 44. （　　　　） A. 直し B. 出し C. 始まり D. 終わり 45. （　　　　） A. 食べされ B. 食べさせ C. 食られ D. 食べ 46. （　　　　） A. 当てる B. 当たる C. 通る D. 通す 47. （　　　　） A. みた B. しまった C. みせた D. おいた 48. （　　　　） A. てくれて B. てあげて C. てもらって D. てください 49. （　　　　） A. がっかり B. すっかり C. ゆっくり D. しっかり 50. （　　　　） A. ことになる B. ことにする C. ようになる D. ようにする 【答案】41. C 42. A 43. D 44. B 45. C 46. A 47. B 48. B 49. D 50. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了对特别喜欢鸟类的人来说，能遇到野生猫头鹰，想必会很兴奋吧。但如果白天遇到正在睡觉的猫头鹰，为了不被它察觉我们的存在，稍微看一眼就必须马上离开——因为猫头鹰可能会因此陷入危险。猫头鹰本身是捕食者（处于食物链的捕食端），可要是白天把熟睡的它吵醒，让它飞了起来，周围的鸟儿感受到动静就会开始吵闹。一旦乌鸦察觉到这种吵闹，麻烦就大了。猫头鹰在夜晚完全不怕乌鸦，可到了白天根本无法反击；要是乌鸦成群赶来，猫头鹰甚至可能受伤。要是恰逢繁殖期，附近的巢穴还会因此暴露，里面的鸟蛋或雏鸟都会被乌鸦吃掉。另一方面，如果晚上发现猫头鹰，千万别用光照它。猫头鹰对光线很警惕，一旦被光照，它夜间捕食、寻找雌鸟等活动都会受影响。而且，猫头鹰警惕时的样子一眼就能看出来：身体会一下子缩得细长，竖起耳朵，假装成树枝或树干的样子。要是遇到从巢穴掉到路边的雏鸟该怎么办呢？如果它有被车撞到或被猫袭击的危险，悄悄把它放到树枝上也可以，但通常情况下，最好的做法是不加干涉。因为即使是猫头鹰雏鸟，爪子也抓得很牢固，能自己爬树。所以，即便遇到野生猫头鹰，也不要长时间盯着看、告诉别人，更不要试图照顾它。这样做，才是对野生猫头鹰的保护。 【41题详解】 本题考查句型。「にとって」表示对于……来说，表示对喜欢鸟类的人来说，符合语境。「にそって」表示沿着，「によって」表示根据，「にわたって」表示遍及，均不符合此处语境。故选C。 【42题详解】 本题考查句型。「よう」表示目的，符合“为了不被觉察”的目的逻辑。「らしい」「そう」表示推测，「みたい」表示比喻，均不符此处语境。故选A。 【43题详解】 本题考查句型。「からだ」表示原因，这里表示必须马上离开，是因为猫头鹰可能会面临危险，符合语境。「だけ」表示限定，「しか」搭配否定使用，「ので」后面不使用结句，均不符合此处语境。故选D。 【44题详解】 本题考查复合动词。「～出す」表示动作开始，符合开始吵闹的语境。「～直す」表示重新……，「～終わる」表示动作结束，「～始める」表示开始做某事，「始まる」是错误结尾词，均不符合此处语境。故选B。 【45题详解】 本题考查动词活用。这里表示被乌鸦吃，应使用被动态「食べられる」，符合语境。「食べされる」表示被迫做某事，「食べさせる」是使役态，「食べる」是基本形，均不符合此处语境。故选C。 【46题详解】 本题考查自他动词与动词词义。「当てる」表示“照射”，这里表示用光照射，符合语境。「当たる」是自动词，表示“碰到”，「通る」表示“通过”，「通す」是他动词，表示通过……，均不符合此处语境。故选A。 【47题详解】 本题考查补助动词。「てしまう」表示动作的结束，这里表示雏鸟不小心掉落，符合语境。「てみる」表示尝试做某事，「てみせる」表示做给某人看，「ておく」表示事先做某事，均不符合此处语境。故选B。 【48题详解】 本题考查授受动词。「てあげる」表示给别人某事，符合我们帮雏鸟放到树枝上的语境。「てくれる」表示别人为自己做某事，「てもらう」表示得到别人某事，「てください」表示请做某事，均不符合此处语境。故选B。 【49题详解】 本题考查副词。「しっかり」表示牢固地，这里表示爪子抓握牢固，符合语境。「がっかり」表示失望地，「すっかり」表示完全地，「ゆっくり」表示慢慢地，均不符合此处语境。故选D。 【50题详解】 本题考查句型。「ようにする」表示争取做到…。「ことになる」表示变得…；结果就是…客观的结果、自然的发展，「ことにする」表示决定…（主观），「ようになる」变得…（表示变化）。这样做（不打扰它）最终就会/结果就是保护了野生的猫头鹰。这里强调的是“不打扰它”这个行为自然导致的结果，而不是某人主动下达的命令。故选A。 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。 「肝心なことは目に見えないんだよ」というセリフを　1　(聞く)ことがありますか。小説「星の王子様」に出てきます。著者はフランス人のサンデグシュペリで、1900年6月29日　2　生まれました。ほかの星　3　地球にやってきた少年の王子が狐から聞いた言葉です。「心で見なくちゃ、物事はよく見えない」ということも　4　(教わる)ました。　5　(優しい)のように目に見えないことだと教えてくれます。信じ合ったり助け合ったりする　6　(豊か)心です。　7　(似る)たような話はたくさんあります。「木を見て森を見ない」は目の前だけ　8　気にしていてはだめだという意味です。朝顔の花が朝に　9　(さ)くのは暗い夜があるからです。闇があって、初めて綺麗な　10　(姿)を見せます。見えないけれども、大切なことをわかる人になってください。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. 聞いた 52. に 53. から 54. 教わり 55. 優しさ 56. 豊かな 57. 似 58. を 59. 咲 60. すがた 【解析】 【分析】本篇文章为记叙文，主要讲述《小王子》中的台词深意。首段以“重要的东西眼睛是看不见的”这一台词为切入点，引出《小王子》的相关信息。作者是法国人安东尼・德・圣-埃克苏佩里，生于1900年6月29日。该句台词是一只狐狸告诉从其他星球来到地球的少年王子。狐狸还告诉小王子“如果不用心看的话，是不能看清事物的”。比如善良这种东西就看不出来，丰富的内心是互相相信、互相帮助之类的。“见树不见林”的意思是不能拘泥于眼前事物。牵牛花早上开是因为有黑夜的存在，正因为有黑暗才能展现绚丽的姿态。虽然不能看见，但也要成为一个理解重要事物的人。 【51题详解】 本题考查句型及动词活用。由文章「…セリフを　1　(聞く)ことがありますか。」这一表述可知，作者问读者有没有“听说过”…这一台词，即有没有做某事的经验。这一句型用「Vたことがある」，故填「聞いた」。 【52题详解】 本题考查助词含义。由文章「著者はフランス人のサンデグシュペリで、1900年6月29日　2　生まれました」这一表述可知，横线处提示具体时间，故填「に」。 【53题详解】 本题考查助词含义及用法。由文章「ほかの星　3　地球にやってきた少年の王子が…」这一表述可知，小王子是“从”其他星球来到地球的，「ほかの星」为动作起点、来源，故填「から」。 【54题详解】 本题考查动词「ます」形活用。由文章「…ということも　4　(教わる)ました。」这一表述可知，横线处需填入「教わる」的「ます」形这一形式。需要注意的是，「教わる」为他动词，发音为「おそわる」，意为“受教、学习”。故填「教わり」。 【55题详解】 本题考查一类形容词名词化。由文章「　5　(優しい)のように目に見えないことだと教えてくれます」这一表述可知，横线处需填入名词才能与「ように」搭配使用，表示示例。「優しい」为一类形容词，其名词应变为「優しさ」，故填「優しさ」。 【56题详解】 本题考查二类形容词修饰名词。由文章「信じ合ったり助け合ったりする　6　(豊か)心です。」这一表述可知，横线处填入的词需修饰名词「心」。故填「豊かな」。 【57题详解】 本题考查动词「た」形活用。由文章「　7　(似る)たような話はたくさんあります。」这一表述可知，横线处需填入「似る」的「た」形。「似る」发音为「にる」为二类动词，故填「似」。 【58题详解】 本题考查固定搭配。由文章「…目の前だけ　8　気にしていてはだめだ」这一表述可知，句意为不要拘泥于、介意于眼前小事。「～を気にする」为固定搭配，故填「を」。 【59题详解】 本题考查单词书写。「咲く」发音为「さく」，一类动词，自动词，意为“开放”。故填「咲」。 【60题详解】 本题考查名词发音。「姿」发音为「すがた」，名词，意为“姿态、样子”。 第四部分写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 61. 这是某款无人售货机的手机付款流程：首先确认好想要购买的商品以及对应的号码，然后在售货机的操作页面上输入(入力する)商品的号码后按确认键,最后用手机扫描(スキャンする)操作页面的二维码(QRコ一ド)付款即可。请你根据以上内容用日语写一份操作说明。 注意： (1)字数为80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 【答案】　　　　　　　　　　　　　　　　　　自動販売機の決済についての説明 　まず、購入したい商品とその対応する番号をちゃんと確認してください。それから、販売機の操作ぺージに商品の番号を入力して、確認ボタンを押します。最後に、携帯電話で操作ページのQRコードをスキャンして支払いをすればいいです。 【解析】 【详解】本篇文章要求写一篇操作说明。在写作时需注意相关表达，如“确认想购买的商品及对应号码”、“输入商品号码后按确认键”、“扫描二维码支付”等。文章要点齐全、结构清晰。 第二节(满分30分) 62. 为记录同学们的高中学习生活,日语班创建了一个班级网页(ホ一ムペ一ジ),日语班的学生可以轮流在该网页中记录平时同学们的学习、生活的情况,以及分享学习方法。请你以「日本語クラスヘようこそ」为題,写一篇日志。 内容包括： (1)介绍这个网页创建的目的； (2)说说这个网页上会发表什么样的内容； (3)邀请大家评论(コメント)、留言。 注意： (1)字数为280～320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 【答案】日本語クラスヘようこそ この日本語クラスのホームページは、みなさんの高校日本語学習生活を記録するために作成しました。今の楽しい時間や練習の様子を残して、後で振り返ったときに思い出にできるようにしたいです。 ホームページでは、毎週の学習ポイント、便利な勉強のコツをシェアします。クラス交流会の写真や、小テストで頑張った同級生のことも掲載します。みなさんが順番に記録するので、それぞれの視点からクラスの様子が見えます。 このホームページはみなさんのためのものです。記事を読んだ後は、「このコツを試したい」「この日は楽しかった」など、自由にコメントやメッセージを残してください。みんなの意見でホームページがより良くなります。ぜひ積極的に参加してください。【310字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇日志，题材是记录日语班的学习生活。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.介绍这个网页创建的目的；2.说说这个网页上会发表什么样的内容；3.邀请大家评论(コメント)、留言。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，明确网页创建目的，中间段主要是介绍网页核心内容，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段发出互动号召，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $了？ 这里。I getting my star. present. 天使就是你388年。日本。1917都给。你。 马上兀得农。 绝密★启用前 高三日语试卷 本试卷共4页。满分150分。考试用时120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案书写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 2人はどこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 教室 B. 会社 C. コンビニ 2. 女の人はこれから何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ケ一キ B. 飲み物 C. カード 3. 2人は何で空港へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 地下鉄 B. 電車 C. バス 4. 女の人は男の人に何色の帽子をあげますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 青い帽子 B. 黑い帽子 C. 黄色の帽子 5. 2人はなぜ外へ食べに行きませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 健康に悪いから B. 値段が高すぎるから C. 家で休みたいから 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)听下面的录音，回答第18至20题。 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段 录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は何を買いましたか A. テレビ B. 洗濯機 C. 掃除機 7. 男の人はいくらの物を買いましたか。 A. 1万5千円 B. 5万円 C. 6万5千円 8. 男の人について、会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 二つの商品を比べてから安いほうを買った。 B. 店で一番人気がある物を買った。 C. いろいろな商品を見てから買った。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は何について、男の人に相談したいですか。 A. 出張のこと B. 仕事のこと C. 家の用事 10. 男の人は今日の昼休み、何をしますか。 A. 出掛ける。 B. 会議に参加する。 C. 会議の準備をする。 11. 女の人はいつ男の人に相談しますか。 A. 今日の仕事の後 B. 明日の昼休み C. 明日の仕事の後 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は何を忘れましたか。 A. お店の場所 B. サイズを測ること C. サイズをメモした紙 13. 女の人はこのあと、何をしますか。 A. 台所に行く。 B. ホームページを見る。 C. 棚を売る店に行く。 14. 2人はどんな関係ですか。 A. 先輩と後輩 B. お客さんと店員 C. 妻と夫 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 今は何時です。 A. 14時30分 B. 16時 C. 18時 16. 2人はこのあとまず、何をしますか。 A. 映画を見る。 B. 友達に連絡する。 C. カフェに行く。 17. 2人はどんな映画を見ますか。 A. 韓国の映画 B. コメデイ映画 C. 悲しい映画 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. アンケートの質問に対して、一番多かった答えはどれですか。 A. 「生活費に使いたい」 B. 「貯金したい」 C. 「親にプレゼントを買いたい」 19. 「親を食事に連れていきたい」と答えた人は何パーセントですか。 A. 21.4% B. 24.4% C. 28.4% 20. 男の人は何に迷いましたか。 A. 親に何を贈るか B. 親と何を食べるか C. 給料をどう使うか 第二部分阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 家庭でも外食でも多くの人にとって身近な料理はギョーザだと言える。そのふるさとは昔の中国と言われている。説によっては、紀元前にも遡るほど歴史は古く、いつごろから作られていたかなど、はっきりしないことも多くある。長い歴史や謎も秘めたギョーザだが、今回の疑問で寄せられたギョーザのひだ(褶子)は、何のためにあるか。 基本的なギョーザの包み方は円形の皮を半分に折って、三日月(月牙)のような形にし、皮と皮をくっつけて(把……粘上)いる。焼いたり蒸したりすると、具から出た蒸気などでギョーザが膨らみ、くっつけた皮同士が離れて形が崩れてしまいやすくなる。そのためひだをつけることによって、焼くなどしてギョーザが膨らんだときでも、皮が伸び縮みできるので、ギョーザの形が崩れにくくなる。 (ア)ひだを付ける理由は形を保つという見た目以外の理由もある。その鍵となるには肉汁の存在だ。ジューシー(多汁液的)な肉汁はギョーザの美味しさを左右する大きな要素だ。美味しさの元である肉汁をいかに漏らさないようにするかが大事になるが、ひだがあることでギョーザが膨らんでも皮が破れにくくなり、ギョーザの中の肉汁を閉じ込めておけるわけだひだの働きによって、形や味を保ち、調理しやすくしていることがわかった。 21. 文中に「謎も秘めた」とあるが、謎はどんなことを指すか。 A. ふるさとはどこか B. どうやっておいしく作るか C. いつごろから作られていたか D. 身近な料理と言えるかどうか 22. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか A. しかし B. さらに C. だから D. つまり 23 ギョーザの美味しさの鍵はどれか A. 見た目 B. ひだ C. 肉汁 D. 形 24. ひだを付ける理由として、正しくない説明はどれか。 A. ギョーザの形が崩れにくくなるから B. 肉汁が漏れなくなるから C 調理しやすくなるから D. ギョーザが膨らみにくくなるから 25. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. ギョーザは昔の中国から日本へ伝わった B. ひだがあるから、皮が伸び縮みにくい。 C. 焼きギョーザは蒸しギョーザより美味しい。 D. ひだは三日月のような形をしている。 (二) ものの価格は需要と供給のバランスによって決まります。随意契約(协议合同)は政府が米の売り渡し価格を決める仕組みです。これが続くと、これまで自然に決まっていた本来の価格が見えなくなってしまいます。今とは逆に本来はもっと安いのに、高い状況にもなるかもしれません。格安(廉价)の米が出始めると、消費者は嬉しいです。でも、米を作る農家はどんな気持ちでいるでしょう。備蓄米の放出で米全体の価格が大きく下がり、5キロ2千円を下回る(下降)ようになりました。 これまで農家は米の価格が安く、赤字になることもあり、不満を抱いてきたそうです。去年から続く米の値上がりは農家にとっては喜ばしいことでした。しかし、格安の備蓄米に行列ができているのを見ると、消費者が求めているのは安い米だとわかります。エンゲル係数が上がる中、以前より人々は食品の価格に敏感になっています。現在の米の値上がりは去年の米不足がきつかけで起こりました。米不足の根本的な原因にも、ぜひ目を向けてみましょう. 日本では人口減少や高齢化によって、毎年米の消費量が10万トンずつ減少。農家のなり手も不足する中、生産量を減らしてきたのです。しかし、去年様々な理由で米の需要が増えたとき、米が足らなくなってしまいました。とはいえ、今後米の生産量を増やしても、人口が減り続けているので、今度は米が(ア)しまうかもしれません。 26. ものの価格は何で決めるか。 A. 生産量と需要量 B. 政府 C. 消費者 D. 農家 27. 文中に「これ」とあるが、何を指すか。 A. 格安の米 B. 高額な米 C. 随意契約 D. 農家の不満 28 なぜ以前より人々は食品の価格に敏感になっているか A. 収入が高くなったから B. 米が安くなったから C. 食べ物が多くなったから D. エンゲル係数が上がったから 29. 文中に「米不足の根本的な原因」とあるが、何を指すか。 A. 農家のなり手が不足のこと B. 米の需要が増えたこと C. 米が値上がりしたこと D. 米の価格が大きく下がったこと 30. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 足らなくなって B. 余って C. まずくなって D. おいしくなって (三) 映像作品においては、作者が意識していることや認識していることが、見る者に必ずそのまま伝達されるわけではない。会話のように双方向的なやりとりであるなら、自分が言おうとすることを相手が理解できなかった場合には質問が戻ってくる。ところが、映像による表現は、印刷物がそうであるのと同じく基本的に一方向的(単向)な伝達である。したがって、映像の作者は目の前にいない受け手がどのように理解するかを考えて、制作を行う必要がある。 作者は自らの思考や意志のもとに作品を加エしていくが、そこで扱う内容を作者自身は十分に知っているため、説明の不足や整理の不十分さに気づかない場合がある。作品のわかりにくさや混乱は、見る者に不快さやつまらなさを感じさせ、作者の思考や意志を理解することを妨げるばかりで、プラスに作用することは少ない。この問題を解決するためには、見る者は何も知らない状態で見ているという認識を作者は持つべきである。 しかし、相手が何も知らないからといって、(ア)わけでもない。細かすぎる地図が必ずしもわかりやすい地図ではないのと同じで、必要なことだけを整理して伝えるべきなのだ。自分の映像作品に含まれている情報、例えば一つの場面の画像がどのような意味や情報を含んでいるか、(イ)含むべきかについて注意を払い、整理しておく。これは上手に話をしようとするときに、言葉を選び、話の順番を考えることに似ている。 31. 文中に「そのまま伝達されるわけではない」とあるが、それはなぜか。 A. 映像の作者の意志は理解しにくいから B. 相手が理解できなかった場合には質問が戻ってくるから C. 映像作品は基本的に一方向的な伝達であるから D. 見る人が何も知らないから 32. 映像作品の作者はどのような姿勢で作品を作らなければならないか。 A. 会話のように見る者とのやりとりを意識する。 B. 見る者が楽しめる内容を扱うようにする。 C. 見る者が自身と同じ思考を持てるようにする。 D. 見る者が何も知らないことを前提にする。 33. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すべてを説明してはいけない B. 何も説明しなくてもいい C. すべてを説明しなければならない D. 何か説明したほうがいい 34. 文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ただし B. あるいは C. それでも D. ところで 35. 映像作品の制作で目指すことと、上手に話をすることの似ている点は何か。 A. すべてを説明するのではなく、必要な情報を整理して伝えること B. 相手が知らない多くの情報を、できるだけ整理して伝えること C. わかりやすくするだけではなく、内容を詳しく伝えること D. 言葉の意味に注意を払うよりも、順番を考えて伝えること (四) 海で暮らすラッコ(海獭)の祖先を遍ると実は森に住むイタチ(鼬鼠)である。ラッコの胴が長く、足が短いところはイタチ科(鼬科)の動物の特徴。森にイタチが増えると縄張り争い(争地盘)で、必ず隅に追いやられるものが出てくる。そういうイタチは木の上に登ったり、川に行ったりした。川に行ったものの中にはその後、海に降りていったものもいた。それがラッコの祖先になった。ほとんどのものが死んでしまう中、生き延びるものもいた。貝を食べ物にしたのが大きいかもしれない。具は逃げないからだれでも捕まえられる。そのうち、海の環境に馴染む体に進化したのが今のラッコだ。例えば、毛の密度が高くなった。冷たい海の中でも生きられるようにするためである。長い毛と短い毛の間に空気を貯めて保温する。また足は外側の指が長く、内側の指が短いひれ(鰭)のような形になっていて、この形だと、水面を移動しやすい。弱くて縄張り争いに負けたけれど、過酷な環境でもしぶとく(顽強)生き抜く力があった。進化からそんなラッコがわかる。 ラッコは面白い行動もする。(ア)野生のラッコは眠るとき海で流されないよう、海藻を体に巻きつける。同じような理由で、ラッコ同士が手を繫いで眠ることがあるが、水族館にいるラッコにしか見られない。ラッコは単独行動をする動物。理由はイカやカニなどを食べる肉食だから。獲物の数が限られている中、みんなで分け合うとなくなるので、単独で獲物を探したほうがいい。 36. 文中に「そういうイタチ」とあるが、どんなイタチを指すか。 A. 川に行ったイタチ B. 隅に追いやられたイタチ C. 森に住む亻タチ D. 木の上登った亻タチ 37. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 川に行った亻タチ B. 森に住んでいるイタチ C. 海に降りていったイタチ D. 水族館にいるイタチ 38. 文中に「毛の密度が高くなった」とあるが、それはなぜか。 A. 冷たい海の中でも生きられるため B 水面を移動しやすいため C. 海で流されないため D. すぐには捕まえられないため 39. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. けれども B. それから C. すなわち D. たとえば 40. 文中に「同じような理由」とあるが、どんな理由か。 A. 海で流されないため B. 単独行動が好きだから C. 繩張り争いに負けたから D. 海の環境に馴染むため 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 野生のフクロウ(猫头鷹)に出会うことは特に鳥が好きな人　1　は、わくわくすることでしょう。しかし、もし昼間、寝ているフクロウに出会った場合は私たちの存在がフクロウに気づかれない　2　、ちょっと見たらすぐその場を離れなければいけません。フクロウが危険にさらされるかもしれない　3　です。フクロウは捕食者(食物連鎖上で食べる側)です。もし昼間寝ているときに起こしてフクロウが飛んでしまうと、その動きを感じて周りの鳥たちが騒ぎ　4　ます。ガラスがその騒ぎに気づくと大変です。フクロウは夜ならガラスに負けませんが、昼だと反撃できません。ガラスが集団で来ると、フクロウは怪我をすることもあります。もし繁殖期だと近くにある巣もばれて(露馅)、ガラスに卵や雛(雏鸟)が　5　てしまいます。 一方、夜にフクロウを見つけた場合、光を　6　のはやめましょう。フク口ウは光を警戒し、獲物を捕ったり、雌を見つけたりといつた夜間にしている活動ができなくなります。なお、フクロウが警戒する様子は一目で分かります。体をきゅっと(一下子)細くし、耳を立て、木の枝や幹になりすます(冒充)そうです。道端に巣穴から落ちて　7　離がいたら、どうでしょう。車にひかれそうとか、ネコに襲われそうな場合、枝のところにそっと置い　8　もいいです。基本が放置が正解です。フク口ウは雛でも爪が　9　しているので、自分で木に登れます。もし野生のフクロウを見つけても、ずっと見続けたり、ほかの人に教えたり、また世話をしたりしないようにしましょう。それが野生のフクロウを守る　10　のです。 41. （　　　　） A. にそって B. によって C. にとって D. にわたって 42. （　　　　） A. よう B. らしい C. そう D. みたい 43. （　　　　） A. だけ B. しか C. ので D. から 44. （　　　　） A. 直し B. 出し C. 始まり D. 終わり 45. （　　　　） A. 食べされ B. 食べさせ C. 食られ D. 食べ 46. （　　　　） A. 当てる B. 当たる C. 通る D. 通す 47. （　　　　） A. みた B. しまった C. みせた D. おいた 48. （　　　　） A. てくれて B. てあげて C. てもらって D. てください 49. （　　　　） A がっかり B. すっかり C. ゆっくり D. しっかり 50. （　　　　） A. ことになる B. ことにする C. ようになる D. ようにする 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。 「肝心なことは目に見えないんだよ」というセリフを　1　(聞く)ことがありますか。小説「星の王子様」に出てきます。著者はフランス人のサンデグシュペリで、1900年6月29日　2　生まれました。ほかの星　3　地球にやってきた少年の王子が狐から聞いた言葉です。「心で見なくちゃ、物事はよく見えない」ということも　4　(教わる)ました。　5　(優しい)のように目に見えないことだと教えてくれます。信じ合ったり助け合ったりする　6　(豊か)心です。　7　(似る)たような話はたくさんあります。「木を見て森を見ない」は目の前だけ　8　気にしていてはだめだという意味です。朝顔の花が朝に　9　(さ)くのは暗い夜があるからです。闇があって、初めて綺麗な　10　(姿)を見せます。見えないけれども、大切なことをわかる人になってください。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 61. 这是某款无人售货机的手机付款流程：首先确认好想要购买的商品以及对应的号码，然后在售货机的操作页面上输入(入力する)商品的号码后按确认键,最后用手机扫描(スキャンする)操作页面的二维码(QRコ一ド)付款即可。请你根据以上内容用日语写一份操作说明。 注意： (1)字数为80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 第二节(满分30分) 62. 为记录同学们的高中学习生活,日语班创建了一个班级网页(ホ一ムペ一ジ),日语班的学生可以轮流在该网页中记录平时同学们的学习、生活的情况,以及分享学习方法。请你以「日本語クラスヘようこそ」为題,写一篇日志。 内容包括： (1)介绍这个网页创建的目的； (2)说说这个网页上会发表什么样的内容； (3)邀请大家评论(コメント)、留言。 注意： (1)字数为280～320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $