Unit 1 Section B 3a–3c教案2025-2026学年人教版（2024）英语八年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 八年级 学期 秋季 课题 Unit 1 Happy Holiday Lesson 7 Section B 3a–3c 编写教师 工作单位 指导专家 工作单位 教学目标 1．能够梳理出阅读文本中主人公Gina的度假过程中的活动细节。 2．能够通过文本分析理解假期故事的内容核心、结构要素、语言特点等。 3．能够联系自身的度假经历，列出内容要点，拟定假期故事框架，完成写作任务。 教学内容 本课时是本单元的读写综合训练课，核心任务是引导学生在阅读范文的基础上，完成一篇关于个人假日经历的写作。活动3a的阅读文本My Holiday in Scotland是一篇典型的记叙文。文章结构清晰，要素齐全：第一段交代背景（时间、地点、人物及环境）；第二段按时间顺序叙述核心事件（早晨去森林探险，意外遇见小鹿）；第三段交代结果和感受（跑回家告诉父母，觉得这是一次美妙的经历）。语言上，全文使用一般过去时进行叙述，并自然地融入了本单元的核心语法项目——不定代词（everything、something），为学生提供了在真实语境中理解和运用目标语言的范例。 本课时的活动设计围绕“读－析－写”的路径展开。活动3a通过系列问题引导学生从整体到细节，深入理解范文内容，梳理故事脉络；同时通过分析范文的结构、情感（How she felt ...）和主要时态，帮助学生建立清晰的记叙文写作框架。活动3b是一个写前构思环节，通过问题链的形式，引导学生回顾和梳理自己的亲身经历，为写作搜集素材，搭建个性化的内容支架。活动3c是最终的写作输出环节，要求学生运用从范文分析和写前构思中获得的知识与素材，完成一篇属于自己的假日故事。整个教学流程旨在通过“支架式”教学，降低写作难度，帮助学生顺利完成从输入到输出的转化。 教学过程 时间 学生学习活动 活动设计意图 10分钟 1．学生观察标题和图片，预测故事内容。 2．学生快速阅读活动3a的短文，回答关于时间（When）和同伴（Who）的问题，获取文章大意。 3．学生再次阅读故事，根据图示梳理出Gina所做事情的先后顺序，完成活动3a。 4．学生以小组为单位，讨论故事细节和情感相关的三个问题： （1）How did Gina feel when she saw a deer? （2）How did Gina like her holiday experience? （3）What can we learn from Gina’s holiday experience? 5．学生分析故事的结构要素和主要时态。 1．训练学生的预测能力，激发阅读兴趣。 2．培养学生快速抓取文章主干信息的能力。 3．通过信息排序，帮助学生理清记叙文的时间线索和情节发展。 4．引导学生关注文本的细节和深层含义，培养思辨能力，引导学生体会旅行经历的意义。 5．解构范文，为学生清晰地展示假日活动和故事的写作框架和语言规范，为后续的写作任务提供明确的“脚手架”。 4分钟 6．学生总结Gina的故事，并基于故事内容进行口头问答练习。 7．学生体会文中画线的不定代词(everything、something)，并回顾其用法。 6．通过问答和总结，内化文本信息，将阅读输入转化为初步的口头输出。 7．引导学生在真实语境中关注和理解本单元的核心语法——不定代词的用法，实现语法知识与语篇的有机结合。 17分钟 8．学生明确写作任务：写一篇自己的假日故事。 9．学生回顾本单元所学的不同假日活动类型。 10．学生根据活动3b的问题提纲，用关键词或短语填写表格，构思自己的故事，并与同学展开口头问答练习。 11．学生根据评价量表明确写作的评价标准。 12．学生根据提纲和自己的构思，参考提示完成写作初稿。 8．给予学生清晰的写作指令。 9．激活学生的已有知识和生活经验，为写作构思提供素材库。 10．提供结构化的构思工具，引导学生系统地组织写作思路和素材，搭建写作“脚手架”。 11．让学生带着明确的评价目标进行写作，有助于提高写作的针对性和规范性。 12．将所学知识和个人构思转化为完整的书面语篇，是本课时的核心输出环节。 9分钟 13．学生根据评价表评价自己的作文。 14．学生与同伴交换作文并根据评价标准进行打分。 15．个别学生在全班展示自己的作品。 13．培养学生的自我反思和修改意识，这是提升写作能力的关键步骤。 14．创设合作学习情境，通过同伴互评，学生可以从不同视角发现问题，互相学习，共同进步。 15．为学生提供展示自我的平台，分享学习成果，激励其写作热情，并让全班同学学习优秀范例。 作业 请根据你收到的反馈，再把假日故事修改一遍。 培养学生严谨的写作修改习惯；为下一节项目式学习课做好内容和思维上的准备。 3 学科网（北京）股份有限公司 $