4.1 维护秩序靠规则 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“维护秩序靠规则”这一核心主题，系统梳理了社会秩序的含义与作用、社会规则的形成与功能，以及二者之间的内在联系，通过生活观察、情境探究和案例分析层层递进，构建起从感性体验到理性认知的学习支架，帮助学生理解规则对社会运行的基础性支撑作用。 其亮点在于深度融合政治认同、法治观念与责任意识三大核心素养，以校门口交通混乱为导入情境，引导学生从交通管理部门、学校、家长等多主体思考解决方案，体现公民责任担当；通过公交车争执事件和高空抛物等真实案例，强化规则意识与法律底线思维，凸显法治教育的实践导向。教师可借此提升课堂互动质量，学生则能在真实问题中深化价值判断，增强守法自觉与公共参与能力。

单 元 框 架 课 时 框 架 第四课 遵守社会规则 4.1 维护秩序靠规则 第 维 二 单 元 护 社 会 秩 序 社会秩序的含义、内容及作用 社会规则的形成、内容及作用 1 2 知 识 探 究 社会秩序与社会规则的关系 3 社会秩序的含义、内容及作用 01 生活观察（P26） 思考：以上图片体现了哪些方面的秩序？ 工人按操作规程工作 读者在图书馆安静读书 行人自觉遵守红绿灯 运动员按规则参加比赛 生产秩序、公共场所秩序、交通秩序、比赛秩序。 （1）含义：社会生活有条不紊、 井然有序的状态。 （2）内容：交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 笔记1：社会秩序的含义及内容 P27 情境探究 交通堵塞；易引发交通事故；耽误每个家长接送孩子的时间；易引发人与人之间的矛盾；影响城市风貌等。 思考1：校门口的这种混乱状况容易造成哪些不良影响？ 某学校放学时刻： “太乱了，太乱了。到处都是电瓶车，小汽车，水泄不通啊……”一个家长说道。 “前面的车请快速开走。你不要过来了。”交警叔叔在指挥交通忙得大汗淋漓。 面对这样的场景，学生、老师们也很无奈，出门都不好出了…… 思考2：由此可得出，社会生活为什么要有“秩序”？ 社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 思考3：你认为应如何改变这种混乱的状态？（从不同主体思考，交通管理部门、学校、家长等） ③家长：要自觉遵守交通规则，在路边等孩子，维护秩序。 ①交通管理部门：交警维持交通秩序，需要制定相关的规则，加强交通整治。 ②学校：交通安全教育、路队管理、解决停车问题，分时段放学，号召老师绿色出行。 ①社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。P25首句前半句 ②让我们拥有安全、有序、和谐的社会环境。P27第一段最后一句 笔记2：社会秩序的作用 02 社会规则的形成、内容及作用 ◎在公共场所，人们应该衣着整洁得体，言谈举止文明，礼让老幼病残孕。 ◎参加考试时，考生要遵守考试纪律，听从监考人员的安排。 ◎我国法律明令禁止高空抛物行为，高空抛物造成他人损害的，需要承担相应的法律责任。 探究与分享（P27） 思考1：上述要求属于规则吗？ 道德 纪律 法律 思考2：说说规则具有什么作用。 社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 释义：想要知道物体平直与否，一定要依靠水准墨线来检测；想要知道物体方圆与否，必须借助圆规矩尺来测量。 这体现了： 欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。 古语解读（P26） 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。 笔记3：社会规则的形成、内容及作用P27 （1）形成：是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）内容：道德、纪律、法律等。（道德和法律是两种主要社会规则）。 （3）作用：①井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。P26③社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 社会秩序与社会规则的关系 03 情境探究 一辆公交车正在正常行驶。 开门，快开门，司机我要下车。 乘客 司机 过了站点了，到了站点才能下车！ 我不管，我过了站点了，我现在就要下车！ 不行，按照安全行驶规则，公交车规定只能在固定站点才能下车！ 一时间，公交车上议论纷纷，有人让司机通融一下，有人说司机做得对…… 不应该通融。理由：①安全第一。非站点停车易引发交通事故，威胁该乘客及全车人安全。②规则要求。公交车只能在固定站点停靠是运营规定，破例会助长违规行为，破坏公共秩序。③公平原则：通融一人，对其他守规乘客不公，且可能引发更多效仿要求，导致运营混乱。 震惊全国的重庆万州公交车坠江事故 2018年10月28日，乘客刘某（女，48岁）因错过站，要求司机冉某（男，42岁）中途停车。双方多次沟通未果，刘某遂上前攻击司机，后司机还击，导致车辆失控，撞断护栏坠江，造成13人死亡，2人失踪。 思考1：你认为司机该通融一下让其下车吗？为什么？说说你的理由。 思考2：上述悲剧你认为应该如何避免？ 当事乘客： 严格遵守规则，在下一站下车。 公交司机： 控制好情绪，安全停车后再报警处理。 其他乘客： 劝阻二人，保证司机开车安全。 运营公司： 加固驾驶室，不让闹事乘客有可乘之机。 社会秩序离不开社会规则的维系。 影响自身形象与社会和谐，受到道德和舆论的谴责。 情境一 在公共场所（像地铁、商场 ），有人衣着邋遢、言行粗鲁，对老幼病残孕也不礼让。 后果 情境分析 成绩无效，取消考试资格；涉及升学、职业资格考试等，错失升学、就业机会；甚至面临行政处罚，承担刑事责任。 情境二 考试作弊，不遵守考试纪律，不听从监考安排。 后果 承担民事赔偿责任（赔医疗费、财物损失等 ）；情节严重，面临刑事处罚，受到法律严惩。 情境三 高空抛掷杂物（如花盆、垃圾等 ），砸坏物品，砸伤、砸死他人。 后果 情境分析 思考：上述三则情境共同体现了什么？ 社会规则保障社会秩序的实现。不遵守社会规则， 就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁 。 ①社会秩序离不开社会规则的维系。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 笔记4：社会秩序与社会规则的关系 P27-28 知 识 小 结 1.下列个人行为与维护的社会秩序对应一致的有（　 　） ①小江在图书馆安静读书——公共场所秩序 ②小西自觉接受机场安检——生产秩序 ③小赣自觉排队上公交车——交通秩序 ④小云游玩时不乱丢垃圾——交通秩序 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 随 堂 检 测 2.《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定：遵守公共秩序，不喧哗吵闹。排队遵守秩序，不并行挡道，不在公共场所高声交谈。之所以要求公民维护社会秩序，是因为（　 　） A.社会秩序是靠强制命令来维持的 B.社会秩序具有规范社会行为的作用 C.社会生活离不开社会规则的维系 D.社会正常运行需要社会成员承担责任 D 随 堂 检 测 3.下列调节我们行为的各种规则中，对应正确的是（　 　） A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 随 堂 检 测 4.对右图漫画解读正确的是（　 　） A.社会规则保障社会秩序的实现 B.社会秩序是人民安居乐业的保障 C.违反社会规则定会受到行政处罚 D.社会规则离不开社会秩序的维系 A 随 堂 检 测 提交三条与规则有关的标语、提示语等。 选择至少三个不同生活场景（如学校、商场、公交站点、公园等），仔细观察并记录这些场景中与规则有关的标语、提示语等。 课 后 作 业 $