2.2 养成亲社会行为 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

初中道德与法治《养成亲社会行为》课件，以“蹭饭书记”董桂林事迹为核心，围绕亲社会行为的内涵、价值及养成路径展开。通过“蹭饭”走红现象导入，结合网友评论引发讨论，设置“辨行为—探价值—践行动”三子议题，构建“是什么—为什么—怎么做”的逻辑支架，帮助学生系统理解亲社会行为。 亮点在于立足真实案例深化核心素养，以董桂林“蹭饭”助农等真实行为为载体，引导学生辨析亲社会行为特征（道德修养），探究其对个人成长与社会进步的价值（责任意识），通过“成长清单”“行动日志”等实践活动（健全人格），实现从认知到行动的转化。推荐观看董桂林抖音视频辅助理解，为教师提供结构化议题设计与鲜活案例，助力学生在体验中培养家国情怀与担当精神。

烟火气里悟社会真谛，实干中培核心素养： 循着董桂林的足迹走进社会生活 ----《养成亲社会行为》教学设计 1 政治认同 理解感受社会生活，培养热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀 道德修养 通过分析董桂林的事迹理解亲社会行为内涵及其对个人成长和社会进步的重要作用，形成初步的道德认知和判断。 01 02 03 健全人格 责任意识 通过体验、认知和践行社会实践活动，养成亲社会道德品质 04 结合董桂林书记的事迹，认识到青少年应该养成亲社会行为，树立“从身边小事做起、主动参与社会建设”的责任担当意识。​ 学习目标 2 亲社会行为 内涵：人在社会化过程中形成的，符合社会道德要求， 有益于他人和社会的行为 是什么 促进个人成长 在人际交往和社会 实践中养成 养成良好的行为习惯 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等 促进社会进步 为什么 怎么做 形成正确的价值观 获得他人和社会的接纳与认可 使人际关系更加融洽 为社会增添正能量 了解社会 融入社会 投身于社会实践 思维导图 4 教学重点 体会亲社会行为的重要作用 养成亲社会行为 教学重难点 教学难点 总议题：“一碗饭的温度——从‘蹭饭书记’董桂林谈亲社会行为的养成” 子议题1：辨行为 —— 什么是真正的亲社会行为？ 子议题2：探价值 —— 亲社会行为能带来什么？ 子议题3：践行动 —— 我们如何养成亲社会行为？ 议题总结：从“蹭饭书记”到“社会小公民”的行动转化 议题导入：“蹭饭” 火了：董桂林的行为为何受点赞？ 议题导入 ——“蹭饭” 火了：董桂林的行为为何受点赞？ 现象观察：“蹭饭书记” 的走红密码 网友评论： 网友 A：“他吃的是饭，暖的是人心！” 网友 B：“这才是接地气的干部，不是摆拍作秀！” 网友 C：“看他帮村民带货，真的在为村子做事！” 议一议：“董桂林的‘蹭饭’行为为何能获百万点赞？我们该如何像他一样，以真诚行动践行亲社会行为？” 子议题 1：辨行为 —— 什么是真正的亲社会行为？ 行为辨析：“真行动” vs “假形式” 对比维度 董桂林的 “蹭饭” 行为 部分模仿者的 “蹭饭” 行 为 对象选择 孤寡老人、重点监测户（需帮扶群体） 随机村民，甚至打扰忙碌 村民 行为准备 带鸡蛋牛奶当 “饭钱”（不添麻烦） 无准备，甚至要求村民特 意炒菜摆盘 核心目的 听需求、解难题（如记宅基地纠纷） 拍视频、赚流量（摆拍后 即离开） 议一议：“对比两类‘蹭饭’，你认为真正的亲社会行为有哪些关键特征？”（小组讨论，5 分钟） 行业PPT模板http:///hangye/ 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 利他、利社会 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 含 义 表 现 【笔记】1.亲社会行为的含义和表现P13 www.youyi100.com 子议题 2：探价值 —— 亲社会行为能带来什么？ 价值探究：“蹭饭” 背后的三重共赢式” 案例1：耳背大爷用上捐赠的助听器，独居老人有人陪伴聊天 案例2：直播带货让手工挂面、咸鸭蛋热销，村集体增收；网友 “云监督” 推动河道治理 案例3：董桂林说 “干实事，第一书记才有意义”，村民盼着他 “蹭饭” 议一议：“假如你是范庄村村民，请结合董桂林的行为，说说亲社会行为给你、村子和董桂林本人带来了什么？” www.youyi100.com 2.青少年为什么要养成亲社会行为？ ①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 ②亲社会行为促进个人成长和社会进步。 (a.亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。b.能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。) 子议题 3：践行动 —— 我们如何养成亲社会行为？ 价值探究：“蹭饭” 背后的三重共赢式” 环节 1：经验借鉴（董桂林的 “行动启示”）： 启示 1：心怀真诚 ——“跟村民打交道要将心比心”（如帮邻居时不敷衍） 启示 2：聚焦小事 ——“不搞形式，实实在在做事”（如捡社区垃圾、借同学文具） 启示 3：主动尝试 ——“有想法就干，不怕试错”（如组织班级旧书捐赠） www.youyi100.com 环节 2：课堂实践（填写 “成长清单”）： 我的亲社会目标 具体行动步骤（参考董桂林启示） 预计完成时间 关心社区独居老人 每周日下午帮张奶奶取报纸，陪她聊 5 分钟（真诚 + 小事） 每周日 15:00-15:10 助力班级学习氛围 每天帮同桌检查数学作业错题（真诚 + 主动） 每天放学后 10 分钟 维护校园环境整洁 看到操场垃圾主动捡起，提醒同学不乱扔（小事 + 主动） 每天课间 环节 3：邀请 2 名学生展示清单，教师结合 “董桂林经验” 点评指导。 www.youyi100.com 3.养成亲社会行为的做法？ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活。 ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 议题总结：从 “蹭饭书记” 到 “社会小公民” 的行动转化 总结升华：以行动践行亲社会，做温暖的 “小担当” www.youyi100.com 作业与拓展 作业设计： 实践作业（必做）： 根据课堂 “成长清单”，完成 1 周亲社会行动，撰写《我的亲社会行动日志》（记录：行动过程、遇到的困难、解决方法、内心感受）。 探究作业（选做）： 分组收集 “基层干部践行亲社会行为” 的案例（如 “局长送外卖”“蹲点调研”），制作 1 张手抄报，下次课展示。 拓展资源：推荐观看董桂林抖音账号中 “直播带货助农” 片段，感受亲社会行为的实际价值。 www.youyi100.com $