2.4 中国的自然灾害和环境问题 课件-2025-2026学年八年级地理上学期湘教版（2024）

该初中地理课件聚焦中国的自然灾害和环境问题，以台风“杜苏芮”影响青岛的时事案例及唐山、汶川地震对比数据导入，通过黄河地上河成因等案例问题链搭建学习支架，衔接灾害类型、成因及影响等知识点。 其特色在于融合案例教学与活动探究，如活动三观看台风影响视频后开展利弊辩论，培养综合思维与地理实践力；案例①通过震级与死亡人数对比分析，渗透人地协调观。评价量表助力多元评估，提升学生问题解决能力，为教师提供教学支持。

中国的自然灾害和环境问题 Natural disasters and environmental problems in China 1 7月29日，在山东省青岛市澳门路，一名宣传员带着救生装备在海边巡视。 当日，受台风“杜苏芮”外围环流影响，山东省青岛市沿海掀起大浪。 案例① 为什么唐山地震的震级较小死亡人数却较多？ 案例② 黄河下游的地上河有什么特点？ 黄河下游为什么会形成地上河？ 黄土高原为什么发生水土流失？ 黄土高原植被发生什么变化？ 黄土高原还会发生那些自然灾害？ 黄土高原上的鱼鳞坑有什么作用？ 黄土高原自然灾害发生什么变化？ 活动一 讨论经历过的自然灾害 活动二 假如“我”遭遇了XX 地震 台风 滑坡 泥石流 干旱 洪涝 梅雨 寒潮 沙尘暴 水污染 大气污染 土地污染 海洋污染 土地荒漠化 水土流失 活动三 利害关系辩论 观看台风带来的影响视频 正方：台风对人类而言利大于弊。 反方：台风对人类而言弊大于利。 台风可能带来灾害，即台风灾害，但也会带来丰沛的降水，夏季起到降温增湿的作用。在讲到"有利"时，是基于台风的自然过程而言的；在讲到"不利或危害"时，是就自然灾害而言的。 探究作业 请选择某一我国常见的自然灾害或者环境问题，探究其成因、影响及应对措施，撰写一份研究报告。 评价量表 （评价等级：A代表熟练；B代表掌握；C代表了解；D代表不明白） 《中国的自然灾害和环境问题》评价量表 评价项目 评价标准 评价等级 自评 互评 师评 中国的自然灾害 能够举例说出中国主要的自然灾害 能够区分主要的地质灾害和气象灾害 能够理解分析中国主要自然灾害发生的原因及影响 能够针对提出合理的防治建议 能够掌握常见自然灾害下的安全防护技能 中国的环境问题 能够区分自然灾害和环境问题 能够举例说出中国主要的环境问题 能够理解分析中国主要环境问题发生的原因及影响 能够针对提出合理的防治建议 能够掌握常见环境问题下的安全防护技能 10 让地球更美好 11 $