第1课《消息二则》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦消息体裁学习，涵盖新闻定义、六要素、五部分、三特点等核心知识，通过“同学们，你们读过新闻吗？”设问导入，从新闻概念、消息特征到毛泽东《我三十万大军胜利南渡长江》的六要素梳理、结构分析，构建从理论到实例的学习支架。 其亮点是活动设计融合核心素养，通过“排一排”分析叙述逻辑（思维能力）、“删换词语”辨析语言准确性（语言运用），结合渡江战役背景渗透革命文化（文化自信）。学生提升新闻读写能力，教师获得结构化教学资源，高效落实教学重难点。

1.消息二则 八年级语文上册 任务一 新闻阅读 同学们,你们读过新闻吗? 02 新闻是什么? 新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切媒体上的对新近发生的事实的报道,包括消息、通讯、新闻特写、调查报告、新闻评论等。狭义的新闻专指消息。 02 消息是一种怎样的新闻体裁? 消息指的是报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节,以简要的语言文字迅速传播新近事实的一种新闻体裁,也是最广泛、最经常采用的基本新闻体裁。它一般具有如下特征:第一,用事实说话;第二,短小精悍,概括性强;第三,时效性最强;第四,具有固定的结构方式;第五,大多数消息有电头或“本报讯”作为外在标志。 02 了解作者毛泽东,积累“溃退”“泄气”“摧枯拉朽”“锐不可当”等易考词语。 掌握消息这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点。(重点) 把握课文的新闻要素,理清写作思路,品味语言,欣赏新闻写作的艺术。(难点) 了解课文内容,理解渡江战役的规模与意义,感受作者体现在消息中的情感与立场。 本节学习目标: 02 作者简介: 毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭人,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家,诗人、书法家。 02 背景链接: 本文选自《毛泽东新闻作品集》(新华出版社2014年版),原刊载于1949年4月22日《人民日报》。 1949年初 4月20日 4月21日 4月22日2时 经过辽沈、淮海、平津三大战役,国民党军已失去了战略防御能力,但仍有204万兵力据守长江以南,并借“和谈”烟幕,构筑长江防线,企图与人民解放军隔江对峙。 国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字,谈判破裂。渡江战役于午夜打响。 毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》。 新华社全文发布了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》,这则消息报道了战役首日的情况。 02 字词: 溃退( ) 摧枯拉朽 芜湖( ) 荻港( ) ku w d 02 词语集注: 摧枯拉朽:文中指枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧毁。 溃退:(军队)被打垮而后退。 风平浪静:没有风浪,水面很平静,形容平静无事。 02 新闻的“六要素”“五部分”“三特点”分别是什么? 新闻的六要素: 何时、何地、何事、何人、何故、如何。 新闻结构的五部分: 标题、导语、主体、背景和结语。 新闻的三特点: 真实性、时效性、准确性。 02 整体感知: 阅读这则消息,找出消息的六要素,完成表格。 学习任务单 1949年4月20日午夜到21日夜 何地 何人 何事 何故 如何 何时 长江(在芜湖、安庆之间) 人民解放军三十万大军 南渡长江 人民解放军坚决地执行毛主席朱总司令的命令(国民党反动派拒绝签订《国内和平协定》) 三十万人民解放军突破敌阵,占领南岸广大地区 02 通读本则消息,分别找出导语、主体、结语。 导语:我三十万大军横渡长江 主体:1.敌军:纷纷溃退 2.我军:直取对岸 结语:判断战斗走向 02 课文解读: 请同学们比较这两则消息,体会其“三大特点”。假如你是当时报社的编辑,你认为这两则消息重复吗?能刊发吗? 02 活动一:学做评论员 排一排:第二则消息主体部分为什么按照“中路军、西路军、东路军”的顺序写? 首先,中路军最早发起渡江作战,所以先写。其次,中、西两路军所遇敌情一样,敌军抵抗都很微弱,而东路军所遇敌军抵抗较为顽强,且该地区战略意义重要,所以中、西路军合写在前,顺势议论胜利原因,东路军单写在后,以详尽报道其战况及战果。此外,先写中路军,再写西路军,最后写东路军,这样的顺序不仅反映了三路军渡江的时间先后,也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。这则消息根据时间发展及事件特点安排顺序,严谨而自然,具有较强的逻辑性。 02 删一删:下面句子中加点的词语删掉好不好?为什么? 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 不好。用“大约”表示“三十万人”是约数,不是确数。这样表述更准确。 02 (2)西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。 不能删,“不含”这个词准确表明渡江区域中不包括九江这个地方。 02 (3)至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完。 不能删,“至发电时止”,把时间限制在具体、准确的时刻。这些词语都体现了新闻语言的准确性。 02 换一换:读一读,用括号里的词替换加点的词语,行不行? 然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领(控制)扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制(占领)江阴要塞,封锁(切断)长江。我军前锋,业已切断(封锁)镇江、无锡段铁路线。 02 不行。对地区用“占领”,说明我军目前只是武装占有该地区,仍需提升影响力;对要塞用“控制”,说明江阴要塞不仅是被“占领”,而且已为我军所用。正因如此,依靠要塞炮火,长江才能被“封锁”,铁路线则用“切断”,因为铁路线可以被“切断”,长江水是切不断的。这些动词使用准确,铿锵有力,表现了我军锐不可当、所向无敌的气势。这些词语的使用体现了新闻语言的准确性,若换掉,则无此表达效果。 02 比一比:从下面两组句子中,你有什么发现? 国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。 我军万船齐放,直取对岸。 这些四字词语很有表现力,表达既准确而又生动。 人民解放军 英勇无畏 一往无前 胜券在握 (侧面) 02 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。 既可见敌人的狼狈,又可体现我军的神勇,感情色彩鲜明。 充满嘲讽蔑视的语气,嘲讽汤恩伯过高地估计了东面防线的坚固性,过低地估计了人民解放军的战斗力。 结果就在二十一日那一天,东面防线又被我军突破了。 尽管时间表述准确,但毫无感情色彩,且与上文“二十一日”重复。 02 作者在用词的时候是有明显的感情倾向的,他对人民解放军的赞扬之情和对敌人的嘲讽都包含在用词当中。这就告诉我们,写新闻时,在尊重客观事实的前提下,可以使用带有感情色彩的词语陈述事实,把态度表露出来。 02 播报新闻: 活动二:学做播音员 用适宜的语气、语调、语速、节奏播报这两则消息。 02 学写新闻: 请大家把班里最近发生的新鲜事写成新闻,注意“六要素”“五部分”“三特点”,注意在客观叙述的前提下,表达出自己的态度。 $