精品解析：四川省泸州市龙马潭区两校联考2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

2025年秋期泸州市龙马潭区两校联考开学九年级入学考试试题 语文试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（共28分） 1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 晦暗（huǐ） 冗杂（rŏng） 亢奋（kàng） 踱步（duó） B. 蕴藻（zăo） 脑畔（pàn） 闭塞 （sāi） 踊跃（yào） C. 归省（xĭng） 两颊（xiáo） 挑衅（xìn） 恬静（tián） D. 怅惘（chàng） 肃穆（mù） 蓦然（mò） 斡旋（wò） 2. 下列词语中书写无误的一项是（ ） A. 周济 秀颀 络绎不决 重峦叠嶂 B. 绯红 蹒跚 正襟危坐 春寒料俏 C. 桅杆 篡改 眼花缭乱 坦荡如砥 D. 酒肆 吹嘘 振聋发聩 殚精竭滤 3. 下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 美国德特里克堡生化研究基地是“疫源地”的说法此起彼伏，从而让“疫源地”变得愈加扑朔迷离。 B. 我国正在实施的“一带一路”建设举世瞩目，其建设遵循的是共商、共享、共建原则。 C. “老人摔倒，该不该扶”在社会上引起了广泛争议，少数学生对此却不以为然。 D. 全市中小学生诵读东坡诗文，讲传东坡故事，乐此不疲，让东坡精神洒遍湖湘大地。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. “二十四节气”文化意义在于它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。 B. 只要踏实劳动、勤勉劳动，即使是在平凡岗位上也能做出不平凡的业绩来。 C. 有专家指出，青少年视力下降的重要原因可能是过度使用电子设备造成的。 D. 生态文明进课堂，有利于引导广大学生护生态、学生态、讲生态、爱生态。 5. 综合性学习。 学校开展以“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 （1）请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。 （2）请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”理解表达出来。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 仿句：孝是____________________，孝是__________________________。 （3）请你就该主题提出一项活动倡议。 6. 古诗文默写。 （1）唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：_______________，_______________。 （2）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：_______________，波撼岳阳城。 （3）《卖炭翁》表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的句子是：_____________，_____________。 （4）《题破山寺后禅院》中诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色的诗句是：曲径通幽处，_______________。 二、现代文阅读（共23分） （一） 阅读下面三则材料，完成下面小题 【材料一】 “志当存高远”海报 （如图） 【材料二】 坚定志向 不懈奋斗 ①青春如朝日，是一个人最宝贵的年华。人的青春该如何度过才能绽放璀璨的光华? ②北京2022年冬奥会已落下帷幕，冰雪健儿追逐梦想、不懈拼搏的故事仍让人记忆犹新、倍受鼓舞：自由式滑雪空中技巧运动员徐梦桃，出战4届冬奥会，终于获得了梦寐以求的金牌；单板滑雪小将苏翊鸣，一直渴望在“家门口”的冬奥会取得佳绩，常常每天训练七八个小时，最终收获了一枚宝贵的金牌……每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗历史。 ③翻阅历史长卷，惊天动地的大事业中，都活跃着一批心系国家民族的青年：中共一大代表平均年龄仅28岁，他们推动了中国共产党诞生这一开天辟地的大事；上世纪五六十年代，一群来自大城市的青年来到金银滩，隐姓埋名、一铲一锹，参与书写了惊天动地的“两弹”传奇……支持他们克服恶劣条件、成就光辉事业的，无疑是坚定远大的志向。 ④一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。如今我们正昂首闹步走在新的伟大征程上，乡村振兴、创新创业、科研攻关……无数舞台正等待广大青年一试身手。青年人更应该结合自身兴趣与所学知识，到祖国和人民最需要的地方实现人生价值。只有把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能让青春绽放更亮丽的色彩。 ⑤有些青年人不是没有目标，只是改变得太快。学语言、考证书……开年时有许多想法，到年末发现真正坚持下来的却寥寥无几。有人说，看到目标不可实现，就应该早些转换方向，避免浪费时间和精力。可是，一些人只是在略作尝试、稍遇挫折之后，就轻率地断言“我做不到”。事实上，奋斗不仅要靠激情支撑，更要靠汗水浇灌。克服奋斗路上的困难，不仅要有敢闯敢干的勇气、开拓进取的品格，更要有恒久的坚持、踏实的付出。贵州大学2019级博士研究生张建参加学校“博士村长”计划，挑灯夜战、通宵实验，终于研究出成熟的茶树病虫害绿色防控技术，以实际行动助力科技兴农；西南石油大学2019级本科生刘宸，响应祖国召唤参军入伍，在“国际军事比赛——2019”中获得3枚金牌，优异成绩的背后是他在高强度训练中的咬牙坚持正是这些平 凡英雄的拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。青年人尤其要做追梦路上的奋进者、开拓者、搏击者，让青春在服务人民、奉献祖国的激情奋斗中绽放光芒。 ⑥日月不肯迟，四时相催迫。时间是不等人的，过一年，便要进一步。习近平主席在2022新年贺词中强调：“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史，不负时代，不负人民。” 青年作为最有朝气、生命力和创造力的群体，应当坚定志向、不懈奋斗，把理想追求融入党和国家事业之中，为新的历史伟业贡献青春力量。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料三】 在刚刚落幕的北京冬奥会上，当时未满18岁的苏翊鸣拿到了中国单板滑雪在冬奥会上的首枚金牌，创造了历史，更用他的志气、勇气、胸怀感染和激励了无数人。在冬奥赛场上，许多像苏翊鸣这样的中国冰雪健儿展现出奋勇拼搏、超越自我的精神，在无数青少年心中埋下了梦想的种子。 （选自新华网《在追梦者的时代，奋斗是最好的答卷》，有改动） 7. 请简要介绍【材料一】“志当存高远”海报主体图形的内容，并写出寓意。 8. 请写出【材料二】第⑤段的论证思路。 9. 材料二和材料三都提到苏翊鸣事例，两文阐述事例时各有侧重，为什么？请简要分析。 （二） 阅读下面文章，完成小题。 父亲的自行车 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆自行车。 ③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们骑自行车的方式可多了：我和弟弟并排坐在后面的架上，父亲把脚从车三角架里伸出来，一脚踩脚踏板，一脚撑地，哼着歌，晃晃悠悠地骑回家；父亲把我们兄弟俩放在前面的杠上，身子前倾，小心翼翼地骑；我们还会在车后座上玩捉迷藏，父亲便故意摇晃着身子，吓得我们紧紧抱住他的腰。 ④最快乐的是春节骑在父亲的自行车上去拜年。那时，乡村的道路坑坑洼洼，自行车一路颠簸，我和弟弟却兴高采烈。父亲把车骑得飞快，带起的风呼呼作响。我们的笑声和车铃声在乡村的上空回荡。 ⑤自行车不仅是交通工具，还是我们家的“百宝箱”。农忙时节，父亲用自行车帮母亲运粮食；赶集时，自行车上挂满了我们买的日用品；父亲还会用自行车载着我们去县城，让我们开阔眼界。 ⑥可是，渐渐长大了，我们有了自己的自行车，父亲的自行车便闲置了。后来，父亲的自行车越来越破旧，我和弟弟劝父亲换一辆新的，父亲总是说：“还能用，修修就好。” ⑦如今，父亲的自行车丢了，我仿佛看到了父亲的青春也随着自行车一起消失了。那辆自行车承载着我们的童年，承载着父亲对我们的爱，承载着一个家庭的温暖。 10. 文章围绕“父亲的自行车”写了哪几件事？请简要概括。 11. 第③段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 12. 结合语境，理解第⑦段中加点词语“承载”的含义。 13. 文章表达了“我”怎样的情感？ 三、诗歌鉴赏（共22分） （一） 观书 （明）于谦① 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐③别有春。 [注]①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金马鞍，饰玉的马笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。 14. 对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了诗人读书不倦、乐在其中。 B. 颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，说明坚持读书的好处。 C. 尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻常游客追求物质享受的肤浅。 D. 本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情，语言生动，说理形象，有较强感染力。 15. 本诗运用了多种修辞，请选择其中两种，结合诗句赏析。 （二） 完成小题。 【甲】 《小石潭记》（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 ，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 《右溪记》（节选） 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 16. 下列句中加点字解释有误的一项是（ ） A. 水尤清冽（尤：格外） B. 潭中鱼可百许头（可：可以 ） C. 不可名状（名：说出 ） D. 遂命之曰右溪（命：命名 ） 17. 下列对文中划线句子节奏划分正确的一项是（ ） A. 则宜/逸民退士之所游处/在人间则可为都邑/之胜境静者之林亭 B. 则宜逸民退士之所游处/在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭 C. 则宜/逸民退士之所游处/在人间则可为都邑之胜境/静者之林亭 D. 则宜逸民退士之所游处/在人间/则可为都邑/之胜境静者之林亭 18. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 甲文写潭水的清澈，既有正面描写，又有侧面烘托，手法巧妙。 B. 乙文“清流触石，洄悬激注”描写了溪水的动态美。 C. 甲、乙两文都是借景抒情的散文，都表达了作者寄情山水的愉悦之情。 D. 甲文中“斗折蛇行”运用比喻写出溪水的曲折蜿蜒，乙文中“欹嵌盘曲”则直接描写怪石的形态。 19. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 四、名著阅读（共7分） 20. 语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参加并完成下表。 经典 “谈”经典 ①_______ 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，是我们第一部通史。 ②_______ 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，约九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③_______ 它是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，据传是孔子编订的。 （1）上表的横线上应填的经典著作是（ ） A 《春秋》《说文解字》《诗经》 B. 《春秋》《康熙字典》《楚辞》 C. 《资治通鉴》《说文解字》《楚辞》 D. 《资治通鉴》《康熙字典》《诗经》 （2）作者在序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌①为鱼，未免辜负编撰者的本心了。”作者的两个比喻“一只船”“以筌为鱼”对我们阅读这部书有什么指导意义？ 【注】①筌（quán）：用竹或草编制的捕鱼器具。 五、作文（共40分） 21. “迅哥儿”走过风风雨雨的岁月，故乡依然，情谊不改；贺敬之走过青春年少的日子，家国依然，眷恋不减；吴伯箫经过多少次跌落与登顶，奋斗依然，赤心不变……暮然回首，山水依然，初心依然。 请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。 题目： 依然 要求：①自选角度，自定立意，自定文体（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写规范不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期泸州市龙马潭区两校联考开学九年级入学考试试题 语文试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（共28分） 1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 晦暗（huǐ） 冗杂（rŏng） 亢奋（kàng） 踱步（duó） B. 蕴藻（zăo） 脑畔（pàn） 闭塞 （sāi） 踊跃（yào） C. 归省（xĭng） 两颊（xiáo） 挑衅（xìn） 恬静（tián） D. 怅惘（chàng） 肃穆（mù） 蓦然（mò） 斡旋（wò） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.晦暗（huǐ）——huì； B.闭塞（sāi）—— sè，踊跃（yào）—— yuè； C两颊（xiáo）——jiá； 故选D。 2. 下列词语中书写无误的一项是（ ） A. 周济 秀颀 络绎不决 重峦叠嶂 B. 绯红 蹒跚 正襟危坐 春寒料俏 C. 桅杆 篡改 眼花缭乱 坦荡如砥 D. 酒肆 吹嘘 振聋发聩 殚精竭滤 【答案】C 【解析】 【详解】A．“络绎不决”应写作“络绎不绝”； B．“春寒料俏”应写作“春寒料峭”； D．“殚精竭滤”应写作“殚精竭虑”； 故选C。 3. 下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 美国德特里克堡生化研究基地是“疫源地”的说法此起彼伏，从而让“疫源地”变得愈加扑朔迷离。 B. 我国正在实施的“一带一路”建设举世瞩目，其建设遵循的是共商、共享、共建原则。 C. “老人摔倒，该不该扶”在社会上引起了广泛争议，少数学生对此却不以为然。 D. 全市中小学生诵读东坡诗文，讲传东坡故事，乐此不疲，让东坡精神洒遍湖湘大地。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.扑朔迷离：原义指难辨兔的雌雄，后形容事情错综复杂、难以辨别。句中用于形容“疫源地”说法复杂难辨，使用正确； B.举世瞩目：指全世界都在关注，形容影响很大。句中形容“一带一路”建设受全球关注，使用正确； C.不以为然：不认为是对的（多含轻视意味）。句中少数学生对“老人摔倒该不该扶”的争议持漠不关心态度，此处应改为“不以为意”（不放在心上）。使用有误； D.乐此不疲：指对某事特别爱好而沉浸其中。句中形容学生对东坡文化的持续热情，使用正确； 故选C。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. “二十四节气”的文化意义在于它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。 B. 只要踏实劳动、勤勉劳动，即使是在平凡岗位上也能做出不平凡的业绩来。 C. 有专家指出，青少年视力下降的重要原因可能是过度使用电子设备造成的。 D. 生态文明进课堂，有利于引导广大学生护生态、学生态、讲生态、爱生态。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，在“自然规律”后加“的理念”； C.句式杂糅，删去“的重要原因”或“造成的”； D.语序不当，调整为“学生态、讲生态、爱生态、护生态”； 故选B。 5. 综合性学习。 学校开展以“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 （1）请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。 （2）请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 仿句：孝是____________________，孝是__________________________。 （3）请你就该主题提出一项活动倡议。 【答案】（1）百善孝为先（或树欲静而风不止，子欲养而亲不待 或儿行千里母担忧 或养儿方知父母恩 或谁言寸草心，报得三春晖） （2） ①. 示例 孝是笔墨书信的倾诉 ②. 孝是设身处地的理解 （3）示例一：举办“孝敬父母”故事会 示例二：开展“‘孝’满人间”论文征集活动 示例三：组织“‘孝’行天下”演讲比赛 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查积累运用。注意题目要求，主题是“父爱、母爱”，形式是名言、俗语或两句前后连贯的古诗。例如，名言“母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼·罗兰”，俗语有“走遍天下娘好”等。古诗有“十月胎恩重,三生报答轻”等。故事有黄香温席、子路借米等。 【小问2详解】 本题考查句子的仿写。仿写句子的时候要求内容协调一致、句式要统一、修辞要相同。本题的例句是“孝是……”的格式，我们可以根据自己对“孝”的理解，结合实际，把“孝”理解成为“付出”“坚持”等。然后写出语句通顺、句意完整的句子。示例：孝是难以留驻的彩虹；孝是千金难买的回忆。 【小问3详解】 本题考查活动倡议的拟写。“活动倡议”要求合乎实际，围绕“弘扬传统·孝敬父母”这一主题，可以倡议开展一系列与“孝”相关的活动，如举办“孝敬父母”美食比赛，“‘孝’行天下”手抄报活动。 6. 古诗文默写。 （1）唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：_______________，_______________。 （2）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：_______________，波撼岳阳城。 （3）《卖炭翁》表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的句子是：_____________，_____________。 （4）《题破山寺后禅院》中诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色的诗句是：曲径通幽处，_______________。 【答案】 ①. 无为在歧路 ②. 儿女共沾巾 ③. 气蒸云梦泽 ④. 可怜身上衣正单 ⑤. 心忧炭贱愿天寒 ⑥. 禅房花木深 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“歧、蒸、炭、贱、禅”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共23分） （一） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 “志当存高远”海报 （如图） 【材料二】 坚定志向 不懈奋斗 ①青春如朝日，是一个人最宝贵的年华。人的青春该如何度过才能绽放璀璨的光华? ②北京2022年冬奥会已落下帷幕，冰雪健儿追逐梦想、不懈拼搏的故事仍让人记忆犹新、倍受鼓舞：自由式滑雪空中技巧运动员徐梦桃，出战4届冬奥会，终于获得了梦寐以求的金牌；单板滑雪小将苏翊鸣，一直渴望在“家门口”的冬奥会取得佳绩，常常每天训练七八个小时，最终收获了一枚宝贵的金牌……每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗历史。 ③翻阅历史长卷，惊天动地的大事业中，都活跃着一批心系国家民族的青年：中共一大代表平均年龄仅28岁，他们推动了中国共产党诞生这一开天辟地的大事；上世纪五六十年代，一群来自大城市的青年来到金银滩，隐姓埋名、一铲一锹，参与书写了惊天动地的“两弹”传奇……支持他们克服恶劣条件、成就光辉事业的，无疑是坚定远大的志向。 ④一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。如今我们正昂首闹步走在新的伟大征程上，乡村振兴、创新创业、科研攻关……无数舞台正等待广大青年一试身手。青年人更应该结合自身兴趣与所学知识，到祖国和人民最需要的地方实现人生价值。只有把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能让青春绽放更亮丽的色彩。 ⑤有些青年人不是没有目标，只是改变得太快。学语言、考证书……开年时有许多想法，到年末发现真正坚持下来的却寥寥无几。有人说，看到目标不可实现，就应该早些转换方向，避免浪费时间和精力。可是，一些人只是在略作尝试、稍遇挫折之后，就轻率地断言“我做不到”。事实上，奋斗不仅要靠激情支撑，更要靠汗水浇灌。克服奋斗路上的困难，不仅要有敢闯敢干的勇气、开拓进取的品格，更要有恒久的坚持、踏实的付出。贵州大学2019级博士研究生张建参加学校“博士村长”计划，挑灯夜战、通宵实验，终于研究出成熟的茶树病虫害绿色防控技术，以实际行动助力科技兴农；西南石油大学2019级本科生刘宸，响应祖国召唤参军入伍，在“国际军事比赛——2019”中获得3枚金牌，优异成绩的背后是他在高强度训练中的咬牙坚持正是这些平 凡英雄的拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。青年人尤其要做追梦路上的奋进者、开拓者、搏击者，让青春在服务人民、奉献祖国的激情奋斗中绽放光芒。 ⑥日月不肯迟，四时相催迫。时间是不等人的，过一年，便要进一步。习近平主席在2022新年贺词中强调：“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史，不负时代，不负人民。” 青年作为最有朝气、生命力和创造力的群体，应当坚定志向、不懈奋斗，把理想追求融入党和国家事业之中，为新的历史伟业贡献青春力量。 （选自《人民日报》，有改动） 【材料三】 在刚刚落幕的北京冬奥会上，当时未满18岁的苏翊鸣拿到了中国单板滑雪在冬奥会上的首枚金牌，创造了历史，更用他的志气、勇气、胸怀感染和激励了无数人。在冬奥赛场上，许多像苏翊鸣这样的中国冰雪健儿展现出奋勇拼搏、超越自我的精神，在无数青少年心中埋下了梦想的种子。 （选自新华网《在追梦者的时代，奋斗是最好的答卷》，有改动） 7. 请简要介绍【材料一】“志当存高远”海报主体图形的内容，并写出寓意。 8. 请写出【材料二】第⑤段的论证思路。 9. 材料二和材料三都提到苏翊鸣事例，两文阐述事例时各有侧重，为什么？请简要分析。 【答案】7. 图形的主体是一个具有中华传统文化特色的书法“志”字，上部形似一只腾飞的鸟儿，形似庆祝的彩带，寓意树立远大的志向，展翅高飞，迎接美好的未来。 8. 首先摆出青年人有目标却常常不能坚持的现象，提出奋斗更要有恒久的坚持、踏实的付出的观点，接着举张建助力科技兴农和刘宸获得金牌的事例进行论证，最后发出号召青年要在激情奋斗中绽放光芒。 9. 材料二举苏翊鸣渴望获得佳绩、坚持训练的事例是引出并证明“每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗”的论点，材料三举苏翊鸣创造佳绩的事例，激励了无数人，强调冰雪健儿的精神“在无数青少年心中埋下了梦想的种子”。 【解析】 【7题详解】 本题考查图文转换。简介漫画时要仔细观察漫画内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，进行评价和描述。要抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等。 此图标可分为上下两部分。上部如一只展翅翱翔的大雁。下部是一个欢呼雀跃的“心”字，如一条飞舞的彩带，有庆祝的意味。整个图案组成一个具有中华传统文化特色的书法“志”字。结合“志当存高远”的主题，从画面和文字细节中，我们理解到漫画的寓意就是要我们树立鸿鹄之志，展翅高飞，迎接美好的未来。 【8题详解】 本题考查论证思路。单独一段的论证思路一般是分层次，然后用“首先、然后、接着、最后”等词语把层意连起来即可。 由“有些青年人不是没有目标，只是改变得太快。学语言、考证书……开年时有许多想法，到年末发现真正坚持下来的却寥寥无几”可知，文章首先摆出一些青年人有目标却常常不能坚持的现象； 由“事实上，奋斗不仅要靠激情支撑，更要靠汗水浇灌。克服奋斗路上的困难，不仅要有敢闯敢干的勇气、开拓进取的品格，更要有恒久的坚持、踏实的付出”可知，文章接着指出“奋斗更要有恒久的坚持、踏实的付出”的观点； 由“贵州大学2019级博士研究生张建参加学校‘博士村长’计划，挑灯夜战、通宵实验，终于研究出成熟的茶树病虫害绿色防控技术，以实际行动助力科技兴农；西南石油大学 2019 级本科生刘宸，响应祖国召唤参军入伍，在‘国际军事比赛-2019’中获得3枚金牌，优异成绩的背后是他在高强度训练中的咬牙坚持……”，可知，文章运用举例论证，列举张建助力科技兴农和刘宸获得金牌的事例进行论证； 由“青年人尤其要做追梦路上的奋进者、开拓者、搏击者，让青春在服务人民、奉献祖国的激情奋斗中绽放光芒”可知，文章最后向青年人发出号召：“要让青春在服务人民，奉献祖国的激情奇斗中绽放光芒。” 【9题详解】 本题考查内容理解。 由材料二中第②段“单板滑雪小将苏翊鸣，一直渴望在‘家门口’的冬奥会取得佳绩，常常每天训练七八个小时，最终收获了一枚宝贵的金牌……每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗”可知，材料二在阐述苏翊鸣事例时，侧重强调了他对胜利的渴望以及他为实现目标所付出的坚持与努力。这种描述旨在引出后文的中心论点，即每个辉煌的成就背后，都离不开一个坚定不移的志向和一段坚持不懈的奋斗历程。 由材料三中“当时未满18岁的苏翊鸣拿到了中国单板滑雪在冬奥会上的首枚金牌，创造了历史，更用他的志气、勇气、胸怀感染和激励了无数人”可知，这部分内容，强调了苏翊鸣在冬奥会上取得的辉煌成绩以及他凭借志气、勇气和胸怀对无数人的积极影响。进一步地，由“在冬奥赛场上，许多像苏翊鸣这样的中国冰雪健儿展现出奋勇拼搏、超越自我的精神，在无数青少年心中埋下了梦想的种子”可知通过苏翊鸣的事例，强调了冰雪健儿们的精神对青少年产生的深远影响，即在无数青少年心中播下了追求梦想的种子。 （二） 阅读下面文章，完成小题。 父亲的自行车 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆自行车。 ③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们骑自行车的方式可多了：我和弟弟并排坐在后面的架上，父亲把脚从车三角架里伸出来，一脚踩脚踏板，一脚撑地，哼着歌，晃晃悠悠地骑回家；父亲把我们兄弟俩放在前面的杠上，身子前倾，小心翼翼地骑；我们还会在车后座上玩捉迷藏，父亲便故意摇晃着身子，吓得我们紧紧抱住他的腰。 ④最快乐的是春节骑在父亲的自行车上去拜年。那时，乡村的道路坑坑洼洼，自行车一路颠簸，我和弟弟却兴高采烈。父亲把车骑得飞快，带起的风呼呼作响。我们的笑声和车铃声在乡村的上空回荡。 ⑤自行车不仅是交通工具，还是我们家的“百宝箱”。农忙时节，父亲用自行车帮母亲运粮食；赶集时，自行车上挂满了我们买的日用品；父亲还会用自行车载着我们去县城，让我们开阔眼界。 ⑥可是，渐渐长大了，我们有了自己的自行车，父亲的自行车便闲置了。后来，父亲的自行车越来越破旧，我和弟弟劝父亲换一辆新的，父亲总是说：“还能用，修修就好。” ⑦如今，父亲的自行车丢了，我仿佛看到了父亲的青春也随着自行车一起消失了。那辆自行车承载着我们的童年，承载着父亲对我们的爱，承载着一个家庭的温暖。 10. 文章围绕“父亲的自行车”写了哪几件事？请简要概括。 11. 第③段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 12. 结合语境，理解第⑦段中加点词语“承载”的含义。 13. 文章表达了“我”怎样的情感？ 【答案】10. ①父亲用自行车带“我们”兄弟俩；②春节父亲用自行车带“我们”去拜年；③自行车是家里的“百宝箱”；④自行车闲置后父亲不舍得换，如今自行车丢失。 11. 运用了动作描写，“坐”“等待”“听到”“赛跑”“穿过”“跨过”“冲去”等动词，生动形象地写出了“我们”盼父亲归来时的急切心情。 12. “承载”指承受支撑物体，在文中指父亲的自行车承载着“我们”的童年回忆、父亲对“我们”的爱以及家庭的温暖。 13. 表达了“我”对童年生活的怀念，对父亲的爱与感激之情。 【解析】 【导语】《父亲的自行车》以自行车为线索，串联起童年回忆与家庭温情。文章通过父亲骑车带孩子、自行车充当“百宝箱”等场景，细腻展现父子情与童年欢乐。语言质朴自然，动作描写生动，将情感融入日常细节，既表达对童年的怀念，也传递出对父亲深深的爱与感激，情感真挚动人。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“有了自行车，我和一起出生弟弟就有了期盼……我们骑自行车的方式可多了：我和弟弟并排坐在后面的架上……父亲把我们兄弟俩放在前面的杠上……我们还会在车后座上玩捉迷藏”可知，详细描述了父亲用自行车带“我们”兄弟俩，并且列举了多种骑行方式以及“我们”在车上玩耍的情景。据此可得：父亲用自行车带“我们”兄弟俩； 结合第④段“最快乐的是春节骑在父亲的自行车上去拜年。那时，乡村的道路坑坑洼洼，自行车一路颠簸，我和弟弟却兴高采烈。父亲把车骑得飞快，带起的风呼呼作响。我们的笑声和车铃声在乡村的上空回荡”可知，生动地描绘了春节时父亲用自行车带“我们”去拜年的场景，突出了当时的欢乐氛围。据此可得：春节父亲用自行车带“我们”去拜年； 结合第⑤段“自行车不仅是交通工具，还是我们家的‘百宝箱’。农忙时节，父亲用自行车帮母亲运粮食；赶集时，自行车上挂满了我们买的日用品；父亲还会用自行车载着我们去县城，让我们开阔眼界”可知，明确指出自行车在家庭生活中的多种用途，如同“百宝箱”一样满足各种需求。由此可知，此段体现了自行车在家庭中的重要作用，据此可得：自行车是家里的“百宝箱”； 结合第⑥段“可是，渐渐长大了，我们有了自己的自行车，父亲的自行车便闲置了。后来，父亲的自行车越来越破旧，我和弟弟劝父亲换一辆新的，父亲总是说：‘还能用，修修就好’”以及第⑦段“如今，父亲的自行车丢了”可知，先讲述自行车闲置后父亲不舍得更换，接着点明如今自行车丢失的情况。由此可知，这两段围绕自行车从闲置到丢失的过程展开，据此可得：自行车闲置后父亲不舍得换，如今自行车丢失。 【11题详解】 本题考查描写方法及作用。 结合第③段“日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去”可知，句中使用了“坐”“等待”“听到”“赛跑”“穿过”“跨过”“冲去”等一系列动词，对“我们”的行为进行了细致的刻画，这属于动作描写。由此可知，这些动作描写生动形象地展现出“我们”在傍晚时分等待父亲归来时那种迫不及待的心情，凸显出“我们”对父亲的期盼以及对父亲自行车的期待，因为父亲的自行车意味着欢乐和温暖。 【12题详解】 本题考查词语理解。 结合第⑦段“那辆自行车承载着我们的童年，承载着父亲对我们的爱，承载着一个家庭的温暖”可知，文中详细阐述了自行车与“我们”童年、父亲的爱以及家庭温暖之间的紧密联系。从童年时父亲用自行车带“我们”兄弟俩玩耍、拜年，到自行车作为家里的“百宝箱”满足各种生活需求，这些具体事例都表明自行车在“我们”生活中有着特殊的地位和意义。由此可知，“承载”一词在这里不仅仅是其字面“承受支撑物体”的意思，更重要的是它象征着自行车作为一个载体，承载了“我们”成长过程中的种种美好回忆、父亲对“我们”深深的爱以及整个家庭的温暖氛围，它是这些情感和记忆的寄托。 【13题详解】 本题考查情感理解。 结合第③段“有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼……我们骑自行车的方式可多了：我和弟弟并排坐在后面的架上……父亲把我们兄弟俩放在前面的杠上……我们还会在车后座上玩捉迷藏”以及第④段“最快乐的是春节骑在父亲的自行车上去拜年……我们的笑声和车铃声在乡村的上空回荡”可知，文中细致描绘了童年时与父亲骑着自行车的欢乐场景，包括各种有趣的骑行方式、春节拜年时的快乐时光。由此可知，这些回忆充满了温馨与欢乐，体现出“我”对那段无忧无虑童年生活的深切怀念。 结合第⑤段“自行车不仅是交通工具，还是我们家的‘百宝箱’。农忙时节，父亲用自行车帮母亲运粮食；赶集时，自行车上挂满了我们买的日用品；父亲还会用自行车载着我们去县城，让我们开阔眼界”以及第⑦段“那辆自行车承载着我们的童年，承载着父亲对我们的爱，承载着一个家庭的温暖”可知，父亲的自行车不仅是出行工具，更体现出父亲对家庭的付出，以及父亲通过自行车给予“我们”的关爱和陪伴。由此可知，文章通过对自行车相关事件的叙述，表达了“我”对父亲深深的爱与感激之情，感激父亲用自行车为“我们”带来的幸福生活和美好回忆。综上所述，文章表达了“我”对童年生活的怀念，对父亲的爱与感激之情。 三、诗歌鉴赏（共22分） （一） 观书 （明）于谦① 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐③别有春。 [注]①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。 14. 对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了诗人读书不倦、乐在其中。 B. 颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，说明坚持读书的好处。 C. 尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻常游客追求物质享受的肤浅。 D. 本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情，语言生动，说理形象，有较强感染力。 15. 本诗运用了多种修辞，请选择其中两种，结合诗句赏析。 【答案】14. C 15. 示例：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”运用比喻修辞，书本好似感情真挚的老友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。本诗开篇，即以个人读书的独特体会，谈出自己和书本的亲密关系。 “活水随流随处满，东风花柳逐时新。”活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水来 ”句，用典，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解。 尾联是用寻常游客追求物质享受的肤浅，反衬诗人沉醉于书房的精神享受，C错误，选C。 【15题详解】 本题考查诗句赏析。答题思路：选择诗句，赏析其中两种不同修辞。 示例：“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”运用了夸张的修辞，“三千字”是夸张，眼前的书，一读即是无数字，读书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情，胸中顿觉爽快，全无一点杂念。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。 “金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春”运用了衬托的修辞手法，以“金鞍玉勒寻芳客”为陪衬，写出书斋之乐。“勒”为马笼头。“金鞍玉勒”者是富贵公子，再缀以“寻芳客”三字，直是富家浪子。这些人日以寻花问柳为能事，他们和作者是两个不同世界之人，故而他们自然不会相信书斋之中别有一个烂漫的春天。以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。 （二） 完成小题。 【甲】 《小石潭记》（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 ，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 《右溪记》（节选） 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 16. 下列句中加点字解释有误的一项是（ ） A. 水尤清冽（尤：格外） B. 潭中鱼可百许头（可：可以 ） C. 不可名状（名：说出 ） D. 遂命之曰右溪（命：命名 ） 17. 下列对文中划线句子节奏划分正确一项是（ ） A. 则宜/逸民退士之所游处/在人间则可为都邑/之胜境静者之林亭 B. 则宜逸民退士之所游处/在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭 C. 则宜/逸民退士之所游处/在人间则可为都邑之胜境/静者之林亭 D. 则宜逸民退士之所游处/在人间/则可为都邑/之胜境静者之林亭 18. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 甲文写潭水的清澈，既有正面描写，又有侧面烘托，手法巧妙。 B. 乙文“清流触石，洄悬激注”描写了溪水的动态美。 C. 甲、乙两文都是借景抒情的散文，都表达了作者寄情山水的愉悦之情。 D. 甲文中“斗折蛇行”运用比喻写出溪水的曲折蜿蜒，乙文中“欹嵌盘曲”则直接描写怪石的形态。 19. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 【答案】16. B 17. B 18. C 19. （1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）可是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜。 【解析】 【导语】这两篇山水游记展现了唐代文人独特的审美情趣和艺术表现力。《小石潭记》以细腻笔触勾勒出清幽冷寂的意境，通过“水尤清冽”“凄神寒骨”等描写，体现了柳宗元被贬后的孤寂心境；《右溪记》则突出表现元结对自然景观的改造意识，“疏凿芜秽”“植松与桂”的举动彰显了文人主动参与自然美创造的审美追求。两文都运用动静结合、虚实相生的手法，在写景中融入个人情感，体现了唐代山水散文“以我观物”的典型特征。 【16题详解】 本题考查文言实词。 B.句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约； 故选B。 【17题详解】 本题考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。 本句翻译：就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。 “则宜逸民退士之所游处”表示“此溪若在山野之上”的结果；“在人间”表示假设，和“在山野之上”保持一致，“则可为都邑之胜境静者之林亭”表示“在人间”的结果，且“都邑之胜境”“静者之林亭”表示并列，中间可断开。 故断句：则宜逸民退士之所游处/在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭； 故选B 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 C.错误。由甲文《小石潭记》结尾“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，小石潭的环境使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息，流露孤寂悲凉之情；乙文《右溪记》“无人赏爱”“怅然”则表达对美景被忽视的遗憾。两文情感并非均为“愉悦”； 故选C。 【19题详解】 本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： （1）翠蔓：翠绿的藤蔓。蒙：覆盖。络：缠绕。摇：摇动。缀：下垂。参差披拂：参差不齐，随风飘拂。 （2）置州：谓唐朝设置道州。赏爱：欣赏和关爱。徘徊：走来走去。怅然：惆怅抱憾的样子。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜！于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。 四、名著阅读（共7分） 20. 语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参加并完成下表。 经典 “谈”经典 ①_______ 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，是我们第一部通史。 ②_______ 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，约九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③_______ 它是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，据传是孔子编订的。 （1）上表的横线上应填的经典著作是（ ） A. 《春秋》《说文解字》《诗经》 B. 《春秋》《康熙字典》《楚辞》 C. 《资治通鉴》《说文解字》《楚辞》 D. 《资治通鉴》《康熙字典》《诗经》 （2）作者在序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌①为鱼，未免辜负编撰者的本心了。”作者的两个比喻“一只船”“以筌为鱼”对我们阅读这部书有什么指导意义？ 【注】①筌（quán）：用竹或草编制的捕鱼器具。 【答案】（1）A （2）“一只船”指的是通过阅读《经典常谈》带领我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，更加深刻地理解古代经典。“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作是鱼，作者的这部书只是一个了解经典作品的工具，目的就是引导我们去阅读经典作品。如果阅读了这本书就不去阅读原著，就有违作者本意了。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。 《经典常谈》是朱自清所著的国学普及读物。全书共十三篇，分别介绍《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等传统经典，以通俗语言梳理典籍源流、核心内容及文化影响，破除研读经典的壁垒，兼具学术性与普及性，为读者打开了解中国传统文化经典的大门。 《春秋》：我国现存第一部编年体史书，以鲁国纪年为线索，记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年的各国历史，文字简练，暗含褒贬。 《说文解字》：东汉许慎编撰的文字学著作，收录约九千个字，按部首编排，分析字形、解释字义、注明读音，是中国第一部系统分析汉字字形和考究字源的字书。 《诗经》：中国最早的诗歌总集，收录西周至春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分，反映了当时的社会生活与情感，据传由孔子编订。 《资治通鉴》：北宋司马光主编的编年体通史，记载从周威烈王到五代的历史，以“鉴于往事，有资于治道”为目的。 《康熙字典》：清代官修字典，收录汉字四万七千余，是古代收字最多的字典，但成书晚于《经典常谈》涉及的经典范畴。 《楚辞》：战国时期屈原等人创作的诗歌总集，以浪漫主义风格著称，是中国古代诗歌的另一重要源头，晚于《诗经》。 ①由“第一部编年史”“鲁国纪元”“第一部通史”可对应《春秋》； ②由“字书”“约九千字”“文字学的古典”可对应《说文解字》； ③由“最早的诗歌总集”“孔子编订”可对应《诗经》。 故选A。 【小问2详解】 本题考查主观表达。 作答此题，首先结合注释理解“筌”的含义（捕鱼工具），明确“以筌为鱼”是将工具当作目的；再分析“一只船”的功能（载运、引路）。结合序言语境，“船”与“筌”均为比喻，需联系“航到经典的海里”“不再想去见识经典”理解作者对读者的期望：既要借助《经典常谈》入门，更要深入阅读原著。 示例：“一只船”的比喻告诉我们，《经典常谈》是引导读者进入经典世界的工具，能帮助我们初步了解经典，为深入研读原著搭建桥梁；“以筌为鱼”则警示我们，不能仅满足于阅读这本书，而应以此为契机，进一步去品读经典原著，否则就误解了作者希望读者亲近经典的本意。 五、作文（共40分） 21. “迅哥儿”走过风风雨雨的岁月，故乡依然，情谊不改；贺敬之走过青春年少的日子，家国依然，眷恋不减；吴伯箫经过多少次跌落与登顶，奋斗依然，赤心不变……暮然回首，山水依然，初心依然。 请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。 题目： 依然 要求：①自选角度，自定立意，自定文体（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写规范不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 青山依然 青山依旧在，只是夕阳红。 青山，象征着归宿，象征着淡泊。它是大风大浪后宁静的港湾，是风尘仆仆后遮阴的凉亭。多少人在繁杂的社会中迷失了自己，找不到回家的路。其实，青山依然，就在我们的身后。 青山中，有坦然。 当比尔盖茨这个名字已成为金钱与成功的代名词时，他没有迷失在赞美的海洋中，将数百亿家产，倾囊捐赠。他或许早已明白，金钱不代表一切，纵使将所有的财富都聚集到一起又有何用。与其独乐乐，不如与众乐乐。我想，当比尔盖茨将所有家产捐出之后，他的心是坦然的。数不尽的人于金钱中迷失自己，裹足不前，他们也慨叹过这种生活的索然无趣，茫然失措。然而他们不知道，青山依然，当深陷物质的泥淖时，不如精彩转身，去拥抱自己的青山，那里，坦然常在。 青山中，有宁静。 世俗的喧嚣冲击着我们的耳膜，空气的浑浊刺激着我们的心脾，多少人惆怅于车水马龙的都市带来的压力。其实，拥有一个怎样的生活完全是我们的自己的选择。想想那不为五斗米折腰的陶渊明，不也在乡村的宁静中生活得怡然自得吗？“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，青山之中，自是如此的宁静，保持着精神王国的纯净。如果我们真的无法容忍都市文明带来的名利的叨扰，不妨让自己的心灵轻轻转身。那里，青山依然等着我们，宁静常在。 青山中，有豁达。 当世人皆醉时，苏轼保持着清醒。当诽谤铺天盖地而来时，苏轼保持着豁达。于是，他被一贬再贬，心胸却一次又一次地不断扩展着。我想，在不断的贬谪中，苏子伤痕累累的心灵终于找到了自己的青山，在那里栖息滋养，于是，他释放了人生最耀眼的光芒。并不是每个人都可以做扼住上帝的咽喉的伟丈夫，但我们可以选择豁达地面对上帝给予我们的磨难。没必要在现实面前被撞得头破血流，不妨悄悄地转个身。那里，青山依然，我们仍旧可以找回人生的价值。青山之中，豁达常在。 “景翳翳已将入，鸟倦飞而知还。”没有什么比找到一个心的归宿更为重要。其实，无论我们走的多远，只要舍得放飞，一转身，青山依然在。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“依然”即依旧，从未改变。在行文中要表现出曾经怎样，现在还怎样，曾经怎样需要一笔带过，现在怎样需要浓墨重彩。可以从历史、社会、人文等方面，书写较大的主题，如恐龙灭绝了，但留下的化石依然显示出它们曾经的强大；孔子去世了，但儒家的思想依然影响着今天人们的思考；北京奥运会结束了，但奥运精神依然振奋这每一位参与者的心……可以以个人的角度，书写较为亲切的主题，如提示中所说走过风风雨雨的岁月，故乡依然；走过青春年少的日子，家国依然；经过多少次跌落与登顶，奋斗依然……当然不止这些，所有那些过去了的，已经从人们的眼前离去的，它们背后依然存在的某种情感、某种美德、某种对我们的启示，这些都可以作为我们书写的主题。 第二，文体思路。本体适合写作记叙文或议论文。写作记叙文时，就要思考在个人的成长道路上，哪些东西从未改变、与自己相伴相依，仔细一想，内容很多，有人有事、有物，有具体的也有抽象的，比如，亲情、友情、诗歌、信任、理想、美德、微笑、书香、老街、老宅等。而选哪一种素材去写，要和自己的成长环境相结合，也要和情感寄托相联系。写作时，多采用一些生动的画面展现、传神的细节描写、鲜明的对比手法等，突出“依然”的一面；如果写议论文，则要思考在什么条件下或某种社会环境中，依然存在某种精神、情感。表达坚守的意义或不为外界改变的意义。宜写成破立结合式构思，先破后立，以批驳现象入题，然后高举榜样的示范作用，从而突出“依然”的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $