第6课 古往今来话编码（课件）2025-2026学年四年级全一册信息技术人教版

该小学信息科技课件围绕“编码”主题，从烽火传军情的历史故事切入，逐步引导学生认识编码的起源、作用与应用，通过探究烽火台、生活常见编码和公路标志牌等真实情境，构建起从古至今、由浅入深的知识脉络，形成清晰的学习支架。 其亮点在于深度融合信息意识、计算思维与数字化学习与创新三大核心素养，例如在活动1中通过烽火编码理解信息传递的简洁性，体现信息意识；在活动2中分析身份证号结构，培养数据抽象与建模能力，展现计算思维；课堂小结环节以SOS莫尔斯电码为例，引导学生思考编码规则背后的逻辑，强化数字资源的合理使用意识。资料内容贴近生活，设计有层次，既帮助学生建立编码认知体系，又为教师提供可直接使用的教学框架与活动模板。

（义务教育版）四年级 全一册 第6课 古往今来话编码 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 课堂练习 课堂小结 拓展与提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第二单元 用编码描绘世界 第6课　古往今来话编码 编码表示信息的目的和作用。 第7课　数据编码随处见 编码长度与信息量，唯一标识的意义，使用编码建立数据间的内在联系。 第8课　编码管理我知道 编码在社会中的管理意义， 准确性与可读性的兼顾。 第9课　二维码伴我生活 编码的容错性，编码的安全使用。 第10课　数据错误及时验 数据校验的目的和意义，校验码是通过既定规则计算得来的。 3 学习目标 4 认识多样的编码，了解不同场景中编码表示信息的方式。 理解使用数字和字母编码表示的道路信息，了解编码与真实世界建立的联系。 了解编码作为唯一标识的目的和意义，体会数据编码是保持信息社会组织和秩序的科学基础。 激趣导入 同学们，你们知道“烽火传军情”的故事吗？ 学习活动 一、探究烽火台背后的故事 二、认识生活中常见的编码 三、理解公路标志牌上的编码 学习活动 活动1：探究烽火台背后的故事 一 学习活动 一、探究烽火台背后的故事 烽火台是古代用来传递信息的工具。“烽火传军情”是古代战争中一种重要的通信方式，用于传递敌情信息。 8 学习活动 一、探究烽火台背后的故事 优点：编码简单，传递快速，易于理解。 缺点：能传递的信息不多，有时无法确保重要信息被准确接收。 9 学习活动 活动2：认识生活中常见的编码 二 学习活动 二、认识生活中常见的编码 红绿灯采用颜色编码的方式，将红、黄、绿三种颜色分别与交通规则相关联，使得交通信号更加直观和易于理解，有助于维持交通秩序。例如，红色表示禁止行人或车辆通行，绿色表示允许行人或车辆通行，黄灯表示警示作用。 11 学习活动 二、认识生活中常见的编码 12 思考-讨论 请思考，为什么这些紧急电话都采用三位数编码？ 二、认识生活中常见的编码 13 学习活动 活动3：理解公路标志牌上的编码 三 学习活动 三、理解公路标志牌上的编码 上网查找资料，了解公路标志牌上所示的编码含义。如方向、目标地点、公路编号等。 1、编码的主要目的是？（ B ） A、让信息变得更大 B、使信息可以被计算机理解和处理 C、增加信息的复杂度 D、使信息难以理解 课堂练习 单选题 2、在电子书阅读器上，文字以特定的颜色呈现，这主要得益于哪种编码技术？（ B ） A、视觉编码 B、色彩编码 C、图像编码 D、音频编码 课堂练习 单选题 3、在电脑游戏中，角色的移动和动作是如何被表示和传递的？（ D ） A、使用图形编码 B、使用文本编码 C、使用声音编码 D、使用控制编码 课堂练习 单选题 课堂小结 19 编码的基本概念 古代编码：古代人类使用各种方式进行信息传递和保密，如烽烟、密码书写、暗号等。 编码：将信息转换为特定的符号或代码，以便传输、存储或处理。 生活中常见的编码 红绿灯——颜色编码 紧急电话——数字编码 …… 信息编码的重要性 数据安全：加密编码可以保护信息安全，防止未经授权的访问。 数据传输：有效的编码方式能够提高数据传输的效率和准确性。 拓展与提升 SOS 为什么能作为曾经的国际通用紧急呼救信号？ 提示：SOS 是莫尔斯电码的编码方式，不是任何单词的缩写，特点是三短三长三短。 $