1.4《光的反射和折射》课件- 2025-2026学年浙教版科学八年级上册

该初中科学课件围绕平面镜成像展开，先复习光的反射规律（可逆、三线共面等），再通过“照镜子的小猫咪”视频提问，搭建从光的反射到成像探究的学习支架，引导学生逐步深入。 其亮点是以实验探究为核心，通过薄玻璃板、相同蜡烛等设计及数据记录分析，培养科学思维与探究实践能力。结合虚像判断、作图及汽车后视镜等应用落实科学观念，学生提升探究与应用能力，教师教学环节清晰易操作。

浙教版八年级上册 第4节 光的反射和折射 第1章 对环境的察觉 引入新课 1、光的反射现象中，光路是 的； 2、光的反射规律：反射光线、入射光线、法线在 内（ ）；反射光线和入射光线分居 （ ）； 角等于 角（ ）。 3、光反射的两种方式 和 。无论是镜面反射还是漫反射都遵循 。 可逆 同一平面 三线共面 法线两侧 法线居中 反射 入射 两角相等 镜面反射 漫反射 光的反射定律 新课教学 视频：照镜子的小猫咪 小猫在镜中看到了什么？说明平面镜成像有什么特点？ 新课教学 我们平时使用的镜子是平的，叫做平面镜。 小猫看到镜子里有一个跟它一模一样的“猫”，并且会学他做动作。 我们知道镜子里的那个“猫”就是它的像。 你发现了镜中的“猫”的动作与它有什么关系？ 引入新课 平面镜成像规律 对着平面镜观察自己的时候，我们在平面镜里所成的像的大小、位置跟我们自己的大小、所处的位置有什么关系？让我们用一块玻璃板作为平面镜来探究平面镜的成像规律。 玻璃板代替平面镜的目的： 便于找到并确定像的位置 用薄玻璃板： 防止玻璃板前后反射面产生像有重影，影响实验观察。 新课教学 在桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板竖立在纸上，在纸上记下玻璃板的位置。选取两支大小相同的蜡烛，把一支蜡烛点燃后放在玻璃板的前面，看一看玻璃板后面有没有蜡烛的像。再拿另一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上 去它跟前面那支蜡烛的像完全重合为止。这个位 置就是点燃的蜡烛所成像的位置。用笔在纸上记 下这两支蜡烛位置。实验中，观察到的蜡烛的像 与蜡烛的大小是否相同？ 1.实验设计和进行实验: 新课教学 1、玻璃板为什么要竖立在纸上？能不能倾斜放置？ 思考： 不能倾斜放置，竖立便于在纸上找到像的位置 2、为什么选取两支大小相同的蜡烛？ 便于比较像与物的大小关系 3、后面那支蜡烛能不能也点燃？为什么 后面的蜡烛“不点燃”， 防止光线太强对像的观察造成干扰 新课教学 移动点燃的蜡烛到另一个位置，重做上面的实验。用直线把每次实验中的蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量出它们到玻璃板的距离，并加以比较。 4、多做几次实验的目的： 防止实验的偶然性，使结论具有普遍意义 5、为了使实验现象更明显，实验应该放在暗一点还是亮一点的环境中？ 为了使观察到的像更清晰，应在较暗的环境中进行 新课教学 2.实验数据记录：将实验数据记录在表中。 10cm 10cm 15cm 15cm 20cm 20cm 第3次 3.分析与论证：蜡烛所成像的位置和蜡烛的位置有什么关系？它们的大小有什么关系？ 像到平面镜的距离与蜡烛到平面镜距离相等。 未点燃的蜡烛和点燃的蜡烛的像完全重合，说明像与物体大小相等 新课教学 视频：平面镜成像 新课教学 通过上面的实验，你能得出平面镜成像特点的特点吗？ 1、像与物体的大小相等 2、像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等 3、像与物体的连线与镜面垂直 4、正立的像 正立、等大、垂直、等距 新课教学 如图，在平面镜前点燃一支蜡烛，平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但我们却看到平面镜后好像有点燃的蜡烛，这是为什么？ 原来，蜡烛火焰向四处发光，一部分光经过平面镜反射后进入我们的眼睛，产生视觉。我们感到这些光好像是从蜡烛的像上发出的，而实际上像并没有发出光。因此，这样的像称为虚像。 因此平面镜成的像是虚像 并且平面镜所成的像与物体关于镜面对称。 新课教学 虚像与实像的判断： 虚像： （1）虚像不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而成，如图所示； （2）虚像是实际光线所不能达到的，所以不能被光屏承接。 实像： （1）实像是由实际光线会聚而成，如图所示的小孔成像； （2）实像可以在光屏上显示出来。 新课教学 根据平面镜所成的像与物体相对平面镜具有对称性，因此我们可以用对称法作出平面镜中的像。 如图所示，AB表示平面镜前面的物体，请根据平面镜成像的对称性，作出AB在平面镜中的像A´B´。 平面镜 A B 作图步骤： ①作垂线 ②取等距 ③画虚像 新课教学 平面镜的使用历史悠久，古人用磨光的铜面作为镜子。现代生活中我们也离不开平面镜。 平面镜的应用： 平面镜有改变光的传播方向、成像和扩大视野空间的作用。 生活中的镜子、玻璃、光亮的地板、平静的水面等都属于平面镜。 生活中的平面镜： 新课教学 当堂检测 1．汽车“平视显示系统”是利用平面镜成像原理将行车信息通过挡风玻璃成像在司机视野正前方，减少司机低头次数，提升行车安全。当显示器上看到如图所示符号时，司机通过挡风玻璃看到的“像”是（　　） A． B． C． D． D 当堂检测 2.利用如图所示的装置探究平面镜成像的特点。下列说法正确的是（ 　） A.用玻璃板代替平面镜，目的是使蜡烛a的像更清晰 B.使用相同的蜡烛a、b，目的是比较像与物的大小 C.将光屏放到像的位置，光屏能够承接到像 D. 将蜡烛a靠近玻璃板，它所成的像变大 玻璃板 B 当堂检测 3.小柯通过玻璃门（如图）简单地验证了平面镜成像的某些规律。 （1）先在房间 A 的地砖拼接处放一标记物，然后到房间 B，让自己的像落在标记物上， 此时他看到的自己的像是由于光的________而形成的________像（选填“虚”或“实”）； （2）小桥选择用深色玻璃进行此实验，当他站在③位置观察时，发现效果比无色玻璃更好，原因是深色玻璃的透光效果差，相当于减弱了________ 房间的亮度。 反射 虚 A 板书设计 第4节 光的反射和折射（第2课时） 平面镜成像原理：光的反射 平面镜成像特点： 平面镜 平面镜的作用：改变光的传播方向、成像 等大、等距、正立、虚像 布置作业 1、复习本节课所学的主要内容； 2、完成作业本中相应练习； 3、预习“三、光的折射”相关内容。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf52.104.0 $