专题05 名著阅读（期中真题汇编，内蒙古专用）九年级语文上学期

专题05 名著阅读 核心·必练 题型：选择题、填空题 进阶·提升 题型：综合运用题 培优·冲刺 题型：综合运用题 一、填空题 1．（24-25·九上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期中）下列有关名著的表述有误的一项是（   ） A．《水浒传》中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。 B．艾青，原名蒋正涵，号海澄，现代文学家、诗人。《大堰河——我的保姆》是他的成名作，发表时第一次使用“艾青”这个笔名。以后陆续出版诗集《北方》《大堰河》《火把》《黎明的通知》《欢呼集》《宝石的红星》《春天》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。 C．“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”“直甚么，要哥哥还！”遂去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。文中的“洒家”指的是鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚），“你”指的是史进（九纹龙）。 D．鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！且只得随顺他一处行路。”文中“兄弟”到了沧州，未能立足，最终上了梁山，其原因是因为高太尉要两个差人在途中杀死鲁提辖。 二、选择题 1．（24-25·九上·内蒙古鄂尔多斯市东胜区·期中）《水浒传》最成功的就在于塑造人物形象巧妙地做到了同中有异。请思考下面问题，谈谈你的看法。 问题：同为打虎，武松与李逵体现出的人物性格有何不同？ 请用“人物掉号+地点+事件”的标题形式分别概括。再结合内容分析人物的不同性格点。 绰号+地点+事件 不同性格 武松 （1） （3） 李逵 （2） （4） 2．（23-24·九上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期中）根据要求答题。 “今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅。” 以上文字节选自《艾青诗选》中的 ，作者是我国现当代著名诗人—艾青， 选文中的“你”指 。在 20 世纪 30 年代他的诗歌创作达到一个高峰，这一时期诗歌的主要意象是 和 。 一、综合运用题 1．（24-25·九上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期中）阅读文段，完成下列各题。 A当下和史进吃得饱了，各拿了器械，同回瓦罐寺来。到寺前，看到崔道成、邱小乙两个，兀自在轿上坐着。A大喝一声道：“你这厮们，来，来！今番和你斗个你死我活。”那和尚笑道：“你是我手里的败将，如何再来敢厮并？”A大怒，抡起铁禅杖，奔过桥来。那生铁佛生嗔，仗着朴刀，杀下桥去。A一者得了史进，肚里胆壮，二乃吃得饱了，那精神气越使得出来，两人斗到八九合，崔道成渐渐力怯，只办得走路。 该文段选自《 》，作者 ，该文段中A是指 ，写出两个与A有关的故事情节 ， 。 2．（24-25·九上·内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市七校联考·期中）名著推荐：【如何读诗】 如何读诗？可从以下几方面来读：1．注意诗歌的表现形式2．品诗歌的语言；3．把握诗歌的意象；4．体味诗歌的情感。请从这几方面中任选一个角度，赏析《艾青诗选》中的《大堰河——我的保姆》 大堰河——我的保姆 大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 作者： 赏析： 意象： 情感： 3.（24-25·九上·内蒙古霍林郭勒市第五中学·期中）阅读《水浒传》片段，完成后面的题目。 鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻居谁敢向前来拦他。 鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了。提了条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 (1)这段文字出自施耐庵写的《水浒传》中的 （情节）。 (2)下列对《水浒传》的评述有误的一项是（   ） A．《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说，通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。 B．《水浒》中的英雄性格各不相同，如武松曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，但最后还是被逼上了梁山。 C．《水浒》中的英雄虽然性格各不相同，但在“义”这点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。 D．《水浒》长期以来受到读者的喜爱，是因为书中有许多紧张、生动、富于传奇性的故事情节，例如武松打虎、智取生辰纲、三打祝家庄等。 4．（23-24·九上·内蒙古呼和浩特市回民区·期中）班级开展了诗歌朗诵活动，嘉嘉作为本次活动的朗诵者之一，选了《艾青诗选》中的《献给乡村的诗》作为朗诵篇目。 献给乡村的诗（节选） 艾青 我想起乡村里重压下的农夫—— 他们的脸象松树一样发皱而阴郁， 他们的背被过重的挑担压成弓形， 他们的眼睛被失望与怨愤磨成混沌； 我想起这些农夫的忠厚的妻子—— 她们贫血的脸象土地一样灰黄， 她们整天忙着磨谷，舂米，烧饭，喂猪， 一边纳鞋底一边把奶头塞进婴孩啼哭的嘴。 (1)请你帮她把这首小诗中出现的人物、色彩词以及情感词填写在下面的横线上。 人物： 色彩词： 情感词： (2)根据你的理解，和嘉嘉说说应该以怎样的感情基调朗读这首小诗。 5．（23-24·九上·内蒙古鄂尔多斯·期中）名著阅读。 光的赞歌（节选） 艾青 每一个人都是一个生命 人是银河星云中的一粒微尘 每一粒微尘都有自己的能量 无数的微尘汇集成一片光明 每一个人既是独立的 而又互相照耀 在互相照耀中不停地运转 和地球一同在太空中运转 我们在运转中燃烧 我们的生命就是燃烧 我们在自己的进代 应该象节日的焰火 带着欢呼射向高空 然后迸发出璀璨的光 即使我们是一支蜡烛 也应该“蜡炬成灰泪始干” 即使我们只是一根火柴 也要在关键时刻有一次闪耀 即使我们死后尸骨都腐烂了 也要变成磷火在荒野中燃烧 (1)从对“光”的赞美中，可以读出诗人怎样的炽烈情感？ (2)结合你的思考和体验，仿写小诗。 每一个人都是一个生命                每一个人都是一个生命 人是银河星云中的一粒微尘             每一粒微尘都有自己的能量             无数的微尘汇集成一片光明             一、综合运用题 1．（24-25·九上·内蒙古乌兰察布市初中联盟·期中）艾青既是画家又是诗人，在艾青诗歌中，各种颜色仿佛都被赋予了生命和内涵。请你结合《艾青诗选》中的一些诗歌，说一说艾青诗歌中“红色”和“白色”所代表的含义。（提示：可结合《雪落在中国的土地上》《向太阳》《火把》等诗） 2.（23-24·九上·内蒙古呼和浩特市·期中）无论个人还是团队，甚至于一个国家的成长与发展，都离不开自信自强、勇毅前行、艰苦奋斗的伟大精神。请结合你阅读过的一部名著中的具体内容，谈谈你对这句话的理解。（100字左右） 3．（23-24·九上·内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗·期中）给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。 夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名著阅读 核心·必练 题型：选择题、填空题 进阶·提升 题型：综合运用题 培优·冲刺 题型：综合运用题 一、填空题 1．（24-25·九上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期中）下列有关名著的表述有误的一项是（   ） A．《水浒传》中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。 B．艾青，原名蒋正涵，号海澄，现代文学家、诗人。《大堰河——我的保姆》是他的成名作，发表时第一次使用“艾青”这个笔名。以后陆续出版诗集《北方》《大堰河》《火把》《黎明的通知》《欢呼集》《宝石的红星》《春天》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。 C．“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”“直甚么，要哥哥还！”遂去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。文中的“洒家”指的是鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚），“你”指的是史进（九纹龙）。 D．鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！且只得随顺他一处行路。”文中“兄弟”到了沧州，未能立足，最终上了梁山，其原因是因为高太尉要两个差人在途中杀死鲁提辖。 【答案】D 【解析】本题考查把握名著内容。 D.高太尉要两个差人在途中杀死的是林冲，而不是鲁提辖；故选D。 二、选择题 1．（24-25·九上·内蒙古鄂尔多斯市东胜区·期中）《水浒传》最成功的就在于塑造人物形象巧妙地做到了同中有异。请思考下面问题，谈谈你的看法。 问题：同为打虎，武松与李逵体现出的人物性格有何不同？ 请用“人物掉号+地点+事件”的标题形式分别概括。再结合内容分析人物的不同性格点。 绰号+地点+事件 不同性格 武松 （1） （3） 李逵 （2） （4） 【答案】 （1） 行者景阳冈打虎 （2） 黑旋风沂岭杀四虎 （3） 武艺高超、胆大心细、爱面子 （4）孝顺、鲁莽冲动、不计后果。 【解析】本题考查名著情节及人物。 首先明确：武松绰号行者，李逵绰号黑旋风。 景阳冈武松（行者）打虎——武松离开柴进回清河县找自己的哥哥武大郎。来到景阳冈前，在酒店里喝了十八碗酒。酒保以冈上有虎劝武松不要过冈，武松不信，执意过冈。来到冈上见到官府告示，这才知道真有虎。但武松怕回去招酒保嘲笑，于是硬着头皮过冈。走了一段，武松酒醉，躺下睡觉。这时老虎来了。经过一番生死搏斗，武松一顿乱拳打死了老虎。武松性格：爱喝酒、武艺高强、胆大心细、爱面子。 黑旋风沂岭杀四虎——李逵回家接母亲上梁山。在山岭上母亲口渴，他到山下弄了点水，回来不见母亲，只找到草地上一团血迹。寻到虎洞，才意识到母亲被老虎吃了。李逵杀了母子四虎，次日将母亲的骨殖埋葬。李逵性格：孝顺，生性鲁莽、不计后果。可据此作答。 2．（23-24·九上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期中）根据要求答题。 “今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅。” 以上文字节选自《艾青诗选》中的 ，作者是我国现当代著名诗人—艾青， 选文中的“你”指 。在 20 世纪 30 年代他的诗歌创作达到一个高峰，这一时期诗歌的主要意象是 和 。 【答案】大堰河——我的保姆 大堰河 土地 太阳 【解析】本题考查作家作品。 第一空和第二空：根据选段内容可知，出自《大堰河——我的保姆》，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。选段中的“你”指的是大堰河。 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到一个高峰。他这一时期的诗歌，主要意象是“土地”和“太阳”，诗歌中充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 一、综合运用题 1．（24-25·九上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期中）阅读文段，完成下列各题。 A当下和史进吃得饱了，各拿了器械，同回瓦罐寺来。到寺前，看到崔道成、邱小乙两个，兀自在轿上坐着。A大喝一声道：“你这厮们，来，来！今番和你斗个你死我活。”那和尚笑道：“你是我手里的败将，如何再来敢厮并？”A大怒，抡起铁禅杖，奔过桥来。那生铁佛生嗔，仗着朴刀，杀下桥去。A一者得了史进，肚里胆壮，二乃吃得饱了，那精神气越使得出来，两人斗到八九合，崔道成渐渐力怯，只办得走路。 该文段选自《 》，作者 ，该文段中A是指 ，写出两个与A有关的故事情节 ， 。 【答案】水浒传 施耐庵 鲁智深 大闹野猪林 倒拔杨垂柳 【解析】考查对名著内容的理解和情节人物的识记。 第一、二空，联系“A当下和史进吃得饱了，各拿了器械，同回瓦罐寺来”的内容可知，史进是《水浒传》中的人物。《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。 第三空，联系“A当下和史进吃得饱了，各拿了器械，同回瓦罐寺来。到寺前，看到崔道成、邱小乙两个，兀自在轿上坐着”的内容可知，选文出自“鲁智深火烧瓦罐寺”的情节。鲁智深去往东京大相国寺，走着走着看见一所败落寺院，名为瓦罐寺。鲁智深进来后，只见几个老和尚坐在地上，询问之后得知是崔道成、丘小乙这两人如强盗般把众僧赶走了，荒废了寺院。鲁智深便与他们打斗，因饥饿抵挡不住二人的联手，只好落荒而逃。不久在赤松林遇见了史进，史进给了他烧饼和牛肉。吃饱后，二人去找崔道成、丘小乙算账。崔道成和丘小乙最终被他们杀死。老和尚们因见鲁智深跑了而内心惧怕，所以尽数自杀了。鲁智深见了，便放火把瓦罐寺烧了,其目的是为死亡者超度，让他们能够去往西天极乐世界。据此可知，A是鲁智深。 第四空，答案不唯一，写出两个关于鲁智深的情节即可。示例：鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、花和尚大闹桃花村、花和尚倒拔垂杨柳、鲁智深大闹野猪林等。 2．（24-25·九上·内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市七校联考·期中）名著推荐：【如何读诗】 如何读诗？可从以下几方面来读：1．注意诗歌的表现形式2．品诗歌的语言；3．把握诗歌的意象；4．体味诗歌的情感。请从这几方面中任选一个角度，赏析《艾青诗选》中的《大堰河——我的保姆》 大堰河——我的保姆 大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 作者： 赏析： 意象： 情感： 【答案】作者：艾青 意象： 雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅 情感：暗示大堰河生前的贫困和死后的寂寞，浸透着诗人的伤痛、怀念之情。答出画线词的意思即可。 【解析】本题考查名著导读。 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青的诗作。此诗以诗人幼年生活为背景，通过对诗人乳母大堰河的回忆与追思，集中描述了大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对贫苦农妇大堰河及劳动人民的真挚怀念和感激之情，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒，从而激发世人对旧中国劳苦大众悲惨命运的同情以及对旧世界的强烈仇恨。 “大堰河”用自己的辛劳养育诗人。意象如“雪压草盖的坟墓”描绘了墓地的荒凉和被遗忘感，“檐头枯死的瓦菲”和“长了青苔的石椅”分别象征了家境的破败和无人问津的孤寂，“被典押了的园地”则象征着生前生活的艰难和被迫舍弃所有的无奈。这些意象通过景物的描绘，让人感受到大堰河所经历的世事沧桑和诗人深深的怀念与敬仰。情感方面，艾青是通过这些景象的描述和对比，表达出内心对于保姆大堰河不幸遭遇的深切痛惜和无限怀念，将对她沉重的情感之维刻画得淋漓尽致。 3.（24-25·九上·内蒙古霍林郭勒市第五中学·期中）阅读《水浒传》片段，完成后面的题目。 鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻居谁敢向前来拦他。 鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了。提了条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 (1)这段文字出自施耐庵写的《水浒传》中的 （情节）。 (2)下列对《水浒传》的评述有误的一项是（   ） A．《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说，通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。 B．《水浒》中的英雄性格各不相同，如武松曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，但最后还是被逼上了梁山。 C．《水浒》中的英雄虽然性格各不相同，但在“义”这点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。 D．《水浒》长期以来受到读者的喜爱，是因为书中有许多紧张、生动、富于传奇性的故事情节，例如武松打虎、智取生辰纲、三打祝家庄等。 【答案】 (1)拳打镇关西 (2)B 【解析】 （1）本题考查名著内容的理解和概括能力。 《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，作者是元未明初的小说家施耐庵。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。 根据文中“鲁达寻思道：‘俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。’”和“‘你诈死！洒家和你慢慢理会。’”可知，这段故事是《水浒传》中的鲁智深三拳打死镇关西，为了避免惹上官司，机智地离开了，可见他有勇有谋，粗中有细。据此概括为：拳打镇关西。 （2）本题考查名著内容理解和辨析。 B.有误，“东京八十万禁军教头”是林冲，而不是武松。故选B。 4．（23-24·九上·内蒙古呼和浩特市回民区·期中）班级开展了诗歌朗诵活动，嘉嘉作为本次活动的朗诵者之一，选了《艾青诗选》中的《献给乡村的诗》作为朗诵篇目。 献给乡村的诗（节选） 艾青 我想起乡村里重压下的农夫—— 他们的脸象松树一样发皱而阴郁， 他们的背被过重的挑担压成弓形， 他们的眼睛被失望与怨愤磨成混沌； 我想起这些农夫的忠厚的妻子—— 她们贫血的脸象土地一样灰黄， 她们整天忙着磨谷，舂米，烧饭，喂猪， 一边纳鞋底一边把奶头塞进婴孩啼哭的嘴。 (1)请你帮她把这首小诗中出现的人物、色彩词以及情感词填写在下面的横线上。 人物： 色彩词： 情感词： (2)根据你的理解，和嘉嘉说说应该以怎样的感情基调朗读这首小诗。 【答案】 (1) 农夫、妻子、婴孩 灰黄 阴郁、失望、怨愤 (2)示例：我们应以沉重、忧愁、伤感，甚至是压抑的感情基调朗读这首小诗。 【解析】 （1）本题考查筛选概括能力。 依据“我想起乡村里重压下的农夫”“我想起这些农夫的忠厚的妻子”“一边纳鞋底一边把奶头塞进婴孩啼哭的嘴”可知，主要人物指农夫、妻子、婴孩。 依据“她们贫血的脸象土地一样灰黄”可知，色彩的词语是“灰黄”。 依据“他们的脸象松树一样发皱而阴郁”“他们的眼睛被失望与怨愤磨成混沌”可知，情感词是阴郁、失望、怨愤。 （2）本题考查分析思想感情的能力。 依据“我想起乡村里重压下的农夫——他们的脸象松树一样发皱而阴郁，他们的背被过重的挑担压成弓形，他们的眼睛被失望与怨愤磨成混沌”“想起这些农夫的忠厚的妻子——她们贫血的脸象土地一样灰黄，她们整天忙着磨谷，舂米，烧饭，喂猪， 一边纳鞋底一边把奶头塞进婴孩啼哭的嘴”可知，诗人以冷静客观的描写和旁观者的叙述视角，展现了中华民族在苦痛与灾难中的形象，表达了诗人深厚的爱国热情和深沉的忧患意识。所以，我们应以沉重、忧愁、伤感，甚至是压抑的感情基调朗读这首小诗。 5．（23-24·九上·内蒙古鄂尔多斯·期中）名著阅读。 光的赞歌（节选） 艾青 每一个人都是一个生命 人是银河星云中的一粒微尘 每一粒微尘都有自己的能量 无数的微尘汇集成一片光明 每一个人既是独立的 而又互相照耀 在互相照耀中不停地运转 和地球一同在太空中运转 我们在运转中燃烧 我们的生命就是燃烧 我们在自己的进代 应该象节日的焰火 带着欢呼射向高空 然后迸发出璀璨的光 即使我们是一支蜡烛 也应该“蜡炬成灰泪始干” 即使我们只是一根火柴 也要在关键时刻有一次闪耀 即使我们死后尸骨都腐烂了 也要变成磷火在荒野中燃烧 (1)从对“光”的赞美中，可以读出诗人怎样的炽烈情感？ (2)结合你的思考和体验，仿写小诗。 每一个人都是一个生命                每一个人都是一个生命 人是银河星云中的一粒微尘             每一粒微尘都有自己的能量             无数的微尘汇集成一片光明             【答案】 (1)反映了诗人把自己全部的心血和毕生的精力奉献给社会的坚定理想信念。 (2) 示例：人是浩瀚深海中的一滴水珠 每一滴都有自己的方向 无数的水滴汇集成一片汪洋 【解析】 （1）本题考查诗歌情感主旨探究。 从材料中“是蜡烛，应该‘蜡炬成灰泪始干’；是火柴，要在关键时刻有一次闪耀；尸骨腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧”可以看出，艾青的诗反映了诗人把自己全部的心血和毕生的精力奉献给社会的坚定理想信念。 （2）本题考查仿写。结合诗歌的情感主旨，分析例句的格式，选择合适的意象，赋予其与诗歌主题一致的寓意即可。 示例：人是灿烂千阳中的一束光线 每一束光线都有自己的温度 无数的光线汇集成漫天绚烂 一、综合运用题 1．（24-25·九上·内蒙古乌兰察布市初中联盟·期中）艾青既是画家又是诗人，在艾青诗歌中，各种颜色仿佛都被赋予了生命和内涵。请你结合《艾青诗选》中的一些诗歌，说一说艾青诗歌中“红色”和“白色”所代表的含义。（提示：可结合《雪落在中国的土地上》《向太阳》《火把》等诗） 【答案】在《雪落在中国的土地上》中，艾青描绘了白色大雪下中国土地上的寒冷景象，表达了诗人深沉的悲哀，所以白色可以代表旧中国民族的灾难和苦痛；在《向太阳》中，艾青描绘了一个旅人看到太阳升起后，大街上人们充满朝气的生活场景，太阳的红色可以寓意生活和生命的新生，带给你们无限的光明和希望。 【解析】本题考查名著阅读。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 在《火把》诗中，艾青描绘了众多火把照耀下的壮丽景象，并反复“给我一个火把”的期望，所以火把的红色可以寓意诗人热烈的情感，对光明和美好的强烈渴望。《雪落在中国的土地上》，此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。“白色”代表了被大雪覆盖的旧中国；《向太阳》以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景，全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。太阳的“红色”寓意着民族觉醒后的新生。在作答时，根据诗歌内容分析“红色”“白色”含义即可。 2.（23-24·九上·内蒙古呼和浩特市·期中）无论个人还是团队，甚至于一个国家的成长与发展，都离不开自信自强、勇毅前行、艰苦奋斗的伟大精神。请结合你阅读过的一部名著中的具体内容，谈谈你对这句话的理解。（100字左右） 【答案】示例：我没有远大目标，往往得过且过。阅读《钢铁是怎样炼成的》后，保尔坚定地共产主义理想以及顽强的意志和战斗精神鼓舞了我。有要像保尔一样自信自强、为两个百年贡献自己的力量。 【解析】本题考查名著阅读。围绕“自信自强、勇毅前行、艰苦奋斗”的伟大精神，从阅读过的名著中任选一部，结合具体内容，谈出自己对“无论个人还是团队，甚至于一个国家的成长与发展，都离不开自信自强、勇毅前行、艰苦奋斗的伟大精神”的理解即可。 示例：我的性格是害怕困难，遇到挫折会自暴自弃。阅读《西游记》后，师徒四人历经九九八十一难取得真经，这个故事让我明白要取得成功必须要有面对困难的勇气和积极的行动。此后，我不断鼓励自己，锻炼自己的意志。 3．（23-24·九上·内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗·期中）给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。 夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 【答案】示例：在对孩子这个主体意象进行描写时作者运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被麦子遮挡，还不会用镰刀，就担负起生活的重任，他们挥舞“闪着金光”的镰刀，不免让人揪心，这一系列的词语写出了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，民族的苦难。 【解析】本题考查批注。从意向或人物刻画角度写一个批注即可。 根据题目《刈草的孩子》可知，“孩子”是本首诗的主体意象；结合诗句中“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”，可知“孩子”用镰刀，担负起生活的重任；“遮没他小小的身子”写出了“孩子”很小，因此，特别艰难，让人揪心；“无声地刈草”“闪着金光的镰刀”写出了“孩子”的坚韧和对生活的希望，这一切，代表了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，象征着民族的苦难。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $