1.2 时间 位移（第一课时）课件-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件围绕“运动的描述”这一核心主题，系统构建了质点、参考系、时刻与时间间隔、位置与位移、矢量与标量等关键概念，通过生活情境导入（如汽车在长安街上的运动），自然引出质点模型和参考系的选择，再层层递进至位移与路程的区别，形成清晰的知识脉络，为后续运动学学习奠定坚实基础。 其亮点在于深度融合物理观念、科学思维与科学探究三大核心素养，例如通过排球场地位移计算题强化位移的方向性理解，体现模型建构与科学推理能力，又以对比表格呈现位移与路程的本质差异，凸显科学论证意识。课堂小结结构化呈现知识体系，帮助学生建立逻辑框架，教师可直接用于教学设计，提升课堂效率，学生则能精准掌握易错点，实现从概念理解到问题解决的跃迁。

第一章 运动的描述 第二节 时间 位移 第一课时 学习目标 知道时刻与时间间隔的区别和联系。 理解位移的概念，能区别路程和位移。 了解矢量和标量的含义，会在坐标系中表示物体做直线运动的位置、位移。 复习回顾 如果我们要研究汽车在长安街上的位置变化时，汽车是否可以被看做质点？ 我们说汽车在长安街上是运动的，我们可以用通常选谁做了参考系？ 现在我们可以描述物体的运动了吗？ 机械运动：物体的空间位置随时间的变化 一、时刻和时间间隔 课程表 第一节 8：00- 8：45 第二节 8：55- 9：40 第三节 10：10-10：55 第四节 11：05-11：50 我们常说 “第一节上课时间是8：00”，“一节课的时间是45分钟”。 这两句话中时间意思相同吗？ 要描述物体位置随时间的变化，首先要清楚“时间”的含义。 一、时刻和时间间隔 时刻：指某一瞬时，它在表示时间的数轴上用点表示。 时间间隔：是指两时刻的间隔。在时间轴上用线段来表示。 时刻和时间间隔的比较： t/h 8 9 10 上课 上课 下课 下课 45min 45min 10min 时刻： 状态量 用点表示 有先后无长短 可比做一张照片 时间间隔： 过程量 用线段表示 有长短无先后 可比做一段录像 平时说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据上下文认清它的含义 一、时刻和时间间隔 时刻、时间间隔在时间轴上的表示： 0 1 2 3 4 5 n n+1 t/s 时刻 第1s初 第1s末、第2s初 第2s末、第3s初 ？ 第末、第s初 一、时刻和时间间隔 时刻、时间间隔再时间轴上的表示： 0 1 2 3 4 5 n n+1 t/s 第1s内 第2s内 第5s内 ？ 第内 前3s内 针对训练 D B.“10 点 17 分"指的是时间间隔 针对训练 2.时刻与物体所处的状态(或位置)相对应，而时间间隔指的则是两时刻的间隔，在时间轴上用线段来表示。仔细观察如图所示的时间轴，下列说法正确的是（ ） A.第2s内是指时间轴上的C点 B.第3s内是指时间轴上AD段 C.前4s内是指时间轴上DE段 D.第3s初是指时间轴上的C点 D 二、位置和位移 坐标系：为了定量地描述物体的位置，需要在参考系上建立适当的坐标系。 物体做直线运动，可以用直线坐标系（一维）来描述。 坐标系三要素:原点、正方向和单位长度。 若想说明地面上某人所处的位置，可以采用平面直角坐标系（二维）。 x/m 10 20 30 40 50 O -50 40 -30 -20 -10 东 二、位置和位移 如图,某人从北京去重庆,可以选择不同的交通方式。既可以乘火车,也可以乘飞机,还可以先乘火车到武汉,然后乘轮船沿长江而上。 三种出行方式路程是否相同?位置变化是否相同? 路程：物体运动轨迹的长度。 我们发现，不论怎样从北京到重庆，位置变化是 相同的。而用由初位置指向末位置的有向线段能 准确地描述位置的变化。 二、位置和位移 路程：物体运动轨迹的长度。 位移：由初位置指向末位置的有向线段。 物理意义：描述物体（质点）位置变化。 二、位置和位移 比较项 位移 路程 区别 意义 大小 方向 联系 描述质点位置变化 描述质点轨迹的长度 从初位置到末位置的有向线段的长度 运动轨迹的长度 从初位置指向末位置 无方向 (1)都是描述质点运动的物理量,都是过程量,单位相同 (2)位移的大小不大于相应的路程,只有质点做单向直线运动时,位移的大小才等于路程 针对训练 判断： 1、物体在一条直线上运动时，路程和位移总是大小相等。（ ） 2、一个物体的位移为零，路程也一定为零。（ ） 3、位移是描述直线运动的，路程是描述曲线运动的。（ ） × × × 针对训练 如图所示,标准的排球比赛场地为长方形,其中。某同学从点起跑,沿着排球场的边缘,依次经过点、点、点,最终回到点。下列判断正确的是( ） A.该同学从A点到C点,位移大小是27m B.该同学从A点到D点,位移大小是9m C.该同学从A点到A点,路程是0 D.该同学从A点到D点和从D点到A点,位移相同 B B A C D 矢量和标量 矢量：既有大小又有方向的物理量。（位移、速度、力等） 用箭头表示，线段长度表示大小，箭头指向表示方向。 标量：只有大小，没有方向的物理量。（质量、体积、温度、路程等） 用数字表示。 直线运动的位移 物质的位置表示：用位置坐标表示。如图所示，若物体从向运动，则表示初位置，表示末位置。 x/m o -2 3 A B 直线运动的位移 物体的位移表示： 物体从A向B运动 x/m o -2 3 A B （1）大小： （2）方向： 位移：由初位置指向末位置的有向线段。 ，表示位移的方向指向轴的正方向； ，表示位移的方向指向轴的负方向。 末位置与初位置的坐标之差。 坐标系三要素：原点、正方向和单位长度。 初位置指向末位置。 矢量的大小比较 矢量的正负号表示方向，标量的正负表示大小 矢量比较大小时比较绝对值，标量比较大小时直接比较数值。 矢量不能直接加减，标量可以。 如果题目要求某一矢量，除了求出其大小，还要表明其方向 x/m o -2 1 A B 针对训练 从高出地面的位置竖直向上抛出一个小球，它上升后回落，最后到达地面(图)。分别以地面和抛出点为原点建立一维坐标系方向均以向上为正，填写以下表格。 坐标原点 抛出点的坐标 最高点的坐标 落地点的坐标 从抛出点到最高点的位移 从最高点到落地点的位移 从抛出点到落地点的位移 地面 抛出点 针对训练 下列关于矢量和标量的说法正确的是（ ） A.取定正方向，做直线运动的甲、乙两物体的位移， ，因为甲的位移为正，乙的位移为负，所以 B. 甲、乙两运动物体的位移大小均为，这两个物体的位移必定相同 C. 温度计读数有正、有负，所以温度也是矢量 D. 温度计读数的正、负号表示温度高低，不表示方向，温度是标量 D 课堂小结 时刻与时间间隔 定义 区别和联系 时间轴上的表示 位置和位移 坐标系 位移和路程 矢量和标量 $