第8课《土地的誓言》课件+学习单-2025-2026学年统编版语文七年级下册

nullnull 《土地的誓言》学习单 任务一：自读课文，体会文章情感。 这是一篇抒情散文，强烈的抒情性是这类问题的主要特征。你觉得本文哪些词语或句子最能传递出作者的情感，请你摘录下来！ __________________________________________________________________________________ 任务二：选读批注，品味抒情特点。 抒情性散文，或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的情感。在阅读的时候要特别注意去体会其抒情方式的运用。 《土地的誓言》的抒情特点主要有： （1）运用呼告的手法，直接倾述情感。 （2）通过有特色、有意味的景物表达情感。 （3）大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。 （4）······ 我想就本文__________________________________________这一抒情特点进行探究 摘录句子： __________________________________________________________________________________ 批注： __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 任务三：再读课文，演绎抒情风格。 优秀的抒情性散文感情真挚、语言生动，它在反映生活的方法上与诗近似，但又不像诗那样讲究节奏和声韵，老师选取了课文的片段，将它们适时分行，稍作修改，并拟诗题，形成了一首小诗。 故乡 当我躺在土地上 当我仰望天上的星星 我想起参天碧绿的白桦林 标直漂亮的白桦树在原野上吟唱 当我看见奔流似的马群 当我听见蒙古狗深夜的嗥鸣 我想起红不死的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地 红玉的脸庞、黑玉的眼睛 斑斓的山雕、奔驰的鹿群 带着松香气味的煤块、带着赤色的足金 这时，我听到故乡在召唤我 她低低地呼唤着我的名字，唤我回去 请你小组合作，节选文章中相对独立的片段，创编成小诗，用属于你们小组的个性化的朗诵方式展示作品，在诵读中直接真切地去感受本文的语言特点！ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 学习成果检测： 现在百度百科想要收录“端木蕻良”这一词条，请你用4-5句话，写一写你从《土地的誓言》中感受到的端木蕻良的语言风格。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 课外（任选其一） 1、 请课后阅读端木蕻良1936年为纪念“九一八”事变五周年而写的小说《爷爷为什么不吃高粱米粥》，并写批注，重点写出你对小说主题的理解。 2、《爷爷为什么不吃高粱米粥》写于“九一八”事变五周年，《土地的誓言》写于“九一八”事变十周年。有能力的同学可以将两篇文章进行比较阅读，任意选取一个角度，写出自己的阅读评价，如文体运用、情感表达、语言风格等。 学科网（北京）股份有限公司 $ 端木蕻良 土地的誓言 微信公众号：初中语文匠 知识卡片 直接抒情，也叫直抒胸臆，指直接对人物和事件等表明爱憎态度。 例如：郑振铎的《猫》中作者的内心独白：“我永无改正我的过失的机会了”感情强烈、真挚。 间接抒情，没有直白的抒情语句，而是把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会。 例如：《邓稼先》一文中说“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，在议论中饱含敬仰之情。 情！ 微信公众号：初中语文匠 任务一 自读课文，体会文章情感。 这是一篇抒情散文，强烈的抒情性是这类问题的主要特征。你觉得本文哪些词语或句子最能传递出作者的情感，请你摘录下来！ 抒？ 重点 任务二 选读批注，品味抒情特点。 抒情性散文，或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的情感。请你为摘录的句子做批注，体会其抒情方式的运用。 抒情特点： 运用呼告的手法，直接倾诉情感。 示例 【摘句】 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 【我的批注】 对土地的称呼由“她”变成了“你”，人称的变化其实是作者情绪逐渐激动的表现，他不再满足于使用第三人称，抛开读者直接与自己热爱的土地进行对话、交流，情感显得更加直接。 7 本文的抒情特点： 1. 运用呼告的手法，直接倾述情感。 2. 通过有特色、有意味的景物表达情感。 3.大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。 4. ······ 微信公众号：初中语文匠 读！ 任务三 再读课文，演绎抒情风格。 优秀的抒情性散文感情真挚、语言生动。请小组合作，节选文章中相对独立的片段，创编成小诗，用属于你们小组的个性化朗诵方式展示作品，在诵读中直接真切地去感受本文的语言特点！ 原文 我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风。 改文 我 想起 幽远的车铃 晴天里马儿 戴着串铃 在溜直的大道上 跑着， 狐仙姑深夜的谰语 原野上 怪诞的狂风 ······ 方法指导 缅怀袁公 国土无双 故乡 当我躺在土地上 当我仰望天上的星星 我想起参天碧绿的白桦林 标直漂亮的白桦树在原野上吟唱 当我看见奔流似的马群 当我听见蒙古狗深夜的嗥鸣 我想起红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地 红玉的脸庞、黑玉的眼睛 斑斓的山雕、奔驰的鹿群 带着松香气味的煤块、带着赤色的足金 这时，我听到故乡在召唤我 她低低地呼唤着我的名字，唤我回去 教师示范 微信公众号：初中语文匠 学习成果检测 现在百度百科想要收录“端木蕻良”这一词条，请你用4-5句话，写一写你从《土地的誓言》中感受到的端木蕻良的语言风格。 微信公众号：初中语文匠 作品特色： 爱与憎交织的思想基调﹐贯穿于他的主要作品和人物身上。作品场面宏伟，笔调细致，有些细节描写十分突出﹔以浓郁的风土人情和方言，渲染出强烈的地方色彩。 微信公众号：初中语文匠 作业布置 1、请课后阅读端木蕻良1936年为纪念“九一八”事变五周年而写的小说《爷爷为什么不吃高粱米粥》，并写批注，重点写出你对小说主题的理解。 2、《爷爷为什么不吃高粱米粥》写于“九一八”事变五周年，《土地的誓言》写于“九一八”事变十周年。有能力的同学可以将两篇文章进行比较阅读，任意选取一个角度，写出自己的阅读评价，如文体运用、情感表达、语言风格等。 微信公众号：初中语文匠 15 再会！ 感谢观看 微信公众号：初中语文匠 $null