2026届高考语文专题复习 专题二 语言积累、梳理与探究、运用：动态语境下的词语积累与运用

该高中语文高考复习资料聚焦动态语境下的词语积累与运用核心考点，按词语积累、词义理解、词语解释、效果分析的逻辑层次展开，通过考点梳理、方法指导、真题训练等环节，帮助学生构建从基础积累到语境运用的完整知识体系，突破高考语言文字运用难点。 资料以语境为核心，创新采用“考点-方法-真题”三维教学策略，如分析叠词效果从内容、音韵、作用角度切入，结合2024全国甲卷等真题实例，培养学生语言运用和思维能力。设置分层练习与详细解析，助力教师精准把控复习节奏，高效提升学生动态语境中词语运用的应考能力。

2026届高考语文专题复习 专题二 语言积累、梳理与探究、运用： 动态语境下的词语积累与运用 目 录 考点1 动态语境下的词语积累与运用 4 题点一　词语积累 4 1.关注语境，把握本义 4 2.关注对象，看清搭配 5 3.关注感情，褒贬得体 6 4.关注场合，尊卑有序 6 5.关注语法，注意搭配 7 题点二　词义理解 12 一、理解多义词的语境含义 12 二、理解动态词义 13 三、理解代词的指代意义 15 题点三　词语解释 18 解释词语的常用方法 19 题点四　分析词语的使用效果 22 一、叠词表达效果分析“三角度” 22 1.内容上 22 2.音韵上 23 3.作用上 23 二、代词表达效果关注“两角度” 24 1.关注人称代词的视角功能 24 2.关注代词的情感意味和语境意味 24 三、构词法代入分析 27 专项训练 29 答案解析 36 强化基础积累——用得准 动态语境下的词语积累与运用 词语积累 熟语、实词、虚词 关注语境把握本义 关注对象看清搭配 关注感情褒贬得体 关注场合尊卑有序 关注语法注意搭配 词义理解 理解多义词的语境含义 理解多义词的语境含义 理解动态词义 理解代词的指代意义 词语解释 解释新词语 解释新词语 解释俗语、歇后语 词语效果 叠词表达效果 叠词表达效果 代词表达效果 构词法代入分析 探究现代汉语中的特殊语言现象 语言中的“习非成是”现象 语言中的肯否同义现象 语句的反义配置现象 俗语的正反义表达 标点符号 点号、标号 考点1 动态语境下的词语积累与运用 复习目标: 1.能够在语境中准确理解词语的含义，并能够正确运用。 2.了解词语的多义现象与新词语的意思及其产生途径，能够在语境中正确使用它们。 词语是近年语言文字运用题考查的热点。注重考查在语境中解读词汇、理解词义，考查的方式从积累角度考查成语填空、俗语选用，从理解角度考查词语含义和用法，从效果角度辨析近义词语。 题点一　词语积累 高中语文必修上册第八单元“词语积累与词语解释”谈到了词语积累的重要性和积累方法，要求我们了解词语“家族”，丰富熟语积累，关注新词语。特别是在“丰富熟语积累”中，教材提到:熟语主要包括成语、惯用语和歇后语。可以尝试按照这几个类别，分类搜集、整理。我们以成语为例，谈成语积累要注意的几个问题。 1.关注语境，把握本义 成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的，积累时不可望文生义。如:陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了　　　　的田园生活。  在这个语境中，可填写的成语很多，如“自由自在”“自食其力”“深居简出”都可以，但有考生填写“丰衣足食”，似乎就与陶渊明归隐后的处境不相符;更有考生填写“瓜田李下”，就更不伦不类了。表面看“瓜田李下”似乎与“田园”有关，其实这个成语不表示“田园”生活。“瓜田李下”出自曹植的《君子行》:“君子防未然，不处嫌疑间。瓜田不纳履，李下不正冠。”意思是经过瓜田，不可弯腰提鞋;经过李树下，不要举起手来整理帽子，比喻避免招惹无端的怀疑。 2.关注对象，看清搭配 有些成语有特定的适用范围，词义有所侧重，适用的对象也就不同。积累时，要看清适用对象。如:这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然　　　　　　　　的美景，又能让你领略多姿多彩的异国风情。  在这个语境下，可选填的成语也很多，如“雄奇瑰丽”“无与伦比”“亦真亦幻”“鬼斧神工”等都可以，但有考生填写“巧夺天工”或“博大精深”，就出现了适用对象错误的问题。“巧夺天工”形容精巧的人工胜过天然，比喻技艺高超巧妙。根据横线前的“大自然”这一被修饰的对象，可知不恰当。再如“博大精深”，形容思想和学说广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。也不能用来形容大自然的美景。 3.关注感情，褒贬得体 从感情色彩方面来考虑，成语一般分为褒义、贬义和中性三种。使用成语时，要明确其感情色彩，避免褒贬误用。如:我的语文老师蔡先生，十分注重自己的师表形象，他衣着得体，　　　　　　　　，谈吐谦恭，慈祥安和，内心澄澈静明。  在这个语境中，可用的成语很多，如“文质彬彬”“落落大方”“温文尔雅”都可以，但有的考生填写“不修边幅”，就褒贬不当。“不修边幅”意思是不注意衣着、容貌的整洁，直接违背了语境“注重形象”的意思。 [注意]有的成语有不止一个义项或不止一种感情色彩，但有些感情色彩常被忽略。如“短小精悍”“龙飞凤舞”之类。另外，还有的成语意义较为复杂，感情色彩呈现两面性。如“想入非非”，指胡思乱想，多含贬义;指思想进入虚幻境界，完全脱离实际，属中性。 4.关注场合，尊卑有序 成语在流传的过程中融入了浓厚的传统文化，不仅要看含义、语法等，还要考虑尊卑长幼、男女主宾等，这就要求我们在使用成语时必须自谦敬人，得体合度。如果辨别不清，就会谦敬错位，叫人啼笑皆非。如:没想到我们离家的日子里，年迈的母亲病后都是我远房的表姐照顾。我们对她　　　　　　　　，心里充满了愧意。  在这个语境中，可用的成语并不是很多，有“感激不尽”“铭感不忘”“千恩万谢”等，但有考生填写“敬谢不敏”，明显谦敬不当。“敬谢不敏”意思是恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞，却经常被人误认为“致谢不及时”。 5.关注语法，注意搭配 成语具有一定的语法功能，每个成语在与相关词语搭配时须遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配，等等。如果使用时不顾其规则，就容易造成功能紊乱。如:经过一个学期的努力，小王终于把成绩提了上来，能与其他同学　　　　　　　　了，她心里十分高兴。  在这个语境中，可填的成语必须具有动词或形容词词性，在整个句子中作谓语，所以可以填“并驾齐驱”“齐头并进”“相提并论”等。但有的考生填写“望其项背”，从表面上看，“望其项背”似乎可以，但实质上，这个成语不妥，因为“望其项背”要用在否定语境中。 【对点训练】 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 语言是时代发展的一面镜子，也与特定时代的社会生活　①　，反映了一个时代的发展轨迹，承载着一个时代的集体记忆。随着时代的发展，新事物、新观念　②　，人的认识也在不断深化和精细，语言也在不断变化和更新。随着新词新义不断出现，一些旧词旧义则仅存于特定时代的人的话语系统中，在现代社会慢慢地被淡化，最终退出语言交际舞台。如果用新义去理解旧义，难免容易让人产生误解。  答：①息息相关　②层出不穷 解析 第①处，结合后文的阐释“反映了一个时代的发展轨迹，承载着一个时代的集体记忆”可知，此处指语言和社会生活关系密切，应填“息息相关”。息息相关:彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。第②处，说新事物、新观念不断出现，应填“层出不穷”。层出不穷:形容事物接连不断地出现，没有穷尽。 2.请在文中横线处填入恰当的成语。 古人说:“一死一生，乃见交情。”这话不错，患难之交最珍贵。可凡事都有悖论:瓷器越华贵，越经不得碰摔;交情越深厚，越经不起伤害。楚汉之际，张耳与陈余结为刎颈之交，后来只因一次误会，两人竟　①　，刀戈相见。 “物以类聚，人以群分。”尽管人的秉性不同，关系不大，还能互补;但是价值观不一样，就很难真正交心。许多人觉得薛宝钗最配贾宝玉，宝玉偏不喜欢。无他，话不投机半句多而已。江湖好汉对待朋友时“义”字当头，豪气冲天。但这种江湖义气到底有几分真实，还值得考究。《水浒传》里的江湖好汉，鲁智深为朋友不计利害，　②　。而其他很多人争风逞能，图谋的是一己之利。  答：①水火不容/反目成仇　 ②赴汤蹈火/挺身而出/义无反顾/两肋插刀 解析 第①处，指朋友之间友谊断裂，且要“刀戈相见”，矛盾极深，可填“水火不容”“反目成仇”。水火不容:比喻人与人之间有深仇大恨，不能在一起。反目成仇:在旧时多指夫妻之间，现代也常用于朋友间不和，矛盾激化，互相对立。第②处，形容为朋友不计利害，可以冒着危险为朋友做事，可填“赴汤蹈火”“挺身而出”“义无反顾”“两肋插刀”。赴汤蹈火:比喻不避艰险，奋不顾身。挺身而出:形容面对艰难或危险的事情，勇敢地站出来。义无反顾:在道义上只有勇往直前，绝不能退缩回头。两肋插刀:指为朋友敢于冒险，甚至牺牲性命。形容重情义，讲义气。 3.请在文中横线处填入恰当的成语。 祖上好酒。父亲的那只青花瓷酒壶，就是曾祖父遗留下来的。酒壶内壁的白瓷，有微小的凸粒，那应该是酒垢，但在外壁，青色的纹路清晰可见，瘦细的青色花朵，层叠有致，稀落的叶，绿绿的，亮亮的，更显花的繁茂。但父亲是极少有心思观赏这酒壶上的花纹的，他日复一日地往酒壶里灌酒。客人来得浓的日子，一日内，酒壶会不停地满，空，满，空……如果客人不喝到嘴歪身斜，父亲绝不会　①　。　  父亲好客，就连走村串寨的补锅匠、劁猪匠等手艺人，父亲也要当作贵客，挽留进屋，烧几个家常小菜，舀满酒壶，围坐在老屋客堂内的八仙桌四周，与他们　②　。我们常常是在父亲与客人都醉离了席，方才偷偷地溜到酒席上去的。在那杯盘狼藉里，我们依然可以寻到一些残酒，或是在酒碗里，或是在酒壶内。当然，酒碗内的残酒，我们是不感兴趣的。  轻轻地，揭开酒壶的圆盖。看见壶里面倒映的有一张自己的脸，便就断定，酒壶里一定还有酒。于是，　③　地抬起酒壶屁股往碗里倒酒，果不然，那淡黄色的酒汁，足足倒了半碗出来。  答：①善罢甘休　 ②开怀畅饮　③小心翼翼 解析 第①处，结合前句“如果客人不喝到嘴歪身斜”和整体语境分析可知，此处应表现父亲不会停下和客人饮酒的行为，故可选用“善罢甘休”。善罢甘休:好好了结，心甘情愿地罢休。第②处，结合前句“围坐在老屋客堂内的八仙桌四周”和整体语境分析可知，此处应表现父亲和客人尽情快乐地饮酒的场景，可选用“开怀畅饮”。开怀畅饮:比喻敞开胸怀，尽情饮酒。第③处，结合前句“轻轻地，揭开酒壶的圆盖……酒壶里一定还有酒”和后句“抬起酒壶屁股往碗里倒酒”可知，此处是形容“我们”看到酒壶内有剩余的酒时的倒酒动作，结合语境可知，“我们”倒酒肯定是特别小心的，可选用“小心翼翼”。小心翼翼:形容举动十分谨慎，一点也不敢疏忽。 4.请在文中横线处填入恰当的成语。 我是第二次来大渡口，除了重温历史，更想　①　，好好品尝一下五花八门的大渡口豆花。豆花几乎和什么都能搭配得来，首先是“豆花面”，豆花面味厚而好吃，但一碗面吃到最后你就不知道自己到底是在吃面还是在吃豆花，两种味道　②　，非常醇厚，让人难以忘怀。  答：①大快朵颐/大饱口福　②兼而有之/合而为一 解析 第①处，根据上文“除了重温历史，更想”以及下文“好好品尝一下五花八门的大渡口豆花”可知，此处需要表达的是作者想要尽情享受美食的意思。因此，可填“大快朵颐”或“大饱口福”。大快朵颐:痛痛快快地大吃一顿。大饱口福:指吃够了很好的东西或指在物质或精神上受到了充分的满足。第②处，根据上文“豆花面味厚而好吃，但一碗面吃到最后你就不知道自己到底是在吃面还是在吃豆花”可知，面和豆花的味道融合在一起，难以区分，非常醇厚，让人难以忘怀。因此，可填“兼而有之”或“合而为一”。兼而有之:指同时占有或具有几种事物。合而为一:指把散乱的事物合在一起。 题点二　词义理解 词义理解是语言文字运用的基本技能。运用哪一个词语，不仅是语意的需要，还是思想情感表达的需要;这个词语具有怎样的意义，不单是词典上静态的固定解释，还存在动态语境下的临时意义。2024、2023年高考语言文字运用题都涉及对同一个词语在不同语境中不同意义和用法的考查。 一、理解多义词的语境含义 多义词具有多个义项，大致可分为三类:本义、基本义和引申义。它们的地位有先有后，有主有次。 本义:文献记载的词的最初意义。 基本义:词在现代最常用最主要的意义。 引申义:由本义派生出的相联系的新义。 借代引申:两类对象之间具有某种相关性。 比喻引申:两类对象之间具有某种相似性。 【对点训练】 1.（2024·全国甲卷）下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是（　　） 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢?不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来?在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6 000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……　 A.描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 B.莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C.台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。 D.等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。 答案：C 解析 文中“汽车要开上很久很久”的“要”表示“需要”，与C项意义相同。A项，表示估计，用于不同事物之间的比较。B项，表示“索取，索要”。D项，表示“将要”。 二、理解动态词义 词语在词典中的意义是约定俗成的，一般称之为静态词义，或固定词义，固定词义可以有多项，如古汉语的一词多义;词语在语境中的临时意义，一般称之为动态词义，动态词义不具有固定性，会根据语境的变化而发生变化。词的这种用法，我们要了解掌握。 【对点训练】 2.（2024·新课标Ⅱ卷）下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（　　） 喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，虽然身体非常疲乏，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉。这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人都适合做高强度运动，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。 A.身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。 B.我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。 C.看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。 D.翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。 答案：C 解析 “相信”一词，本义是“认为正确或确实而不怀疑”。材料中出现“相信”的句子是“喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过‘跑者欣快’”。分析上下文语境会发现，“相信”表达的并非“喜欢运动、经常运动的人”的看法，而是文章作者的一种主观看法。“相信”可以提前到句首，整个句子变为“相信喜欢运动、经常运动的人都体验过‘跑者欣快’”。从语义上看，文中的“相信”也发生了细微的变化，其确信程度降低，常常可以用“大概”“可能”“我认为”“我觉得”等词语来替换。A、B、D三项中“相信”的主体都是句子的主语，都表示该主体对某人某事没有任何怀疑。只有C项，表示说话者的主观看法，和文中“相信”的意义和用法一致。 三、理解代词的指代意义 现代汉语中，代词可分为三类:人称代词、疑问代词、指示代词。其中指示代词是指称或指定人、事物、情况的词，一般是实指意义;但是，代词还有虚指和任指、泛指用法，我们也需要掌握。 （1）虚指，与实指相对。如“你看什么呢?”这个“什么”是实指（特指），但是“你看什么看?不准看!”这里的“什么”则是虚指。此外“吃他个天昏地暗”，“他”也是虚指。 （2）任指，是说有些代词指代所说范围内的任何人或事物。如:“你爱看什么就看什么。”这句中的“什么”指任何人或任何事物。“这么大的人物，谁不认识啊!”这个“谁”也是指任何人。 （3）泛指，是宽泛、一般的所指。泛指指向“范围客体”（作为一整个客体的某群体），虚指指向“拟客体”（可能不存在/不一定存在），任指指向“任意客体”（单数个体或某群体中的一部分）。 【对点训练】 3.（人称代词的指代意义）（2022·新高考Ⅰ卷）下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（　　） 事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意。 A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。 B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。 C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。 D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。 答案：C 解析 文中画横线句中的“你”是泛指，不是具体指某一人，甚至可以换成“我们”，都不影响句意的表达。A项是对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。B项是指集团中的某一个体;任何一个;一般的一个。C项是泛指，不确指某一人，也没有范围限制。D项是一句对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。 4.（疑问代词的指代意义）（2023·新课标Ⅱ卷）下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（　　） A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人! 答案：B 解析 疑问代词“谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，特殊用法有非疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定指。“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。A项表示疑问，“谁主沉浮”中“谁”指问哪一个人。B项表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”是指任何人。C项“谁知道”可以看成一个整体，表示没想到。D项表示虚指，“谁是我们最可爱的人”中“谁”表示不需要说出姓名的人。 5.（指示代词的指代意义）下列句子中的“这”和文中画横线处的“这”，用法相同的一项是（　　） 我曾说:“逸字是山林关目，亦读书要诀。以逸情读书，其诀有五，悠然而会古人，无困顿之状;淡然而处世事，无功名之累;爽然而受嘉言，无思涩之劳;怡然而养精神，无市井之气;欣然而遣光阴，无虚生之哀。”这就是一种“情”与“理”相统一的读书审美过程。 A.他非常纳闷竟然会有人这时候来找他。 B.他刚才还在这里，现在不知道到什么地方去了。 C.这些年他的作品虽然数量不多，但篇篇都是笔扫千军的力作。 D.遇事不做任何准备，患至呼天，这又能怨谁呢? 答案：D 解析 文中画横线处的“这”指代前文的读书审美过程。A项指说话的同时。B项指较近的时间、地点或事物，与“那”相对。C项后面跟量词，指数量不限于一。D项指代“遇事不做任何准备，患至呼天”这件事。 题点三　词语解释 高中语文必修上册第八单元提出了“词语解释”这一活动要求，2023年全国甲卷、2022年全国乙卷就这一活动设题进行了考查。 解释词语的常用方法 方法 解释 拆拼串联法 把词拆开来，先解释每个字，再把每个字的意思串联起来表示词语的意思。 近义换词法 借意思相同或相近的词语来解释。如果在特定的语言环境中，语句的基本意思不变，那么就说明这个替换的词语与原词的意思相同或相近。 反义词否定法 用反义词加上否定词“不”来解释词语的方法。运用时，先找出这个词语的反义词，然后在这个反义词前加一个否定词“不”，就是这个词的意思。 比喻解释法 将需要解释的词与一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。 扩充解释法 对词中需要解释的词素进行适当扩充的方法，主要是对意思深奥的词语，类似于概念的阐释。 语境联系法 结合特定的语言环境，联系上下文来解释词语的意思。除解释词语的本意之外，还要联系文章内容，解释出在文中的意思。 下定义解释法 用简洁明了的语言对事物的特征进行解释。 【对点训练】 1.[解释仿造词（新词语）的含义）]（2022·全国乙卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。 近日，眼科门诊一连来了几名特殊患者，都是晚上熬夜看手机，第二天早上看不见东西了，这种疾病被称为“眼中风”。“中风”一词原指脑中风，包括缺血性和出血性脑中风，近几年被引入眼科。临床上，眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一，不及时治疗会导致严重的视力损害。 “眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似，“打笔仗”源自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。 含义:“打笔仗”即用笔打仗，指通过写文章进行争论。 得名缘由:“打笔仗”和“打仗”有诸多相似之处，①都有对立的双方或多方;②都存在有争议的问题;③目的都是通过斗争以压倒对方。 解析 看材料的解释方式 从材料看，“眼中风”与“脑中风”的相似之处在于，它们都与大脑血管或视网膜缺血或出血有关。材料采用的解释方式是“比喻解释法”和“近义换词法”。 看词语的构成特点 “打仗”和“打笔仗”的相似之处，也可采用“比喻解释法”和“近义换词法”。“打仗”是指站在对立面的两方或几方拿着武器互相攻击，目的是战胜对方。“打笔仗”，就是持有不同观点的人以笔为武器进行论辩，目的是说服或驳倒对方。 根据要求组织答案 题目要求“简述‘打笔仗’的含义并分析它得名的缘由”，故要从两个方面作答，先说含义，再说缘由。 2.[解释俗语（或歇后语）的含义]阅读下面的文字，完成后面的题目。 说起私，我们就会想到“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的俗语。谁也不敢否认这俗语多少是中国人的信条。其实抱有这种态度的并不只是乡下人，就是所谓城里人，何尝不是如此?扫清自己门前雪的还算是了不起的有公德的人，普通人家把垃圾在门口的街道上一倒，就完事了。 （《乡土中国·差序格局》） 俗语是熟语的一种，指约定俗成、广泛流行且形象精练的语句，如“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，比喻不要多管闲事。请从下面两则俗语中任选一则，将其比喻义补充完整，并简要分析。 ①打破砂锅问到底 ②大树底下好乘凉 ①比喻追究事情的根底。其原意是“打破砂锅璺到底”，由于“璺”（砂锅上的裂纹）与“问”同音，且砂锅破裂时，裂纹会直接延伸到底部，这和追究事情的根底有相似性，故用砂锅打碎裂开到底的状态比喻追究事情的根底。 ②比喻有所依托，事情就好办;也指在一定关系的帮助下，自己可以不劳而获。树荫可以遮蔽阳光，人们依靠树荫即可躲避暑热，这和依靠他人或其他事物的力量获取利益有相似性，故用在大树下避暑乘凉的状态比喻有所依托，事情就好办，也指在一定关系的帮助下，自己可以不劳而获。 题点四　分析词语的使用效果 对词语表达效果的分析鉴赏，原来多出现在文学类文本阅读中，尤其是散文阅读中，近年，随着命题的灵活性和选文的开放性趋势，再加上“因文命题”的需要，语言文字运用题中也出现了代词、叠音词等词语的表达效果分析题，解答这类题目，关键在于对词语本身作用和语境义的充分挖掘。2022年新高考Ⅱ卷考查了人称代词的作用，2023年新课标Ⅰ卷考查了叠词的作用。 一、叠词表达效果分析“三角度” 1.内容上 叠字运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。叠字既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加确切。 2.音韵上 叠词读起来朗朗上口，增强了语言的韵律感和节奏感，使语言更生动活泼，富有音乐美。 3.作用上 叠词具有强调作用，如“条条、常常、时时”从数量及程度上强调了数量之多、频率之繁、时间之久，更突出了事物的特点。 【对点训练】 1.（2023·新课标Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。 文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。 ①“处”表示地方，重叠后表示每一个地方;②“微”表示轻微，重叠后表示更加轻微;③“早”表示时间比较靠前，重叠后表示时间非常早。 解析 词义 语境 语意 处，表示地方 处处显出干燥 表示每一个地方，到处 微，表示轻微 黑土的颜色已微微发些黄 表示更加轻微 早，表示时间比较靠前 祥子愿意早早的拉车跑一趟 表示时间非常早 二、代词表达效果关注“两角度” 1.关注人称代词的视角功能 人称代词有视角表达功能，第一人称叙述者“我”的有限视角，第三人称叙述者“他”的全知视角，带来的表达效果不尽相同。 2.关注代词的情感意味和语境意味 人称代词的不同人称有表达情感的意味，“我们”比“你们”更具有亲密感。另外，人称代词还有一些特殊的表达功能，体现一定的修辞色彩。如:“我并没有特别的意思，你别不好意思。”（第一个“意思”耐人寻味。） 【对点训练】 2.（2022·新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。 这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。 这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。 那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会工夫会变出来一匹马来，一会工夫会变出来一匹狗来，那么变着。 这一些不能想象了。 文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处? ①“他”通常指双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近;②反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的留恋。 3.（2022·全国乙卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。 自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话:我脸洗得干净吗?眼睛亮吗?牙齿露出来好，还是不露出来好?我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒:你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着，迫不及待地想看到照片上的自己，等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。 文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别?请简要说明。 ①第一处三句话共用一个“我”，比较紧凑，体现了说话者的急切，也照应了下文“一下子冒出来”。三句话很可能是一个人连续说的。②第二处三句话有三个“你”，比较松散，显得说话者不慌不忙。三句话很可能不是一个人说的，不是连续说的。 三、构词法代入分析 构词法代入分析是2022、2023连续两年进入高考的新考法。在2025年八省适应性测试中再次考查了构词法。命题人从具体的语言材料中选取一至两个新词语或构词方式比较特殊的词语，要求考生结合语境分析其构词方式，理解词语在具体语境中的含义或表达效果。解答这类题目，首先，要审准题目，明确答题方向。其次，要结合词语所在的上下文，理解词义，分析其构词特点或表达效果。最后，根据题干要求，用简练的语言分条作答。 【对点训练】 4.（2025·八省适应性测试，节选）阅读下面的文字，完成后面的题目。 彗星，也称“帚星”，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名。大多数彗星比较暗弱，通常需要借助天文望远镜或其他专业设备才能观测和拍摄到，因而肉眼可见的彗星屈指可数。近来引发观星热潮的紫金山-阿特拉斯彗星，正是一颗肉眼可见的大彗星，它是中国科学院紫金山天文台首先发现的。这颗彗星在一个近抛物线的椭圆轨道上运行，环绕太阳运行一周需要61 751年，即每过六万多年才有机会见到。该彗星亮度很高，2024年10月中下旬是最佳观测期，在此期间人们裸眼就能看到壮观的彗尾。 下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是（　　） A.汤勺　　 B.云鬓 C.草堂 D.花车 答案：B 解析 “帚星”和“云鬓”是运用比喻进行构词，“汤勺”是从用途角度进行构词，“草堂”“花车”是从内容角度进行构词。 专项训练 动态语境下的词语积累与运用 （一）词语积累和词义理解 1.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 拥有“成长思维”，是心理韧性强的重要标志。相对于“固定思维”，拥有“成长思维”的人，不回避人生的挑战，直面生活中的困境和挫折，坦然地与压力共存，积极地应对环境变化，从而使人在抗挫与解困中获得更快的成长。在生活的海洋中，有汹涌波涛，有湍急水流，还有危礁险滩，　A　是不可能的。有了直面挫折的成长思维，就会对成败得失看得透、想得开、放得下，在收放自如中与自己和谐相处。  心理韧性不强的人，遇到失利、挫折和逆境时，习惯归因于非自身因素，　B　，喜欢与他人比较和计较，十分在意别人的眼色和评价，自我纠结、焦虑不安，消耗了自己的心智资源。  A.　　　　　　　　　B.　　　　　　　　  2.下列句子中的“谁”和文中“谁都会变老”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（　　）（3分） 谁都会变老，谁家都有老年人。一个社会的和谐，体现在对每一个群体无微不至的关爱上。对老年人而言，做到老有所乐、老有所依、老有所养，更需要每个人都介入其中。关爱老人，赡养老人，是社会倡导的正能量。 A.谁都有一颗上进心，谁都可以创造未来。 B.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? C.你俩谁也说不服谁，就不要再说了。 D.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 3.文中加点的三个词“这些”“这种”“此”都是指示代词，请结合语境区分它们的意义和用法有何不同。（3分） 民间节日，作为一种文化事象，有一个颇值得注意的特点，就是它的复合性。例如端午节它既有划龙舟、吃粽子等活动，又有饮雄黄酒、插艾蒿、挂蒲剑、贴钟馗图、小孩带香囊和穿老虎腰肚，以及出嫁了的女儿回娘家、邻居互送节物等活动。至于那一年之首的春节，活动事项就更加繁多了。宋人陈元靓编纂的《岁时广记》，“元旦”这部分的资料（包括活动和故事），就占了三卷。18世纪中叶文人学者所写作的新年民俗诗集《武林新年杂咏》里，关于艺术、技艺一类事项的题目就有40多个。这些表明，民间的许多节日是包括社会的多种活动事项在内的。从社会文化的门类说，它包括经济、宗教、伦理、艺术、技艺等活动。它是许多文化活动的集合体，是民族文化的一种展览会。 由于上述这种特点，民间文学（节日）的功能必然也是多方面的，关于人际的团结、社会规范的保持、技能的表现、医药的运用，以及对各种心理的慰藉……总之，民间节日在过去，尽着各种社会的功能，是民族文化的综合应用。在此意义上，我们今天不能简单地以旧文化、旧生活模式一笔抹杀它。 4.下列句子中的“自然”和文中加点的“自然”，意义相同的一项是（　　）（3分） 至于乡下食客，他们的办法更饶有佳趣。他们三个一帮，五个一团，他们用一只大柳条篮子携着他们的盛宴，有白酒，有茶叶，有煎饼，有咸菜，有已经劈得很细的干木柴，一把红铜的烧心壶，而“快活三里”又为他们备一个“快活泉”。这泉子就在“快活三里”的中间，在几树松柏荫下，由一处石崖下流出，注入一个小小的石潭，水极清冽，味亦颇甘，周有磐石，恰好作了他们的几筵。黎明出发，到此正是早饭时辰，于是他们就在这儿用过早饭，休息掉一身辛苦，收拾柳筐，呼喝着重望“南天门”攀登而上了。我们则乐得看这些乡下人朴实的面孔，听他们以土音说乡下事情，讲山中故事，更羡慕从他们柳篮内送出来的好酒香。自然，我们还得看山，看山岭把我们绕了一周，好像把我们放在盆底，而头上又有青翠的天空作盖。我们是为看山而来的，我们看山然而我们却忘记了是在看山。 A.久在樊笼里，复得返自然。[陶渊明《归园田居》（其一）] B.我看见这幅图像，觉得我随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地凋落了。（冯至《一个消逝了的山村》） C.怜悯心是一种自然的感情，它能缓和每一个人只知道顾自己的自爱心，从而有助于整个人类的互相保存。（卢梭《怜悯是人的天性》） D.所以当超过了“外头工人”（普通的自由劳动者）忍耐的最大限度的时候，他们往往会很自然地想起一种久已遗忘了的人类所该有的力量。（夏衍《包身工》） （二）词语解释 5.“交通瘫痪”与因神经功能发生障碍、身体的一部分完全或不完全丧失运动能力的“瘫痪”有诸多相似因而得名。与此类似，“信息高速公路”源自“高速公路”。请简述“信息高速公路”的含义并分析它得名的缘由。（4分） 交通堵塞问题是一种常见的“城市病”，不仅给人们带来不愉快的体验，还降低城市运转的效率。先前研究结果显示，对于行人和车辆来说，当道路占有率达到40%时，整体的通行速度就会变慢，最后降为零——交通瘫痪。不过，一种不起眼的昆虫或许能够启发我们找到解决这个问题的方案，那就是蚂蚁。蚁穴内尽管蚂蚁数量众多，道路纵横交错，但总能避免交通堵塞。这是为什么呢? 6.将下列俗语填入括号中，最恰当的一项是（　　）（3分） 平心而论，想在招牌设计上别出心裁，显出新意，巧用拼音作招牌的思路，不一定有错。但需要划重点的是，“巧用”的前提是“巧”。何为巧?恰到好处，方为巧。于招牌而言，说白了，就是对其提高辨识度有所帮助。而此次拼音招牌之所以惹争议，在于某些街道干部非但没有用巧，反而滥用“权”——利用行政手段强制商家统一更换，而且标准还非得一模一样，结果自然是“丑得齐齐整整”“蠢得十分难看”，遭到群嘲也不足为奇了。 “（　　）”，但凡能在决策前认真做好调查研究，用心倾听群众心声，就会明白所谓的拼音招牌既不符合实际，也不得人心。毕竟，千篇一律的店面招牌，谈何美观。正如香港的霓虹灯招牌，大小不一，有的甚至杂乱无章，但并无碍它让无数游客流连忘返，成为无数摄影师镜头下的经典画面。其实，在这些五光十色的招牌里，恰恰蕴藏着一座城市最朴素的烟火气。城市治理，何为可为，何为不可为，或许能从这次“拼音招牌”中得到更多警示。 A.好了伤疤忘了痛 B.赶鸭子上架 C.强扭的瓜不甜 D.山不转水转 （三）分析词语的使用效果 7.叠词的使用可以产生特殊的表达效果，请赏析下文加点词的妙处。（4分） 大中桥外，本来还有一座复成桥，是船夫口中的我们的游踪尽处，或也是秦淮河繁华的尽处了。我的脚曾踏过复成桥的脊，在十三四岁的时候。但是两次游秦淮河，却都不曾见着复成桥的面;明知总在前途的，却常觉得有些虚无缥缈似的。我想，不见倒也好。这时正是盛夏。我们下船后，借着新生的晚凉和河上的微风，暑气已渐渐消散;到了此地，豁然开朗，身子顿然轻了——习习的清风荏苒在面上，手上，衣上，这便又感到了一缕新凉了。南京的日光，大概没有杭州猛烈;西湖的夏夜老是热蓬蓬的，水像沸着一般，秦淮河的水却尽是这样冷冷地绿着。任你人影的憧憧，歌声的扰扰，总像隔着一层薄薄的绿纱面幂似的;它尽是这样静静地，冷冷地绿着。我们出了大中桥，走不上半里路，船夫便将船划到一旁，停了桨由它宕着。他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了;所以让我们多多赏鉴一会儿。他自己却静静地蹲着。他是看惯这光景的了，大约只是一个无可无不可。这无可无不可，无论是升的沉的，总之，都比我们高了。 （节选自朱自清《桨声灯影里的秦淮河》） 8.文中画波浪线的句子写夫妻俩搬家后的生活，每一句都用“他们”开头，这样写有什么好处?（4分） 又过了三个月，大成和白甜美夫妻俩住进了每月只需要缴纳九角二分钱房租、两角多钱水费、七角多钱电费的两间共三十二平方米的平房里。Z城不是农村，什么都要掏钱购买，Z城又不是地地道道的城市，没有城市的全覆盖商业设施与社会服务，什么都要自己跑自己找自己办。他们砌灶烧饭，他们挖窖藏贮，他们锯木钉凳，他们挂板置物，他们拉绳搭衣，他们养鸡取蛋，他们凭票排队购粮，他们用自行车驮麻袋买西瓜，他们粉刷房室、四白落地，他们修建土暖气，他们自备小锅炉……在白甜美眼中，一切废旧物资都是宝贝，一切辛苦都通向改善与享受生活…… 答案解析 1.示例 A.一帆风顺/顺风顺水　B.怨天尤人 2.A　解析:“谁都会变老”中的“谁”表示任指，指任何人、无论什么人。A项，表示任指，指任何人、无论什么人。B项，疑问人称代词。C项，表示定指，指说话者和听话者双方都十分确定的人。此处主语和宾语都用“谁”，指不同的人，表示彼此一样。D项，表示虚指，指不知道的人或无须说出姓名和说不出姓名的人。 3.①“这些”指代“民间节日有多种活动”，在句子中直接充当主语，只能在熟悉的语境下使用，使语言更为简洁;②“这种”指代“民间节日具有的”，作定语，修饰限制介词宾语“特点”，体现语言的准确性;③“此”相当于“这个”，指“民间节日的功能”，作定语，多用在书面语和较正式的场合。 4.D　解析:A项，“自然”是指与束缚本性的俗世相对而言的田园生活，名词。B项，“自然”是指自由发展，不经人力干预，副词。C项，“自然”是指天然的，本性的，形容词。D项，和文中的“自然”都是指理所当然，犹当然，副词。 5.①含义:“信息高速公路”就是一个随时能给用户提供大量信息，由通信网络、计算机、数据库以及日用电子产品组成的完备网络体系。②得名缘由:“信息高速公路”与“高速公路”有相似之处，都是专用通道，管控度高、速度快、通行度高，周转快、效益高，等等。 6.C　解析:前文说到某些街道干部不但没有用巧，反而利用行政手段强制商家统一更换，强调的是街道干部在招牌上并没有尊重商户的意愿，而是采取强制手段。“强扭”体现这一观点。 7.①叠词“冷冷”“薄薄”增强了语言的韵律感。②叠词化抽象为具象，化无形为有形，“冷冷”以触觉写视觉，形象生动地写出绿的程度深，“薄薄”形象生动地写出夜的质感、触感。 8.①每句都以“他们”开头，依次排开，形成铺排，突出夫妻二人齐心协力，事事都亲力亲为、勤劳能干;②大量运用“他们”，更好地呈现出夫妻二人开启新生活的图景，更有画面感，增强读者的阅读感受。 $