6.1 价值与价值观 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

真正的价值，不是在顺境里收获多少赞扬 而是在逆境中坚守信念，为他人点亮希望。——庞众望 NO6 6.1价值与价值观学案 一、学习目标 1　 理解价值的含义，明确物的价值和人的价值不同 2　 理解价值观是什么，懂得价值观对个人和国家的意义 3　 阐述社会主义核心价值观的基本内容、重要意义和要求 二、学习重难点 1. 重点：价值观的导向作用 1. 难点：价值的含义、价值观的导向作用 三、预习指导 1　 简述人的价值。 2　 价值观具有什么样的导向作用？ 3　 社会主义核心价值观的基本内容、意义、要求？ 四、课堂探究 （一）、新课导入： ◎《清华学子庞众望：在苦难里开出希望的花》 河北沧州偏远村庄，不足 10 平米的小屋是庞众望的家：母亲因先天性脊柱裂常年卧床，翻身需人协助；父亲患精神疾病，生活难以自理；家里仅靠低保和邻里偶尔接济过活。 从 6 岁起，他的童年便与 “责任” 绑定：每天清晨 5 点，先帮母亲洗漱喂饭、给父亲分好药物，再揣着馒头跑 3 公里去学校；午休时，别的同学休息，他抓紧补上午没吃透的知识点；傍晚回家，照料母亲擦身、收拾屋子后，又在昏暗台灯下写作业，常熬到深夜 11 点。 初中时，有人劝他打工养家：“早挣钱能帮家里减负。” 他却摇头：“只有考上好大学学本事，才能真正让爸妈过好日子，还能帮更多像我家一样的人。” 凭着这股韧劲，他从全县倒数追到年级第一，最终以 684 分考入清华大学。 进入大学后，他没忘 “帮更多人” 的承诺 —— 加入校园公益社团，为山区学生辅导功课；假期回村，还帮留守儿童补习，用自己的经历告诉他们：“苦难打不倒奋斗的人。” 今天，我们就以庞众望的事迹为线索，探讨 “价值与价值观” 的深层内涵。 （二）、新课讲授 【议题一：从庞众望的 “负重前行” 看 —— 人的价值究竟是什么？】 · 情境议题： 情景 1：高二那年，庞众望的母亲突发肺炎，需要住院治疗。他白天在学校上课，晚上骑车 10 公里去医院陪护，帮母亲擦手、掖被角，凌晨再赶回学校上早自习。班主任劝他请假，他说：“妈住院已经没人照顾了，我要是再请假，功课落下事小，妈心里该更难受了 —— 这点累，值得。” 情景 2：2021 年，庞众望获得清华大学 “自强不息” 奖学金。领奖时他说：“这笔钱我先存着，一部分给爸妈买新的轮椅和药物，一部分捐给山区的助学项目。能靠自己的努力让家人好一点、让别人多一点希望，这比我自己拿奖更开心 —— 这份付出，值得。”： · 议学任务一： 1　 庞众望说的 “值得”，本质上是 “什么满足了什么”？结合情景，谈谈你对 “哲学上的价值” 的理解。 2　 情景中庞众望 “照顾母亲、捐资助学” 与 “获得奖学金、得到认可”，分别体现了人的价值的哪两个方面？二者是什么关系？ 3　 如果有人说 “庞众望这么苦，没享过福，人生没价值”，你如何反驳？请说明评价人的价值的根本标准。 · 总结归纳一： · 典型例题1： 钱七虎院士是我国防护工程学家，被称为“国家铸盾人”。倾心竭力六十余年，他为祖国“铸盾”，捐出奖金、津贴，资助584位困难学生，为国育才。钱老说，“为国家和人民安全贡献心血，有价值。”2023年3月4日，钱七虎获颁感动中国年度人物。材料表明（   ） ①人生的真正价值在于对社会的独特贡献 ②人的价值是自我价值和社会价值的统一 ③要把追求自我价值的实现作为奋斗目标 ④人既是价值的创造者，又是价值的享受者 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【议题二：从庞众望的 “人生抉择” 看 —— 价值观如何引领人生方向？】 · 情境议题：三次关键抉择 抉择 1：初中时，有人介绍庞众望去电子厂打工，月薪 3000 元（相当于当时家里半年的低保）。他拒绝了：“我现在打工只能赚小钱，读好书才能帮家里彻底脱困，还能帮更多人。” 抉择 2：高考填报志愿时，他放弃了热门的 “金融专业”，选择 “计算机科学与技术”：“现在农村很多老人不会用智能手机，连医保报销都难；我学计算机，以后可以开发简单的便民软件，帮农村解决点实际问题。” 抉择 3：大学期间，有企业找他做 “有偿补课”，出价很高，但他选择加入免费的 “乡村助学社团”：“我当年要是没人帮，也考不上大学；现在我有能力了，得把这份帮助传下去。 · 议学任务二 1　 庞众望的三次抉择，背后有哪些 “总的看法和根本观点” 在支撑？这体现了 “价值观” 的什么内涵？ 2　 对比 “打工赚钱” 与 “坚持读书”、“热门专业” 与 “便民专业” 的选择，分析价值观如何影响人 “认识世界” 和 “改造世界”？ 3　 有同学说 “价值观只是‘想法’，对人生没实际影响”，结合庞众望的抉择，谈谈你对 “价值观是人生向导” 的理解。 · 总结归纳二： · 典型例题2： 在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播。面对成长中的挑战与困难，不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是积极主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明 ①价值观正确与否取决于人们的价值评价 ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化 ③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同 ④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【议题三：从庞众望的 “知行合一” 看-如何培育践行社会主义核心价值观？】 · 情境推进： 日常中的 “核心价值观” · 细节 1：庞众望在大学宿舍贴了一张 “时间表”：每天 6 点起床晨读，晚上 7 点到 9 点帮山区学生线上补课，周末去社区养老院教老人用智能手机。他说：“‘敬业’就是把书读好，‘友善’就是能帮就帮，这些不是大道理，是每天能做的小事。” · 细节 2：回家时，他会把奖学金分成三份：一份给母亲买康复器械，一份给村里的留守儿童买文具，一份存起来当学费。他说：“‘孝亲’是本分，‘助人’是初心，这和‘友善’的要求是一样的。” · 细节 3：面对媒体采访，他总说：“我今天的成绩，离不开国家的低保政策、学校的资助、老师的帮助。以后我要找一份能为国家做贡献的工作，比如去基层做数字化建设 ) 议学任务三（小组设计 “践行方案”） 从情景中的 “晨读、补课、助老” 等细节，找出庞众望的行为与社会主义核心价值观（国家、社会、个人层面）的契合点，填写下表： 社会主义核心价值观层面 核心内涵 庞众望的具体行为 国家层面 富强、民主、文明、和谐 社会层面 自由、平等、公正、法治 个人层面 爱国、敬业、诚信、友善 · 典型例题3： 2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》．习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是 ①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用 ②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用 ③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值 ④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 五、课堂拓展 （1）-结合庞众望 “从小事做起” 的做法，谈谈我们中学生在校园、家庭、社区中，如何 “落细、落小、落实” 社会主义核心价值观？（每个场景举 1-2 个具体例子） （2）-习近平总书记说 “人生的扣子从一开始就要扣好”，结合庞众望的 “勤学、修德、笃实”，谈谈青年培育核心价值观的关键是什么？ 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $真正的价值，不是在顺境里收获多少赞扬 而是在逆境中坚守信念，为他人点亮希望。——庞众望 NO6 6.1价值与价值观答案 一、预习指导 （1）就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会，他人以及自己的需要。 （2）价值观具有重要的导向、制约、驱动作用 （3）要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 二、课堂探究 · （1）客体（庞众望的“照顾行为”“捐资助学”）对主体（母亲的需求、山区学生的需求、社会的期待）的积极意义，即 “满足主体需要的积极功能”。 （2）社会价值（首要）：个人对社会 / 他人的贡献（如照顾父母、公益助学）； 自我价值：社会对个人的尊重与满足（如奖学金、他人认可）。 庞众望的 “值得”，正是二者的统一。 （4）归根到底看贡献（物质贡献 + 精神贡献，无优劣之分），最根本是对 “社会发展和人类进步事业” 的贡献 —— 庞众望的事迹激励更多人奋斗，是对社会精神的积极贡献。 · 总结归纳一： 原理一（工具一）： ①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己需要，最主要在于对社会的贡献。 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ③对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 方法论：要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身价值 · 典型例题1： 答案：D 人生的真正价值不仅仅在于独特贡献，而是在于对社会的责任和贡献，这种贡献可以是独特的，也可以是普遍的，①排除。 钱七虎院士为祖国“铸盾”、育才，获颁感动中国年度人物，表明人的价值是自我价值和社会价值的统一，人既是价值的创造者，又是价值的享受者，②④正确。人的价值主要在于对社会的贡献，是自我价值与社会价值的统一，而不仅仅是追求自我价值，③排除。故选D。 【议题二：从庞众望的 “人生抉择” 看 —— 价值观如何引领人生方向？】 · 议学任务二 （1）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用 （2）价值观对人的影响：从拒绝打工到选择公益，庞众望的每一步都围绕 “责任、贡献” 的价值观，避免了 “短期利益” 的诱惑，走出了 “自强不息、回报社会” 的人生道路 —— 正确价值观促进人生发展，错误价值观则可能误入歧途。 （3）庞众望的 “奋斗、奉献” 价值观，与 “爱国、敬业、友善” 的社会主义核心价值观契合，承载了当代中国青年的精神追求，是民族精神的生动体现。 总结归纳二： 【原理】 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。正确的价值观对人生具有积极的导向作用，错误的价值观对人生具有消极的导向作用。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择。 · 典型例题2：C 价值观正确与否，是由是否符合社会发展的客观规律、是否站在最广大人民的立场上决定的，并非取决于人们的价值评价。所以①错误。 在讲究效率、与时间赛跑的时代，出现了“治愈”“解压”等网络热词，这体现了价值观是对社会存在的反映；同时，这些热词成为青年人心理调适等的新手段，也表明价值观随社会发展而变化。所以②正确。 价值观虽因人而异，但并非所有价值观都应得到包容与认同，违背社会发展规律、损害人民利益的价值观是错误的，不应被认同。所以③错误。 青年人通过营造“治愈瞬间”等方式进行心理调适、积蓄斗志，影响了人生道路和生活方式的选择，体现出价值观的重要影响作用。所以④正确。综上，②④正确，答案选 C。 【议题三：从庞众望的 “知行合一” 看-如何培育践行社会主义核心价值观？】 社会主义核心价值观层面 核心内涵 庞众望的具体行为 国家层面 富强、民主、文明、和谐 立志参与基层数字化建设，助力农村发展，服务国家 “乡村振兴” 战略 社会层面 自由、平等、公正、法治 免费帮山区学生补课，让农村孩子获得平等的学习机会；教老人用手机，减少 “数字鸿沟” 个人层面 爱国、敬业、诚信、友善 认真读书（敬业）、帮人补课（友善）、感恩国家帮助（爱国）、不夸大自己的困难（诚信） · 典型例题3： 解析：A ③事物的性质是由事物本身的属性决定的；事物的价值是由主体的需要与客体的属性共同决定的。因此，价值观不能决定事物的性质和价值。 ④价值观是一种社会意识，不能决定人类社会的前途和命运。这一说法夸大了价值观的作用。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $