第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 教学设计--2025-2026学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

该高中历史教学设计聚焦西方古代至近代政治制度的演变脉络，从古希腊罗马民主渊源、中世纪封建多元权力结构到近代英美法三类民主政体的确立与发展，层层递进，构建清晰的知识支架。导入环节以文明源头切入，通过城邦特征分析、雅典与斯巴达对比、罗马混合政体解读等任务，引导学生理解政治制度的历史逻辑与现实影响。 本资料突出唯物史观与时空观念的融合运用，如在活动4中通过比较雅典、斯巴达和罗马政体差异，帮助学生认识奴隶制社会下政治制度的本质共性与形式差异，体现历史发展的阶段性与规律性。史料实证贯穿始终，如材料2《大宪章》条款解析和材料3选帝侯制度描述，培养学生基于一手史料提炼关键信息的能力。教学方法上采用情境问题驱动与小组合作探究，例如活动7要求结合时代背景归纳三国政体特点，强化历史解释能力。此设计既提升学生思维深度，又为教师提供可操作性强的教学路径，助力核心素养落地课堂。

第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 【教学目标】 活动1：阅读课标内容与教材，分析、提炼本课学习目标。 1.1 政治体制 了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程，以及共和制在中国建立的曲折过程，理解中国政治道路发展的独特性。 目标： 通过教材叙述和有关材料，了解古代希腊罗马政治制度、中世纪西欧封建制度以及近代西方民主政体产生与演变的过程，探讨这些政体产生与演变的背景与影响。（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释） 【教学重点】 近代西方政治制度的主要特征及其影响。 【教学方法】 情境问题教学、任务驱动教学、小组合作探究 【课时安排】 建议2课时 【教学过程】 导入：古代希腊、罗马是西方文明的源头。它们曾实行过多种政体形式，对近代西方政体的形成与发展产生重要影响。 一、古希腊罗马政治制度：西方民主政治的渊源 1.古希腊的城邦政治 （1）城邦国家 通过材料1和活动2，理解城邦国家的概念，为探讨古希腊政治特点打好基础。 活动2：据以下材料归纳城邦国家的基本特点。 材料1：公元前8世纪，希腊城邦兴起，为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上，建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心，城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心。在许多城邦，人民凭着对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行。城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区，这是城邦的主要经济基础。 ——黄洋等《世界古代中世纪史》 特点： 以城市为中心，包括周围农村地区； 一般建在高地或山丘上，有城墙等防御设施； 有宗教中心和社会与政治活动中心; 拥有土地是获得公民权的基本条件； 公民可以参与城邦公共事务的讨论和执行（拥有较大的公民权利）。 据教材列举古希腊、古罗马政治演变的基本内容。 （2）雅典的民主政体 （3）斯巴达的寡头政治 2.罗马共和国与罗马帝国 （1）罗马共和国 （2）罗马帝国 活动3：阅读教材完成下表内容。 目的：培养学生归纳教材内容、提炼政体特征的能力。 在上述知识梳理的基础上，进行探究活动。 活动4：雅典、斯巴达和罗马共和国的政治制度在哪些方面相似？又有哪些不同？ 师生思考、讨论，得出基本结论。如 相似之处： 都包含一定的民主元素，如都存在公民大会，官员都由选举产生等； 都是维护奴隶主阶级统治的工具，公民都仅是少数，妇女、外邦人和奴隶不仅没有资格参与政治，还受到剥削和多种压迫。 不同之处：三者实行的政体不同。 雅典实行民主制，城邦的公共权力由多数公民的意志所支配； 斯巴达实行寡头政治，城邦权力掌握在国王、长老会议员、监察官等少数人的手中，公民大会只是名义上的国家最高权力机关； 罗马共和国实行的是贵族共和制，国家三大政权机构处于权力制衡状态，但权力偏向贵族一方。 有时间的话，可以根据下图，更进一步理解古罗马共和政体的特点，及其对近代政体的影响。 【解读】罗马共和国是一种混合型的共和国，它使民主制、贵族制及君主制的各种需要协调起来，形成一种新的、更加完善的政体形式，它兼取三种单一政体之所长——君主制的“智慧”、贵族制的“理性”和民主制的“自由”，又克服了各自的缺陷和片面。这种政体被称作“共和制”。 小结：从以上分析可以看出，古代希腊罗马政治制度与近代西方民主制度在精神和形式上都有一定的联系。 过渡：西罗马帝国灭亡后，在古希腊罗马、日耳曼及基督教文化的影响下，中世纪西欧政体呈现新的特点。 二、中古西欧的封建制度：多元权力结构的形成与发展 在通读教材并结合所学的基础上，了解“西欧封建制度的形成”的主要内容。 1.西欧封建制度的形成 （1）日耳曼人王国的建立与发展 （2）封建制度的形成 （3）封建制下的权力格局 王权、教权、封建贵族、城市市民 根据教材内容，归纳法国等级君主制形成的背景、过程与影响，并以图示加以展示。 2.法国的等级君主制 （1）背景：14世纪初，法国国王腓力四世因征税问题与教皇发生冲突，召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议。 （2）情况：三级会议支持国王，反对教皇，确立了国王有权征税的原则。标志着法国进入等级君主制阶段。 （3）影响：国王与贵族、教会、市民相互合作，有利于进一步强化王权；贵族和市民也能分享权力，为代议制的产生提供条件；促进了西欧民族国家的形成与发展。 同样的形式，归纳英国议会君主制形成与发展的基本过程及其影响。 3.英国的议会君主制 （1）13世纪初，英王约翰奉行的内外政策失败，遭到贵族、骑士和市民反对，他们迫使国王签署《大宪章》。《大宪章》肯定了国王的合法地位与人身的神圣不可侵犯，同时保障封建主的特权，并适当照顾骑士和市民的利益。 （2）13世纪中后期，英国多次召开议会，监督《大宪章》的实施，议会权力逐渐加强。 （3）14世纪中期，英国进入议会君主制时期。国王通过议会为自己的政策寻求支持；议会以向国王请愿的形式，要求国王改善统治。 （4）15、16世纪时英国王权强化，《大宪章》无人提及。 （5）英国资产阶级革命时期，资产阶级赋予《大宪章》以新的意义，成为反对封建专制王权的法律依据，并被确定为英国宪法性文件之一。 利用材料2和活动5，理解《大宪章》对英国近代君主立宪制的意义。 活动5：阅读下列材料，指出《大宪章》对王权的限制主要体现在哪些方面？ 材料2：《大宪章》规定：  （12）除下列三项税金外，设无全国公意许可，将不征收任何免役税与贡金，即赎回余等身体时之赎金（指被俘时），册封余等之长子为武士时之费用，余等之长女出嫁时之费用——但以一次为限，且为此三项目的征收之贡金亦务求适当；关于伦敦城之贡金，按同样规定办理。 （39）任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、 没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害。    ——周一良、吴于廑总主编，郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》 （1）未经全国公意许可，不得随意征税； （2）未经司法审判，不得剥夺自由人的基本权利。 利用教材“历史纵横”中的材料，了解神圣罗马帝国选帝侯制度的内容与特点。 4.神圣罗马帝国的选帝侯制度 材料3：962年，德意志国王被教皇加冕为罗马人的皇帝，德意志王国逐渐演变为神圣罗马帝国。但德 意志国内封建势力强大，许多诸侯实际成为独立的君主。1125年，一部分德意志诸侯选举萨克森公爵罗退尔为“罗马人民的国王”，罗退尔以承认他们的选举权为代价换取支持。此后，国王由诸侯选举成为制度。他们选举的国王再经过罗马教皇加冕，正式称神圣罗马帝国皇帝。1356年，皇帝查理四世为了能让自己的儿子继承皇位，发布“黄金诏书”，确认由七大封建诸侯选举“罗马人民的国王”的合法性，这七大诸侯被称为“选帝侯”。但是，皇帝只是名义上的统治者。1806年， 神圣罗马帝国被解散，选帝侯也变成了荣誉称号。 用下列材料总结中世纪西欧封建社会政治制度演变的基本特点：多元权力结构的形成与发展。这也为近代西欧民主制度的形成奠定了基础。 材料4：1295年，（英国）爱德华一世召开“模范国会”，除了教俗封建大贵族的代表参加外，还有每郡两名骑士、每城市两名市民代表参加，这标志着英国议会君主制的确立（教材认为14世纪中期进入议会君主制时期）。1302年，（法国）腓力四世召开三级会议，除了一、二等级的教俗大封建主的代表参加外，还有作为第三等级的市民代表参加，这表明法国进入了等级君主制时代。在此前后，西班牙、尼德兰等地也分别召开了三级会议。在等级君主制政体内，作为劳动者阶层的第三等级——市民堂而皇之地登上了政治的殿堂，成为与封建诸侯、教会贵族有同等发言权的政治势力之一。而国王则明显地凌驾于这三种政治势力之上，是政府的最后决策者。但封建诸侯、教会贵族和城市市民又各有独立性的地方权利，国王利用三者间的矛盾制约来实现自己的统治；而封建诸侯，或教会贵族，或城市市民，也利用国王同其他方的矛盾，来约束国王。因而，等级君主制实际上是国王与教会贵族、封建诸侯和市民三个等级势力的联合专政。 ——摘编自陈文滨《中世纪西欧多元政治的形成及发展》 三、近代西方的政治制度：多元民主政体的形成与发展 先据教材归纳近代英国君主立宪制形成与发展的基本进程。 1.英国君主立宪制的形成与发展 （1）资产阶级革命与君主立宪制的确立 （2）内阁制度的形成与君主立宪制的发展 （3）三次议会改革与君主立宪制的完善 结合教材“历史纵横”中“19世纪英国三次议会改革”的材料，加深对英国君主立宪制渐进式改革发展特征的理解。 最后，以图示的形式复习一下英国君主立宪制运行的基本机制与特点。 据教材概括美国总统共和制形成的基本进程。 2.美国总统共和制的形成与发展 （1）美国独立战争与美国的建立 （2）1787年宪法与总统共和制的确立 以图示形式复习一下美国总统共和制的基本运行机制与特点。 材料5：英国政府由议会多数党领袖出任首相，首相提名各部大臣。如果首相所在的党在议会选举中失败，首相必须下野，由在选举中赢得多数的党重新组阁。美国则以总统为 政府首脑。总统由选民选举产生，任期四年，并提名阁僚，总统能否连任不会直接受到国会选举胜败的影响。 活动6：据上述材料并结合所学知识，比较英国与美国政治制度的异同。 提示学生从哪些角度进行比较。同：比较宏观，如政体性质、基本原则等；异：可从政体形式、国家元首、行政权、立法权、司法权及其相互关系等角度进行比较。 同：都是资产阶级代议制政体；都体现了民主、法治和权力制约原则； 异：英国是君主立宪政体。保留世袭君主，但无实权；议会是权力中心，拥有立法权和财政权；内阁掌握行政权，由下议院多数党领袖组阁，对议会负责。 美国是总统共和制。总统由选举产生，对选民负责，是国家元首、政府首脑和武装部队总司令，拥有行政权和军事指挥权；国会掌握立法权；最高法院掌握司法权。三权分立，互相制约。 同样，据教材归纳法国议会共和制确立与发展的基本进程，并以图示加深认识，并解释议会共和制的内涵。 3.法国议会共和制的确立与发展 （1）1792年首次建立共和国 （2）1870年建立第三共和国 （3）1875年宪法确立共和国 议会共和制：资本主义国家的一种政权组织形式。议会是国家的权力中心，政府由议会产生，取得议会选举多数的政党或政党联盟组阁上台，对议会负责；国家元首由选举产生，有任期，一般是象征性的，没有实权。1875年之后，法兰西第三共和国逐渐演变成议会共和制国家。 再以活动7进一步加深对英美法三国政体形成的背景与特点的认识。并得出西方近代政治制度演变的基本特征：多元民主政体的形成与发展 活动7：结合时代背景，概述近代英、美、法三国资本主义政治制度的基本特点。 参考解释 英国政治制度从中古时期发展而来。17世纪的英国革命是一个关键时期，确立了君主立宪制。18世纪，英国逐渐形成内阁，到19世纪经过三次议会改革，才最终形成英国当今的制度。议会议员经选举产生，占据议会中多数的党派负责组阁，内阁直接对议会负责，因此与议会共进退。 美国诞生于北美殖民地反对英国殖民统治的独立战争中，封建残余较少，有利于创建共和政体，并且较多吸收了启蒙思想家的制度设计，结合当时北美的情况，实行三权分立。总统、国会和司法系统各自独立，相互制约。 法国封建传统浓厚，君主派势力强大，又面对欧洲大陆的反法势力，因此共和制度的确立经历了近百年的时间，最终形成的制度既不同于美国，也不同于英国，但也承认政府经选举产生，需要对选民负责。总统、国会和总理各司其职，形成法国基本的制度框架。 最终，再以活动8结束本课具体内容的探讨。 活动8：结合所学知识，简要评价近代资本主义政治制度。 参考解释： 近代西方政治制度适应了资本主义发展的需要，促进了资本主义经济的迅速发展；部分实现了文艺复兴和启蒙运动的理想，有利保障人权，推动民主政治的发展。 但它仍有历史局限， 如英国妇女长期没有选举权，美国宪法一度承认了黑人奴隶制的合法地位等。 知识结构小结，整体掌握知识： 历史趋势概括，提升家国情怀：     古代希腊城邦国家实行公民政治，包含一定的民主因素。其中，雅典是民主城邦的代表，斯巴达是寡头政治的代表。古代罗马共和国实行共和体制，具有浓厚的贵族寡头特征；至罗马帝国时期，转变为君主专制的独裁统治。 封建时代的西欧处于封建割据状态，后来逐渐形成以法国的等级君主制、英国的议会君主制、神圣罗马帝国选帝侯制度为代表的政体形式，形成国王（王权）、教会（教权）、封建主（封建贵族）和城市（市民）多元权力结构形式。 近代以来，随着资本主义的发展和思想解放的深入，欧美逐渐形成了多种形式的民主政体。如英国的君主立宪政体、美国的总统共和政体和法国的议会共和政体，成为欧美资本主义国家的主要政体形式。有利于保障人权和推动资本主义的发展；但也存在很多历史局限。  【作业布置】略 学科网（北京）股份有限公司 $