第一节 细胞的基本结构和功能 课件-2025--2026学年北师大版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕“动物细胞的基本结构与功能”展开，以制作人口腔上皮细胞临时装片为切入点，通过显微镜使用、实验操作、观察记录到结构归纳的完整流程，构建从实践到认知的学习支架，层层递进地引导学生理解细胞膜、细胞质、细胞核及线粒体的功能及其生命意义。 其亮点在于深度融合科学思维与探究实践，如在“观察不同动物细胞形态”环节中，学生通过对比肌肉细胞、神经元和血细胞的差异，发展比较与归纳能力，体现结构与功能观；在染色操作中强调证据意识，训练严谨求实的科学态度。课堂小结采用表格化梳理，强化知识结构，便于记忆与迁移。此设计既提升学生动手能力和理性思维，又帮助教师高效落实核心素养目标，实现教—学—评一体化。

结构简图。 3.归纳动物细胞的基本结构。 活动 观察人和动物细胞的基本结构 P32-33 显微镜,动物细胞永久玻片标本,载玻片,盖玻片,镊子,滴管消毒牙签,纱布,吸水纸,生理盐水(质量分数为0.9%的氯化钠溶液碘液,等等。 目的要求 材料器具 新知学习 方法步骤 (1)用洁净的纱布把 和 擦拭干净。 载玻片 盖玻片 擦 1.制作人口腔上皮细胞临时装片 新知学习 生理盐水 (2)将载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴 。 滴 方法步骤: 新知学习 口腔侧壁 (3)用水漱口,清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签的钝端在 上轻轻刮几下。 刮 方法步骤: 新知学习 方法步骤——涂 (4)将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹均匀。 课堂总结 盖玻片 载玻片 避免盖玻片下出现气泡。 想一想:为什么要这样盖盖玻片? (5)用镊子夹起_,使它的一边先接触_上的液滴,然后缓缓地盖在液滴上。 盖 方法步骤: 课堂总结 (6)把一滴_滴在盖玻片的一侧。用_从盖玻片的对侧引流,使碘液扩散到整个标本 碘液 吸水纸 染、吸 方法步骤: 新知学习 2.观察人口腔上皮细胞的形态和结构 P34 (1)将制作的口腔上皮细胞临时装片,安放在显微镜的载物台上。 (2)按照显微镜的操作步骤,用低倍物镜观察细胞临时装片,在视野中找到细胞物像,然后旋转细准焦螺旋使物像清晰。 (3)在视野中选择一个完整的细胞对照图 2-5 仔细观察和识别细胞的内部结构。 (4)绘制1~2个口腔上皮细胞的结构简图,绘图 新知学习 新知学习 3.观察不同类型动物细胞的形态和结构 P34 虽然它们的形态不尽相同,但基本结构却是一样的,它们一般都有细胞膜、细胞质和细胞核。 新知学习 观察动物细胞的永久玻片标本 肌肉细胞 神经元 血细胞 新知学习 动物细胞结构示意图 P35 新知学习 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 保护细胞,控制物质进出 进行生命活动的场所 细胞生命活动的控制中心, 是“遗传信息库” 提供能量,进行呼吸作用 补充: 认识动物细胞 新知学习 课堂小结 03 课堂总结 课堂检测 04 1.如图是制作临时装片的几个步骤。先后顺序正确的是( ) C 课堂检测 2、炒苋菜时汤会变红,红色物质主要来自于细胞的( ) A、细胞膜 B、细胞壁 C、液泡 D、细胞核 3、下列哪种细胞与人体口腔上皮细胞的基本结构相同( ) A、洋葱表皮细胞 B、西红柿果肉细胞 C、黑藻叶片细胞 D、血管内表皮细胞 C D 课堂检测 1.如图是童童制作人口腔上皮细胞临时装片过程示意图,观察细胞时他发现视野里气泡较多,则操作不规范的步骤应是( ) C A.② B.③ C.④ D.⑤ 课堂检测 2.在制作人口腔上皮细胞临时装片时,要将刮取的材料涂抹到生理盐水中,而不能涂抹在清水中,原因是( ) A.防止细菌在装片中繁殖 B.维持细胞正常形态,防止涨破 C.迅速杀死细胞,便于观察 D.生理盐水黏性较强,可固定细胞 B