吉林省长春市力旺实验初级中学2025--2026学年九年级上学期开学考试语文试题

力旺实验中学 2025-2026学年度上学期九年级语文学科开学检测 考试时间：120分钟总分：120分 一、 积累与运用(15分) 阅读下面语段，回答1~4题。（7分) 孔子，儒家学派的创始者，怀揣匡扶天下的抱负，以恢复周礼为使命，带领弟子们周游列国， 14年颠沛流离、风餐露宿、不锌辛劳。他的言行被弟子们编换成《论语》，这一儒家经典大道至 简、要言不烦，跨越时空、历久弥新。孔子的一生，是求“仁”的一生，他所倡导的“仁”，是 一种失志不渝的信念，是一种勇往直前的精神，更是一种天地间的浩然之气。 自汉以来，历代帝王仕儒向他敬献了无数桂冠，他被尊为“大成至圣”“至圣先师”“万世 师表”。他是人类历史上最伟大的思想家、政治家、教育家、军事家、史学家和文学家之一，他 以仁、义、礼、智、信为基，以孝、廉、忠、俭、敏为栋，以和合、中庸、教化、六艺为梁，以 《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》为橡，以忠、德、宽、怒、勇为脊，搭建起中华民族 最初的精神大厦，孕有出中华民族最早的人文思想。 韧性的生命，进取的态度，崇高的追求，无尽的乐观…可以说，孔子的思想心养了中华 文明的根系。他如一座人文精神的高山，屹立在中国历史的浩荡长风中，成为中华民族吐故纳新、 绵延不绝的精神丰碑。 1.请为加点字注音，并在横线处填写文字。(2分) (1)桂冠 (2)rú养 2.下列句子中，没有语病的-一项是（)(2分) A.《论语》对后世影响深远的原因，是因为它大道至简、要言不烦。 B.孔子所求的“仁”，是一种矢志不渝的信念。 C.孔子卓越的思想，被后世尊为“大成至圣”“至圣先师”“万世师表”。 D.当孔子用韧性的生命、进取的态度乐观面对时，成为中华民族的精神丰碑。 3.下列说法正确的一项是（)(2分) A、“孔子带领弟子们周游列国”这句话的主干是“孔子带领弟子们”。 B.“椽”读“chun”,在这里作形容词，用来形容放在檩上架着瓦的木条。 C“四书五经”中的“五经”是指《诗》《书》《礼》《》《春秋》。 D.“跨越时空”是动宾短语，“吐故纳新”是并列短语，“人文精神”是偏正短语。 4.孔子提出了许多重要的教育理念和学习方法，请写出其中一条。（1分) 5.古诗文默写。(8分) 人生道路常遇困厄，而贤者以其智慧与胸襟回应世间沧桑。面对贬谪，韩愈用“欲为圣明除 弊事，① 表明自己效忠朝廷的态度和决心；刘禹锡被贬二十三年，仍以“② 病树前头万木春”尽显豁达；李白面对“直万钱”的盛宴，慨叹“⑧ 拔剑四顾心茫然”，但仍坚信“长风破浪会有时，④ 语文试卷第1页（共8页) 苏轼于中秋月夜感怀人生变迁，借“⑤ 月有阴晴圆缺”道出世事无常，终以 “但愿人长久，⑥ ”寄予深情祝愿：李商隐以“春蚕到死丝方尽，⑦ ”写尽执著与奉献；诸葛亮则在《出师表》中自述“⑧】 奉命于危难之间”，彰显忠贞之志。 二、阅读（45分) (一)阅读下面的课内文言文，完成6~8题。(8分) 大道之行也《礼记》 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终， 壮有所用，幼有所长，矜、赛、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也， 不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谍闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。 是谓大同。 6.下面加点的词语理解错误的一项是（)(2分) A.选贤与能（和） B.不独亲其亲（以…为亲) C.男有分（职分，职守) D.盗窃乱贼而不作（兴起) 7.“大道之行也，天下为公。”儒家思想代表了中国入的核心价值观，是中华文明的经典，对中国、 东亚乃至全世界都产生了深远的影响，下列成语不属于儒家之道的选项是()（2分) A.温良恭俭B.见贤思齐C.克已复礼D.杞人忧天 8请结合文章内容分析大同社会和陶渊明描绘的“世外桃源”有哪些相似的地方？（4分) (二)阅读下面的课外文言文，完成9~11题。（7分) 王充者，会稽上虞人也，字仲任。为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑年虽幼稚 而行荀离俗必与之友。性恬淡，不贪富贵。为上所知，拔擢越次”，不慕高官。不为上所知，贬黜 抑屈，不志下位。比为县吏，无所择避。常曰：“世可效仿者，莫过孔子。孔子之仕，无所避矣。 为乘田委吏”，无於邑之心：为司空相国，无说豫之色。忧德之不丰，不患避之不草；耻名之不 白，不恶位之不迁。世能知善，虽贱犹显，不能别°白，虽尊犹唇。处卓与尊齐操，位贱与贵比 德，斯可矣。” (节选自王充《论衡·自纪篇》，有删改) 【注】①拔擢越次：破格提拔。②比：接连、连续。③乘田委吏：泛指小官。④於邑：愤逖。⑤别：辨别。⑥齐： 同等。⑦比：并列。 9.用“/”给文中画线句子断句。（限断三处)(3分) 所友位虽微卑年虽幼稚而行苟离俗必与之友 10,将下面的句子翻译成现代汉语。（2分) 忧德之不丰，不患等之不尊。 11.下列说法有误的一项是（)（2分) A文段所展现的人格境界在刘禹锡的《陋室铭》中也有所体现。 B.“不恶位之不迁”，“迁”在古代指官职调动，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指 降职。 语文试卷第2页（共8页） C王充交友注重对方的品行，不注重地位、年龄，这与他“为人清重”的品性相符。 D,王充讲述孔子的故事，意在表明自己的心境与德行堪比孔子。 (三)阅读下面的文字，完成12~14题。(8分) 【材料一】①微短剧，是指单集时长短于传统电视刷、创作成本较低，主要以手机小屏方式 传播，网络达人参与制作的一种新型影视形式。微短刷一集通常在10分钟以下，有的甚至只有1分 钟。 ②近几年， 。如表所示直观地显示了2021年以来微短刷的发展情况。据某网络平 台统计，2023年，该平台网络微短剧日均活跃用户量达2.7亿。据中国互联网络信息中心发布的第 五·：四次《中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2024年12月，微短剧用户规模达6.62亿人， 网民使用率为59.7%。 表：2021-2024年微短剧发展情况表 年份 分类 数据 2021年 重点网络微短剧上线量 58部 2022年 重点网络微短剧上线量 172部 2023年 某平台微短剧播放破亿量 500部 2023年 中国网络微短剧市场规模 373.9亿元 2024年 微短剧相关企业注册量 突破8.3万家 【材料二】①5G时代，万物互联，曾经扎根在电脑端的影视作品，在移动端得以自由传输。 于是，微短剧在移动端开疆拓土，成为传播的宠儿。 ②微短剧的走红，并非偶然。信息时代，海量的视频扑面而来，可谓“乱花浙欲迷人眼”。微 短剧5秒制胜的叙事技巧，极度浓缩、信息密集、稍纵即逝的瞬间体验和恰当的“留白”，满足了网 络用户参与式、沉浸式的心理需求，成为短视频的高阶递进产品。另一方面，生活节奏日益加快， 人们的闲眠时间变得碎片化，微短剧恰好填补了人们在候车、购物等间隙时间的观看欲望；而影 视这一形式，解决了部分短视频内容低俗、节奏拖沓等问题。自然，微短剧的极速发展，也不可 避免地引发其野蛮生长的乱象。如何有效规范、正确引导，成为亟待解决的问题。 【材料三】①精品化、高质量的微短刷，以敏锐的洞察力捕捉社会热点话题，将现实生活融 入创作，使作品既有深度又有温度，不仅提升了作品的视觉效果，也丰富了艺术表现力。 ②为更好规范引导微短剧发展，国家广摇电视总局发布《关于微短剧备案最新工作提示》， 规定要求自2024年6月1日起，微短剧需按投资额分类分层审植，未经备案的作品不得上网传播。 ③2024年初，广电总局发布“跟着微短剧去旅行”创作计划，积极引导微短剧与传统文化、旅 游资源、线下经济交融交汇。其本质就是以热播的微短剧为媒介，有放带动各地“出圈”。各地政 府也纷纷响应，出台激励政策，引导微短剧走上精品化发展之路。 ④随着市场的不断深化，以“短剧+旅游“短剧+非遗“短刷+特产”等形式推出的精品剧，成为 受众新的选择，也为微短剧提供了更多可能发展的空间。相信不久的将来，内容为王、高质量创 作，将成为引领微短剧创作成功的价值拐点与不二之选！ 12.根据材料一文字内容和图表信息，在横线处补写句子。(2分) 13根据材料一和材料二，下列说法最符合文意的一项是（）(2分) A微短刷的特点是单集时长非常短，专以手机小屏方式播放。 语文试卷第3页（共8页） B.万物互联的5G时代是微短剧快速发展的重要条件。 C当下，微短剧的制作质量解决了短视频内容低俗、节奏拖沓等问题。 D,信息密集、体验感强、观看时间自由是微短剧能爆火的核心因素。 14,联系上面三则材料，分析《云中谁寄锦书来》是否属于精品微短剧。(4分) 【链接材料】 由吉林工程技术师范学院、吉视传媒跨界打造的短剧《云中谁寄锦书来》2025年4月14日至19 日在吉林卫视摇出。该刷共13集，单集8-10分钟。剧名取自李清照《一剪梅》中的“云中谁寄锦 书来，雁字回时，月满西楼”。该剧讲述了两个主人公在北大湖滑雪场的雪道上相遇，共同经历雪 场扼战、松花江畔冰钓、晨雾中漫步、朝鲜族民俗村体验烟火气等故事。这种将地方文化与现代 情感结合的方式展示了一种特别的叙事手法，令人耳目一新，高浓缩的故事情节更展现了北国江 城的独特魅力。观众不仅被故事打动，更心生“打卡同款取景地”的冲动。 (四)阅读下面的文字，完成15~19题。（14分) 黑家伙温亚军 ①上等兵是半年前接手这个工作的。就是每天赶上一头驴去山下的盖孜河边，往山上驮水。 全连吃用的水都是这样一趟一趟由驴驮到山上的。 ②这驴刚买来时是有脾气的，第一天去驮水，就和原来负责驮水的下士犟上了。驴不愿意往 它背上搁装水的挑子，一次次放上去，都被它摔下来。下士偏不信这个邪，唤几个兵过来帮忙硬 给驴把挑子用绳子绑在身上，驴气得又跳又踢。下士抽了驴一鞭子，骂句：“不信你还能举过人。” 就一边抽打着赶驴去耿水了，直到晚上才驮着两个半桶水回来。 ③司务长对连长说这驴不听话，不愿驮水。连长笑着说，它不愿驮就不叫它驮？这还不乱套 了！司务长说，那咋办？连长说，调教呗！连长就提出让上等兵去接驮水工作。 ④上等兵平时沉默寡言，和谁说个话都会脸红，让他去调教一头犟驴？司务长想着驮水关系 着全连一日的生计，这么重要的工作交给平时话都难得说上半句的上等兵，他着实有点不放心。 可连长说，让他试试吧。 ⑤上等兵接上驮水工作的第一天早上，还没有吹起床哨，他就提前起来把驴牵出圈，往驴背 上搁装水的挑子。驴并没有因为换了一张生面孔就给对方面子，它还是极不情愿，一往它身上搁 挑子就毫不留情地往下摔。上等兵一点也不性急，也不抽打驴，驴把挑子摔下来，他再搁上去， 反正挑子两边装水的桶是皮囊的，又摔不坏。他一次又一次地放，用足够的耐心和驴较量着。最 后把他和驴都折腾得出了一身汗，可上等兵硬叫驴没有再往下摔挑子的脾气了，才幸上驴下山。 ⑥连队所在的山上离盖孜河有八公里路程，八公里在新疆就算不了什么。可上等兵赶着驴， 走了近两个小时，驴故意磨蹭着不好好走，上等兵也是一副不急不恼的样子，任它由着自己的性 子走。到了河边，上等兵往挑子上的桶里装满水后，驴又闹腾开了，几次都把挑子摔了下来，弄 得上等兵一身的水。上等兵也不生气，和来时一样，驴辨下来，他再搁上去，摔下来，再搁上去。 他一脸的愜意样惹得驴更是气急，那动作就更大，折腾到最后，就累了。直到半下午时，上等兵 才牵着驴驮了两半桶水回来。 ⑦上等兵回来倒下水后，没有歌息，抓上两个馒头又要牵着驴去驮水。司务长怕天黑前回不 来，说别去了。可上等兵说今天的水还不够用，一定要去。司务长就让上等兵去了。 ⑧天黑透了，上等兵牵着驴才回来，依然是两半桶水。倒下水后，上等兵给驴喂了草料，自 己吃过饭后，牵上驴一声不吭又往山下走。司务长追上来问他还去呀？上等兵说，反正水没有驮 够，就不能歇。说这话时，上等兵看了犟头举脑的驴一眼，驴此时正低头用力扯着上等兵手里的 缰绳。 ⑨上等兵牵着驴，这天晚上又去驮了两次水，天快亮时，才让驴歌下。 ⑩第二天，刚吹起床哨，上等兵就把驴从圈里牵出来，喂过料后，就去驮水。这天虽然也驮 到了半夜，可桶里的水基本上是满的。一连几天都是如此，如果不驮够四趟水，上等兵就不让驴 语文试卷第4页（共8页） 休息，但他从没有抽打过驴一鞭子。驴以前是有过挨抽的经历的，不知驴对上等兵抱有知遇之恩， 还是真的被驯服了，反正驴是渐渐地没有了脾气。 ①连里的驮水工作又正常了。 ②上等兵就这样开始了驮水工作。刚开始他每天都牵着驴去驮水，慢慢地，驴的性格里也没 了那份暴烈，在上等兵不愠不怒、不急不缓的调教中，心平气和得就像河边的水草。上等兵在日 复一日的驮水工作中，感觉到驴已经真心实意地接纳了他，便对驴更加亲切和友好了。驴读懂了 他眼中的那份亲近，朝空寂的山中吼叫几声，搬开蹄子欢快地走着。上等兵感应着驴的那份欢快， 明白驴对自己的认同，就更加知心地拍拍驴背，然后把缀绳往它的脖子上一盘，不再牵它，让它 自己走，他跟在一边，一人一驴，走在上山或者下山的小道上。有时候，驴走得快了，见上等兵 迟迟未跟上来，就立在路边候着，直到上等兵到它跟前，伸手摸摸它被山风吹得乱飞的聚毛，说 一声走吧，才又踢踏踢踏地往前走。到了河边，上等兵只须往驴背上的桶里装上水就行，水装满 了，驴驮上水就走。到了夏天，盖孜河边长满了草，上等兵就让驴歌一歌，吃上一阵嫩嫩的青草。 每当这时，上等兵就从草地上坐下来，看着驴吃青草的样子，想着这么多日子以来他和驴日渐深 厚的情谊。他和驴彼此越来越对脾气了，他说走驴就走，说停驴就停，配合得好极了，他就觉出 驴的可爱来。 ③上等兵觉出驴可爱的时候，突然想着该给这头驴起个名字了。每天在河边、山道上，和驴 在一起，他叫驴走或者停时，不知叫什么好，总是硬邦邦地说“停”或“走”，太伤他们之间的 感情了。起个名字叫着多好。有了这样一个念头，上等兵兴奋起来。他一点都没有犹豫，就给驴 起了个“黑家伙”的名字。上等兵起这个名字，是受了连长的影响。连长喜欢叫兵们这个家伙那 个家伙的，因为驴全身都是黑的，他就给它起了“黑家伙”。 @起初，他一叫，“黑家伙”还不知道这几个字已是它自己的名字，见上等兵一直是对着自 己叫，就明白了。 ⑤上等兵每天赶上“黑家伙”。要到山下去驮四趟水，分别送到伙房、连部和各排。慢慢地， “黑家伙”就熟悉了，每天的第几趟水驮回来给哪里，“黑家伙”会主动走到哪里，绝不会错， 倒叫上等兵省了不少事。 ⑥有一天，上等兵决定让驴自己独自驮水回连，他在河边装上水后，对“黑家伙”说声你自 己回去吧。“黑家伙”就自己上山了。上等兵第一次让“黑家伙”独自上路的时候，还有点不大 放心，悄悄地跟在“黑家伙”的后面，走了好几里路。弯弯曲曲的山路上，“黑家伙”不受路两 旁的任何干扰。其实也没有什么可以干扰“黑家伙”的东西。上等兵就立着，看“黑家伙”独自 离去。上等兵远远地看着，发现“黑家伙”稳健的身影，竞是这山中唯一的动点。 ①过了一个多小时，“黑家伙”不负他望，又驮着空挑子下山来到河边。 ®上等兵高兴极了，扑上去竞亲了“黑家伙”一口，当场表扬“黑家伙”的勇敢，并把自己 在河边等“黑家伙”时割的青草奖赏给它。嫩嫩的青草一根一根卷进“黑家伙”的嘴中，“黑家 伙”吃着，还不停地甩着尾巴，表示着它的高兴。 ⑨上等兵托人从石头城里买了一个铃铛回来，拴到“黑家伙”的脖子上。铃铛声清脆悦耳， 陪伴着“黑家伙”行走在寂静的山道上。“黑家伙”喜欢这铃铛声，它常常在离上等兵越来越近 的时候，步子也越来越快，美妙的铃铛声也就越加地响亮，远远地传到在盖孜河边等候着它的上 等兵耳朵里。到了山上，负重的“黑家伙”脖子上的铃铛声也可以早早地让连队的人意识到“黑 家伙”回来了。上等兵每天在河边只负责装水，装完水，他很亲热地拍拍“黑家伙”的脖子，说 一声“黑家伙”，路上不要贪玩。“黑家伙”用它那湿湿的眼睛看一看上等兵，再低低叫唤几声， 转身便又向连队走。上等兵再不用每趟都跟着“黑家伙”来回走了。 四为了打发“黑家伙”不在身边的这段空闲时间，上等兵带上书本，送走“黑家伙”后，便 坐在河边看看书，复习功课。上等兵的心里一直做着考军校的梦呢。复习累了，他会背着手，悠 闲地在草地上散散步，呼吸盖孜河边纤尘不染的新鲜空气。在这里，人世间的痛苦与欢乐、幸福 与失落、功利与欲望，都像是融进大自然中，被人看得那样淡薄。连“黑家伙”也一样，本来充 满对抗的情绪，却慢慢地变得充满了灵性和善意。 @在铃铛的响声中，又过了一年。这年夏天，巳晋升为下士的上等兵考取了军校。 @在离开高原去军校前的那一段日子里，上等兵一直坚持和“黑家伙”驮水驮到了他离开连 语文试卷第5页（共8页） 队的前一天。他还给“黑家伙”割了一大堆青草。 国走的那天，上等兵叫“黑家伙”驮着自己的行李下山。“黑家伙”似乎预感到什么，一路 上走得很慢，慢得使刚接上驮水工作的新兵有点着急，几次想动手赶它，都被上等兵制止了。半 晌午时才到了盖孜河边，上等兵给“黑家伙”背上的挑子里最后一次装上水，对它交代一番后， 看着它往山上走去，直到“黑家伙”走出很远。等他恋恋不舍地背着行李要走时，突然听到熟悉 的铃声由远及近急促而来。 四他猛然转过身，向山路望去，“黑家伙”正以他平时不曾见过的速度向他飞奔而来，纷乱 的铃铛声大片大片地拌落在地，“黑家伙”又把它们踩得粉碎。上等兵被铃声惊扰着，心不由自 主地一颤，眼睛被一种液体模糊了。模糊中，他发现，奔跑着的“黑家伙”是这凝固的群山中难 :“动点 (选自《鲁迅文学奖获奖作品集》，有改动) 15.下列关于小说的分析，不正确的一项是（)（2分) A.小说主要写了上等兵驯服“黑家伙”，并在驮水过程中和“黑家伙”建立了深厚感情的故事。 B.小说表面在写人与动物关系，实则另有深意。世间万物之间皆可在正确的方法下建立信任并 生发情感。 C,小说第二段写下士不能驯服“黑家伙”的主要作用在于表现“黑家伙”的脾气，衬托了上等 兵的方法得当。 D.小说结尾写上等兵和黑家伙分别，“黑家伙”拼命追赶上等兵的场面。这是一种浪漫主义的 写法，如《愚公移山》的结尾，虽不真买但极为感人。 16.在下面的方框内填写恰当内容，梳理小说的情节。（2分) 不急不躁驯服黑家伙 ① 取个名字爱上黑家伙 不再跟随表扬黑家伙 ② 17按照要求赏析下面的句子。(4分) ①说这话时，上等兵看了举头举脑的驴一眼，驴此时正低头用力扯着上等兵手里的鳘绳。（加 点的词语有什么表达效果？) ②上等兵高兴极了，扑上去竞亲了“黑家伙”一口，当场表扬“黑家伙”的勇敢，并把自己在 河边等“黑家伙”时割的青草奖赏给它。（请从心理或动作角度对句子进行分析） 18请简要概括上等兵是如何一步一步驯服黑家伙的？(3分) 19加着重号的“唯一的动点”在小说中出现两次，含义分别是什么？(3分) (五)名著阅读(8分) 20.下列有关《儒林外史》的表述，有误的一项是（)（2分) A.《儒林外史》中并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，例如“范 学道视学报师恩”“杜少卿平居豪举”。 B.《儒林外史》“秉持公心，指摘时弊”。其通过冷静传神的刻画，寥寥数语便将人物形象和 世俗风貌描慕得形神兼备，入木三分。 语文试卷第6页（共8页） C.《儒林外史》在真实的基础上加以夸张，是我国古代最杰出的讽刺文学的代表作。小说表现 的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 D.《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利 禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。 21.根据名著《儒林外史》的相关内容，完成以下读书卡片。(3分) 【原文节选】话说A临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人都来江乱着问， 有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众 人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费 了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看A时，点一点头，把手垂下， 登时就没了气。 (节选自第六回) 【情节概括】A死前，将小妾赵氏扶正做了正妻，A死后，B为了霸占A的家产，不承认赵氏的身 份，只肯承认她是A的妾，还要将自己的儿子过继给A,好继承A的家产。赵氏无奈，只能到县衙 状告B。后来的结果是：B将A的家产三分之一给了赵氏，自己得了三分之二。 (根据《儒林外史》第六、七、十四回内容概括) 读书卡片 书名： 《儒林外史》 作者：吴敬梓 人物 主要性格特点 A:① 吝啬 B:② ③ 22.《儒林外史》以功名富贵为核心：有醉心功名迂腐可笑者；有心艳功名泯灭人性者；有依仗功 名而假意清高者；有假托无意功名自命清高被人看破耻笑者；也有辞却功名释放个性者。以下人 物属于哪种人？请任选一人结合小说情节加以简述。(3分) 周进杜少卿匡超人 三、综合实践（10分) 23班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，邀请你来参加。 (1)【探“和”之义】 下面材料与“以和为贵”的含义无关的一项是()(2分) A.君子和而不同，小人同而不和。 B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 C.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。D.东隅已逝，桑榆非晚。 (2)【寻“和”之用】 礼之用，和为贵。“和”文化不仅在礼仪方面有着重要作用，在其他方面的作用同样不可小 觑。治理国家讲“和”，统治者期望自己的国家 ；管理军队讲“和”，将领要努力使军 队 ；对待师长讲“和”，学生面对师长的时候要让自己 ；生意场上讲“和”， 做生意的人特别讲求 。 请选择正确的顺序（)(2分) ①行阵和睦②言和色夷 ③和气生财 ④政通人和 A①④②③B②①④③C.④①②③R.④③②① 语文试卷第7页（共8页) (3)【定“和”之规】 在活动中，有些问题需要讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，需要拟订几条“班 级议事规则”。请你根据班委会的对话补写两条。要求语言简明。(4分) 班长：我们应该要发动全班同学勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 宣传委员：但在议事的时候，要互相尊重，就事论事，不适用侮辱性字眼。 文艺委员：我觉得需要注意① 体育委员：我觉得还要注意② 班长：对！还加一条：最后议事结果民主决定，少数服从多数。 (4)【践“和”之行】 请你运用“和”的思想来化解下面的纠纷。（2分) 情境：放学后，你们班同学到操场上准备打篮球。这时，又来了另一个班的同学。你的同桌 李明说：“我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”另一个班的王强说 道。两个班互不相让，争执不休。 四、作文（50分) 24.以下两个作文，任选其一 作文(1)题目：原来，我也如此耀眼 作文(2)阅读下面材料，按要求作文。 下面是“觉”字在三个不同时期的写法，从图一到图三依次选自湖北云梦睡虎地秦简、 唐代柳公权《玄秘塔碑》和《通用规范汉字表》。 魔覺觉 图一 图二 图三 从古至今，“觉”字的构成都需要“见”。不仅字如此，人的“觉醒”，也需要“见”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求： (I)选择你最擅长的文体（诗歌除外)，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； (2)认真书写，力求工整、美观； (3)文章不得出现真实姓名、校名； (4)不少于600字。 语文试卷第8页（共8页） 参考答案 1.(1) guan (2)濡 2.B 3.D 4.示例：温故而知新（或“学而不思则罔，思而不学则殆”“三人行， 必有我师焉”等) 5.①肯将衰朽惜残年 ②沉舟侧畔千帆过 ③停杯投箸不能食 ④直挂云帆济沧海 ⑤人有悲欢离合 ⑥千里共婵娟 ⑦蜡炬 成灰泪始干 ⑧受任于败军之际 6.A7.D 8.①都体现了“老有所终，壮有所用，幼有所长”的特点，大同社会 中“老有所终，壮有所用，幼有所长”，世外桃源里老人“黄发垂髫， 并怡然自乐”，人们各得其所；②都注重和谐的人际关系，大同社会“讲 信修睦”，世外桃源中人们“往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂 髫，并怡然自乐”，没有纷争；③都追求物资的合理利用与共享，大同 社会“货恶其弃于地也，不必藏于己”，世外桃源中人们“土地平旷， 屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，物资能满足人们需求，无浪费 与私藏。 9.所友位虽微卑/年虽幼稚/而行苟离俗/必与之友 10.担心自己的品德不够丰厚，不担心爵位不够尊贵。 11.D 12.微短剧发展势头迅猛，用户规模和市场规模均大幅增长 13.B 14.属于精品微短剧。①该剧将地方文化（北大湖滑雪场、松花江、朝 鲜族民俗村等)与现代情感结合，有深度且有温度，符合精品微短剧“捕 捉社会热点、融入现实生活”的特点；②高浓缩的故事情节展现北国江 城魅力，满足微短剧“信息密集”的优势；③能带动观众“打卡同款取 景地”，实现与旅游资源的交融，符合“短剧+旅游”的精品化发展方 向，符合规范引导下的微短剧发展要求。 15.D 16.①信任放手奖赏黑家伙 ②考取军校不舍别黑家伙 17.①“犟头犟脑”生动写出驴不服管教的样子，“用力扯”表现出驴 仍在对抗，与下文驴被驯服后的温顺形成对比，突出上等兵驯服驴的不 易。 ②动作上，“扑”“亲”“奖赏”等动作，生动展现上等兵看到“黑家 伙”独自完成驮水任务后的喜悦与激动；心理上，通过这些动作可看出 上等兵对“黑家伙”的认可与喜爱，两人之间的情谊进一步加深。 18.①第一天耐心反复往驴背上搁挑子，不抽打、不急躁，耗到驴没脾 气；②驴故意磨蹭、摔挑子，他始终不急不恼，坚持驮水，直到驴折腾 累；③连续多日坚持驮水，不放弃，用耐心和坚持让驴逐渐接纳，最终 驯服驴。 19.第一次“唯一的动点”指在寂静的山中，“黑家伙”独自驮水稳健 行走的身影，突出山中环境的寂静和“黑家伙”的可靠；第二次“唯一 的动点”指“黑家伙”飞奔追赶上等兵的身影，突出“黑家伙”对上等 兵的不舍，体现二者深厚的情感。 20.D 21.A:严监生 B:严贡生 B的主要性格特点：贪婪、自私、虚 伪、冷酷（答出两点即可） 22.示例一：周进—— 醉心功名迁腐可笑者。周进六十多岁仍为童生， 在贡院参观时，见号板痛哭不止，一头撞向号板，醒来后满地打滚，哭 得口中鲜血直流，后在他人帮助下捐监生，才得以参加考试，其对功名 的痴迷迂腐令人发笑。 示例二：杜少卿一一 辞却功名释放个性者。杜少卿拒绝应征辟，不愿入 朝为官，蔑视科举制度，还平等对待仆人，资助他人，追求自由平等的 生活，展现出对功名的摒弃和个性的释放。 示例三：匡超人一一心艳功名泯灭人性者。匡超人起初孝顺勤劳，后在 功名诱惑下，变得虚伪自私，为攀附权贵，隐瞒自己的婚姻，甚至诋毁 昔日恩人，完全泯灭了良知与人性。 23.(1)D (2)C (3)①发言要围绕议题，不偏离主题，不随意打断他人讲话 ②尊重 不同意见，即使不认同也需耐心倾听，不强行说服他人