7.2 力的描述 课件-2024-2025学年八年级教科版(2024)物理下册

该初中物理课件聚焦“力的描述”主题，从“温故知新”复习力的概念、作用效果，通过实验探究力的大小、方向、作用点三要素，延伸至力的单位、估测方法及图示、示意图表示，构建从旧知到新知的递进式学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过推书实验具象分析三要素；结合托鸡蛋（1N）、握力等生活化实例（物理观念）及牛顿生平（科学态度），增强直观性；力的图示与示意图教学体现模型建构（科学思维），分层作业适配不同学生。学生能深化对力的理解，教师可高效落实核心素养，提升教学针对性。

运动快慢和方向同时变化 运动快慢发生变化 运动方向发生变化 运动状态发生改变 什么叫力？ 力的作用有什么特点？ 力可以产生哪些作用效果？ 温故知新 scc2zbwl25021705 1 7-2 力的描述 scc2zbwl25021705 2 实验探究 力的作用效果与力的哪些因素有关? 力的大小 力的方向 力的作用点 scc2zbwl25021705 3 大小 方向 作用点 一、力的三要素 1 .把力 、 、 称为力的三要素。 2.两个力相同，必须力的 相同。 力的三要素中一个要素改变，则力产生 的作用效果会随之改变。 三要素 scc2zbwl25021705 4 　 国际单位制中力的单位： 牛顿 简称：牛，单位符号：N 　　这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位． 二、力的单位： 力一般用字母 F 表示， scc2zbwl25021705 5 艾萨克·牛顿（Isaac Newton 1642.12.25——1727.3.20.） 英国物理学家、数学家、天文学家和自然哲学家。 他在1687年发表的《自然哲学的数学原理》里提出的万有引力定律以及他的牛顿运动定律，是经典力学的基石。牛顿还和莱布尼茨各自独立地发明了微积分。 scc2zbwl25021705 6 你托住两个鸡蛋静止所用的力，大约就是1N． 　　成年男子右手的拉力大约是700N，女子大约是390N，一般人右手的最大握力大约是560N，左手的大约是430N． 估计力的大小 　　中学生站在地面上对地面的压力约为500N 　　长征系列火箭推动力约为6×105N scc2zbwl25021705 7 一些常见的力的大小 一些常见的力 力的大小（N） 蚂蚁的拉力 约0.001N 托住两个鸡蛋所用力 约1N 成年男子右手的拉力 约700N 中学生站在地面上对地面的压力 约500N 大型拖拉机的牵引力 约3×104 ～4×104N 内燃机车的牵引力 约2×105 ～3×105N scc2zbwl25021705 8 每个力作用的效果都同时受三要素的影响，那么,如何才能把一个力的三要素既完整又形象地表示出来呢？ 用一根带箭头、有标度的线段表示力的三要素。 scc2zbwl25021705 9 线段的长度表示力的大小； 箭头的方向表示力的方向； 线段的起点（或终点）表示力的作用点 三、力的描述方法 1、力的图示： 沿水平方向用30N的力向右拉小车，画出小车受拉力的图示。 10N 用一根带箭头的线段表示力， F=30N scc2zbwl25021705 10 三、力的表示方法 2、力的示意图 （不需要画标度） 用竖直向上200N的拉力提一袋粮食,画出拉力的示意图. F=200N 在作用点画一个长度适当、沿力的方向带__________的线段来表示力，这种表示力的方法叫做力的示 意图。 箭头 （１）确定受力物体。 （２）力的作用点要画在受力物体上 （ 3 ）沿力的方向画线段并标上箭头。 ( 4 ) 标出力的符号及大小。 scc2zbwl25021705 11 画出该同学对地面的400N的压力的图示. 100N F=400N 画出该同学受到地面支持力的示意图. scc2zbwl25021705 12 F F 请画出物体对桌面的压力 请画出桌面对物体的支持力 scc2zbwl25021705 13 如图所示：小孩用一个100N的力沿与水平方向成30°的角拉木箱，请你画出拉力F的示意图。 30° F=100N 受力分析 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 scc2zbwl25021705 14 一物体静止在斜面上，如图所示，画出物体对斜面的压力的示意图。 一物体静止在斜面上，如图所示，物体受到的斜面的支持力为8N，请在图中作出物体受到的支持力的示意图。 scc2zbwl25021705 15 10N F=30N 40° scc2zbwl25021705 16 类型 基础作业 （必选必做） 个性作业 （自主拓展） 卓越型 练习册P4-6 用握力计测量自己手的握力 思拓型  完善学案 对应习题 进阶型 看教材 scc2zbwl25021705 17 $