第二单元 呼吸与消化 测评卷-【教材全练】2025-2026学年四年级上册科学同步练习(教科版)

小学教材全练， 四年级科学（上）·教育科学版 第二单元测评卷 时间：45分钟 总分：100分 题号 总分 得分 一、选择题。(60分) 1.呼吸系统是人体的重要系统之一，它负责进行气体交换、提供防御机制和 靴 神经内分泌功能。人体从呼吸系统中获取( )。 A.血液 B.氧气 C.细胞 2.下列属于好的饮食习惯的是()。 A.控制食量，增加蔬菜和水果 B.多喝饮料，代替喝水 C.早餐吃好，午餐吃少，晚餐吃饱 3.胃是消化系统中的一个重要器官，位于左上腹部，介于食管和小肠之间。 胃在消化过程中的主要作用是( )。 A.细化食物 B.吸收营养 C.转化营养 4.(温州市考试题)( )是食物消化开始的地方。 A.口腔 B.食道 C.小肠 5.午饭不仅要吃饱，还要吃好，均衡的营养搭配有助于保持健康和活力。下 面的午饭设计合理的是( )。 A.鱼肉、鸡肉、鸡蛋汤 B.馒头、咸菜、小米粥 C.西红柿炒鸡蛋、土豆丝、米饭 6.营养素是指食物中能够为人体提供能量、维持生命活动、促进生长发育和 保持健康的化学物质。人体最重要的营养素是( )。 A.蛋白质 B.水 C.维生素 7.(金华市考试题)下列营养素不能提供能量的是( )。 A.脂肪 B.糖类 C.维生素 8.李明在阑尾炎手术后的康复期间，为了补充蛋白质，应该多吃一些( A.水果 B.蔬菜 C.奶、蛋、鱼、肉 继 9.(杭州市考试题)运动后，要恢复平静状态下的呼吸次数，平时不爱运动的 同学比平时爱运动的同学所需要的时间( )。 A.长一些 B.短一些 C.一样长 10.人们因为饥饿而感到头晕，应吃( )使自己尽快恢复。 A.青菜 B.面包 C.肉类 11.导致米饭在口腔里发生化学变化的主要物质是()。 A.牙齿 B.唾液 C.微生物 12.乐乐在呼吸时，用手触摸胸腹部，发现( )。 A.吸气时胸腔扩张，腹部收缩B.呼气时胸腔收缩，腹部收缩 C.吸气时胸腔收缩，腹部放松 13.下列说法中不正确的是( )。 A.肺活量越大，呼吸能力越强B.用鼻腔呼吸和用口腔呼吸是一样的 C.一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是肺活量 14.下面能吸收二氧化碳，释放氧气的是( )。 A.人 B.植物 C.动物 15.轩轩在学校体能测试时测了肺活量，一共测了三次，测得的数据如下表 所示，他的肺活量应该是( )毫升。 测试次数 第1次 第2次 第3次 肺活量 1920毫升 1956毫升 2021毫升 A.1920 B.1956 C.2021 16.下列方法中能有效防止龋齿的是 A.经常用牙签剔牙 B.睡前吃甜食 C.饭后漱口，早晚刷牙 17.“端午食粽”是节日习俗之一，红豆粽子主要含有的营养成分是( )。 A.脂肪和蛋白质 B.糖类和蛋白质 C.糖类和维生素 18.小科将馒头撕成小块，放入塑料管中，不断挤压塑料管，使馒头慢慢滑到 袋子中。小科挤压塑料管的过程，模拟的是( )。 A.食道的蠕动 B.胃的蠕动 C.小肠的蠕动 19.如图，在消化系统中，表示人体胃的是( )。 A.① B.② C.③ 20.在运动场上，小科分别测量了自己平静时、热身后、赛跑后 (跑完立即测量)每分钟呼吸的次数。下面能反映他呼吸 ③ 状况的柱形图是( )。 呼 次 次 呼 呼次 吸 42 31 吸 吸 次 Π15 次 19 次191819 A.数 B.数□ C.数☐口 平热赛 平热赛 平热赛 静身跑 静身跑 静身跑 时后后 时后后 时后后 二、实验探究题。(20分) 健康的消化系统能够帮助我们更好地吸收营养。为了让大家更好地理解食 物的消化过程，四年级的同学们特意排练了一出舞台剧一“食物去哪 儿了”。 1.第一场演出模拟了口腔对消化食物的作用。请你分辨口腔各部分的名称 及功能，并将对应的选项字母填在下面的括号和方框里。(12分) ( )切割、咀嚼食物。 ( )湿润食物、消化淀粉。 )搅拌被切碎的食物。 A.牙齿 B.舌头 C.唾液 2.当第二场演出开始之后，模拟其他消化器官的同学们也纷纷登台亮相，在 开场时，请你将消化器官们的自我介绍连线。(8分) A.我的本领高，常年下“酸 ①食道的自我介绍 雨”，食物在我这里变食糜 B.我有4~6米长，每天工作 ②胃的自我介绍 忙，承担消化吸收主要责任 C.我身上有点臭，本领却不弱， ③小肠的自我介绍 能在残渣之中把水分吸收 D.我是一条直管子，本领也不 ④大肠的自我介绍 小，能把食物送到胃里 三、综合应用题。(20分) 在呼吸系统传染病流行时，我们要做好防护，保持基本的手部和呼吸道卫 生，培养安全的饮食习惯，坚持锻炼都是提高自身免疫力的有效措施。某校 为了让同学们能够吃得营养均衡，吃得好，吃得饱，特意向全校征集午餐食 谱。因此，如何设计营养、美味、健康的午餐成为了同学们共同研究的问题。 1.为了更好地设计，同学们调查记录了一天的食物，下列做法中正确的是 ()。(2分) A.番茄炒蛋记为一种食物 B.根据我们一天中吃的食物真实记录，不弄虚作假 C.一天中米饭只记录一次 D.零食、水果可以不记录 2.记录好食物后，同学们对食物进行了分类，这样做不是为了()。(2分) A.方便统计食物的种类 B.方便统计营养的种类 C.方便分析缺失的营养 D.方便采购更多学生喜欢的食物 3.同学们把米饭、馒头、面条归为主食类，为了检测这几种食物中是否含有 淀粉，可以采用的方法是( )。(2分) A.在白纸上挤压滑动 B.用酒精灯火焰烧 C.放到高锰酸钾溶液里搅拌D.在食物上滴碘酒 4.蛋白质可以帮助身体发育，青少年的身体发育速度快，为了补充蛋白质， 你会建议午餐中加入( )。(2分) A牛奶、鱼、肉、鸡蛋 B.土豆、番薯等粗粮 C.蔬菜 D.水果 5.第五组同学设计了一份营养食谱：米饭、红烧肉、清蒸黄鱼、清蒸蛋。为了 营养均衡，你会在他们的食谱中再添加( )。(2分) A.牛奶 B.炒青菜 C.牛肉汉堡 D.烤羊排 6.学校食堂采纳了同学们的建议后，知道了很多营养膳食的做法，下面 ( )不是营养均衡的做法。(2分) A.少放盐和糖 B.品种多样 C.减少不健康脂肪 D.多做孩子们喜欢的油炸食品 7.感染呼吸系统传染病病毒之后，常见症状有发热、咳嗽、气促和呼吸困难 等。在较严重的病例中，感染可导致脑炎、严重急性呼吸综合征。(8分) (1)病毒会感染人体呼吸系统中的 ,它是人体进行气体交换的主 要场所。 (2)人体在进行呼吸时，通过气体交换，使空气中的 进入血液，同 时排出 。[均填“二氧化碳”或“氧气”门 (3)图②中把“膈肌”往下拉时，“胸腔”扩张，气 胸腔 气管 球会变大，模拟的是( )动作。 肺 A.吸气 B.呼气 C.呼气和吸气 D.闭气答案与解析四年级科学（上) 第二单元测评卷（测评卷P) 一、1.B【解析】人体呼吸主要是摄取空气中的氧气，排出二氧化碳。 2.A【解析】饮料不能代替水，B选项错误；午餐要吃饱，晚餐要吃少，C选项错误。 3.A【解析】食物在胃中被消化成食糜，即细化食物，利于进入小肠后吸收营养。 4.A【解析】口腔是食物“旅行”的起，点。 5.C【解析】A选项中主要的营养成分是蛋白质，较为单一；B选项中主要的营养 成分是糖类，也较为单一；C选项中的营养成分种类较多，较为均衡。 6.B【解析】水是人体最重要的营养素。 7.C【解析】维生素的作用是调节身体机能，不能提供能量。 8.C9.A10.B 11.B【解析】唾液中含有淀粉酶，可以将米饭中的淀粉分解成麦芽糖。 12.A 13.B【解析】鼻腔能过滤空气中的灰尘，还能温暖和湿润气体，而口腔没有这些 功能。 14.B【解析】植物在阳光的照射下，能够吸收二氧化碳，进行光合作用，产生自身所 需的养料，同时释放氧气。 15.C【解析】测肺活量时，如果测三次，应在三个数据中选择数值最大的记录 下来。 16.C17.B18.A19.A20.B 二、1.A C BB C A 2 三、1.B2.D3.D4.A5.B6.D 7.(1)肺(2)氧气二氧化碳(3)A 1