【佛山专用】第一次月考卷（一）-2025-2026学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版）

2025-2026学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（佛山专用） 第一次月考卷（一）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：九上1-3单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（23分） 1．（本题8分）默写古诗文。 （1）不应有恨， ？人有悲欢离合， 。（苏轼《水调歌头》） （2） ，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） （3）一封朝奏九重天， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）登斯楼也，则有 ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）诗人常在诗词中引用典故来表情达意。比如李白的《行路难》（其一）中的“ ，忽复乘舟梦日边 ”其用意是为了表明他虽然遭权贵排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ，到乡翻似烂柯人 ”则写出了作者回乡所见，人事具非，恍如隔世的心情。 （本题7分）阅读下面的文字，完成各小题。 汉字是中国故事的目录。A中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。浏览词典、泛舟辞海、yóu yì碑林，B通过千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。因为字形的 ① 和仪态万千，而使书写方法成为书法理论的，唯有我谦谦中国。 C字有繁简神采、开合气势，从纵向取势到横向取势，再到翩然灵动，汉字翻卷腾挪着历史的风云；音有平仄神韵、词腔曼妙，那抑扬顿挫、一波三折，流变切换着时光的幻影。秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今，历来zàn yù帝王将相、士农工商们的中国故事，尽在字串、字排、字堆、字库之中了。 中华文化长河 ② 、浩浩汤汤，汉字是河中的浪、水中的波，是长河上悠扬的船夫曲、高扬的云中帆。汉字是国家的根、民族的魂，字字相连、句句相扣，xiāng dé yì zhāng ,筑起中华文化的共同体，结成凝聚全体中华儿女的纽带。D汉字如阵，华语如鼓，中华文明前进的脚步一路尘土飞扬，从不踌躇。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语 （1）yóu yì( ) （2） zàn yù( )  （3） xiāng dé yì zhāng( ) 3．(2分)根据语意，分别在横线①②处填入的词语，最恰当的一项是（    ） A．①特立独行  ②历史悠久 B．①别出心裁    ②历史悠久 C．①特立独行  ②源远流长 D．①别出心裁    ②源远流长 4．(2分)选文中画横线的句子，有语病的一项是（    ） A．中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。 B．通过千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。 C．字有繁简神采、开合气势，从纵向取势到横向取势，再到翩然灵动，汉字翻卷腾挪着历史的风云。 D．汉字如阵，华语如鼓，中华文明前进的脚步一路尘土飞扬，从不踌躇。 5．（本题8分）班级开展“自强不息”的综合实践活动，请你参与完成以下任务。 (1)（2分）下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 探究内涵 举办一期知识竞赛 学习有关“自强不息”的名言、格言等 寻找榜样 分享有关“自强不息”的人物事迹 发扬精神 开展一次演讲比赛 引导同学们践行和发扬“自强不息”的精神 (2)（2分）结合语境，补全对话。 班级主题演讲比赛将于本周四下午14：30在学校演播厅举行，初三5班班长小文邀请语文科刘老师担任评委。 【对话内容】 小文：刘老师您好，我是初三5班小文，班级举行“自强不息”演讲比赛，想邀请您做评委。 刘老师：没问题，我很荣幸受邀担任评委。 小文：谢谢刘老师！请您 。（说明时间、地点） 刘老师：好的，我一定准时出席。 (3)（4分）做自强中国少年，要关注社会发展，汲取能量助力成长。以下是十五运会的相关资料，请阅读文字，完成题目。 2024年11月9日第十五届全国运动会发布主题口号、会徽、吉祥物。十五运会主题口号为“激情全运会，活力大湾区”。据组委会介绍，该主题口号立足粤港澳大湾区战略定位，符合奥林匹克运动追求、中国文化价值观和中华体育精神，体现时代特征、地方特色和体育特点，富含情感色彩，传递情感共鸣。 请写出十五运会会徽的构图要素及寓意。 2、 阅读（47分） （一）（本题15分）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳公为政，宽简而不扰。凡历数郡，不求声誉。或问公：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” 公尝曰：“凡人材性不一，用其所长事无不举强其所短势必不逮。吾亦任吾所长耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【丙】 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （节选自陆游《游山西村》） 6．(2分)下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ） A．“或”，有人，与《岳阳楼记》“或异二者之为”的“或”意思相同。 B．“弛”，松懈、废弛，与“弛担持刀”《狼》的“弛”意思不同。 C．“举”，成功、办成，与《生于忧患，死于安乐》“傅说举于版筑之间”的“举”意思不同。 D．“逮”有达到、捉拿等义项，推测成语“力有未逮”的“逮”意思应为“达到”。 7．(2分)【乙】文画波浪线部分有三处需断句，正确的一项是（    ） A．用其所长/事无不举/强其所短/势必不逮 B．用其所长/事无不举强/其所短/势必不逮 C．用其所长事/无不举/强其所短势/必不逮 D．用其所长事/无不举强/其所短势/必不逮 8．(4分)请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。 9．(4分)【甲】【乙】两文从不同角度展现了欧阳修的为官之道。请结合两文内容简要分析。 10．(3分)【甲】【乙】【丙】三篇诗文都描绘了和谐的景象或表达了积极的人生态度。请选择其中一篇，结合内容谈谈你的理解。 （二）（本题10分）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】①康奈尔大学海洋科学家克里斯多夫·克拉克在一次访谈节目中指出：“海洋栖息地正在受到噪声污染的攻击，海洋噪声污染给海洋生物带来了极大危害。” ②克拉克一直在关注和倾听海洋中的“生命之歌”。他认为，大部分噪声污染来自远洋海运，这些噪声严重危及海洋生物的健康，特别是需要通过声音进行交流和定位的鲸鱼族群，人为产生的这些噪声严重影响鲸鱼的社交行为，对其生存和繁殖产生不利影响。当然，受噪声影响的不仅仅是海洋哺乳动物，一些鱼类对声音也很敏感。噪声等级较高时，幼鱼的存活率会大大降低。当船只驶过时，一些小型鱼类会暂停哺育后代的行为，从而降低了鱼类后代的生存率。 ③如今，科学家已经开始关注和研究这种危害。好消息是正在研发的一些技术可以大幅减少来自船舶和地质勘探的噪声，但需要人们有做出改变的意愿。 【材料二】①船舶噪声是指船只自身引起的噪声，跟船只的大小、功能和发动机的功率有很大关系，频段主要在5～500Hz的范围内，声强一般在150～200dB之间。随着海上船舶航运密度的增加，水下的船舶噪声以每年0.5dB的速度在增加。 ②声呐是利用声波来发现水中目标物理性质和位置的设备。随着社会发展的需要和科技手段的进步，各种各样的声呐设备（如探测鱼群、绘制海底地形船舶导航等）相继问世。根据是否发射声波，可将声呐分为主动声呐和被动声呐两类，其中会产生对海洋生物不利的“噪声”的，是主动声呐。 ③随着社会经济的飞速发展以及陆上资源的短缺，水下工程的数量越来越多，如跨海大桥海底隧道、港口码头海上石油天然气开采平台、海上风电场等。水下工程作业要进行水下的爆破、打桩、钻孔疏浚等，会造成严重的噪声污染。水下工程噪声属于中低频噪声，打桩噪声和水下爆破噪声的声强较高，钻孔噪声与疏浚噪声的声强相对较低。 【材料三】①相比于其他海洋污染，噪声污染最容易被忽视，但是解决噪声污染问题会对海洋环境有立竿见影的效果。此前在一段时间内，海上运输减少，一些海洋哺乳动物和鲨鱼开始回流到原来的噪声区域，并且生命力和活力都比之前更好更健康了，这表明减少人为噪声对保护海洋环境有明显效果。因此，海洋科学家们建议在进行石油勘探时，要求勘探船缓慢提升音频，这样可以给海洋生物离开噪声源充分的时间，减少巨大噪声带来的危害。此外在特定区域放慢航行速度可以降低整体噪声，还能降低海洋动物遭到轮船撞击的概率。而在生物交配、觅食和迁徙的重要季节和地区，设立保护区限制人类活动也可以减低噪声污染。 ②人类的起源和海洋密不可分，海洋确实是一个资源宝库，但它也是众多生物的家园，需要人类用心呵护。海洋噪声像一个无形的杀手，伤害着数量庞大的海洋生物们，而人类过度的海洋活动正是幕后帮凶。希望大家能重新倾听海洋生物们的哭诉，对噪声污染说“不！”。 （摘自科普网站，有删改） 11．(3分)下列对材料的概括和分析，正确的一项是（   ） A．材料一中，加点词“大部分”的使用，体现了说明文语言的生动性。 B．被动声呐对海洋生物不利，会影响幼鱼的存活，降低鱼类后代的生存率。 C．海洋噪声污染最容易被忽视，但是解决噪声污染问题会对海洋环境有明显的效果。 D．在特定区域加快航行速度可以降低整体噪声，还能降低海洋动物遭到轮船撞击的概率。 12．(3分)请结合上述材料，列举海洋中常见的人为噪声。 13．(4分)作为青少年的我们，应该如何为海洋环境保护贡献出自己的一份力量？请结合上述材料写出至少两条切实可行的做法。 （三）（本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题 斑鸠于飞 倪瑞星 ①小区院里有几株槐树，常常招来一群常见的麻雀和喜鹊，而我却有幸见到过几只斑鸠，它们飞过来，落在树上，咕咕咕叫着。忽然，我心生一计，找来一个纸盒，剪去一截，竖起来立在窗台上。我希望斑鸠能住进我为它们建造的简陋房子里。 ②等了一天，两天。斑鸠从窗前飞过，并无进驻的意愿。已经是农历三月中旬，节令过了谷雨，正是鸟儿引伴呼朋交配孵化的季节。 ③我往窗台上撒一把小米，相信鸟儿定然会来。 ④终于，一只斑鸠从树上飞到窗台，但它并不吃米，只是小心翼翼走过来，又走过去，东张西望，咕咕咕叫着。当它确信并无危险时，便低头啄食米粒。此时，又飞来一只斑鸠。我断定它们应该是一对。两只鸟儿将米粒吃得干干净净。 ⑤第二天，太阳还未升起，我又听见咕咕咕的叫声。两只斑鸠衔着树枝一前一后飞落在窗台上。我一阵惊喜。它们将树枝放入纸盒，没有停留，又飞走了。以后数日，两只鸟儿一起营建它们的窝巢。斑鸠的窝，就是将小树枝堆积在一起，然后略加整理，中间凹下去一些。这么简陋的巢穴，与斑鸠灵秀的形体似乎不大相称。 ⑥不久后两枚雪白的鸟蛋就静静地躺在窝巢微凹的中间，拇指大小，新鲜，光洁，西斜的阳光照过来，泛出如羊脂白玉一般温润的光泽。 ⑦接着开始孵化。斑鸠是雄雌共同承担的。它们一天轮换一次，这一天里不吃不喝不动，静静地卧着，护佑着两个小生命。阳光照过来，正在孵化的斑鸠沐在午后的暖阳里，神态安详，银灰色的毛羽熠熠生辉。外出的斑鸠回来了，迈着小碎步，咕咕咕叫着，面对窝里的斑鸠，不停地点头鞠躬，样子很滑稽。鞠躬的这一只毛羽更鲜亮，头和眼睛稍大点，嘴粗而长，腿也要粗壮些。联系之前下蛋时的观察，我就断定孵蛋的是雌鸟，后来的是雄鸟无疑了。 ⑧接下来的日子，我常往窗台上撒些米粒，再放一小碗清水。初时，鸟们只是看着，其后慢慢踱出来，走一步，头颅一伸一缩，转动着漆黑的小眼珠，透过玻璃朝屋里张望。随即便一粒一粒啄食小米，又将尖尖的嘴喙伸进碗里喝一点清水。 ⑨有天夜里风刮得紧，楼宇间一阵一阵呼呼的啸声。我很是担心窗台上的斑鸠窝，天刚麻麻亮就起来，只见窝儿完好如初，方才放心。令我惊喜的是，大风之夜雏鸟竟然出壳了！从下蛋算起，过去了16天。雏鸟在亲鸟腹下一拱一拱地动，亲鸟护着不让出来。我在窗台上撒一把米，它姗姗走出。雏鸟像两颗椭圆的肉蛋儿，肌肤呈藏青色，浅浅地铺一层乳白色的绒毛，细脖子，大脑袋，还没睁眼，就是两个凸出的小包。 ⑩第五天小鸟睁开眼睛了，像麻线一样一条细细的缝儿。两只亲鸟轮番衔食回来，鸟娃张开嫩黄色的小嘴吱吱叫着。斑鸠喂食和别的鸟不同，雏鸟把嘴喙伸进亲鸟嘴里吞食。我是头一回见这种奇特的饲雏方式，想将它拍下来。拉开窗户，正要拍摄，鸟儿突然愤怒了，扎煞起两扇翅膀，随时准备扑过来。我只好放弃。亲鸟之于幼雏，确如人母之于婴孩。护雏是动物的本能。我已经深入斑鸠的领地了，还是退出的好，不要打扰它们吧。 ⑪天地间生命无数，虽样貌有别，但每一种生命都应该受到尊重，并且被呵护。 （有删改） 14．(3分)请简要概括本文作者从哪些方面对斑鸠的生活习性进行了观察介绍。 15．(3分)请联系上下文，从描写的角度赏析第⑧段画线句子。 16．(6分)仔细阅读下面的句子，联系上下文，分别说说作者两次态度如此肯定的原因是什么。 ①相信鸟儿定然会来。 ②我就断定孵蛋的是雌鸟。 17．(3分)阅读【链接材料】，试着分析文章以《斑鸠于飞》为题，有什么妙处。 【链接材料】 《诗经》有“凤凰于飞，翙翙其羽，亦集爰止”的句子，本指凤凰高飞，百鸟慕而随之。后以凤和凰相偕而飞，比喻婚姻美满，夫妻和睦。 18．(4分)读完本文，也许你会联想到这些词语：尊重、呵护、美好……请你结合文章内容，围绕其中的一两个词语，谈谈读完本文后的感受。 （四）（本题6分）名著阅读. 根据名著内容，完成下面小题。 19．(2分)下面有关艾青及其诗歌艺术特点不正确的一项是（    ） A．艾青诗歌的中心意象是土地与太阳。 B．爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。 C．艾青被称为“太阳与火把”的歌手。 D．艾青创作有两个高峰期：建国时和文革后。 20．(4分)艾青的诗歌表现出“诗中有画”的特点，请结合《当黎明穿上了白衣》从两个角度分析说明。 紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡/绿的草原/绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟……/啊，当黎明穿上了白衣的时候/田野是多么新鲜！/看/微黄的灯光，/正在电杆上颤栗它的最后的时间/看！ （1932年1月） 三、写作（50分） 21．著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”紧要的选择，决定一生；细小的选择，影响行为。 请以“这是我的选择”为题，写一篇不少于600字的作文。文体自选（诗歌除外），不得出现真实姓名和校名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（佛山专用） 第一次月考卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：九上1-3单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（23分） 1．（本题8分）默写古诗文。 （1）不应有恨， ？人有悲欢离合， 。（苏轼《水调歌头》） （2） ，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） （3）一封朝奏九重天， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）登斯楼也，则有 ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）诗人常在诗词中引用典故来表情达意。比如李白的《行路难》（其一）中的“ ，忽复乘舟梦日边 ”其用意是为了表明他虽然遭权贵排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ，到乡翻似烂柯人 ”则写出了作者回乡所见，人事具非，恍如隔世的心情。 【答案】 何事长向别时圆 月有阴晴圆缺 槲叶落山路 夕贬潮州路八千 心旷神怡 宠辱偕忘 闲来垂钓碧溪上 怀旧空吟闻笛赋 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字词“圆、阴、槲、夕、贬、潮州、怡、宠辱、偕、钓、吟闻、赋、柯”的书写。 （本题7分）阅读下面的文字，完成各小题。 汉字是中国故事的目录。A中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。浏览词典、泛舟辞海、yóu yì碑林，B通过千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。因为字形的 ① 和仪态万千，而使书写方法成为书法理论的，唯有我谦谦中国。 C字有繁简神采、开合气势，从纵向取势到横向取势，再到翩然灵动，汉字翻卷腾挪着历史的风云；音有平仄神韵、词腔曼妙，那抑扬顿挫、一波三折，流变切换着时光的幻影。秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今，历来zàn yù帝王将相、士农工商们的中国故事，尽在字串、字排、字堆、字库之中了。 中华文化长河 ② 、浩浩汤汤，汉字是河中的浪、水中的波，是长河上悠扬的船夫曲、高扬的云中帆。汉字是国家的根、民族的魂，字字相连、句句相扣，xiāng dé yì zhāng ,筑起中华文化的共同体，结成凝聚全体中华儿女的纽带。D汉字如阵，华语如鼓，中华文明前进的脚步一路尘土飞扬，从不踌躇。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语 （1）yóu yì( ) （2） zàn yù( )  （3） xiāng dé yì zhāng( ) 3．(2分)根据语意，分别在横线①②处填入的词语，最恰当的一项是（    ） A．①特立独行  ②历史悠久 B．①别出心裁    ②历史悠久 C．①特立独行  ②源远流长 D．①别出心裁    ②源远流长 4．(2分)选文中画横线的句子，有语病的一项是（    ） A．中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。 B．通过千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。 C．字有繁简神采、开合气势，从纵向取势到横向取势，再到翩然灵动，汉字翻卷腾挪着历史的风云。 D．汉字如阵，华语如鼓，中华文明前进的脚步一路尘土飞扬，从不踌躇。 【答案】2． 游弋 赞誉 相得益彰 3．C 4．B 【解析】2．本题考查给加点字注音和根据拼音填汉字。 游弋（yóu yì）：巡逻；泛指在水中游动； 赞誉（zàn yù）：称赞； 相得益彰（xiāng dé yì zhāng）：互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 3．本题考查成语的运用。 特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。别出心裁：独创一格，与众不同。①处，根据“因为字形的 ① 和仪态万千，而使书写方法成为书法理论的，唯有我谦谦中国”语境可知，此处将汉字人格化，形容它志行高洁，不同流俗，应使用“特立独行”； 历史悠久：指某物在历史上有很深远的历史背景，历史久远。源远流长：源头很远，流程很长。比喻历史悠久。②处，根据“中华文化长河 ② 、浩浩汤汤”语境可知，此处指中华文化长河源头很远，流程很长，应使用“源远流长”； 故选C。 4．本题考查语病辨析。 B.该句语病是主语残缺，删掉“通过”； 故选B。 5．（本题8分）班级开展“自强不息”的综合实践活动，请你参与完成以下任务。 (1)（2分）下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 探究内涵 举办一期知识竞赛 学习有关“自强不息”的名言、格言等 寻找榜样 分享有关“自强不息”的人物事迹 发扬精神 开展一次演讲比赛 引导同学们践行和发扬“自强不息”的精神 (2)（2分）结合语境，补全对话。 班级主题演讲比赛将于本周四下午14：30在学校演播厅举行，初三5班班长小文邀请语文科刘老师担任评委。 【对话内容】 小文：刘老师您好，我是初三5班小文，班级举行“自强不息”演讲比赛，想邀请您做评委。 刘老师：没问题，我很荣幸受邀担任评委。 小文：谢谢刘老师！请您 。（说明时间、地点） 刘老师：好的，我一定准时出席。 (3)（4分）做自强中国少年，要关注社会发展，汲取能量助力成长。以下是十五运会的相关资料，请阅读文字，完成题目。 2024年11月9日第十五届全国运动会发布主题口号、会徽、吉祥物。十五运会主题口号为“激情全运会，活力大湾区”。据组委会介绍，该主题口号立足粤港澳大湾区战略定位，符合奥林匹克运动追求、中国文化价值观和中华体育精神，体现时代特征、地方特色和体育特点，富含情感色彩，传递情感共鸣。 请写出十五运会会徽的构图要素及寓意。 【答案】(1)示例：举办一场榜样故事会 (2)示例：本周四下午14：30到学校演播厅。 (3)示例：构图要素：会徽由多彩的线条构成的绽放图案、“China-Guangdong|Hong Kong|Macao”字样、“2025”字样等组成。寓意：多彩的线条构成的绽放图案，象征着活力与激情，寓意着运动会充满活力和激情；同时也代表着粤港澳大湾区的多元融合与蓬勃发展。“China-Guangdong|Hong Kong|Macao”字样突出了举办地是中国广东、香港、澳门，体现了区域特色和团结协作。“2025”字样表明了运动会的举办时间。整体会徽传达出运动会将是一场充满活力、激情，融合多元文化，促进区域交流与发展的体育盛会。 【详解】（1）本题考查活动设计。 “自强不息”，所有活动形式的设计都需紧密围绕这一主题展开，旨在通过不同活动形式，让学生深入理解、感受并践行“自强不息”的精神。每个活动环节都有明确的目的，且活动形式需与目的相契合，以达到通过该活动实现相应目的的效果。“探究内涵”环节，通过举办知识竞赛，让学生学习“自强不息”相关的名言、格言，以深入探究其内涵。“发扬精神”环节，借助开展演讲比赛，引导同学们将“自强不息”精神落实到行动中，践行并加以发扬。 补充“寻找榜样”环节空缺的活动形式。这一活动形式要能达成“分享有关‘自强不息’的人物事迹”的目的。为丰富活动内容，活动形式应尽量避免与已有的知识竞赛和演讲比赛重复，可从交流分享、展示呈现等不同角度思考新颖的形式。 示例：举行“自强不息”人物事迹分享会 （2）本题考查情景对话。 小文需要向刘老师清晰说明演讲比赛的时间和地点，这是此次对话中的关键信息传达任务。已知时间为本周四下午14：30，地点是学校演播厅。小文在表述时需准确整合这些信息，以简洁明了的方式告知刘老师。需要注意的是，在日常交流中，有时人们可能会说“周四下午 2：30”，但在正式邀请且面对老师的场景下，用24小时制表述更为规范和正式。故填写：本周四下午14：30到学校演播厅。 （3）本题考查图文转换。 这是2025年中国·广东|香港|澳门相关活动的标志。标志以绚丽多彩的放射状线条构成，色彩丰富，包括橙色、绿色、粉色等，给人活力四射的感觉。下方文字为中国·广东、香港、澳门，2025年，“China-Guangdong|Hong Kong|Macao”。 写出十五运会会徽的构图要素及寓意。需要仔细观察会徽图片，提取其中的构成元素，并结合十五运会的相关背景信息来解读其寓意。从会徽图片中分别找出图形、文字等方面的构成元素。图形方面关注其形状、色彩等特征；文字方面留意其内容、位置等。结合十五运会的主题口号、举办地（粤港澳大湾区）以及相关精神等背景信息，对每个构图要素的寓意进行分析，同时考虑整体构图所传达的意义。 示例：构图要素：会徽主体是形似绽放烟花的多彩线条图案，下方有“中国·广东|香港|澳门 2025”的中英文字样。 寓意：形似烟花绽放的多彩线条图案，一方面象征着运动会举办时热闹、欢庆的氛围，寓意着赛事的精彩与热烈；另一方面，多彩线条如同汇聚的力量，代表着粤港澳大湾区不同区域的人们汇聚在一起，体现了大湾区的开放与包容。“中国·广东|香港|澳门 2025”的文字，明确了运动会举办的国家、地区和时间，凸显了粤港澳三地联合举办的特点，彰显了大湾区在国家发展战略中的重要地位，也表达了三地携手共进、共同举办体育盛会的决心，预示着此次全运会将促进粤港澳地区体育事业的共同发展以及区域间的深度融合。 2、 阅读（47分） （一）（本题15分）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳公为政，宽简而不扰。凡历数郡，不求声誉。或问公：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” 公尝曰：“凡人材性不一，用其所长事无不举强其所短势必不逮。吾亦任吾所长耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【丙】 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （节选自陆游《游山西村》） 6．(2分)下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ） A．“或”，有人，与《岳阳楼记》“或异二者之为”的“或”意思相同。 B．“弛”，松懈、废弛，与“弛担持刀”《狼》的“弛”意思不同。 C．“举”，成功、办成，与《生于忧患，死于安乐》“傅说举于版筑之间”的“举”意思不同。 D．“逮”有达到、捉拿等义项，推测成语“力有未逮”的“逮”意思应为“达到”。 7．(2分)【乙】文画波浪线部分有三处需断句，正确的一项是（    ） A．用其所长/事无不举/强其所短/势必不逮 B．用其所长/事无不举强/其所短/势必不逮 C．用其所长事/无不举/强其所短势/必不逮 D．用其所长事/无不举强/其所短势/必不逮 8．(4分)请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。 9．(4分)【甲】【乙】两文从不同角度展现了欧阳修的为官之道。请结合两文内容简要分析。 10．(3分)【甲】【乙】【丙】三篇诗文都描绘了和谐的景象或表达了积极的人生态度。请选择其中一篇，结合内容谈谈你的理解。 【答案】6．A 7．A 8．（1）脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉了的太守。 （2）我所说的宽松，是不做苛刻急迫（的事）；所说的简要，是不做繁琐细碎（的事）罢了。 9．【甲】文通过写滁人游乐、太守宴饮的场景，侧面表现了欧阳修治理滁州的政治成果——百姓生活安乐，社会和谐，体现了他“与民同乐”的为官追求。【乙】文则直接阐述了他的为政理念——“宽简而不扰”，即宽大简约，不扰民，但绝非废弛政务，体现了他务实、理性的行政智慧。两者一具体一抽象，共同构成了欧阳修完整的为官形象。 10．示例（选择【丙】文《游山西村》）： 《游山西村》描绘了山西村农家丰足的生活和淳朴好客的民风，“足鸡豚”展现了物质生活的和谐。后两句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”则超越了景物描写，上升为一种人生哲理的揭示：面对眼前的困难与迷茫，只要坚持不懈，终会豁然开朗，进入一个崭新的境界。这表达了一种在困境中永不放弃、乐观向上的积极人生态度。 【导语】这组选文展现了宋代文人的精神世界与为政智慧。【甲】文以醉翁亭宴游场景，勾勒出欧阳修与民同乐的亲民形象；【乙】文通过政论对话，揭示其“宽简”执政理念的辩证思考；【丙】诗则以农家意象传递陆游乐观豁达的人生态度。三篇文本在艺术表现上各具特色：欧阳修散文铺陈有致，政论言简意赅；陆游诗句凝练传神。共同构成宋代士大夫“达则兼济天下”的精神图谱，体现了儒家“仁政”思想与文人雅趣的完美融合。 6．本题考查理解文言字词。 A.【乙】文中的“或”是“有人”的意思，《岳阳楼记》中“或异二者之为”的“或”是“或许”的意思，故两文中的“或”的意思不同； 故选A。 7．本题考查文言断句。 句意：如果用其所长，事情没有不成功的；如果勉强用其所短，势必无法达到目标； “用其所长”是一个完整动作，应断开；“事无不举”是结果，应断开；“强其所短”是对称结构，应断开；“势必不逮”是结果，应断开；故句子断句为：用其所长/事无不举/强其所短/势必不逮； 故选A。 8．本题考查翻译文言语句。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）苍颜：脸色苍老；白发：头发花白；颓然：醉醺醺的样子； （2）所谓：所说的；宽：宽松；苛急：苛刻、急催；简：简单；繁碎：繁琐细碎；耳：罢了。 9．本题考查理解分析文章内容。 结合【甲】文中的“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“醉能同其乐”可知，文中描绘滁州百姓出游、宴饮的热闹场景，以及太守与民同乐的画面，体现欧阳修作为地方官注重民生和谐，通过宽松治理营造社会安乐氛围，体现了与民同乐，民生安乐的为官之道； 结合【乙】文“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”等语句中可知，欧阳修提出“宽简”执政理念：宽非放纵，简非疏漏，强调政策需务实高效，避免扰民。他认为政事的好坏关系到群众的利益，表现了他对人民的关心以及对政事宽而不苛，简而不繁的态度；他主张“用其所长”，体现其善于发挥下属优势的治理智慧。故【乙】文体现宽简务实，用人所长的为官之道； 综上分析可知，【甲】文通过具体场景展现实践层面：施行仁政使百姓安居乐业，故文章侧重表达的是欧阳修与民同乐的为官理念；【乙】文通过言论展现理论层面：提出“宽简”的施政纲领，故【乙】文欧阳修侧重为政宽简的为官理念；二者共同构成“理论+实践”的完整为官之道。 10．本题考查理解文章内容。 结合【甲】文可知，《醉翁亭记》节选展现了滁人游乐、太守宴饮的和谐场景，体现欧阳修与民同乐的情怀； 结合【乙】文可知，《宋史·欧阳修传》节选通过欧阳修的为政理念（宽简）和用人观（用其所长），表现其务实积极的政治态度； 结合【丙】诗可知，《游山西村》诗句描绘了农家淳朴好客的田园风光，并蕴含“困境中蕴含希望”的哲理。选择其中一篇，谈自己对和谐景象与积极人生态度的理解。 示例一：（选择【甲】文）文中描绘了滁州百姓出游、太守设宴的欢乐场景（如“负者歌于途”“觥筹交错”），展现官民融洽、自然与人文和谐的景象。欧阳修虽遭贬谪，却以“醉翁”自居，寄情山水，与民同乐，体现其豁达乐观、随遇而安的人生态度。这种“与民同乐”的治理方式和积极心态，正是古代士大夫“达则兼济天下”精神的生动写照。 示例二：（选择【乙】文）在《宋史·欧阳修传》的选段中，欧阳修通过“宽简为政”的理念展现了积极的人生态度。他提出“吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”，这种施政思想体现了他对人性本善的信任和对行政效率的追求。文中记载他“不求声誉”的为政作风，表明其注重实干而非虚名的人生态度。特别是“用其所长，事无不举”的人才观，更彰显了他善于发现他人优点、扬长避短的积极处世哲学。这种“宽简”之道，既是对百姓的体恤，也反映了欧阳修通达乐观的人生态度。他认为为政不必苛细，用人不必求全，这种理念至今仍具有启示意义，教导我们在生活中应当保持豁达宽容的心态。 示例三：（选择【丙】陆游《游山西村》）诗中“丰年留客足鸡豚”展现了农家丰足好客的和谐景象，而“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”以自然景色的转折，隐喻人生困境中蕴含转机，传递出积极乐观的人生态度。诗人通过田园风光的描绘，表达了对朴素生活的珍视和面对逆境时的豁达胸怀。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美，用酿泉造酒，泉水清香并且酒也清，野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 【乙】欧阳修处理政务，政策宽松不扰民。凡是去作过官的地方，不追求声誉。有人问他：“您治理地方政策宽松简明，但办事从不拖拉荒废，为什么呢？”他回答说：“把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时处理因而让人民受害，我所说的宽松，是为了不苛刻武断；简明，是为了不繁琐罢了。”欧阳修曾经说过：“人的才能和性格各不相同，（如果）发挥他们的长处，事情没有不成功的；（如果）勉强他们做不擅长的事，势必无法达到要求。我也只是发挥自己的长处罢了。” （二）（本题10分）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】①康奈尔大学海洋科学家克里斯多夫·克拉克在一次访谈节目中指出：“海洋栖息地正在受到噪声污染的攻击，海洋噪声污染给海洋生物带来了极大危害。” ②克拉克一直在关注和倾听海洋中的“生命之歌”。他认为，大部分噪声污染来自远洋海运，这些噪声严重危及海洋生物的健康，特别是需要通过声音进行交流和定位的鲸鱼族群，人为产生的这些噪声严重影响鲸鱼的社交行为，对其生存和繁殖产生不利影响。当然，受噪声影响的不仅仅是海洋哺乳动物，一些鱼类对声音也很敏感。噪声等级较高时，幼鱼的存活率会大大降低。当船只驶过时，一些小型鱼类会暂停哺育后代的行为，从而降低了鱼类后代的生存率。 ③如今，科学家已经开始关注和研究这种危害。好消息是正在研发的一些技术可以大幅减少来自船舶和地质勘探的噪声，但需要人们有做出改变的意愿。 【材料二】①船舶噪声是指船只自身引起的噪声，跟船只的大小、功能和发动机的功率有很大关系，频段主要在5～500Hz的范围内，声强一般在150～200dB之间。随着海上船舶航运密度的增加，水下的船舶噪声以每年0.5dB的速度在增加。 ②声呐是利用声波来发现水中目标物理性质和位置的设备。随着社会发展的需要和科技手段的进步，各种各样的声呐设备（如探测鱼群、绘制海底地形船舶导航等）相继问世。根据是否发射声波，可将声呐分为主动声呐和被动声呐两类，其中会产生对海洋生物不利的“噪声”的，是主动声呐。 ③随着社会经济的飞速发展以及陆上资源的短缺，水下工程的数量越来越多，如跨海大桥海底隧道、港口码头海上石油天然气开采平台、海上风电场等。水下工程作业要进行水下的爆破、打桩、钻孔疏浚等，会造成严重的噪声污染。水下工程噪声属于中低频噪声，打桩噪声和水下爆破噪声的声强较高，钻孔噪声与疏浚噪声的声强相对较低。 【材料三】①相比于其他海洋污染，噪声污染最容易被忽视，但是解决噪声污染问题会对海洋环境有立竿见影的效果。此前在一段时间内，海上运输减少，一些海洋哺乳动物和鲨鱼开始回流到原来的噪声区域，并且生命力和活力都比之前更好更健康了，这表明减少人为噪声对保护海洋环境有明显效果。因此，海洋科学家们建议在进行石油勘探时，要求勘探船缓慢提升音频，这样可以给海洋生物离开噪声源充分的时间，减少巨大噪声带来的危害。此外在特定区域放慢航行速度可以降低整体噪声，还能降低海洋动物遭到轮船撞击的概率。而在生物交配、觅食和迁徙的重要季节和地区，设立保护区限制人类活动也可以减低噪声污染。 ②人类的起源和海洋密不可分，海洋确实是一个资源宝库，但它也是众多生物的家园，需要人类用心呵护。海洋噪声像一个无形的杀手，伤害着数量庞大的海洋生物们，而人类过度的海洋活动正是幕后帮凶。希望大家能重新倾听海洋生物们的哭诉，对噪声污染说“不！”。 （摘自科普网站，有删改） 11．(3分)下列对材料的概括和分析，正确的一项是（   ） A．材料一中，加点词“大部分”的使用，体现了说明文语言的生动性。 B．被动声呐对海洋生物不利，会影响幼鱼的存活，降低鱼类后代的生存率。 C．海洋噪声污染最容易被忽视，但是解决噪声污染问题会对海洋环境有明显的效果。 D．在特定区域加快航行速度可以降低整体噪声，还能降低海洋动物遭到轮船撞击的概率。 12．(3分)请结合上述材料，列举海洋中常见的人为噪声。 13．(4分)作为青少年的我们，应该如何为海洋环境保护贡献出自己的一份力量？请结合上述材料写出至少两条切实可行的做法。 【答案】11．C 12． 示例：①远洋海运的船舶噪声。②主动声呐设备产生的声呐噪声。③如跨海大桥海底隧道、港口码头海上石油天然气开采平台、海上风电场等水下工程噪声。 13．示例：①积极学习和普及海洋环境保护知识，提高我们对海洋噪声污染的认识和关注，共同保护海洋生态环境。②努力学习，将来投身到研究降低船舶噪声、地质勘探噪声等的新技术中去。③了解并支持可持续渔业，避免购买过度捕捞的鱼类和其他海洋生物制品，保护海洋生物多样性。④在日常生活中倡导并实践绿色生活方式，使用清洁能源，缓解能源的紧缺。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，系统地介绍了海洋噪声污染的现状、来源及其对海洋生物的影响。材料一由科学家克拉克的视角切入，揭示了远洋海运噪声对海洋生物的危害；材料二详细列举了船舶噪声、声呐设备和水下工程噪声的具体情况；材料三则强调了噪声污染的隐蔽性和解决措施的紧迫性。文章结构清晰，内容详实，语言平实且富有说服力，旨在唤起读者对海洋环境保护的重视。通过科学数据和实际案例，文章成功传达了减少人为噪声对海洋生态的积极影响，具有较强的科普价值和社会意义。 11．本题考查内容理解。 A.根据材料一第②段中“大部分噪声污染来自远洋海运”中的“大部分”明确指出了海洋噪声污染的主要来源，但并非全部，准确地说明了噪声污染的来源情况，“大部分”一词的使用体现的是说明文语言的准确性，而非生动性； B.根据材料二第②段中“其中会产生对海洋生物不利的‘噪声’的，是主动声呐”可知，是主动声呐对海洋生物不利，而不是被动声呐； D.根据材料三第①段中“此外在特定区域放慢航行速度可以降低整体噪声，还能降低海洋动物遭到轮船撞击的概率”可知，是“放慢”而不是“加快”航行速度； 故选C。 12．本题考查内容理解。 根据材料一第②段中“克拉克一直在关注和倾听海洋中的‘生命之歌’。他认为，大部分噪声污染来自远洋海运，这些噪声严重危及海洋生物的健康，特别是需要通过声音进行交流和定位的鲸鱼族群，人为产生的这些噪声严重影响鲸鱼的社交行为，对其生存和繁殖产生不利影响”可知，从这段文字可以明确得知，海洋中的噪声污染大部分来自远洋海运，也就是船舶在海洋中航行时产生的噪声，这种噪声会对海洋生物，尤其是鲸鱼的生存和繁殖等行为产生危害，所以远洋海运的船舶噪声是海洋中常见的人为噪声之一。据此可概括为：远洋海运的船舶噪声。 根据材料二第②段“声呐是利用声波来发现水中目标物理性质和位置的设备。随着社会发展的需要和科技手段的进步，各种各样的声呐设备（如探测鱼群、绘制海底地形船舶导航等）相继问世。根据是否发射声波，可将声呐分为主动声呐和被动声呐两类，其中会产生对海洋生物不利的‘噪声’的，是主动声呐”可知，该段文字对声呐设备进行了介绍，说明了声呐分为主动声呐和被动声呐，并且明确指出主动声呐会产生对海洋生物不利的“噪声”，这表明主动声呐设备产生的声呐噪声是海洋中人为噪声的一种。据此可概括为：主动声呐设备产生的声呐噪声。 根据材料二第③段“随着社会经济的飞速发展以及陆上资源的短缺，水下工程的数量越来越多，如跨海大桥海底隧道、港口码头海上石油天然气开采平台、海上风电场等。水下工程作业要进行水下的爆破、打桩、钻孔疏浚等，会造成严重的噪声污染。水下工程噪声属于中低频噪声，打桩噪声和水下爆破噪声的声强较高，钻孔噪声与疏浚噪声的声强相对较低”可知，此段详细阐述了随着社会发展水下工程数量增多的情况，列举了跨海大桥、海底隧道等具体的水下工程，同时说明了这些水下工程作业时进行的爆破、打桩等操作会造成严重的噪声污染，所以像跨海大桥、海底隧道等水下工程产生的噪声是海洋中常见的人为噪声。据此可概括为：如跨海大桥海底隧道、港口码头海上石油天然气开采平台、海上风电场等水下工程噪声。 13．本题考查内容理解。 根据材料三第②段“人类的起源和海洋密不可分，海洋确实是一个资源宝库，但它也是众多生物的家园，需要人类用心呵护。海洋噪声像一个无形的杀手，伤害着数量庞大的海洋生物们，而人类过度的海洋活动正是幕后帮凶。希望大家能重新倾听海洋生物们的哭诉，对噪声污染说‘不’”可知，人们需要意识到海洋对于生物以及人类自身的重要性，了解海洋噪声污染带来的危害，才能更好地保护海洋环境。作为青少年，积极学习并向他人普及海洋环境保护知识，能让更多人关注到海洋噪声污染问题，从而共同努力保护海洋生态环境。 根据材料一第③段“如今，科学家已经开始关注和研究这种危害。好消息是正在研发的一些技术可以大幅减少来自船舶和地质勘探的噪声，但需要人们有做出改变的意愿”可知，材料提到了当前有减少船舶和地质勘探噪声的技术研发需求。青少年现在努力学习，未来就有可能投身到相关领域，为研究降低船舶噪声、地质勘探噪声等新技术贡献力量，从源头上减少海洋噪声污染，这是为海洋环境保护提供长远助力的有效方式。 从整体海洋环境保护角度以及海洋生物多样性的重要性来考虑，过度捕捞会破坏海洋生态系统的平衡，影响海洋生物的生存繁衍。青少年了解并支持可持续渔业，避免购买过度捕捞的鱼类和其他海洋生物制品，能够减少对海洋生物的不当获取，有助于保护海洋生物的多样性，维护海洋生态系统的稳定，这是对海洋环境保护的一种实际行动。 根据材料二第③段“随着社会经济的飞速发展以及陆上资源的短缺，水下工程的数量越来越多……会造成严重的噪声污染”可知，社会经济发展带来资源短缺，促使人类更多地开发海洋资源，水下工程增多从而带来噪声污染。青少年在日常生活中倡导并实践绿色生活方式，使用清洁能源，能够缓解能源紧缺状况，减少因陆上资源不足而过度开发海洋资源的行为，间接减少水下工程等海洋活动带来的噪声污染，为海洋环境保护贡献力量。 （三）（本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题 斑鸠于飞 倪瑞星 ①小区院里有几株槐树，常常招来一群常见的麻雀和喜鹊，而我却有幸见到过几只斑鸠，它们飞过来，落在树上，咕咕咕叫着。忽然，我心生一计，找来一个纸盒，剪去一截，竖起来立在窗台上。我希望斑鸠能住进我为它们建造的简陋房子里。 ②等了一天，两天。斑鸠从窗前飞过，并无进驻的意愿。已经是农历三月中旬，节令过了谷雨，正是鸟儿引伴呼朋交配孵化的季节。 ③我往窗台上撒一把小米，相信鸟儿定然会来。 ④终于，一只斑鸠从树上飞到窗台，但它并不吃米，只是小心翼翼走过来，又走过去，东张西望，咕咕咕叫着。当它确信并无危险时，便低头啄食米粒。此时，又飞来一只斑鸠。我断定它们应该是一对。两只鸟儿将米粒吃得干干净净。 ⑤第二天，太阳还未升起，我又听见咕咕咕的叫声。两只斑鸠衔着树枝一前一后飞落在窗台上。我一阵惊喜。它们将树枝放入纸盒，没有停留，又飞走了。以后数日，两只鸟儿一起营建它们的窝巢。斑鸠的窝，就是将小树枝堆积在一起，然后略加整理，中间凹下去一些。这么简陋的巢穴，与斑鸠灵秀的形体似乎不大相称。 ⑥不久后两枚雪白的鸟蛋就静静地躺在窝巢微凹的中间，拇指大小，新鲜，光洁，西斜的阳光照过来，泛出如羊脂白玉一般温润的光泽。 ⑦接着开始孵化。斑鸠是雄雌共同承担的。它们一天轮换一次，这一天里不吃不喝不动，静静地卧着，护佑着两个小生命。阳光照过来，正在孵化的斑鸠沐在午后的暖阳里，神态安详，银灰色的毛羽熠熠生辉。外出的斑鸠回来了，迈着小碎步，咕咕咕叫着，面对窝里的斑鸠，不停地点头鞠躬，样子很滑稽。鞠躬的这一只毛羽更鲜亮，头和眼睛稍大点，嘴粗而长，腿也要粗壮些。联系之前下蛋时的观察，我就断定孵蛋的是雌鸟，后来的是雄鸟无疑了。 ⑧接下来的日子，我常往窗台上撒些米粒，再放一小碗清水。初时，鸟们只是看着，其后慢慢踱出来，走一步，头颅一伸一缩，转动着漆黑的小眼珠，透过玻璃朝屋里张望。随即便一粒一粒啄食小米，又将尖尖的嘴喙伸进碗里喝一点清水。 ⑨有天夜里风刮得紧，楼宇间一阵一阵呼呼的啸声。我很是担心窗台上的斑鸠窝，天刚麻麻亮就起来，只见窝儿完好如初，方才放心。令我惊喜的是，大风之夜雏鸟竟然出壳了！从下蛋算起，过去了16天。雏鸟在亲鸟腹下一拱一拱地动，亲鸟护着不让出来。我在窗台上撒一把米，它姗姗走出。雏鸟像两颗椭圆的肉蛋儿，肌肤呈藏青色，浅浅地铺一层乳白色的绒毛，细脖子，大脑袋，还没睁眼，就是两个凸出的小包。 ⑩第五天小鸟睁开眼睛了，像麻线一样一条细细的缝儿。两只亲鸟轮番衔食回来，鸟娃张开嫩黄色的小嘴吱吱叫着。斑鸠喂食和别的鸟不同，雏鸟把嘴喙伸进亲鸟嘴里吞食。我是头一回见这种奇特的饲雏方式，想将它拍下来。拉开窗户，正要拍摄，鸟儿突然愤怒了，扎煞起两扇翅膀，随时准备扑过来。我只好放弃。亲鸟之于幼雏，确如人母之于婴孩。护雏是动物的本能。我已经深入斑鸠的领地了，还是退出的好，不要打扰它们吧。 ⑪天地间生命无数，虽样貌有别，但每一种生命都应该受到尊重，并且被呵护。 （有删改） 14．(3分)请简要概括本文作者从哪些方面对斑鸠的生活习性进行了观察介绍。 15．(3分)请联系上下文，从描写的角度赏析第⑧段画线句子。 16．(6分)仔细阅读下面的句子，联系上下文，分别说说作者两次态度如此肯定的原因是什么。 ①相信鸟儿定然会来。 ②我就断定孵蛋的是雌鸟。 17．(3分)阅读【链接材料】，试着分析文章以《斑鸠于飞》为题，有什么妙处。 【链接材料】 《诗经》有“凤凰于飞，翙翙其羽，亦集爰止”的句子，本指凤凰高飞，百鸟慕而随之。后以凤和凰相偕而飞，比喻婚姻美满，夫妻和睦。 18．(4分)读完本文，也许你会联想到这些词语：尊重、呵护、美好……请你结合文章内容，围绕其中的一两个词语，谈谈读完本文后的感受。 【答案】14．①斑鸠筑巢；②斑鸠孵化幼鸟；③斑鸠给幼鸟喂食。 15． 运用动作描写，“踱”“一伸一缩”“转动”“张望”等动词，生动形象地写出了斑鸠看到米粒和水之后谨慎、紧张、试探的状态，表达了“我”对斑鸠的喜爱之情。 16． ①此时正是鸟儿引伴呼朋交配孵化的季节，作者顺应自然规律，为鸟儿提供食物住所，供它们交配孵化，因此作者断定鸟儿一定会来。②作者联系之前斑鸠下蛋时的观察以及长时间对其孵化方式和外形特点的观察，因此断定孵蛋的是雌鸟。 17． ①“斑鸠于飞”化用“凤凰于飞”的典故，使文章富有文采，激发读者阅读兴趣；②点明了文章的写作对象——斑鸠，寄予了作者对窗台上斑鸠一家的美好祝愿；③表达了作者对人与自然和谐相处的美好愿望，揭示了文章主旨。 18．（示例一）尊重。作者通过记录自己观察斑鸠的生活习性，并在文末意识到自己的关注似乎打扰到了斑鸠的生活，从而反思每种生命都应该得到尊重和呵护，表达了作者对斑鸠的喜爱以及对生命的尊重。 （示例二）呵护：以爱之名，守护生命。作者对斑鸠一家给予了悉心的呵护。从为斑鸠搭建简陋的“房子”，到在窗台上撒米、放清水，再到在大风之夜担心斑鸠窝的安危，作者用实际行动表达着对斑鸠的关爱。这种呵护不仅是物质上的给予，更是精神上的关怀。在斑鸠的整个繁衍过程中，作者始终默默关注，不做过多干涉，让它们能在相对自然的环境中生活。这启示我们，呵护生命需要我们用心去观察、用爱去付出。 （示例三）美好：生命相伴，尽显美好。斑鸠一家在作者窗前的生活点滴，处处洋溢着美好。从两只斑鸠相互陪伴、共同营建窝巢，到雌鸟安心孵蛋、雄鸟悉心照顾，再到雏鸟破壳而出，一家人温馨相处，这些画面都充满了生机与温情。作者在观察过程中，也收获了很多惊喜与感动，这种人与自然和谐共处的场景是如此美好。它让我们看到，当人类以友善、包容的心态对待自然生物时，能够收获一份独特的美好。这种美好不仅来自斑鸠一家的生活趣事，更来自我们内心深处对生命的敬畏与热爱。 【导语】这篇散文以细腻的笔触记录了斑鸠筑巢育雏的全过程，展现了人与自然的温情互动。作者通过精准的细节描写（如斑鸠“一伸一缩”的警觉姿态）、科学观察（16天孵化周期）和诗意比喻（鸟蛋如“羊脂白玉”），将平凡的鸟类生活升华为对生命尊严的礼赞。结尾由物及理的升华自然深刻，体现了生态文学“敬畏生命”的核心价值。 14．本题考查概括文章内容。 根据第⑤段“以后数日，两只鸟儿一起营建它们的窝巢。斑鸠的窝，就是将小树枝堆积在一起，然后略加整理，中间凹下去一些。这么简陋的巢穴，与斑鸠灵秀的形体似乎不大相称”可知，两只斑鸠将小树枝堆积在一起，然后略加整理，筑起一个简陋的巢穴，据此可概括为：斑鸠筑巢； 根据第⑦段“接着开始孵化。斑鸠是雄雌共同承担的。它们一天轮换一次，这一天里不吃不喝不动，静静地卧着，护佑着两个小生命”可知，雌雄两只鸟儿轮流孵化幼鸟，据此可概括为：斑鸠孵化幼鸟； 根据第⑩段“两只亲鸟轮番衔食回来，鸟娃张开嫩黄色的小嘴吱吱叫着。斑鸠喂食和别的鸟不同，雏鸟把嘴喙伸进亲鸟嘴里吞食”可知，两只亲鸟轮番衔食回来喂养幼鸟，据此可概括为：斑鸠给幼鸟喂食。 15．本题考查对关键词句的赏析。 根据第⑧段“我常往窗台上撒些米粒，再放一小碗清水。初时，鸟们只是看着，其后慢慢踱出来，走一步，头颅一伸一缩，转动着漆黑的小眼珠，透过玻璃朝屋里张望”分析，“我”在窗台上放了一些食物，斑鸠看到这些食物的时候，一开始很警惕，向四周观察的情景。句中的“踱”“一伸一缩”“转动”“张望”运用了动作描写，形象地展现斑鸠看到米粒和清水之后谨慎、紧张、试探的状态。其中“慢慢踱出来”“走一步，头颅一伸一缩”等连续动作描写，表现鸟儿试探性前进的情景；“张望”则反映了斑鸠对周围环境的观察与疑虑。整句描写细腻生动，表现了鸟儿小心翼翼、戒备十足的动态，描写灵动，字里行间流露出“我”对斑鸠的喜爱。 16．本题考查对内容的理解。 ①我相信鸟儿定然会来：根据第①段“我心生一计，找来一个纸盒，剪去一截，竖起来立在窗台上”，第②段“斑鸠从窗前飞过，并无进驻的意愿。已经是农历三月中旬，节令过了谷雨，正是鸟儿引伴呼朋交配孵化的季节”，第③段“我往窗台上撒一把小米”分析，此时正是交配孵化的季节，“我”在窗台上精心地为鸟儿提供食物、住所，这些条件一定能吸引他们到“我”家的窗台上生活，所以“我”相信鸟儿定然会来。 ②我就断定孵蛋的是雌鸟：根据第⑦段“接着开始孵化。斑鸠是雄雌共同承担的。它们一天轮换一次，这一天里不吃不喝不动，静静地卧着，护佑着两个小生命。阳光照过来，正在孵化的斑鸠沐在午后的暖阳里，神态安详，银灰色的毛羽熠熠生辉。外出的斑鸠回来了，迈着小碎步，咕咕咕叫着，面对窝里的斑鸠，不停地点头鞠躬，样子很滑稽。鞠躬的这一只毛羽更鲜亮，头和眼睛稍大点，嘴粗而长，腿也要粗壮些。联系之前下蛋时的观察，我就断定孵蛋的是雌鸟，后来的是雄鸟无疑了”可知，“我”观察到孵化斑鸠是雌雄斑鸠共同承担的，眼前孵化的斑鸠神态安详，而外出回来的斑鸠，它的头和眼睛稍大点，嘴粗而长，腿也要粗壮些；联系“我”之前在它们下蛋时对它们的观察，可以断定孵蛋的是雌鸟。 17．本题考查标题的作用。 标题的作用可从内容主旨和表现手法两方面分析。 “斑鸠于飞”是化用《诗经》“凤凰于飞”的典故，本指凤凰高飞，百鸟慕而随之。后以凤和凰相偕而飞，喻夫妻和好恩爱。文章用“斑鸠于飞”做标题，既交代了写作对象是两只斑鸠，又寄寓了作者对斑鸠一家的美好祝愿，激发读者阅读兴趣； 根据【链接材料】“后以凤和凰相偕而飞，比喻婚姻美满，夫妻和睦”，第⑦段“接着开始孵化。斑鸠是雄雌共同承担的。它们一天轮换一次，这一天里不吃不喝不动，静静地卧着，护佑着两个小生命”，第⑩段“两只亲鸟轮番衔食回来，鸟娃张开嫩黄色的小嘴吱吱叫着”可知：“凤和凰相偕而飞”比喻婚姻美满，夫妻和睦，更加具有文学色彩。孵化斑鸠是雄雌共同承担的，它们一天轮换一次，相互护佑小生命的到来。当雏鸟出生后，这两只大鸟轮番衔食回来喂养它，它们共同养育雏鸟；由此可见，斑鸠在文中象征着自然界的和谐与美好，作者通过观察斑鸠的生活习性，展现了它们的相互陪伴与合作，传达出对生命的尊重与珍视。“斑鸠于飞”这个标题，表达作者希望人与自然和谐共处的美好愿望，揭示了文章主旨。 18．本题考查对文章主旨的分析。 作答时，从“尊重、呵护、和谐、美好……”等词语中任选一两个，结合文章内容进行分析。 尊重：根据第⑤段“两只鸟儿一起营建它们的窝巢。斑鸠的窝，就是将小树枝堆积在一起，然后略加整理，中间凹下去一些。这么简陋的巢穴，与斑鸠灵秀的形体似乎不大相称”，第⑦段“接着开始孵化。斑鸠是雄雌共同承担的。它们一天轮换一次，这一天里不吃不喝不动，静静地卧着，护佑着两个小生命”，第⑩段“我已经深入斑鸠的领地了，还是退出的好，不要打扰它们吧”，第⑪段“天地间生命无数，虽样貌有别，但每一种生命都应该受到尊重，并且被呵护”可知，作者通过对斑鸠生活习性的观察与细腻描写，展现了斑鸠筑巢、孵化以及哺育雏鸟的生命历程。让我们感受到每一种生命都应被尊重，而作者悉心呵护斑鸠的行为，体现了人类与自然和谐共存的美好关系，唤醒了我们对自然生命的敬畏与责任感。 呵护：根据第①段“找来一个纸盒，剪去一截，竖起来立在窗台上。我希望斑鸠能住进我为它们建造的简陋房子里”可知，“我”希望斑鸠能住进我给他们营造的小房子里。 根据第⑧段“接下来的日子，我常往窗台上撒些米粒，再放一小碗清水”可知，斑鸠住进来以后，作者在观察斑鸠筑巢、孵化、护雏等过程中，表现出对生命的尊重与呵护。斑鸠在窗台上安家，象征着自然对人类的信任，而作者的细心呵护则体现了人类对自然的关爱。文章唤起了我们对生命的敬畏与珍惜，提醒我们在日常生活中也要关注并保护身边的生灵。 美好：根据第④段“一只斑鸠从树上飞到窗台，但它并不吃米，只是小心翼翼走过来，又走过去，东张西望，咕咕咕叫着。当它确信并无危险时，便低头啄食米粒。此时，又飞来一只斑鸠。我断定它们应该是一对。两只鸟儿将米粒吃得干干净净”，第⑤段“两只斑鸠衔着树枝一前一后飞落在窗台上。我一阵惊喜。它们将树枝放入纸盒，没有停留，又飞走了。以后数日，两只鸟儿一起营建它们的窝巢”，第⑦段“接着开始孵化。斑鸠是雄雌共同承担的。它们一天轮换一次，这一天里不吃不喝不动，静静地卧着，护佑着两个小生命”，第⑩段“第五天小鸟睁开眼睛了，像麻线一样一条细细的缝儿。两只亲鸟轮番衔食回来，鸟娃张开嫩黄色的小嘴吱吱叫着。斑鸠喂食和别的鸟不同，雏鸟把嘴喙伸进亲鸟嘴里吞食”可知，两只鸟儿在人类的帮助下幸福地筑巢，孵蛋，当雏鸟出生后，它在大鸟的呵护下幸福地成长，“我”作为一个旁观者静静看着它们美好的生活。这种鸟儿与人类同框的景象彰显了人与自然和谐之美，两只鸟儿共同筑巢彰显了伴侣互相协作构建家园的美好，两只鸟儿共同抚育幼鸟展现了家庭温馨的美好，大鸟喂食小鸟彰显了护雏的美好。 示例： 尊重：生命平等，皆需尊重。文中作者对斑鸠一家的态度让我深刻体会到尊重生命的意义。作者在观察斑鸠筑巢、孵蛋、育雏的整个过程中，虽充满好奇，但始终保持着尊重。当想要拍摄斑鸠独特的饲雏方式时，因意识到自己的行为可能打扰到它们，便选择放弃。这让我明白，每一种生命都有自己的生活方式和尊严，无论其多么渺小、常见，都值得我们以平等、敬畏的心去对待。 呵护：以爱之名，守护生命。作者对斑鸠一家给予了悉心的呵护。从为斑鸠搭建简陋的“房子”，到在窗台上撒米、放清水，再到在大风之夜担心斑鸠窝的安危，作者用实际行动表达着对斑鸠的关爱。这种呵护不仅是物质上的给予，更是精神上的关怀。在斑鸠的整个繁衍过程中，作者始终默默关注，不做过多干涉，让它们能在相对自然的环境中生活。这启示我们，呵护生命需要我们用心去观察、用爱去付出。 美好：生命相伴，尽显美好。斑鸠一家在作者窗前的生活点滴，处处洋溢着美好。从两只斑鸠相互陪伴、共同营建巢穴，到雌鸟安心孵蛋、雄鸟悉心照顾，再到雏鸟破壳而出，一家人温馨相处，这些画面都充满了生机与温情。作者在观察过程中，也收获了很多惊喜与感动，这种人与自然和谐共处的场景是如此美好。它让我们看到，当人类以友善、包容的心态对待自然生物时，能够收获一份独特的美好。这种美好不仅来自斑鸠一家的生活趣事，更来自我们内心深处对生命的敬畏与热爱。 （四）（本题6分）名著阅读. 根据名著内容，完成下面小题。 19．(2分)下面有关艾青及其诗歌艺术特点不正确的一项是（    ） A．艾青诗歌的中心意象是土地与太阳。 B．爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。 C．艾青被称为“太阳与火把”的歌手。 D．艾青创作有两个高峰期：建国时和文革后。 20．(4分)艾青的诗歌表现出“诗中有画”的特点，请结合《当黎明穿上了白衣》从两个角度分析说明。 紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡/绿的草原/绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟……/啊，当黎明穿上了白衣的时候/田野是多么新鲜！/看/微黄的灯光，/正在电杆上颤栗它的最后的时间/看！ （1932年1月） 【答案】19．D 20．示例一：使用紫蓝、青灰、绿、白、微黄等描绘色彩的词语，呈现出鲜明的色调。 示例二：从林子到山坡，从山坡到草原，再到草原（田野）上的烟，诗人用清晰的线条（层次），如素描一般简练的勾勒出黎明之前的画面。 示例三：动静结合，林子、山坡、草原等静态的景致与草原上流着的烟这一动态景致巧妙结合，构成一幅鲜明美丽的画面。 示例四：运用比喻的修辞，将烟比作新鲜的乳液，生动形象的写出烟的清新流动感。 【解析】19．本题考查诗歌内容的理解。 D.有误，艾青的诗歌创作有两个高峰，第一个高峰在20世纪30年代，第二个高峰在1978年以后。 故选D。 20．本题考查诗歌鉴赏。 《当黎明穿上了白衣》是现代诗人艾青1932年创作的一首现代诗。这首诗写了黎明时田野上的景色及自己的感受。第一节实写黎明的景致，描写出一幅色调鲜明而又清新的图画；第二节虚写，意象新鲜。诗人对于色彩似乎十分敏感，抓得较准，表现得富于诗意。 结合艾青诗歌“诗中有画”的特点分析，诗从一开始，就把读者带进了辽阔而美丽的景色中去。“紫蓝的林子”、“青灰的山坡”、“绿的草原”，色彩丰富而鲜明。构成这一美丽图画的原因，不仅在于诗人精心地选择了三个色彩鲜明的词：“紫蓝的”、“青灰的”、“绿的”，而更在于诗人在诗句上的精心安排。“白”与“紫蓝”“青灰”“绿”等颜色构成了色彩丰富而鲜明的图景；黎明到来之时，田野上的林子、山坡、草原等在光线的照射下组成了层次分明而和谐的画面。此外，拟人手法的运用使整幅画面更具一种动态的美感。 示例一：我选择色彩的角度。诗从一开始，就把读者带进了辽阔而美丽的景色中去。“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”，这些诗句色彩丰富而鲜明，读来好像是随着诗人的眼光，一层一层展开画面，让人感受到黎明时草原的静谧与美丽。 示例二：我选择动词的角度。诗的前面几句描写林子、山坡、草原，画面都是静态的。而用“流”字对黎明前草原上的“新鲜的乳液似的烟”作了动态的描写，把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，使整个画面具有动感，富有活力。 三、写作（50分） 21．著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”紧要的选择，决定一生；细小的选择，影响行为。 请以“这是我的选择”为题，写一篇不少于600字的作文。文体自选（诗歌除外），不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文 这是我的选择 人生如同一场漫长的旅途，每一个转角都充满了选择。这些选择或大或小，但每一个都承载着我们对未来的期许。回想起我的一次重要选择，那是在我升入初中的第一个年头。 那时的我，痴迷于舞蹈。每天放学后，我总是迫不及待地奔向舞蹈室，沉浸在音乐与舞步中。然而，快乐的时光总是短暂的，随着学业的加重，我开始感到力不从心。朋友的笑脸、家人的期待、老师的叮嘱，这些都像是一座座大山压在我心头。我明白，我需要做出一个选择。 在一个风雨交加的傍晚，我独自走在回家的路上，雨水打湿了衣裳，也打乱了我的思绪。路过一片竹林时，雨点拍打在叶子上，发出“啪管、啪嗒”的声响，仿佛在嘲笑我的犹豫不决。突然间，风停了，雨也停了，阳光透过云层洒下来，照亮了整个世界。那一刻，我豁然开朗，转身回到了舞蹈室。 从那以后，我更加努力地练习舞蹈，每一个动作都力求完美。汗水与泪水交织在一起，但我的内心却充满了坚定。终于，我站在了舞台上，自信地舞动起来。那一刻，我感受到了从未有过的快乐和满足。 然而，快乐的背后是艰辛的付出。为了舞蹈，我放弃了与朋友嬉戏的时光，放弃了悠闲的周末，甚至放弃了部分学业。每当夜深人静时，我总会感到一丝孤独和疲惫。但我知道，这一切都是我的选择，我不后悔。 这就是我的选择，我选择了舞蹈，选择了追求自己的梦想。虽然这条道路充满了挑战和困难，但我相信，只要我坚定信念，勇往直前，总有一天，我会站在更高的舞台上，让全世界看到我的光芒。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。阅读题干可知，要求以“这是我的选择”为题写一篇全命题作文。结合材料“紧要的选择，决定一生；细小的选择，影响行为”可知，人的一生中需要做出许多抉择。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵、需要决定的事情，那时我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？立意方向可以是日常生活中对朋友的选择，学习习惯的选择等等； 第二，思路选材。从生活中选材，以自己面对某种选择时做出的决定为写作内容，从这种选择中表现出某种感情，向读者传达正能量。本文适合写记叙文。首段开门见山，直接点明自己面对的选择。可以这样做，还可以那样做，陷入了两难的境地。主体部分则细致刻画自己进行选择的过程，在这一过程中，可以引入一个人物，正是这个人物给自己影响，让自己做出了正确的选择。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，交代这次选择给我带来的积极影响，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $