4.2在实践中追求和发展真理课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“在实践中追求和发展真理”，涵盖真理的客观性、条件性、具体性及认识的反复性、无限性、上升性。以“血月”迷信与科学解释对比导入，结合“喝热水”“喝水方式演变”等案例，构建从现象到原理的学习支架，串联知识点脉络。 其亮点是生活化案例（血月、喝水）与哲学原理融合，引用习近平讲话、毛泽东语录强化政治认同，通过案例分析培养学生理性平和的健全人格。采用案例教学法，助学生理解抽象原理，教师使用可提升课堂互动，增强学生科学思维与理论联系实际能力。

“红月亮”的形成是因为地球大气层折射和散射太阳光，波长较长的红光穿透并折射到月面上。 “血月逢白露，幽色漫九天， 红月照幽冥，百鬼踏夜行” “血月是灾殃之兆，孕妇不能出门” “血月对身体有害、不能洗头” 第四课 探索认识的奥秘 4.2 在实践中追求和发展真理 一、真理及其特点 1.含义: 标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 形式是主观的，内容是客观的 2.特点: ①客观性 （最基本） 为什么 内容来自于客观世界 检验标准是客观实践 真理只有一个 方法论要求：坚持真理面前人人平等 认识具有主体差异性 仁者见仁，智者见智。 公说公有理，婆说婆有理。 为什么对同一个确定的对象,人们会产生不同的认识？   （2）早上起床喝温开水有助于补充晚上睡觉时体内消耗的水分，清理肠道、促进人体代谢。饭后不宜立刻多饮水，立刻饮水后胃内压会增加，不利于食物消化。另外，饮水后稀释胃液，容易造成胃肠道疾病。 温馨提示：多喝热水 （3）藏区居民生活在高寒地区，饮食结构中牛羊肉比重较大，绿蔬比重较小。喝茶能够更好分解体内过量的脂肪，还有利于补充维生素，所以多喝热茶是藏区居民的常态。 （1）温度不能过高，保持40度左右。饮水量要适度，不能过多或过少。 真理还有什么特点？ 人一天摄入水量不能少于500毫升，但是也不能超过3000毫升。科学的饮水方法是每1到2个小时，饮用200毫升左右的水。睡前建议避免或者是少饮水。 ②真理是有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围 (横向-空间） ③真理是具体的 谬误 真理 谬误 任何真理都是相对于特定的过程来说的(纵向-时间），是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 认识要以时间、地点、条件为转移 主观认识符合当地实际 主观认识符合当时实际 真理的客观性原理 〖原理内容〗：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，具有客观性。 〖方法论要求〗：坚持真理只有一个，真理面前人人平等。 真理的条件性、具体性原理 〖原理内容〗：真理是有条件的、具体的。 〖方法论要求〗： ①坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ②真理和谬误相伴而行，要坚持和发展真理，正确对待错误。 1.喝安全的水:在古代，烧热水需要很多柴火，喝开水是件奢侈的事情，只能喝生水，导致了很多健康问题。西方细菌学说传入后，人们知道了将水煮沸能够杀菌，因此开始喝热水。 2.喝干净的水:沸水加热能杀菌，但是解决不了自来水在传输过程有可能被污染而重金属超标的问题。人们利用反渗透膜将水中99%以上的杂质去除，出现了纯净水。 3.喝健康的水:科学研究发现，若长期饮用纯净水会缺乏微量元素和矿物质，给人体健康带来负面作用。很多人选择了天然矿泉水或使用能够去除有害物质而保留微量元素的饮水机。 喝什么样的水好? 为灭杀细菌烧沸水 沸水存在 贵金属问题 提炼出纯净水 长期使用纯净水对身体不利 喝矿泉水或使用净水机 实践 认识 再实践 再认识…… 二、追求真理是一个过程 1.认识具有反复性 认识的主体 原因 认识的客体 受客观实践水平和 主观认识条件的限制 客观事物复杂，其本质的暴露和展现有一个过程 ——认识活动的特点 2.认识具有无限性 认识的对象——无限变化 认识的主体——世代延续 认识的基础——不断发展 原因 注意：不存在终极真理 单个人的认识是有限的，全人类的认识是无限的，追求真理是一个永无止境的过程。 3.认识具有上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 注意：真理可以不断超越自身，但不是推翻已有真理 (反对“直线论”和“循环论”) 实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每循环的内容，都比较地进到了高级的程度。 ——毛泽东 认识的反复性、无限性和上升性原理 〖原理内容〗： ①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 〖方法论要求〗： 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 马哲的认识论原理 1.实践与认识的辩证关系原理 （实践是认识的基础；认识对实践具有反作用） 2.真理的客观性原理 3.真理的条件性和具体性原理 4.认识的反复性、无限性和上升性原理 （或“追求真理是一个过程”） 习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。” “从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。 ①认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，新一代在创新实践中不断深化对创新的认识，从而推动创新中的中国行稳致远。（总） ②认识具有反复性，认识受各种条件的限制，正确的认识往往要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。在关键技术领域反复实践，经历无数次失败，逐步修正错误认识，最终实现突破。 ③认识具有无限性，从“跟跑”到“领跑”的接力过程，新一代在量子技术、航空航天等领域不断深化认识，推动科技向更高水平发展。 ④认识具有上升性，新一代以“不甘心的韧劲”克服挫折，在实践基础上深化对创新规律的认识，使中国创新从量变走向质变。 $