2026届高三一轮复习生物：减数分裂与受精作用课件

该高中生物学高考复习课件聚焦“减数分裂与受精作用”核心考点，覆盖概念辨析、过程图解（精子/卵细胞形成）、图像识别、配子多样性及异常分裂等高考高频内容。对接高考评价体系，通过2024江西、2023江苏等真题分析，明确减数分裂过程（占45%）、图像辨析（占30%）等权重，归纳判断题、曲线分析题等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题情境+模型突破+素养落地”，如以2023北京卷“四分体观察”为例，用“三看识别法”（奇偶、同源、行为）解析分裂图像，培养科学思维；通过XXY异常个体成因分析，渗透结构与功能观的生命观念。设“易错诊断库”（如同源染色体判断误区）和“实验探究指导”，助力学生掌握答题技巧，教师可精准定位学情，提升复习效率。

减数分裂与受精作用 考点一、减数分裂的有关概念 一、减数分裂： 1、对象： 2、时间： 3、特点： 4、结果： 进行有性生殖的生物 从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中 染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次 细胞中染色体数目比原来减少了一半 5、场所： 动物的睾丸、卵巢，植物的花药、子房 花粉含有精子 [判断正误] 1．只有原始生殖细胞(精原细胞和卵原细胞）在形成成熟生殖细胞时才进行减数分裂,所以精原细胞的形成过程为减数分裂。( ) 2．睾丸中的精原细胞所进行的分裂既有有丝分裂，也有减数分裂。( ) 3．高等动物的各个器官都可进行减数分裂。( ) 4．原核生物和三倍体生物也可以进行正常减数分裂。( ) 5．由于减数分裂是一种特殊的有丝分裂，所以减数分裂也具有细胞周期。（ ） 6.在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体（ ） √ × × × × × 我们一起来回顾减数分裂的过程 考点一、减数分裂的有关概念 二、重要名词： 同源染色体： ①形状和大小一般相同；②一条来自父方，一条来自母方；③减数分裂Ⅰ前期会出现联会现象。 联会： 减数分裂Ⅰ前期，同源染色体两两配对的现象。 四分体： 互换： 联会后的每对同源染色体含有4条染色单体，叫做一个四分体。 （四分体）同源染色体的非姐妹染色单体之间交换片段。 1 2 3 4 5 6 7 8 XY;ZW 形状和大小一般相同的是同源染色体（ ） 【注意】性染色体X、Y或Z、W不同，也是同源染色体 如着丝粒断裂后形成的两条染色体，因不是一条来自父方，一条来自母方，所以不叫同源染色体。 是否一定有基因重组？不一定 在显微镜下观察不到 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。 二.减数分裂过程中相关概念辨析 、 一般相同； 一条来自 ，一条来自 ； 在减数分裂过程中会 。 1、同源染色体： A.减数分裂中配对的染色体（ ） B.在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体（ ） C.形态、大小相同的两条染色体是同源染色体（ ） D.一条来自父方，一条来自母方的染色体（ ） E.同源染色体指的是形态、大小相同的两条染色体（ ） 男人染色体图 大小 父方 形状 母方 两两配对 果蝇雌配子 果蝇雄配子 果蝇受精卵 × × × × √ 同源染色体的相同位置含有 相同 基因或 等位 基因. [判断正误] 1．只有原始生殖细胞(精原细胞和卵原细胞）在形成成熟生殖细胞时才进行减数分裂,所以精原细胞的形成过程为减数分裂。( ) 2．睾丸中的精原细胞所进行的分裂既有有丝分裂，也有减数分裂。( ) 3．高等动物的各个器官都可进行减数分裂。( ) 4．原核生物和三倍体生物也可以进行正常减数分裂。( ) 5．由于减数分裂是一种特殊的有丝分裂，所以减数分裂也具有细胞周期。（ ） 6.在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体（ ） √ × × × × × 我们一起来回顾减数分裂的过程 考点二、减数分裂的过程 一、精子的形成： 画出含有两对同源染色体的精原细胞减数分裂细胞图像 考点二、减数分裂的过程 一、精子的形成： 1个精原细胞 1个初级精母细胞 2个次级精母细胞 4个精细胞 减数分裂前的间期：　 4个精子 变形 (染色体数减半) (无同源染色体) 前期： 中期： 后期： 末期： 末期： 前期： 中期： 后期： 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 染色体复制；细胞体积增大 同源染色体联会(及互换) 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 形成2个次级精母细胞 形成4个精细胞 染色体散乱分布 染色体的着丝粒排列在赤道板上 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 同源染色体排列在赤道板两侧 通常无间期；无染色体复制 原因？ 染色体数目变化： 变异类型：基因重组 4个精子（2种）；交叉互换（4种） 变形后的精子才具备游向卵细胞并进行受精作用的能力。 进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的变异性。 （1）染色体复制发生在: （2）同源染色体的联会发生在: （3）同源染色体分离发生在: （4）染色体着丝粒分裂发生在: （5）染色体数目减半发生在: （6）DNA数目减半发生在: 重要时期： 减数分裂前的间期 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅰ后期 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ DNA数目变化： 考点二、减数分裂的过程 二、卵细胞的形成： 项目 精子形成过程 卵细胞形成过程 部位 原始生殖细胞 细胞质分裂方式 分裂结果 是否变形 相同点 睾丸 精原细胞 均等分裂 四个精细胞(生殖细胞) 变形 卵巢 卵原细胞 初级卵母细胞、次级卵母细胞不均等分裂，第一极体均等分裂 一个卵细胞(生殖细胞)＋三个极体(退化消失) 不需变形 同源染色体联会，出现四分体，其非姐妹染色单体互换，同源染色体分离，分别移向细胞两极 考点二、减数分裂的过程 三、比较精子和卵细胞的形成： 请写出下列各细胞的名称： 同源染色体对数： 四分体数： 染色体组数： 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。 2对 0对 2对 0对 0对 2对 染色体组 ： （1）一组非同源染色体 （2）染色体形态、大小和功能各不相同。 （3）判断组数方法：大小形态相同的个数 ［经典·基础·诊断］ （1）（2021·重庆T8）人的一个卵原细胞在减数分裂Ⅰ时，有一对同源染色 体没有分开而进入次级卵母细胞，最终形成4个染色体数目异常的卵细胞。 ( ) × （2）某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂后期与减数分裂Ⅱ后期都发生染色单 体分离。( ) √ （3）一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同。( ) √ （4）同源染色体上的非姐妹染色单体发生互换导致了染色体结构变异。 ( ) × 返回导航 15 (5)减数分裂时姐妹染色单体的分离是星射线牵引的结果(　　) (6)减数分裂包括两个完整的细胞周期 (　　) (7)正常情况下，人的次级卵母细胞含有的X染色体条数为1条(　　) (8)人的初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体 (　　) (9)减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ之间没有染色体复制(　　) (10)玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对。(　　) (11)有丝分裂或减数分裂前,普通光学显微镜下可见细胞中复制形成的染 色单体。 (　    ) × × × × √ × × 从真题到教材 5.减数分裂Ⅰ:在减数分裂过程中,　　　　　 　　    的现象叫作联会,联会发生在 减数分裂Ⅰ　　    期,联会后的每对同源染色体含有　　　　　　　    ,叫作四分体。 四分体中的　　　　　　　　    之间经常发生缠绕,并交换相应的片段。随后,各对同 源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧。由于同源染色体分离,并分别进入两个子细胞, 使得每个次级性母细胞只得到初级性母细胞中染色体总数的　　     。(必修2 P20) (2024江西,6) 同源染色体两两配对 前 四条染色单体 非姐妹染色单体 一半 6.减数分裂Ⅱ:每条染色体的　　    分裂,成为两条染色体,在　　    的牵引下,两条染色 体分别向细胞的两极移动,并且随着细胞的分裂进入两个子细胞(必修2 P20—21)(2022 全国乙,1,6分)。 7.1个卵原细胞经过减数分裂可发生　    次不均等分裂,最终会产生　    个卵细胞(必 修2 P21)。 着丝粒　 纺锤丝 2　 1 例、下图为某种二倍体哺乳动物的细胞减数分裂示意图，其中M/m是染色体上的基因。下列相关叙述错误的是 A．图甲所示细胞分裂产生的子细胞可能是极体 B．图乙所示分裂时期可发生非等位基因自由组合 C．图丙所示细胞可能是图乙所示细胞的子细胞 D．图丙所示细胞分裂产生的卵细胞含有基因m C 例、如图为某小鼠（2n=40）的细胞分裂过程图（图中只画出部分染色体），根据所学知识回答下列问题： (1)④细胞名称为      ；②的子细胞名称为      。 ③细胞所处的时期为      。 (2)图中染色体与核DNA数比例为1/2的细胞有      （填数字序号）。若图1中该小鼠基因型为AaBb，两对基因位于两对同源染色体上，A和a所在染色体片段发生互换，则该细胞最终产生的子细胞的基因型可能是      。 【答案】(1)初级精母细胞     精细胞     有丝分裂中期 (2)①③④     AB、 aB 、Ab 、ab 例、中科院动物研究所研究发现CyclinB3（细胞周期蛋白）在雌鼠（2n=40）卵细胞形成过程中发挥了独特作用，当CyclinB3缺失时雌鼠不能产生后代。研究者对CyclinB3缺失雌鼠和正常雌鼠卵细胞的形成过程对比观察并绘制如图。 (1)雌鼠的一个初级卵母细胞在减数分裂Ⅰ前期含有       个四分体。与卵原细胞相比，正常雌鼠的卵细胞染色体数目减半、核DNA数目减半的原因是减数分裂过程中         。 (2)若某雌鼠的基因型为DdEe（两对基因独立遗传，且不考虑染色体互换及基因突变），一个初级卵母细胞经减数分裂最终形成的一个第二极体的基因型是De，则同时产生的卵细胞的基因型是        。 (3)据图分析，CyclinB3缺失的卵母细胞能形成正常的纺锤体，但   未分离。CyclinB3缺失的卵母细胞，在减数分裂Ⅰ后期时的姐妹染色单体数是       条。 (4)图中CyclinB3缺失小鼠的一个卵原细胞从减数分裂Ⅰ间期到减数分裂Ⅱ中期的过程中，核DNA的数量变化是         （用n和箭头表示）。 【答案】(1) 20     染色体复制一次，而细胞连续分裂两次 (2)De或dE (3)同源染色体     80 (4)2n→4n 活页P91 D 减数分裂过程中，细胞中的染色体 都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 形态、位置、数目 一、实验原理 二、实验材料 宜选用雄性个体生殖器官，如植物的花药、动物的精巢等。 (1)雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数。 (2)大多数动物卵巢中的减数分裂不完整：排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，受精后才完成减数第二次分裂。 考点三、观察细胞的减数分裂 返回导航 位置；数目 24 1.编号①～⑤的图像是显微镜下拍到的二倍体(2n＝24)的减数分裂不同时期的图像。下列叙述正确的是( ) A.细胞图像按减数分裂的顺序进行排序：①→③→②→④→⑤ B.将捣碎的花粉置于载玻片上，滴加碱性染料染色制成临时装片 C.图③中的细胞最多有48个DNA,24条染色体 D.图②③中的细胞有2个染色体组，且可以发生基因重组 ①→③→②→⑤→④ 花粉中已经是减数分裂形成的精子了，应该将捣碎的花药置于载玻片上，滴加碱性染料染色1～2 min，制成临时装片 ③细胞处于减数分裂Ⅰ前期，DNA已经完成了复制，细胞核中含有48个DNA,24条染色体，但细胞质也有少量的DNA，因此图③中的细胞DNA数大于48个 D 返回导航 考向1 减数分裂的过程 1.（2024·江西选择考）与减数分裂相关的某些基因发生突变，会引起水稻 花粉母细胞分裂失败而导致雄性不育。依据下表中各基因突变后引起的效 应，判断它们影响减数分裂的先后顺序是( ) 基因 突变效应 影响联会配对 影响姐妹染色单体分离 影响着丝粒与纺锤丝结合 影响同源染色体分离 A. B. C. D. √ 返回导航 解析：选B。减数分裂Ⅰ开始不久，初级精母细胞中同源染色体配对 （ 基因突变影响该过程）。随后，同源染色体排列在细胞中央的赤道板 两侧，每条染色体的着丝粒上都附着有纺锤丝（ 基因突变影响该过程）。 不久，在纺锤丝的牵引下，配对的两条同源染色体彼此分离（ 基因突变 影响该过程）。在减数分裂Ⅱ后期，每条染色体的着丝粒分裂，两条姐妹 染色单体随之分开（ 基因突变影响该过程），B符合题意。 27 ［角度变换］ （2025·陕西安康高三联考） 下图是不同时间在某果蝇性腺内观察到的 细胞分裂示意图（仅显示部分染色体）， 其中A、 表示染色体上的基因。下列有 关叙述正确的是( ) A.甲细胞同源染色体分离导致核 数目加倍 B.乙细胞在产生过程中一定发生了基因突变 C.乙、丙细胞均可能由甲细胞分裂产生 D.若用 合成抑制剂处理，细胞都将处于图甲细胞时期 √ 返回导航 解析：选C。甲细胞同源染色体分离，核 数目没有加倍，A错误；乙细 胞中一条染色体上的两条姐妹染色单体分别含有A和 基因，可能是基因突 变或同源染色体上的非姐妹染色单体发生了互换导致的，B错误；甲细胞 处于减数分裂Ⅰ后期，乙细胞处于减数分裂Ⅱ中期，丙细胞已经完成减数分 裂，所以乙、丙细胞均可能由甲细胞分裂产生，C正确；若用 合成抑 制剂处理，细胞将处于减数分裂前的间期，不会处于题图甲细胞时期，D 错误。 28 考向2 异常或特殊的减数分裂过程 2.蜜蜂无性染色体,雌蜂是二倍体 ,雄蜂是由未受精的卵细胞 直接发育而成的单倍体。下图是雄蜂 精原细胞进行减数分裂的大致流程图 A.雄蜂体内处于减数分裂Ⅰ前期的细胞内会形成四分体 B.蜜蜂的精细胞和卵细胞中均含有16条染色体 C.雄蜂1个精原细胞经减数分裂产生2个正常精细胞 D.雌蜂卵原细胞进行减数分裂的流程与雄蜂精原细胞相同 （图中仅绘出雄蜂一个染色体组内的两条染色体的行为变化和数量变化）。 下列推断正确的是( ) √ 返回导航 解析：选B。由题意可知,雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而成的单倍体, 其细胞内不含同源染色体,因此在减数分裂Ⅰ前期不会形成四分体,A错误;卵 细胞是由二倍体 的雌蜂的卵原细胞经减数分裂产生的,含有16条 染色体,题图中精细胞是雄蜂精原细胞经减数分裂产生的,也含有16条染色 体,B正确;由题图可知,雄蜂1个精原细胞经减数分裂产生1个正常精细胞,其 他细胞退化消失,C错误;雌蜂是二倍体,其卵原细胞在减数分裂过程中可以发 生同源染色体联会、同源染色体的分离以及非同源染色体的自由组合,故其 卵原细胞减数分裂的流程与雄蜂精原细胞不同,D错误。 29 1.（2022·浙江6月选考）某哺乳动物卵原细胞形成卵细胞的过程中，某时 期的细胞如图所示，其中①~④表示染色体， 表示染色单体。下列叙 述正确的是( ) A.图示细胞为次级卵母细胞，所处时期为减数分裂Ⅱ前期 B.①与②的分离发生在减数分裂Ⅰ后期，③与④的分离发 生在减数分裂Ⅱ后期 C.该细胞的染色体数与核 分子数均为卵细胞的2倍 D.和同时进入一个卵细胞的概率为 √ 返回导航 解析：选D。题图所示细胞中存在2对同源染色体，为初级卵母细胞，且此 时正在联会，所处时期为减数分裂Ⅰ前期，A错误；①和②、③和④为同源 染色体，同源染色体分离发生在减数分裂Ⅰ后期，B错误；题图所示细胞中 有4条染色体，8个核 分子，可推知卵原细胞中有4条染色体，4个核 分子，卵细胞中有2条染色体，2个核 分子，综上所述，该细胞的 染色体数为卵细胞的2倍，核分子数为卵细胞的4倍，C错误；和 进 入同一个卵细胞的前提是①和③进入同一个次级卵母细胞，而①和② （同源染色体）分离、③和④（同源染色体）分离时，①和③进入同一个 次级卵母细胞的概率是，此时和 从同一次级卵母细 胞进入一个卵细胞的概率是，则和 进入同一个卵细 胞的概率是 ，D正确。 30 2.（2021·福建选择考）有同学用下列示意图表示某两栖类动物（基因型为 ）卵巢正常的细胞分裂可能产生的细胞，其中正确的是( ) A. B. C. D. √ 返回导航 31 3.（2023·北京等级考）武昌鱼与长江白鱼 经人工杂交 可得到具有生殖能力的子代。显微观察子代精巢中的细胞，一般不能观察 到的是 ( ) A.含有24条染色体的细胞 B.染色体两两配对的细胞 C.染色体移到两极的细胞 D.含有48个四分体的细胞 √ 返回导航 32 返回导航 减数分裂过程中，细胞中的染色体 都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 形态、位置、数目 一、实验原理 二、实验材料 宜选用雄性个体生殖器官，如植物的花药、动物的精巢等。 (1)雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数。 (2)大多数动物卵巢中的减数分裂不完整：排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，受精后才完成减数第二次分裂。 考点一、观察细胞的减数分裂 返回导航 35 1.编号①～⑤的图像是显微镜下拍到的二倍体(2n＝24)的减数分裂不同时期的图像。下列叙述正确的是( ) A.细胞图像按减数分裂的顺序进行排序：①→③→②→④→⑤ B.将捣碎的花粉置于载玻片上，滴加碱性染料染色制成临时装片 C.图③中的细胞最多有48个DNA,24条染色体 D.图②③中的细胞有2个染色体组，且可以发生基因重组 ①→③→②→⑤→④ 花粉中已经是减数分裂形成的精子了，应该将捣碎的花药置于载玻片上，滴加碱性染料染色1～2 min，制成临时装片 ③细胞处于减数分裂Ⅰ前期，DNA已经完成了复制，细胞核中含有48个DNA,24条染色体，但细胞质也有少量的DNA，因此图③中的细胞DNA数大于48个 D 异常或特殊的减数分裂过程 2.蜜蜂无性染色体,雌蜂是二倍体 ,雄蜂是由未受精的卵细胞 直接发育而成的单倍体。下图是雄蜂 精原细胞进行减数分裂的大致流程图 A.雄蜂体内处于减数分裂Ⅰ前期的细胞内会形成四分体 B.蜜蜂的精细胞和卵细胞中均含有16条染色体 C.雄蜂1个精原细胞经减数分裂产生2个正常精细胞 D.雌蜂卵原细胞进行减数分裂的流程与雄蜂精原细胞相同 （图中仅绘出雄蜂一个染色体组内的两条染色体的行为变化和数量变化）。 下列推断正确的是( ) √ 优化 返回导航 解析：选B。由题意可知,雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而成的单倍体, 其细胞内不含同源染色体,因此在减数分裂Ⅰ前期不会形成四分体,A错误;卵 细胞是由二倍体 的雌蜂的卵原细胞经减数分裂产生的,含有16条 染色体,题图中精细胞是雄蜂精原细胞经减数分裂产生的,也含有16条染色 体,B正确;由题图可知,雄蜂1个精原细胞经减数分裂产生1个正常精细胞,其 他细胞退化消失,C错误;雌蜂是二倍体,其卵原细胞在减数分裂过程中可以发 生同源染色体联会、同源染色体的分离以及非同源染色体的自由组合,故其 卵原细胞减数分裂的流程与雄蜂精原细胞不同,D错误。 37 考点二、配子的种类和来源的分析 一、配子多样性的原因——非同源染色体自由组合 返回导航 考点二、配子的种类和来源的分析 “一个精原细胞”产生 种精细胞 “一个个体”产生 种精细胞 “一个卵原细胞”产生 种卵细胞 “一个个体”产生 种卵细胞 以AaBb为例分析： 一、配子多样性的原因——非同源染色体自由组合 2 4 1 4 初级精母细胞 A a B b A a 2 （二）.一个个体产生的配子的种类 数学建模 B b 2 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 AB Ab aB ab 4 × = 若1个生物体含n对同源染色体，经过减数分裂能形成 种生殖细胞。 2n 小结：精子和卵细胞种类和数目的计算方法（以YyRr为例） (1)1个含n对等位基因的精原细胞，经过减数分裂后，能形成 个精子， 种类型。 (2)1个含n对等位基因的卵原细胞，经过减数分裂后，能形成 个卵细胞， 种类型。 (3)1个含n对同源染色体的生物体，经过减数分裂后，能形成 种精子或卵细胞。 若考虑交叉互换或基因突变则可能性更多。 4 2 1 1 2n (YR、yr或Yr、yR) (YR或yr或Yr或yR) (YR、yr、Yr、yR) 2.基因型为AaBbCc(独立遗传)的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数之比为(　) A．4∶1 B．3∶1 C．2∶1 D．1∶1 　C 3.一雄性生物体，其体细胞有3对同源染色体．在不进行交叉互换的情况下，此生物体可产生精原细胞的种类、次级精母细胞的种类以及精子的种类是（　　） A. 1、8、8 B. 2、8、8 C. 8、8、8 D. 8、64、64 A 即时练习 1、一个基因型为AaBb的卵原细胞，产生的卵细胞为Ab，则同时 形成三个极体的基因型是 。(不考虑发 生交叉互换和基因突变) Ab，aB，aB 配子的来源分析 图2中可能来自同一个次级精母细胞的是： 图2中可能来自同一个初级精母细胞的是： ①和③；②和④ ①②③④ 考点二、配子的种类和来源的分析 返回导航 xi 4.（2025·山东济南高三检测）图1是某生物的1个初级精母细胞,图2是该生 物的5个精细胞。根据图中的染色体类型和数目,判断该5个精细胞至少来自 多少个初级精母细胞( ) A.1 B.2 C.3 D.4 解析：选B。由题图可知,①和②可能来自同一个发生互换的初级精母细胞, 由精细胞染色体相同或互补可知,①②⑤可能来自同一个初级精母细胞,③ ④可能来自同一个初级精母细胞,B符合题意。 √ 优化 返回导航 44 考点二、配子的种类和来源的分析 二、配子多样性的原因——同源染色体的非姐妹染色单体互换 返回导航 考点二、配子的种类和来源的分析 四、受精作用 1、受精作用是卵细胞和精子相互 、 成为受精卵的过程。 识别 融合 体现细胞膜的功能： 体现细胞膜的流动性 细胞间的信息交流 2、减数分裂和受精作用的意义： （1）保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 （2）使后代呈现多样性，有利于生物适应多变的环境。 返回导航 考点二、配子的种类和来源的分析 1、非同源染色体自由组合 后代的多样性 2、同源染色体的非姐妹染色单体互换 配子染色体组合的多样性 3、卵细胞和精子的随机结合 返回导航 易错诊断 1．精子和卵细胞的相互识别是通过细胞的直接接触完成的。( ) 2．受精卵中的染色体和遗传物质均有一半来自父方，一半来自母方。( ) 3．受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性。( ) √ × × （以哺乳动物为例） （1）染色体、DNA、染色单体数量变化曲线 （2）每条染色体上的DNA数量变化曲线 （3）同源染色体对数变化曲线 （4）染色体组数变化曲线 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 考点三、减数分裂过程相关图像 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （1）染色体、核DNA、染色单体数量变化曲线 RST: 核DNA： RSDT： 2n--n--2n--n 2n--4n--2n--n 0--4n--2n--0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （2）每条染色体上的DNA数量变化曲线 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （3）同源染色体对数变化曲线 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （4）染色体组数变化曲线 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 染色体组数与染色体数目变化一致 （5）数量变化柱形图 如图表示某次减数分裂过程中一些结构的连续数量变化，请分析a、b、c、d分别代表哪种结构？A、B、C、D分别代表什么时期？ a—细胞；b—DNA；c—染色体；d—染色单体 A——减数分裂前的间期；B——减数第一次分裂前中后末期； C——减数第二次分裂前中期；D——减数分裂完成 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 (高考题)下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ－Ⅳ)中遗传物质或其载体(①－③)的数量。下列表述与图中信息相符的是 (　 ) A．②代表染色体 B．Ⅰ－Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1 C．Ⅲ代表初级精母细胞 D．Ⅱ所处阶段发生基因自由组合 D 染色体 染色单体 DNA 8：16：8：4 精细胞 减二前中 减一 减二后 例、某二倍体高等动物（2n=6）雄性个体的基因型为AaBb，其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下。下列叙述正确的是 A．形成该细胞过程中发生了基因突变和染色体变异 B．该细胞含有3个四分体，6条染色体，12个DNA分子 C．该细胞每条染色体的着丝粒都连着两极发出的纺锤丝 D．该细胞分裂形成的配子的基因型为aBX、aBXA、AbY、bY D 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 有丝分裂与减数分裂的综合应用 判断 1．二倍体生物细胞正在进行着丝粒分裂时，细胞中一定不存在同源染色体。(必修1 P112图6­2、必修2 P19图2­2)(　　) 2．同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期。(必修2 P20正文)(　　) 3．人体细胞减数分裂Ⅰ后期与减数分裂Ⅱ后期细胞中都有2个染色体组。(必修2 P20正文)(　　) 4．某二倍体生物细胞内含有4个染色体组，则该细胞分裂的前一时期细胞内应存在四分体。(必修2 P20正文)(　　) × × × √ 有丝分裂后期存在同源染色体 减数第一次分裂前期 有丝分裂后期有4个染色体组，但有丝分裂无四分体 染色体组 ： （1）一组非同源染色体 （2）染色体形态、大小和功能各不相同。 （3）判断组数方法：大小形态相同的个数 果蝇雌配子 果蝇雄配子 果蝇受精卵 一、有丝分裂与减数分裂的过程及特点比较 原始生殖细胞 2 1 四分体 互换 自由组合 减半 4 2 一定相同 不考虑突变；质DNA 核DNA数量相同； 核DNA数量相同； 遗传信息不同 遗传信息相同 二、有丝分裂与减数分裂的细胞图像（以哺乳动物为例） 有丝分裂： 减数分裂Ⅰ： 减数分裂Ⅱ： 联会核着丝粒附着的时间前后，联会在前 6-紫皮；16-优化 答案：C 1.四分体 2n=40 4n=40中含有的四分体数？ 考向2 有丝分裂与减数分裂的图像辨析 3.（2025·辽宁沈阳高三检测）下图为雌性斯氏 按蚊 细胞分裂不同时期示意图，下列 叙述正确的是( ) A.图甲细胞中含有3个四分体，可发生基因重组 B.图乙细胞中含有6个 分子，可能含有等位 基因 C.图乙细胞分裂产生的子细胞是卵细胞 D.斯氏按蚊卵巢内的细胞中可含有1个、2个或4 个染色体组 √ 返回导航 63 B 有丝分裂：基因突变和染色体变异 减数分裂：基因突变，基因重组和染色体变异 1、细胞分裂与可遗传变异 (1)基因突变—减Ⅰ前的间期、有丝分裂前的间期。 (3)染色体变异—减数分裂与有丝分裂过程中均可发生染色体结构变异和数目变异。（21三体综合征） 归纳小结 异常时期 异常原因 卵细胞或极体 减数第一次分裂 减数第二次分裂 同源染色体未分离 子染色体未分离 XBXb或无 XBXB 或XbXb或无 一个基因型为XBXb的卵原细胞在减数分裂过程中，发生了一次异常的染色体分裂，且没有发生基因突变和交叉互换现象 Xb XB XB XB Xb Xb XB Xb XB Xb XB Xb XB Xb （4）<m></m>与<m></m>异常个体成因分析 （1）<m></m>成因 （2）成因：父方减数分裂Ⅱ异常,即减数分裂Ⅱ后期 染色体着丝粒分裂 后两条 染色体进入同一精细胞。 返回导航 67 一个基因型为AaXBXb的卵原细胞在减数分裂过程中，发生了两次异常的染色体分裂，其他变化均正常，且没有发生基因突变和交叉互换现象，最终产生了一个基因型为AaXbXb的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型分别是 。 Aa、XB、XB Xb A a XB Xb XB a A 减Ⅰ后期 XB XB Xb A a Xb A a 减Ⅱ后期 找出异常配子，分析异常配子形成的原因 4.（2025·广东六校联考）下图为某二 倍体动物细胞分裂示意图，据图分析， 下列叙述错误的是( ) A.细胞分裂的过程体现了细胞膜具有流动性 B.如果以上细胞不来自同一个体，那么无法确定图②的细胞类型 C.以上细胞中只有三个含有同源染色体 D.一个基因型为 的细胞在进行减数分裂时，若因染色体分配紊乱产 生了一个基因型为 的细胞，仅一次分裂异常则另外三个细胞的基因型 分别是、、 √ 返回导航 解析：选C。动物细胞分裂的过程中细胞膜的缢裂体现了细胞膜具有流动 性，A正确；题图②细胞中无同源染色体，且着丝粒分裂，故其处于减数 分裂Ⅱ后期，如果题图所示细胞不来自同一个体，则无法判断生物的性别， 那么题图②可能是次级精母细胞或极体，因此无法确定题图②的细胞类型， B正确；分析题图可知，题图①③④⑤细胞中含有同源染色体，②细胞中 不含同源染色体，因此题图所示细胞中有四个含有同源染色体，C错误； 一个基因型为的细胞在进行减数分裂时形成一个基因型为 的细 胞，说明在减数分裂过程中存在同源染色体未正常分离的现象，即减数分 裂Ⅰ异常，减数分裂Ⅰ后，会产生基因型为、 的次级精母细胞， 减数分裂Ⅱ正常进行，故产生的四个细胞的基因型分别为、 、 、 ，D正确。 69 （2022·湖北·高考真题）为了分析某21三体综合征患儿的病因，对该患儿及其父母的21号染色体上的A基因（A1~A4）进行PCR扩增，经凝胶电泳后，结果如图所示。关于该患儿致病的原因叙述错误的是（　　） A．考虑同源染色体交叉互换，可能是卵原细胞减数第一次分裂21号染色体分离异常B．考虑同源染色体交叉互换，可能是卵原细胞减数第二次分裂21号染色体分离异常C．不考虑同源染色体交叉互换，可能是卵原细胞减数第一次分裂21号染色体分离异常D．不考虑同源染色体交叉互换，可能是卵原细胞减数第二次分裂21号染色体分离异常 不考虑同源染色体交叉互换，患儿含有三个不同的等位基因，不可能是卵原细胞减数第二次分裂21号染色体分离异常 三、有丝分裂与减数分裂的数据图 染色体、DNA、同源染色体对数、染色体组和核DNA的数量变化 例、如图A、B是某种雌性动物细胞分裂示意图，C表示该动物细胞分裂不同时期核DNA数量变化情况。请据图回答问题。 (1)A细胞中含有      对同源染色体。B细胞染色体①上基因B与基因b的分离发生在C图的       阶段。 (2)在如图坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中“染色体数与核DNA数之比”变化曲线图       。 (3)画出图B形成AB配子的减数第二次分裂后期示意图。（只要求画出与AB形成有关的细胞图，染色体上标注相关基因）：            。 4 fg C B $