2.1 声音的产生与传播 练习-2025-2026学年人教版物理八年级上册

2.1声音的产生与传播 一、选择题 1．我国民族乐器丰富多彩，发声原理各有千秋，下列各组乐器中，发声原理不同的是（ ） A．箫和笛子 B．琵琶和古琴 C．古琴和笙 D．二胡和古筝 2．诗句“空山不见人，但闻人语响”中，“人语”是通过什么介质传到人耳的（　　） A．山 B．水 C．空气 D．树 3．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在液体中传播 B．声音传播的速度是340m/s C．声音在真空中传播得最快 D．声音从空气进入水中，传播速度不变 4．网上很多人直播是假唱，有的是干张嘴不发声，播放歌曲时是对口型的。下列说法正确的是（　　） A．干张嘴不发声，此时的声带也要振动的 B．播放的歌声是由喇叭的振动产生的 C．直播时歌声可以通过真空中传播到观众耳朵里 D．歌声在空气中的传播速度是 5．我们在小教室里讲话听不到回声是因为 (　　) A．不能产生回声 B．小房子无法传播声音 C．回声到达人身的时间差太短 D．声音容易散开 6．如图所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机逐步抽出其中的空气，关于该实验下列说法正确的是（　　） A．闹钟发出的声音不是由振动产生的 B．我们听到闹钟发出的声音是通过空气传到我们耳中的 C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故 D．由实验可得出声音可以在真空中传播 7．一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼可以听到马达声，岸边飞翔的鸟，散步的人也可以听到，若距离快艇的距离都相同，察觉快艇启动的先后是 A．鸟先于人 B．鱼先于鸟 C．人先于鱼 D．鸟先于鱼 8．如表给出了在一些介质中的声速，分析表格中的信息，可以得出的结论是（　　） 介质 v/(m/s） 介质 v/(m/s） 空气（0℃） 331 水（常温） 1500 空气（15℃） 340 冰 3230 软木 500 铜 3750 A．声音在铜中传播得最慢 B．声音在空气中的传播速度为 340m/s C．声音在固体中比在液体中传播得快 D．声速大小与介质的温度、种类有关 二、填空题 9．探究声现象。 （1）将音叉插入水中，水面平静，敲击音叉，之后将其插入水中，水花四溅，如图甲。这个实验说明发声的音叉在　 　 。 （2）如图乙，数击右边的音叉B，左边完全相同的音A把泡沫塑料球弹起，说明　 　 可以传播声音。 （3）若在月球上分别做图甲、乙所示两个实验，　 　 看到水花四溅，不能看到泡沫塑料球弹起，由此分析可知，宇航员在月球上不借助工具　 　 听到声音。（均选填“能”或“不能”） 10．如图所示的医生给女孩检查牙齿后，大声说：“唉！你的牙洞是我见过最大的！是最大的！”美女说：“我知道我的牙洞大，可是你也没必要说两遍！”医生回答说：“我没有，第二遍的那个是你牙洞的回音！”他们距离这么近，能分辨出医生说话的原声和反射的回声吗？答：　 　。若人耳的反应时间至少是，即医生对着牙洞说话的距离至少为　 　m，才能听到回音。（声音在的空气中传播速度是） 11．一年一度的春节是中华民族的传统佳节，世界各地华人燃爆竹、放焰火、敲锣打鼓庆新春．针对情境回答：爆竹声是由于空气的　 　产生的．鼓声是通过　 　传到人耳的；要想使锣鼓声更响些的做法是　 　 12．在2024春节联欢晚会上，歌曲《上春山》的歌词“山上儿童放纸鸢，山下游人纷纷追画船“描绘出大家喜迎春日的生动画面，优美的歌声由演唱者声带　 　产生，以地面为参照物，游人是　 　（选填“静止”或“运动”）的。 三、实验探究题 13．如图所示，是在学习“声现象”一章中常见的几个探究实验： （1）如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起.实验现象说明：声音是由物体的　 　产生的；乒乓球的作用是把音叉的振动转变成　 　的振动，便于观察； （2）如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小，进一步推理可以得出：　 　。用到的物理探究方法是　 　（选填“转换法”或“推理法”） （3）如图丙小明把伸出桌边一端钢尺的长度一定时，逐渐用更大的力拨动钢尺，声音的响度变　 　（填“大”或“小”）；如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，可能听不到，此时钢尺发出的是　 　（选填“超声波”、“次声波”或“正常声波”）； （4）如图丁，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越快，发出声音的音调越　 　（选填“高”或“低”）。 14．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验；    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到它 ，说明了声音是由 产生的；此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ； （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明 可以传声；在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 ；并由此推理可知 。 15．为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套实验装置：在广口瓶内用细线吊起手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上将手机悬挂起来（手机不与瓶底和壁接触），瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。 （1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能”或“不能”）听见手机铃声；当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是： ； （2）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 ； （3）将手机用细线悬空的目的是 。 2.1声音的产生与传播 参考答案 1．C 【详解】我国民族乐器的发声原理主要分为弦振动、气流振动和簧片振动三类。箫和笛子两者均为管乐器，通过吹气使空气柱振动发声，原理相同。琵琶和古琴两者均为弦乐器，通过拨弦或弹弦使弦振动发声，原理相同。古琴是弦乐器，通过弦振动发声；笙是簧管乐器，通过簧片振动引发空气柱振动发声，古琴和笙发声原理不同。二胡和古筝两者均为弦乐器，二胡通过弓擦弦振动发声，古筝通过拨弦振动发声，均为弦振动，原理相同。综上，发声原理不同的是古琴和笙这一组。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．C 【详解】声音传播需要介质，常见的介质包括固体、液体和气体。在空旷的山中，声音主要通过空气传播。虽然固体（如山体、树木）也能传声，但诗句中描述的是“空山”环境，空气是主要传播介质，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3．A 【详解】AC．声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体和固体，声音能在空气中传播，也能在液体中传播，故A正确，C错误； BD．声音在水中的传播速度为1500m/s，在15℃的空气中的传播速度是340m/s，声音从空气进入水中，传播速度变大，声音在不同介质中的传播速度不同，故BD错误。 故选A。 4．B 【详解】A．声音是由物体振动产生，干张嘴不发声，此时的声带没有振动，故A错误； B．声音是由物体振动产生，播放的歌声是由喇叭的振动产生的，故B正确； C．声音不能在真空中传播，直播时歌声不可以通过真空中传播到观众耳朵里，故C错误； D．一般情况下，歌声在空气中的传播速度是，故D错误。 故选B。 5．C 【解析】【分析】 时间差太短 它只是加重了原音 人耳根本无法区分 6．B 【解析】【解答】A、声音是由物体的振动产生的，闹钟发出的声音是由闹铃振动产生的，错误； B、我们听到闹钟发出的声音是通过空气传到我们耳中的，正确； C、抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故，错误； D、将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机逐步抽出其中的空气，声音由大变小，由此推理得出声音在真空中无法传播，错误。 故答案为：B。 【分析】（1）声音是由物体振动产生； （2）声音的传播需要介质，我们能够听到声音是因为声音通过空气传播到我们耳朵里； （3）三个特征：音调、响度和音色。音调指声音的高低；响度指声音的大小； （4）在探究真空是否能传声的实验中，采取了实验推理法，通过不断抽气，减少真空罩内空气，再根据声音的大小变化来分析。 7．B 【解析】【解答】声速的大小跟介质的种类有关，声音在水中的传播速度比在空气中快(水中的声速是1500m/s，空气中的声速是340m/s)，所以在距离相同情况下，最先听到快艇启动的马达声的是鱼，而鸟与人都在空气中，所以同时听到马达声。故B正确，ACD错误。 【分析】声速的大小跟介质的种类有关，声音在水中的传播速度比在空气中快(水中的声速是1500m/s，空气中的声速是340m/s)。 8．D 【详解】A．从表中数据可知，声音在铜中传播的速度最快，故A不符合题意； B．在15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s，而0℃时与15℃时的速度不同，故 B不符合题意； C．从表中数据可知，声音在软木中传播的速度为500m/s，在水中的速度为1500m/s，故 C不符合题意； D．从表中数据可知，声速大小与介质的种类有关，还与介质的温度有关，故D符合题意。 故选D。 9．振动；空气；能；不能 10．不能；17 11．振动；空气；重敲鼓面 【解析】【解答】解：（1）燃爆竹时，使空气振动，产生声音．（2）鼓声是由于锣鼓面被敲击振动发出的，经空气传播进入人耳后听到的；锣和鼓因其材料和结构不同，即使演奏相同的乐曲，所发出的声音的音色也不同，所以我们能够辨别；（3）敲鼓时，用的力越大，鼓面振动的幅度越大，响度就越大； 故答案为：振动；空气；重敲鼓面． 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音停止；（2）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质；真空不能传播声音．（3）响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大．要增大鼓声的响度可以通过增大振幅的方法． 12．振动；运动 13．振动；乒乓球；真空不能传声；推理法；大；次声波；高 14． 被多次弹开 振动 放大音叉的振动 在桌子上撒一些碎纸屑 空气 不能 变小 真空不能传声 【详解】（1）[1][2]由于声音是由物体的振动产生的，则发声的音叉在振动，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，会使乒乓球被被多次弹开。 [3]由于音叉的振动幅度较小，用眼睛看不出来，在此实验中把音叉的微小振动转换为乒乓球的摆动，便于观察，故探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大。 （2）[4]桌子振动发声时，振动幅度较小，用眼睛看不出来，可在桌面上撒一些纸屑来将桌面的振动放大。 （3）[5]左边的音叉响，说明左边的音叉振动，由于音叉之间有空气，所以空气把右边音叉振动的能量传给左边音叉，引起泡沫小球的振动，说明右边音叉通过空气这种介质把振动传给了左边音叉。 [6]由于声音的传播需要介质，而在月球上没有空气，真空不能传声，所以若在月球上做这个实验，右边音叉的振动不能传给左边音叉，所以左边音叉不会振动，小球不会弹起。 （4）[7][8]声音的传播需要介质，真空不能传声，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，空气越来越稀薄，传声效果越来越差，所听到的声音将会逐渐变小，并由此推理可知，真空不能传声。 15． 能 声音很小 真空不能传声 防止发声的手机利用其他介质传声 【详解】（1）[1]声音的传播需要介质，在没有抽气时，瓶内有空气可以传播声音，所以小华用家里的电话拨打手机能听见手机铃声。 [2]当尽量抽尽瓶中的空气后，玻璃罩内传声介质很少，所以听到手机铃声越来越小。 （2）[3]通过以上两次实验的对比，可以得出的结论是真空不能传声（声音的传播需要介质）。 （3）[4]将手机悬空，不让其碰到瓶壁，为了避免瓶子传声对实验造成干扰。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $