【佛山专用】第一次月考卷（二）-2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（佛山专用） 第一次月考卷（二）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：八上1、3单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（24分） 1．（本题10分）根据课文默写古诗文。 （1）东皋薄暮望， 。《野望》 （2） ，狐兔翔我宇。《梁甫行》 （3） ，路远莫致之。《庭中有奇树》 （4）夕日欲颓， 。《答谢中书书》 （5）古诗是一幅幅草木明净的“无声画”。登楼远眺，江面晴明，草木茂盛，崔颢吟诵    “ ， 。”（崔颢《黄鹤楼》）；持节塞上，王维以“蓬”“雁”自比，长叹“ ， 。”（王维《使至塞上》）踏马游湖，莺莺燕燕，生机盎然，白居易欣然曰“ ， 。”（白居易《钱塘湖春行》） 【答案】 徙倚欲何依 柴门何萧条 馨香盈怀袖 沉鳞竞跃 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 征蓬出汉塞 归雁入胡天 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“倚、萧、馨、鳞、鹦、鹉、洲、蓬”等字词容易写错。 （本题7分）阅读下面文字，完成下面小题。 车过戈壁，当远方山崖上 出现一排排石窟的小黑洞时，我屏息沉默了。天蓝得仿佛蓝琉璃一样，洞窟山崖是砂砾岩的黄色，粗糙（1）qí qū的崖面尽是历史与年轮的刻刀留下的痕迹。窟内佛像或（2）hé yán yuè sè，或凝重深沉，或形体枯瘦，或面部饱满，姿态各异。莫高窟前的沙河一如既往，只有河底零星些许细流。在这样的偏远之地，呕心沥血，笔刀（3）bù chuò，穷尽智慧与财富，为佛兴建一千年的洞窟，真是人类近乎疯狂的行为。但若非不是如此，又怎能为后世树立艺术的示范？经历千年岁月风沙，莫高窟内的壁画雕塑早已 褪色，然而光照之下依旧摄人魂魄，令人心醉神迷， 于人类文明的庄严璀璨。 2．(3分)根据拼音写出相应的汉字。 （1）qí qū( )     （2）hé yán yuè sè( )       （3）bù chuò( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．陆陆续续    斑斓    折服 B．断断续续    斑驳    臣服 C．陆陆续续    斑驳    折服 D．断断续续    斑斓    臣服 4．(2分)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．但若非如此，又怎能为后世树立艺术的典范？ B．但若非不是如此，又怎能为后世树立艺术的规范？ C．但若非是如此，又怎能为后世建立艺术的典范？ D．但若非如此，又怎能为后世建立艺术的示范？ 【答案】2． 崎岖 和颜悦色 不辍 3．C 4．A 【解析】2．本题考查看拼音写汉字。 崎岖：qí qū，形容山路坎坷。也比喻处境十分困难。 和颜悦色：hé yán yuè sè，形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。 不辍：bù chuò，不止；不绝。 3．本题考查选词填空。 第一空，陆陆续续：指有先有后前后相继，时而中断，时而继续；断断续续：时而中断，时而继续。结合语境可知，这些小黑洞是随着车的行驶，有先有后地出现。故此处应填“陆陆续续”； 第二空，斑斓：颜色灿烂丰富；斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，或各种颜色杂在一起。根据语境可知，经历岁月风沙侵蚀的壁画雕塑，有的色彩已经脱落，掺杂进了其他颜色，因而颜色杂乱。故此处应填“斑驳”； 第三空，折服：说服，使屈服，信服；臣服：屈服称臣，指接受统治。句中指人类文明的庄严璀璨让人信服；故选“折服”； 故选C。 4．本题考查病句的修改。 动宾搭配不当，“树立……示范”搭配不当，“为后世树立”的应该是可以作为学习、仿效标准的人或事物，故可选用表示此意义的“典范”，可改为“树立……典范”； 表意重复，“若非”和“不是”表意重复，可删去“不是”。 故选A。 5．（本题7分）语文活动课上，“新闻小主播”为同学们播报了一则新闻。请你根据相关内容，完成以下学习任务。 据央视网报道，5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。 我国首次火星探测任务于2016年立项，计划通过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测。天问一号探测器于2020年7月23日在海南文昌由长征五号运载火箭成功发射，2021年2月10日成功实施火星捕获，成为我国第一颗人造火星卫星，2月24日探测器进入停泊轨道开展环绕探测，搭载的高分辨率相机、中分辨率相机、矿物光谱仪等科学载荷陆续开机，获取科学数据，这为顺利着陆火星奠定了基础。 (1)（2分）任务一：请用一句话概括这则新闻的主要内容（不超过15字）。 (2)（4分）任务二：小月读了这则新闻之后，有感而发，写了一副对联表达自己的感悟，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 天问  长征  升太空  探火星  助梦圆   传佳讯 上联： 下联： (3)（3分）任务三：中国太空家族的命名内藏玄机，例如：火星探测器的名字“天问”取自伟大诗人屈原的作品《天问》，该作品表达了中华民族对自然和宇宙的追问和探索，这也是火星探测任务的意义所在。请根据你对传统文化的了解，在以下三个命名中选其中一个，说说它的妙处。 ①月球探测器“嫦娥”②暗物质粒子探测卫星“悟空”③中继通信卫星“鹊桥” 【答案】(1)天问一号成功着陆火星 (2) 长征升太空助梦圆 天问探火星传佳讯 (3)示例： 选①“嫦娥”：取自“嫦娥奔月”神话，嫦娥是奔月仙女，与月球探测任务契合，既体现传统文化对月球的向往，也象征现代科技对宇宙的探索精神。 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。 要概括这则新闻的主要内容，需抓住核心事件：新闻围绕“天问一号探测器”展开，关键信息是“5月15日成功着陆火星”，且这是“我国首次火星探测任务着陆火星取得成功”。需剔除发射时间、过程等次要信息，浓缩成简洁语句。示例：天问一号成功着陆火星。 （2）本题考查拟写对联。 对联需遵循“字数相等、词性相对、平仄协调、内容相关”的原则。 “长征”（运载火箭）与“天问”（探测器）均为航天工程相关名称，词性相对；“升太空”与“探火星”均为动宾结构，描述具体行动；“助梦圆”与“传佳讯”均为动宾结构，体现行动意义。上下联分别围绕火箭发射与探测器探测的核心事件，内容关联紧密，符合对联规范。根据平仄要求，上联末字应是三声或四声，下联末字应是一声或二声。“圆”是二声，“讯”是四声。故上联为：长征升太空助梦圆，下联为：天问探火星传佳讯。 （3）本题考查文化常识。 ①月球探测器“嫦娥”：“嫦娥”这一命名源自中国古代神话“嫦娥奔月”，神话中嫦娥仙子飞向月球、在广寒宫居住的传说，承载着中华民族自古以来对月球的向往与遐想。将月球探测器命名为“嫦娥”，既呼应了传统文化中对月球探索的浪漫想象，又让现代航天任务与千年以来的飞天梦想产生了跨越时空的连接。当“嫦娥”探测器成功抵达月球，仿佛是古人的幻想在当代成为现实，让科学探索不仅充满严谨性，更增添了深厚的文化底蕴与民族情感，体现了传统与现代的完美融合。 ②暗物质粒子探测卫星“悟空”：“悟空”之名取自古典名著《西游记》中的孙悟空，孙悟空拥有火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪，具有洞察未知的能力。暗物质是宇宙中神秘的存在，人类对其知之甚少，探测暗物质就如同在茫茫宇宙中“识破”未知的奥秘。将探测卫星命名为“悟空”，巧妙借用了孙悟空洞察万物的形象寓意，既赋予了科学任务生动的文化符号，又暗示了卫星将像孙悟空一样，凭借先进的探测技术“看穿”暗物质的踪迹，在宇宙探索中展现精准的“洞察力”，让高深的科学探索与大众熟知的文化形象相结合，更易引发共鸣。 ③中继通信卫星“鹊桥”：“鹊桥”的命名源于中国民间传说“牛郎织女”，传说中喜鹊在天河上架起桥梁，让分隔的牛郎织女得以相会。中继通信卫星的作用正是在太空中搭建“通信桥梁”，例如为月球背面的探测器与地球之间传递信息，解决因天体遮挡导致的通信难题。以“鹊桥”命名，既贴合卫星作为“太空通信桥梁”的功能属性，又借助传说中“连接”“相会”的意象，赋予了冰冷的科技设备温暖的文化内涵，让航天任务的技术意义与传统文化中对“连接”“团圆”的美好向往相呼应，体现了科技服务于沟通、探索的人文关怀。 2、 阅读（46分） （一）（本题13分）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①西湖最盛，为春为月①。一日之盛为朝烟，为夕岚②。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒③。与杏桃相次开发，尤为奇观。 ②石篑④数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾⑤，弥漫二十余里。歌吹为风⑥，粉汗为雨⑦，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 ③然杭人游湖，止午、未、申三时⑧。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑨未下，始极其浓媚。 ④月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ （节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》） 【注】①为春为月：是春天，是月下。②夕岚：傍晚的山光。③勒：抑制。④石篑：即陶望龄，袁宏道的朋友，公安派作家。下文的“傅金吾”、“张功甫”都是人名。⑤绿烟红雾：指绿柳红桃，叶茂花盛，颜色浓艳。⑥歌吹为风：美妙的音乐随风飘扬。⑦粉汗为雨：粉末状的汗水连成一片，如雨流淌。⑧午、未、申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。⑨夕舂：夕阳的代称。 6．(3分)解释下列加点词语。 （1）盖竹柏影也( ) （2）念无与为乐者( ) （3）庭下如积水空明( ) 7．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 （1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （2）与杏桃相次开发，尤为奇观。 8．(2分)请用“/”给【乙】文中的划线句子断句。 月 景 尤 不 可 言 花 态 柳 情 山 容 水 意 别 是 一 种 趣 味 9．(4分)比较阅读【甲】【乙】两文，同是描写月色，但写法上有什么不同？同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？ 【答案】6． 盖：原来是； 念：想到； 空明：清澈透明。 7．（1）哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 （2）跟杏花、桃花依次开放，更是难得的景观。 8．月景尤不可言/花态柳情山容水意/别是一种趣味。 9．【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。 苏轼借月赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨。袁宏道借月表达了不与世同流合污，独与自然山水为乐的情感。 【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。盖：原来是； （2）句意为：想到没有可以共同游乐的人。念：想到； （3）句意为：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。空明：清澈透明。 7．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语： （1）但：只。闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。耳：语气词, 相当于“而已”意思是“罢了”。 （2）相次：依次。开发：开放。尤：特别。 8．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味”句意为：月景尤其难以用言语形容，花和柳的情态，山水的容颜和情意，另是一种趣味。“月景尤不可言”主谓结构，应在“言”后停顿；“花态柳情山容水意”并列结构，做主语，应在“意”后停顿；因此断句为：月景尤不可言/花态柳情山容水意/别是一种趣味。 9．本题考查写法和情感理解。 第一问： 根据甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，把月光比成“积水”直接写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮；可见运用了直接描写与间接描写相结合的方法； 根据乙文“月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味”可知，用月下的景物——花态、柳情、山容、水意，间接表现了月光的别样趣味。 第二问 根据甲文“但少闲人如吾两人者耳”，结合作者被贬经历可知，苏轼借月赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨； 根据乙文“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”（这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些俗人听呢）可知，袁宏道借月表达了不与世同流合污，独与自然山水为乐的情感。 【点睛】参考译文 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 西湖最美的时间是春天的月夜，一天之中最美的时刻是烟雾迷蒙的早晨和山光笼罩的傍晚。这一年春雪很大，梅花受到寒气的抑制，跟杏花、桃花依次开放，更是难得的景观。 石篑多次跟我说：“傅金吾家园中的梅，是宋朝张公甫遗留下来的，赶紧去看看吧！”我这时被桃花迷住了，竟然不忍心离开湖上。从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，桃红似雾，弥漫二十多里，到处都传扬着歌声和器乐声，年轻的女子们香汗淋漓，衣着华丽的富家子弟往来不绝，多得像堤边的春草，真是美丽妖艳到极点。 但杭州人游湖，限于午、未、申这三个时辰。其实，湖光染绿、暮烟凝聚在山间的佳景都出现在旭日初升、夕阳还未落山之际，（有了它们）才把西湖浓媚的姿态发挥到了极点。 月景尤其难以用言语形容，花和柳的情态，山水的容颜和情意，另是一种趣味。这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些俗人听呢？ （二）（本题12分）阅读下面的文字，完成小题。 什么是“新质生产力”呢？“新质生产力”与我们的生活有什么关系？接下来，我们通过文本阅读进行探讨。 【材料一】 “新质生产力”概念图 （摘编自《以热议的关键词，你懂了吗？》，有删改） 【材料二】 “新质生产力”新闻 丝路上的电商：数字“一带一路” ①2024年4月16日，由世界互联网大会主办的数字丝路发展论坛在陕西西安召开。以“互联互通，共同繁荣”为主题，围绕“丝路电商国际合作”等议题，展开广泛交流与讨论，为“一带一路”相关各方完善基础设施、发展数字经济、弥合数字鸿沟提供沟通交流的国际平台。 ②“丝路电商”是为了推进“一带一路”经贸合作打造的国际合作新商务平台，充分发挥中国电商平台优势和经验，积极推进电子商务国际合作，将中国模式电商带到“一带一路”沿线各国，也为古老的丝绸之路注入了勃勃生机。 飞行汽车首次亮相嘉兴！有人已体验上了…… ③2024年4月23日下午，由南湖区路空协同立体交通产业研究院组织的飞行汽车交通创新营地建设交流会在嘉兴南站举行，新款飞行汽车同步静态展示，进一步加快飞行汽车交通创新营地建设，促进嘉兴市低空经济发展。 ④来到嘉兴南站站前广场，一辆上方是8轴飞行叶片、中间是多功能座舱、下方是底盘的载人飞行汽车格外亮眼。“像科幻片一样，太新奇了，汽车还能飞。”不少市民纷纷掏出手机对着这台车拍照。 苏州首飞！无人机快递配送进校园 ⑤2024年4月26日下午2点30分，执行飞行任务的丰翼“方舟40”无人机从顺丰吴江分拨中心出发，按照经审批的航线，将满载快递的包裹精准运送至苏州大学未来校区指定位置。 ⑥以往地面快递配送车程约6.3公里，途经多个道路交叉口和红绿灯，路面车流量较大，全程派送时间约30分钟。无人机快递配送航线仅用时7分钟就将快递送达，比原地面车辆配送时长缩短了23分钟，节约了77%的时间，凸显了低空飞行一飞直达、高效配送的优势。 10．(4分)【理解分析】阅读材料，结合新闻对象认识“新质生产力”，完成填空。 新闻对象 生产力要素 传统生产方式 新质生产方式 优点 数字“一带一路” （1） 传统贸易方式 数字技术驱动 积极推进电子商务国际合作，为古老的丝绸之路注入了勃勃生机。 飞行汽车 劳动资料 陆地运行 （2） 进一步加快飞行汽车交通创新营地建设，促进嘉兴市低空经济发展。 无人机快递配送 （3） 快递员人工配送 快递员操作无人机配送 （4） 11．(3分)【归纳概括】请结合材料一的概念图和第10题表格，为“新质生产力”下定义。 12．(5分)【分析应用】某牛仔布公司现面向员工征集“如何提高产品舒适感和生产速度”的建议。请结合材料一，分析以下2位员工的建议分别从哪些方面促使生产力实现跃升，又体现了“新质生产力”的哪些特点。 【员工1】 我们制作时可以采用独特威化纤维材料，其轻盈、抗静电且水分管理能力卓越。 【员工2】 我们还可以运用人工智能技术——智能验布机，让一线工作人员操作准确率高、验布速度比人工快三倍，提升生产效率。 【答案】10． 劳动对象 空中飞行/低空飞行 劳动者 缓解交通拥堵，缩短运送时长（一飞直达，高效配送） 11． 新质生产力是摆脱传统的经济增长方式和生产力发展路径，通过“劳动者”、“劳动资料”和“劳动现象”三者生产要素的跃升，从而实现高科技、高效能和高质量发展的先进生产力。 12．“在制作过程采用独特威化纤维这一特殊材质”的做法是在劳动资料的生产要素上实现跃升，而“培训生产人员操作智能验布机”的做法则是在劳动者的生产要素上实现跃升，从而摆脱传统生产力发展路径和经济增长方式，体现先进生产力高科技、高效能和高质量的特点。 【导语】文本以“新质生产力”为核心，借概念图构建理论框架，用三则新闻案例具象呈现，理论与实践结合，助读者理解；从结构讲，由概念引入到实例分析再到应用，逻辑通顺。从价值而言，引导探究新生产力形态，贴合时代对新经济认知需求。但案例可深挖与理论融合点，让概念落地更扎实。 10．本题考查对材料内容的理解与信息提取。 （1）根据材料一“新质生产力概念图”，生产力要素包含劳动者、劳动资料、劳动对象。在材料二“数字‘一带一路’”中，传统生产方式是“传统贸易方式”，新质生产方式是借助数字技术推动电子商务国际合作。这里的数字技术属于劳动资料升级，而从贸易的本质看，是对“劳动对象（贸易活动所涉及的商品交易等内容）”的生产方式进行变革，通过数字技术助力，让贸易这个劳动对象的开展模式从传统变为新质。结合概念图中劳动对象可向更广泛、更优质方向跃升，数字“一带一路”借助数字技术拓展了贸易（劳动对象）的国际合作范围等，所以此处应填劳动对象。 （2）根据材料二第③段“2024年4月23日下午，由南湖区路空协同创新营地建设研究实践组的飞行汽车交通创新营地建设交流会在嘉兴南站举行，新款飞行汽车同步静态展示，进一步加快飞行汽车交通创新营地建设，促进嘉兴市低空经济发展”可知，飞行汽车区别于传统的“陆地运行”，其新的生产方式是“低空飞行”，故该空填“空中飞行/低空飞行”。 （3）根据材料一“新质生产力概念图”，生产力要素里劳动者可跃升为更优质的劳动者（战略人才、应用型人才等）。在“无人机快递配送”中，传统是“快递员人工配送”，新质是“快递员操作无人机配送”，这里的转变关键在于“劳动者（快递员）”操作方式和技能的升级，从人工到操作无人机，体现了劳动者向更优质方向跃升，所以此处填劳动者。 （4）根据材料二第⑥段“无人机快递配送航线仅用时7分钟就将快递送达，比原地面车辆配送时长缩短了23分钟，节约了77%的时间，凸显了低空飞行一飞直达、高效配送的优势”可知，这体现出无人机配送利用低空飞行优势，实现高效省时的特点，所以概括为：缓解交通拥堵，缩短运送时长（一飞直达，高效配送）。 11．本题考查对文章内容的提炼与概括。 根据材料一概念图“新质生产力”“摆脱传统经济增长方式”“摆脱传统生产力发展路径”可知，新质生产力首先要突破传统，不再延续旧有的经济增长模式和生产力发展思路。这是新质生产力与传统生产力的本质区别，是定义的基础前提，说明它是一种“突破常规、开创新局”的生产力形态。 根据概念图中“生产力3要素实践跃升”可知，劳动者要成为“更优质的劳动者（战略人才、应用型人才等）”，劳动资料要升级为“更具技术含量的劳动资料（先进制造技术、工业互联网、工业软件等）”，劳动对象要拓展到“更广泛的劳动对象（战略性新兴产业、未来产业等）”。这意味着新质生产力的形成，依赖于“劳动者、劳动资料、劳动对象”三大核心要素的全面升级，是对传统生产力要素的“质的飞跃”，体现新质生产力在要素构成上的先进性。 概念图结尾提到新质生产力要实现“高科技、高效能、高质量”，且属于“先进生产力”范畴。这是新质生产力在突破传统、完成要素跃升后，要达成的目标与呈现的属性。 整合这些关键信息，按照“新质生产力是……的先进生产力”的句式，结合“摆脱传统路径—要素跃升—实现高质量发展”的逻辑，得出定义：新质生产力是摆脱传统的经济增长方式和生产力发展路径，通过劳动者、劳动资料和劳动对象三者生产要素的跃升，从而实现高科技、高效能和高质量发展的先进生产力。 12．本题考查对材料的理解与拓展运用。 员工1建议分析：根据材料一概念图中“生产力三要素实践跃升”“劳动对象：跃升为更广泛的劳动对象（如战略性新兴产业、未来产业等，含新型材料等）”可知，员工1“采用独特威化纤维材料”属于劳动对象要素的跃升。 传统牛仔布生产中，劳动对象（布料材质）相对常规，而独特威化纤维是更优质、特殊的劳动对象。这种新型材料让产品在“轻盈、抗静电、水分管理”等性能上突破传统，契合新质生产力中劳动对象向“更具优势、更优质”方向升级的逻辑。 从新质生产力特点看，体现了高质量（材料性能卓越，提升产品舒适感，追求品质），也隐含高科技（独特纤维材料属于新型、技术含量高的劳动对象）。 员工2建议分析：根据材料一概念图中“生产力三要素实践跃升”“劳动者：跃升为更优质的劳动者（如掌握新技能、操作新设备的应用型人才等）”可知，员工2“让一线工作人员操作智能验布机”，属于劳动者要素的跃升。 传统验布中，工作人员仅依赖人工经验完成检验，技能单一；而操作智能验布机要求一线人员掌握新设备的使用方法，其技能从单纯的人工验布升级为“人机协作”能力，劳动者的角色从传统操作者转变为兼具设备操作技能的优质劳动者，符合劳动者向“具备新技能、适应新生产模式”方向升级的逻辑。 从新质生产力特点看，体现了高效能（验布速度比人工快三倍，因劳动者操作新设备实现效率提升）、高科技（劳动者运用智能技术设备开展工作，体现对新技术的掌握与应用），同时“操作准确率高”也助力高质量（减少误差，保障产品品质），整体契合新质生产力中劳动者通过技能升级推动生产变革的特点。 （三）（本题14分）阅读下面的文字，完成下面小题。 书香作伴 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 ③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 ⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。 ⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。 ⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。 ⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。 ⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。 ⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。 ⑪午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。 ⑫人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。 13．(3分)请简要概括“书香”和“我”作伴的主要经历。 14．(3分)联系全文，简要分析第②段在文中的作用。 15．(5分)按要求完成下面的题目。 （1）比较文中第③段画线的原句和下面的改句，说说原句好在哪里。（2分） 我跑过去，蹲在那里，租了书看。 （2）赏析下面句子的表达效果。（3分） 乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。 16．(3分)第⑪段中“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”饱含深意，请你说说对这句话的理解。 【答案】13．①小时候，“我”无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看；②小学时“我”常常走夜路到班主任家借书看；③高中时，“我”为借书看拼命学好语文讨老师喜欢（或答为：在高中语文教师家借书看感悟书香人生）；④而今，“我”实现了自己的梦想，随时享受美好的读书时光。 14． 交代了我因家贫无钱买书，只能慢慢攒钱的事情；表达了我对书的极度渴望之情，为下文我多次借书，租书等情节做铺垫。 15． （1）原句的“扑”指“用力向前冲”，生动形象地表现了“我”渴望得到小人书的急切. （2） 运用了环境描写。写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的少许恐惧感和孤独感，衬托出“我”对书的渴望和借到书的幸福感。 16．运用比喻修辞，自己对书的渴望就像期盼花开一样；好书对自己的熏陶就像被花香浸润一样；读书带给自己的快乐和享受就像赏花一样；书香与我作伴的经历像花儿绽放；书中内容及情感散发出花一样的芬芳。 【导语】这篇散文通过追忆与“书香”作伴的经历，展现了作者对书籍的深切热爱。从年少时的书籍匮乏，到成年后拥有自己的书房，作者的求书之路充满艰辛与欢喜。文章通过细腻的笔触，描绘了借书、读书带来的快乐与精神充实，表现了书籍带来的幸福感。文中反复出现的意象，如“桐花”和“书香”，烘托出宁静美好的氛围，寄托着作者对书籍长久的热爱和陪伴。整体上，文章情感真挚，语言诗意富有感染力。 13．本题考查内容理解。 根据第②段中的“那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去”以及第③段中的“老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书……我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币”可知，小时候家境贫寒使得“我”没有钱购买书籍，只能将好不容易积攒下来的硬币留着，然后前往老街，在那里的小人书摊租书阅读，一直看到天色很晚，把身上的硬币都花光为止。概括可得：小时候，“我”无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看； 根据第④段中的“读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看……怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路”可知，在小学阶段，班主任家订的报刊引起了“我”浓厚的阅读兴趣，凭借着父亲与班主任的交情，“我”常常去他家借书，有时候晚上看完借来的书后还想再借其他书，即便害怕父母阻拦以及走夜路可能遇到的危险，“我”也会独自一人走上五六里路前往班主任家借书。概括可得：小学时“我”常常走夜路到班主任家借书看； 根据第⑥段中的“上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书”以及后文对去语文老师家借书时相关场景的描述可知，高中时期，语文老师十分珍爱书籍，“我”为了能够从老师那里借到书，便全力以赴地学好语文，期望能讨得老师的欢心，进而获得借书的机会，并且在去老师家借书的过程中还感悟到了别样美好的与书相伴的生活。概括可得：高中时，“我”为借书看拼命学好语文讨老师喜欢（或答为：在高中语文教师家借书看感悟书香人生）； 根据第⑩段中的“而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊”以及第⑪段对当下午后惬意读书场景的描述可知，现在“我”已经达成了年少时希望能被书环绕的梦想，有了自己的书房，在家里随时都能读书，外出时也总是热衷于逛当地的书店和书摊，能在各种闲暇时光尽情享受读书带来的美好。概括可得：而今，“我”实现了自己的梦想，随时享受美好的读书时光。 14．本题考查句段作用。 根据第②段中“那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着”可知，这里清晰地交代了当时家庭贫困的状况，使得“我”没有足够的钱去购买书籍，所以只能把偶尔得到的几枚硬币小心翼翼地积攒起来，侧面体现出“我”对书有着极度渴望的心情，就如同饥寒之人渴望一碗热汤那般急切。而正是因为这种对书的强烈渴望，又没钱买的情况，才引出了后文“我”去老街小人书摊租书看、到小学班主任家借书、向高中语文老师借书等一系列围绕借书、读书展开的情节，为这些内容做了合理的铺垫，让后文的情节发展显得自然流畅，顺理成章。概括可得：交代了我因家贫无钱买书，只能慢慢攒钱的事情；表达了我对书的极度渴望之情，为下文我多次借书、租书等情节做铺垫。 15．本题考查语句赏析。 （1）原句为“我扑过去，蹲在那里，租了书看”，其中的“扑”字是关键所在。“扑”有着“用力向前冲”的意思，这个动作极具画面感和冲击力。当“我”远远望见那个摆着小人书的书摊时，内心的欢喜和对小人书急切渴望的情绪瞬间爆发，促使“我”以一种近乎迫不及待、急切冲动的状态朝着书摊奔去，用“扑”字来描述这一动作，非常生动形象地展现出了当时“我”那种恨不得马上就能拿到小人书开始阅读的急切心情。对比改句不足：而改句“我跑过去，蹲在那里，租了书看”中的“跑”字，虽然也体现了“我”前往书摊的动作，但相较于“扑”字，就显得比较平常、普通，只是单纯地描述了一种常规的移动方式，无法像“扑”字那样深刻且生动地传达出“我”对小人书那种强烈的渴望和迫不及待的情绪。所以，原句在表达效果上要远远优于改句，更能让读者深切感受到“我”当时的心境。 （2）“乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳”，此句运用了环境描写的手法。通过对乡村夜晚环境特点的描绘，如“空旷得无边无际”，直观地营造出一种广阔、寂静且略显冷清的氛围，让读者仿佛置身于那样一个静谧又有些寂寥的乡村夜晚之中。“偶有一声两声狗吠”打破了原本的寂静，在空旷的环境下，这狗吠声显得“格外突兀”，进而“让人心惊肉跳”，进一步强化了这种环境给人带来的不安感和孤独感。而“我”在这样的夜晚，独自一人去班主任家借书，尽管环境有些让人害怕，但“我”内心却被即将借到书的期待和喜悦填满，这种略显恐惧、孤独的环境描写，恰恰从侧面衬托出了“我”对书的极度渴望之情，也更加凸显出借到书后“我”内心所收获的那种满满的幸福感，使得“我”对书的这份情感在这样的环境衬托下显得愈发真挚和浓烈，让读者更能感同身受。 16．本题考查语句理解。 联系第①段中的“年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书”可知，作者从年少时起就对书有着深深的渴望与热爱，就如同期盼着一朵花绽放那般热切地期待着能与书有更多的接触、沉浸在书的世界里，所以说自己对书的渴望就像期盼花开一样。 联系第③段中“我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来”以及描述自己租书看到暮色四合等内容，还有后文各个阶段借书、读书的经历可以看出，书在不同阶段都给作者带来了诸多美好感受。书里的内容、蕴含的情感以及所传递的思想等，如同花香一般，在作者阅读的过程中对其产生了熏陶，让作者的心灵得到滋养，好似被花香浸润，好书对自己有着深刻的影响，就像花以香气影响周围一样，所以好书对自己的熏陶就像被花香浸润一样。 联系第④段“新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜”以及第⑤段“我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息”等内容，作者在读书过程中收获了满满的快乐与享受，不管是走夜路借书后的满足，还是在不同场景下与书相伴的惬意，这种读书带来的愉悦之感就如同赏花时看到花儿娇艳、闻到花香扑鼻所收获的美好体验一般，所以读书带给自己的快乐和享受就像赏花一样。 再从全文来看，作者讲述了从年少时到现在，与书相伴的诸多经历，从没钱买书去租书，到各个阶段借书阅读，再到如今实现拥有书房随意读书的梦想，整个过程就像是花儿慢慢孕育、成长，最终绽放的过程，那些与书香有关的点点滴滴经历汇聚起来，构成了作者丰富多彩且美好的生活记忆，如同花儿绽放出绚丽色彩一样，所以书香与我作伴的经历像花儿绽放。 同时，书里所承载的丰富内容，或是感人的故事、深刻的道理、真挚的情感等，都有着独特的魅力，能够散发出来，让读者在阅读时有所感悟、收获，就如同花儿绽放会散发出芬芳一样，所以书中内容及情感散发出花一样的芬芳。 综上可知，第⑪段中“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花”这句话饱含深意，运用比喻修辞，体现了上述诸多含义。 （四）（本题7分）结合所读名著，完成小题。 17．如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 (1)（2分）目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。 《红星照耀中国》又名《① 》；是美国著名记者② 所著的纪实性、报道性作品。他按照时间顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像。 (2)（2分）心之所向——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。 【文段一】 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 【文段二】 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 (3) （3分）行之所信——践行革命道路：从“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的事迹，说说你从中收获的精神力量。 【答案】(1) 西行漫记 斯诺/埃德加・斯诺 (2)①红军为人民而战，得到人民的支持，如农民为红军送草鞋、茶和热水；②红军战士具有英勇无畏的精神，如战士们冒着生命危险过泸定桥。 (3)示例：我选择周恩来。周恩来是一个头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验的人。他为了中国革命事业，不辞辛劳，四处奔波。他的事迹让我明白，做任何事情都要有坚定的信念和不懈的努力，遇到困难要冷静思考，积极寻找解决办法。这种精神力量激励我在学习和生活中勇往直前，为实现自己的目标而奋斗。 【详解】（1）本题考查名著常识。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 《红星照耀中国》在当时的国民党统治区，为了便于发行，采用了《西行漫记》这一名称。“西行”体现了作者埃德加・斯诺从西方前往中国西北革命根据地的行程，“漫记”则表明这是一部以作者亲身经历和见闻为基础的记录性作品，以一种较为轻松、通俗的方式，让读者跟随作者的笔触，仿佛漫步般领略那段特殊的历史和革命根据地的风貌。 （2）本题考查名著内容理解。 文段一中明确指出军阀的军队是收税和压榨人民，而红军则是为了解放人民打仗。在长征过程中，农民给红军送草鞋、茶和热水，这充分体现了人民对红军的支持。因为红军的奋斗目标是为了人民的利益，所以得到了人民的真心拥护。人民的支持为红军提供了物资保障、情报支持以及兵员补充等重要条件，使红军在艰苦的斗争中有了坚实的后盾，为最终的胜利奠定了基础。据此可概括为：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持； 原文段二中描述了红军在没有桥板的铁索上过桥这一惊人壮举。在常人看来这几乎是不可能的事情，但红军战士却敢于去做。他们一个个愿意冒着生命危险，报名参加这一危险的行动，最后选出三十个人完成任务。这充分展现了红军战士坚定的革命信念，他们为了实现革命目标，不惜牺牲自己的生命。这种大无畏的牺牲精神使红军在面对各种艰难险阻时能够勇往直前，克服重重困难，最终取得胜利。据此可概括为：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。 （3）本题考查名著人物形象。 首先回忆《红星照耀中国》中出现的中国共产党人的英雄形象，如毛泽东、周恩来、朱德等。梳理所选人物的成长经历，包括其家庭背景、教育经历、革命历程等方面的重要事件。分析这些经历中所体现出的精神品质，如坚定的信仰、勇敢无畏、智慧谋略、坚韧不拔、无私奉献等。思考这些精神品质对自己的启示和激励作用，即自己从中收获的精神力量。 示例一：周恩来。他出生于一个官僚家庭，从小目睹中国的贫弱和人民的苦难，立志为中华之崛起而读书。在革命生涯中，他领导了南昌起义等重要武装斗争，长期在艰苦的环境中从事地下工作和军事指挥。从他的成长经历中，我收获了坚定的理想信念和顽强的奋斗精神。无论面对多大的困难和挑战，都要坚守自己的信仰，为实现目标不懈努力。同时，要具备卓越的领导才能和无私奉献的精神，为国家和人民贡献自己的力量。 示例二：朱德。他出身贫苦农民家庭，参加过多次起义和战争。在长期的革命斗争中，他始终保持着坚定的信念和朴实的品质，与士兵同甘共苦，深受大家的爱戴。从他的成长经历中，我收获了坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神。在生活中遇到困难时，不轻易放弃，勇敢地面对挑战。同时，要保持谦虚、朴实的品质，与他人团结协作，共同为实现美好的未来而努力。 三、写作（50分） 18．三峡，素湍绿潭，回清倒影，是郦道元遇见了“美”；富春山，悬泉瀑布，清荣峻茂，是吴均遇见了“美”，好景、好人、好事、好风气，是我们日常生活中随处可见的“美”……只要静下心，打开纯净的眼帘，我们和“美”永远不会擦肩而过。 请以“我，遇见了美”为题，写一篇作文。 要求：①写一篇不少于600字的文章；②文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 我，遇见了美 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——题记 学校的洋槐开了。 它美的令人窒息。不知是什么时候开的，只是一抬眼，便遇见了这棵洋槐。刹那间，我的心被眼前的美景所震撼。这一次，我遇见了美，深入内心的美。 它的花是一嘟噜一嘟噜的，掩在那繁密苍绿的叶子中，花穗下面是深紫色的，而顶端却被阳光照得闪闪发亮，一阵风吹过，花瓣落了满地。我不忍去看了，一想到花瓣落在地上，被“零落成泥辗作尘”便有那么一丝丝忧伤。 但这忧伤转瞬即逝，花瓣落在地上，厚厚的，像地毯，风一吹，这花瓣儿又像波浪了，层层叠叠，那是紫色的花海。落下的花瓣，它的颜色是淡紫色的，满足人们对美好事物的幻想。 这是我们第一次遇见。 本以为会一直这样开下去，结果这几天偏又阴雨 连绵。我不禁又担忧起来了，我想你被狂风撕咬着，被雨水无情地抽打着，当真多了分“风流总被风吹雨打去”的意味。 第二次遇见，是下雨过后的一天。你的花穗明显少了许多，只有那么一点淡紫，夹杂在大片的绿色当中，显得太弱小，太脆弱了。那紫多一分艳了，少一分素了。我欣慰起来了，虽然经过了风雨，可你却把它们当成一种洗礼。你没有病恹恹的样子，反而还有着几穗小小的花穗，显得更美丽。 人生，不亦如此乎？打击，挫折是人生的一种洗礼，是为了让你更强。你需要做的，只是微笑着，坚持下去，终了，总会有几朵花含苞欲放地挂在枝梢上，来回报你昔日的坚持。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 这真是一次美好的遇见。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。以“我，遇见了美”为题，写一篇作文。“遇见”是指双方或者多方的相遇。遇见的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景……一切能体现“美丽”却给予写作者惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。所以，本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“最美丽情缘”。 二、思路点拨。我们在文章中要极力渲染出来“相遇”对于自己的意义。或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟等。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（佛山专用） 第一次月考卷（二）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：八上1、3单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（24分） 1．（本题10分）根据课文默写古诗文。 （1）东皋薄暮望， 。《野望》 （2） ，狐兔翔我宇。《梁甫行》 （3） ，路远莫致之。《庭中有奇树》 （4）夕日欲颓， 。《答谢中书书》 （5）古诗是一幅幅草木明净的“无声画”。登楼远眺，江面晴明，草木茂盛，崔颢吟诵    “ ， 。”（崔颢《黄鹤楼》）；持节塞上，王维以“蓬”“雁”自比，长叹“ ， 。”（王维《使至塞上》）踏马游湖，莺莺燕燕，生机盎然，白居易欣然曰“ ， 。”（白居易《钱塘湖春行》） （本题7分）阅读下面文字，完成下面小题。 车过戈壁，当远方山崖上 出现一排排石窟的小黑洞时，我屏息沉默了。天蓝得仿佛蓝琉璃一样，洞窟山崖是砂砾岩的黄色，粗糙（1）qí qū的崖面尽是历史与年轮的刻刀留下的痕迹。窟内佛像或（2）hé yán yuè sè，或凝重深沉，或形体枯瘦，或面部饱满，姿态各异。莫高窟前的沙河一如既往，只有河底零星些许细流。在这样的偏远之地，呕心沥血，笔刀（3）bù chuò，穷尽智慧与财富，为佛兴建一千年的洞窟，真是人类近乎疯狂的行为。但若非不是如此，又怎能为后世树立艺术的示范？经历千年岁月风沙，莫高窟内的壁画雕塑早已 褪色，然而光照之下依旧摄人魂魄，令人心醉神迷， 于人类文明的庄严璀璨。 2．(3分)根据拼音写出相应的汉字。 （1）qí qū( )     （2）hé yán yuè sè( )       （3）bù chuò( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．陆陆续续    斑斓    折服 B．断断续续    斑驳    臣服 C．陆陆续续    斑驳    折服 D．断断续续    斑斓    臣服 4．(2分)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．但若非如此，又怎能为后世树立艺术的典范？ B．但若非不是如此，又怎能为后世树立艺术的规范？ C．但若非是如此，又怎能为后世建立艺术的典范？ D．但若非如此，又怎能为后世建立艺术的示范？ 5．（本题7分）语文活动课上，“新闻小主播”为同学们播报了一则新闻。请你根据相关内容，完成以下学习任务。 据央视网报道，5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。 我国首次火星探测任务于2016年立项，计划通过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测。天问一号探测器于2020年7月23日在海南文昌由长征五号运载火箭成功发射，2021年2月10日成功实施火星捕获，成为我国第一颗人造火星卫星，2月24日探测器进入停泊轨道开展环绕探测，搭载的高分辨率相机、中分辨率相机、矿物光谱仪等科学载荷陆续开机，获取科学数据，这为顺利着陆火星奠定了基础。 (1)（2分）任务一：请用一句话概括这则新闻的主要内容（不超过15字）。 (2)（4分）任务二：小月读了这则新闻之后，有感而发，写了一副对联表达自己的感悟，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 天问  长征  升太空  探火星  助梦圆   传佳讯 上联： 下联： (3)（3分）任务三：中国太空家族的命名内藏玄机，例如：火星探测器的名字“天问”取自伟大诗人屈原的作品《天问》，该作品表达了中华民族对自然和宇宙的追问和探索，这也是火星探测任务的意义所在。请根据你对传统文化的了解，在以下三个命名中选其中一个，说说它的妙处。 ①月球探测器“嫦娥”②暗物质粒子探测卫星“悟空”③中继通信卫星“鹊桥” 2、 阅读（46分） （一）（本题13分）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①西湖最盛，为春为月①。一日之盛为朝烟，为夕岚②。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒③。与杏桃相次开发，尤为奇观。 ②石篑④数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾⑤，弥漫二十余里。歌吹为风⑥，粉汗为雨⑦，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 ③然杭人游湖，止午、未、申三时⑧。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑨未下，始极其浓媚。 ④月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ （节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》） 【注】①为春为月：是春天，是月下。②夕岚：傍晚的山光。③勒：抑制。④石篑：即陶望龄，袁宏道的朋友，公安派作家。下文的“傅金吾”、“张功甫”都是人名。⑤绿烟红雾：指绿柳红桃，叶茂花盛，颜色浓艳。⑥歌吹为风：美妙的音乐随风飘扬。⑦粉汗为雨：粉末状的汗水连成一片，如雨流淌。⑧午、未、申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。⑨夕舂：夕阳的代称。 6．(3分)解释下列加点词语。 （1）盖竹柏影也( ) （2）念无与为乐者( ) （3）庭下如积水空明( ) 7．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 （1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （2）与杏桃相次开发，尤为奇观。 8．(2分)请用“/”给【乙】文中的划线句子断句。 月 景 尤 不 可 言 花 态 柳 情 山 容 水 意 别 是 一 种 趣 味 9．(4分)比较阅读【甲】【乙】两文，同是描写月色，但写法上有什么不同？同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？ （二）（本题12分）阅读下面的文字，完成小题。 什么是“新质生产力”呢？“新质生产力”与我们的生活有什么关系？接下来，我们通过文本阅读进行探讨。 【材料一】 “新质生产力”概念图 （摘编自《以热议的关键词，你懂了吗？》，有删改） 【材料二】 “新质生产力”新闻 丝路上的电商：数字“一带一路” ①2024年4月16日，由世界互联网大会主办的数字丝路发展论坛在陕西西安召开。以“互联互通，共同繁荣”为主题，围绕“丝路电商国际合作”等议题，展开广泛交流与讨论，为“一带一路”相关各方完善基础设施、发展数字经济、弥合数字鸿沟提供沟通交流的国际平台。 ②“丝路电商”是为了推进“一带一路”经贸合作打造的国际合作新商务平台，充分发挥中国电商平台优势和经验，积极推进电子商务国际合作，将中国模式电商带到“一带一路”沿线各国，也为古老的丝绸之路注入了勃勃生机。 飞行汽车首次亮相嘉兴！有人已体验上了…… ③2024年4月23日下午，由南湖区路空协同立体交通产业研究院组织的飞行汽车交通创新营地建设交流会在嘉兴南站举行，新款飞行汽车同步静态展示，进一步加快飞行汽车交通创新营地建设，促进嘉兴市低空经济发展。 ④来到嘉兴南站站前广场，一辆上方是8轴飞行叶片、中间是多功能座舱、下方是底盘的载人飞行汽车格外亮眼。“像科幻片一样，太新奇了，汽车还能飞。”不少市民纷纷掏出手机对着这台车拍照。 苏州首飞！无人机快递配送进校园 ⑤2024年4月26日下午2点30分，执行飞行任务的丰翼“方舟40”无人机从顺丰吴江分拨中心出发，按照经审批的航线，将满载快递的包裹精准运送至苏州大学未来校区指定位置。 ⑥以往地面快递配送车程约6.3公里，途经多个道路交叉口和红绿灯，路面车流量较大，全程派送时间约30分钟。无人机快递配送航线仅用时7分钟就将快递送达，比原地面车辆配送时长缩短了23分钟，节约了77%的时间，凸显了低空飞行一飞直达、高效配送的优势。 10．(4分)【理解分析】阅读材料，结合新闻对象认识“新质生产力”，完成填空。 新闻对象 生产力要素 传统生产方式 新质生产方式 优点 数字“一带一路” （1） 传统贸易方式 数字技术驱动 积极推进电子商务国际合作，为古老的丝绸之路注入了勃勃生机。 飞行汽车 劳动资料 陆地运行 （2） 进一步加快飞行汽车交通创新营地建设，促进嘉兴市低空经济发展。 无人机快递配送 （3） 快递员人工配送 快递员操作无人机配送 （4） 11．(3分)【归纳概括】请结合材料一的概念图和第10题表格，为“新质生产力”下定义。 12．(5分)【分析应用】某牛仔布公司现面向员工征集“如何提高产品舒适感和生产速度”的建议。请结合材料一，分析以下2位员工的建议分别从哪些方面促使生产力实现跃升，又体现了“新质生产力”的哪些特点。 【员工1】 我们制作时可以采用独特威化纤维材料，其轻盈、抗静电且水分管理能力卓越。 【员工2】 我们还可以运用人工智能技术——智能验布机，让一线工作人员操作准确率高、验布速度比人工快三倍，提升生产效率。 （三）（本题14分）阅读下面的文字，完成下面小题。 书香作伴 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 ③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 ⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。 ⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。 ⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。 ⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。 ⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。 ⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。 ⑪午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。 ⑫人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。 13．(3分)请简要概括“书香”和“我”作伴的主要经历。 14．(3分)联系全文，简要分析第②段在文中的作用。 15．(5分)按要求完成下面的题目。 （1）比较文中第③段画线的原句和下面的改句，说说原句好在哪里。（2分） 我跑过去，蹲在那里，租了书看。 （2）赏析下面句子的表达效果。（3分） 乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。 16．(3分)第⑪段中“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”饱含深意，请你说说对这句话的理解。 （四）（本题7分）结合所读名著，完成小题。 17．如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 (1)（2分）目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。 《红星照耀中国》又名《① 》；是美国著名记者② 所著的纪实性、报道性作品。他按照时间顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像。 (2)（2分）心之所向——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。 【文段一】 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 【文段二】 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 (3) （3分）行之所信——践行革命道路：从“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的事迹，说说你从中收获的精神力量。 三、写作（50分） 18．三峡，素湍绿潭，回清倒影，是郦道元遇见了“美”；富春山，悬泉瀑布，清荣峻茂，是吴均遇见了“美”，好景、好人、好事、好风气，是我们日常生活中随处可见的“美”……只要静下心，打开纯净的眼帘，我们和“美”永远不会擦肩而过。 请以“我，遇见了美”为题，写一篇作文。 要求：①写一篇不少于600字的文章；②文中不得出现真实姓名和校名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $