《热学实验》练习 ----2025-2026学年人教版物理九年级上学期

新人教版九上《热学实验》练习 1.某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。 （1）在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和 。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过 来判断的。 （2）图甲中有一个明显的错误，应该 。 （3）实验中第1.2两个小组记录的实验数据如下表： 图乙 通过分析实验数据，能够得出的结论是：质量相同的水和煤油升高相同的温度， 吸收的热量多。 （4）图乙是第1组同学绘制的“吸收热量--时间”和“温度--时间”图像，能正确描述该实验真实情况的图像是 （选填序号） （5）使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：第一小组的加热时间明显偏长，其原因可能是： 。 （6）这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是 。 2.如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器（图甲中用虚线框表示）分别装入质量相等的A、B两种液体，用相同的装置加热。 （1）从实验效果考虑，本实验选择 （选填“烧杯”“易拉罐”）作为盛放液体的容器较好，实验中使用玻璃棒的目的是 。 （2）两种液体吸收热量的多少可通过 比较（选填“液体升高的温度”或“加热时间”）比较。 （3）根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时， （选填“A”或“B”）吸收热量较多；质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时， （选填“A”或“B”）升温较高。 （4）冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应选择 （选填“A”或“B”）。 （5）小华使用两套完全相同的装置的目的是 用酒精灯加热，这是通过 的方式增加液体的内能。 （6）分析图像可知， 液体的吸热能力强；液体A、B的比热容之比为 。 （7）能够准确控制物体吸收热量的多少是本次实验成败的关键，酒精灯和电加热器都可作为热源，你认为选 较合理，理由是 3.为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某实验小组准备了以下仪器：两个规格相同的电加热器，两个相同的酒精灯，两个相同的烧杯，两支温度计，手表，铁架台，火柴，适量的水和煤油。 （1）为了完成实验，还需要的仪器有 。 （2）为了准确地控制物体吸热的多少，在上述提供的热源中，选 较合理。 （3）某小组实验中记录了实验数据（见下表），分析第1、2次或第3、4次实验数据可看出；同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的 有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据可看出：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的 有关。 （4）在上面（3）的分析中采用的研究方法与我们所做过的 实验研究方法相同（写一条即可）。 4.某实验小组为了探究不同物质的吸热能力，做了如下实验。在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录。 请根据表中的实验记录回答： （1）比较1、3次实验可得结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量 （选填“相同”或“不同”）。 （2）比较第1、2次实验可得出结论：同种物质，升高相同的温度， 越大，吸收的热量越多。 （3）比较3、4次实验可得出结论：质量相同的同种物质， 越高，吸收的热量越多。 （4）从表中数据可以看出， （选填“水”或“煤油”）的吸热能力强，该实验的研究方法主要是 法。 5.为了比较水和煤油的吸热能力，某实验小组用两个相同的装置做了如图所示的实验。 （1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、 相同的水和煤油 （2）实验中搅拌器的作用：使液体 ；选用相同酒精灯加热的目的：使水和煤油在相同时间内 。 （3）实验中发现煤油的温度比水的温度升高得 （选填“快”或“慢”），这表明 吸热本领更强。 6.如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。燃料的质量相等，烧杯内液体质量和初温也相同。 （1）比较不同物质吸热升温的特点，应选择 两图进行实验，可以采用方法一：吸收相同 ，比较 ；也可以采用方法二：升高相同温度比较吸收热量的多少。比热容的概念是采用 （选填“方法一”或“方法二”）的方法来定义的。 （2）如果质量和初始温度均相同的a、b两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图像如图所示，由图可以看出， 液体的温度升高得较慢， 液体的比热容较大。 7.为了比较水和食用油的吸热能力，同学们做了如图所示的实验。在两个相同的烧杯中分别装有质量相同的水和食用油，用两个电加热器对其加热，并用相同的两支温度计分别测量水和食用油的温度，实验数据如下表。 （1）本实验中，对加热器的要求是规格 （选填“相同”或“不同”），用 （选填：“加热时间的长短”或“升高的温度”）来反映物质吸热的多少。 （2）由实验数据分析可知：在本实验中，为比较水和食用油吸热能力的大小，同学们采用的方法是通过控制 相同，来比较升高的温度，质量相同的水和食用油， 升高的温度更高， 的吸热能力更强。 （3）如果质量相同的水和食用油，升高相同的温度时， 吸收的热量多。 （4）若不考虑热量损失，则通过实验数据求出食用油的比热容为 J/（kg·℃），已知水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）。 8.在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。 （1）实验中应量取质量 的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，使它们升高相同温度，通过 来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少，若使它们吸收相同热量时，通过比较 来判断吸热能力的强弱。 （2）通过实验，记录数据如图所示。从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为 Q甲 Q乙（选填“＞”、“=”或“＜”）。 （3）分析实验数据可知：升温较快的是物质 ， 物质的吸热能力强（均选填“甲”或“乙”）。 9.小明和小辉学习了燃料的热值后，他们一起设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。他们组装了如图甲和乙所示的装置进行实验，记录结果见表： （1）为了保证实验结论的可靠性，小明和小辉选择了两套完全相同的装置，并且控制油的质量以及水的质量 ；但对于两杯水的初温他们的看法却不同。请将下列他们的想法补充完整。 ①小辉认为实验中是直接用 来表示煤油和菜籽油放出热量的多少，所以实验中两杯水的初温可以不同。 ②小明认为因为探究过程中他们采用了 法，所以只有燃料的 不同，其他因素都必须控制相同；如果两杯水的初温不同，那么水的蒸发快慢以及水与周围环境的温差都不相同，于是两杯水的散热就不相同，就有可能会出现燃料燃烧放出的热量多，而水吸收的热量少、水温变化低的情况，所以实验时必须控制水的初温相同。 ③你认为 （选填“小明”或“小辉”）的想法更合理。 （2）根据他们的实验记录，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是 （3）小明和小辉在实验前用天平分别测出了烧杯中水的质量以及燃油的质量，并由记录的数据，利用公式Q吸=cm（t-t0）计算出了水吸收的热量；小辉他想通过这些数据计算出煤油和菜籽油的热值。你认为他的计算结果是 的（选填“可靠”或“不可靠”）；理由是 。 新人教版九上《热学实验》练习 答案 1.（1）秒表 加热时间 （2）质量不同 （3）水 （4）1 （5）火力不同 （6）热量相同 2.（1）受热均匀 （2）加热时间 （3）A B （4）A （5）放热相同 热传递 （6）A 2:1 （7）电加热器 放热相同 3.（1）天平 （2）电加热器 （3）质量 种类 （4）影响动能的因素 4.（1）不同 （2）质量 （3）升温 （4）水 控制变量法 5.（1）质量 （2）受热均匀 （3）快 水 6.（1）甲丙 热量 升高温度 二 （2）b a 7.（1）规格 加热时间的长短 （2）加热时间 食用油 水 （3）水 （4）1800 8.（1）相同 加热时间 （2）＜ （3）乙 甲 9.（1）相同 升高温度 控制变量法 种类 小明 （2）煤油 （3）不可靠 没有完全燃烧 学科网（北京）股份有限公司 $