教学计划-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

2024 统编版七年级上册道德与法治新教材教学计划 一、教学计划概述 （一）指导思想 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，帮助学生增强是非判断能力，学会作出正确的价值判断与行为选择，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。突出课程的政治性、思想性、综合性和实践性特征，培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五大核心素养。 （二）教材分析 2024 年秋季使用的统编初中《道德与法治》七年级上册教材是依据新课标修订的新教材。新教材以 "成长中的我" 为原点，把学生不断扩大的生活和交往范围作为教材构建的基础，遵循学生身心发展特点和成长规律，按照 "我与自身"" 我与家庭、学校、社会 ""我与国家和人类文明" 关系的逻辑设计。 教材主要变化： 结构调整：由原来的四个单元十课调整为四个单元十三课，采用 "单元 — 课 — 框" 三级结构，删除 "目" 级标题 新增板块：单元末新增【单元思考与行动】，分为【情境思考】【实践活动】两部分 栏目优化：【运用你的经验】更名为【生活观察】，【拓展空间】更名为【启思导行】，活动栏目减少 40% 左右 内容整合：第二单元 "成长的时空" 整合了原教材中亲子关系、师生关系、朋友关系和集体生活的内容 新增单元：第四单元 "追求美好人生" 为新增内容 （三）学情分析 七年级学生刚从小学升入初中，正处于身心发展的关键时期，面临着适应新环境、新学习方式的挑战。他们对自我认知有了更深的需求，开始关注人际关系的建立，对生命意义和人生价值有初步的思考。学生具有较强的好奇心和参与意识，但抽象思维能力仍在发展中，需要通过具体情境和实践活动来理解道德规范和法治观念。 （四）教学目标 政治认同：增强对国家、社会的认同感，理解个人成长与社会发展的关系 道德修养：培养诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本道德品质，学会处理人际关系 法治观念：了解生活中的基本法律常识，培养规则意识和法治精神 健全人格：客观认识自我，形成积极向上的生活态度，增强心理调适能力 责任意识：树立对自己、家庭、集体和社会的责任意识，培养担当精神 二、教学安排表 教学周次 日期 教学内容 课时 教学重点 教学活动建议 第 1 周 9.2-9.6 第一单元 少年有梦第一课 开启初中生活第一框 认识初中新生活 2 初中生活的新变化与新挑战适应新的学习环境 开展 "我的初中新发现" 生活观察活动，制作初中生活思维导图 第 2 周 9.9-9.13 第一课 开启初中生活第二框 规划初中生活 2 学会制定合理的学习计划掌握规划的方法与执行策略 实践活动："我的初中规划书" 制定与分享 第 3 周 9.16-9.20 第二课 正确认识自我第一框 认识自己第二框 做更好的自己 2 客观认识自我的方法接纳自己的不完美 心理测试：性格特质探索小组讨论："我的闪光点与成长点" 第 4 周 9.23-9.27 第三课 梦想始于当下第一框 做有梦想的少年第二框学习成就梦想 2 梦想的重要性实现梦想的途径与方法 "我的人生梦想" 主题演讲制定 "梦想实现计划书" 第 5 周 9.30-10.4 国庆放假 0 第 6 周 10.7-10.11 第一单元 单元思考与行动第二单元 成长的时空第四课 幸福和睦的家庭第一框 家的意味 2 第一单元知识整合亲子关系的重要性孝敬父母的实践方法 情境思考：家庭矛盾处理案例分析实践活动："我为父母做件事" 第 7 周 10.14-10.18 第四课 幸福和睦的家庭第二框 让家更美好 2 亲子冲突的原因与危害有效沟通的技巧与方法 角色扮演：模拟亲子沟通场景小组分享：家庭沟通经验 第 8 周 10.21-10.25 和谐的师生关系第一框走近老师 第二框珍惜师生情谊 2 教师的角色与作用建立良好师生关系的方法 采访活动："我眼中的好老师"书信写作：给老师的一封信 第 9 周 10.28-11.1 第六课 友谊之树常青第一框 友谊的真谛第二框 交友的智慧 2 友谊的重要性与特质交友的原则与方法 "我的友谊故事" 分享会情境讨论：友谊中的困惑与解决 第 10 周 11.4-11.8 第七课 在集体中成长第一框集体生活成就我第二框 共建美好集体 2 集体对个人成长的作用个人与集体的关系 集体活动设计："我们的班级公约"期中考试复习 第 11 周 11.11-11.15 期中考试及试卷分析 2 第 12 周 11.18-11.22 第二单元 单元思考与行动第三单元 珍爱我们的生命第八课 生命可贵第一框 认识生命第二框 敬畏生命 2 第二单元知识整合生命的独特性与宝贵性尊重和珍惜生命的意识 "生命的独特魅力" 主题讨论观看生命教育纪录片 第 13 周 11.25-11.29 第九课 守护生命安全第一框增强安全意识第二框 提高防护能力 2 身体健康的重要性常见安全风险的防范方法 安全演练：应急避险方法制作 "安全小贴士" 手册 第 14 周 12.2-12.6 第十课 保持身心健康第一框爱护身体第二框滋养心灵 2 情绪管理的方法缓解学习压力的技巧 心理游戏：情绪温度计压力管理经验分享会 第 15 周 12.9-12.13 第三单元 单元思考与行动第四单元 追求美好人生第十一课 确立人生目标 2 第三单元知识整合人生目标的重要性如何确立合适的人生目标 实践活动："我的人生目标树" 制作案例分析：名人的人生目标选择 第 16 周 12.16-12.20 第十二课 端正人生态度 2 正确看待挫折与困难培养积极乐观的人生态度 故事分享："战胜困难的经历"情境体验：挫折应对训练 第 17 周 12.23-12.27 第十三课 实现人生价值 2 人生价值的内涵实现人生价值的途径 社会实践：志愿服务体验讨论："怎样的人生更有意义" 第 18 周 12.30-1.3 第四单元 单元思考与行动 2 第四单元知识整合综合运用所学知识解决实际问题 主题实践："我的人生规划" 展示与交流 第 19 周 1.6-1.10 期末复习 2 全册知识系统梳理重点难点突破 模拟测试与针对性辅导 第 20 周 1.13-1.17 期末考试 2 三、教学措施与建议 认真研究新教材结构变化，把握 "单元 — 课 — 框" 的逻辑关系，突出教学的整体性和进阶性。每框内容作为一个相对完整的教学单位进行设计，将教材编写思路与教学思路区分开，促进学生对学科思想方法与思维方式的培养。 充分利用 "生活观察" 栏目，从学生生活实际出发设计教学情境，增强教学的针对性和实效性。通过问题引导，不仅引入本框学习，而且基于 "生活观察" 栏目的思考生成观点，充分发挥栏目的作用。 重视 "单元思考与行动" 板块的运用，设计符合学生实际的实践活动，促进知行合一。"情境思考" 部分引导学生对本单元重点难点问题再思考；"实践活动" 部分引导学生在实践中综合运用所学知识，将思维的广度与行为的落实有机结合。 采用多样化的教学方法，如情境教学、案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生学习兴趣。注重教学资源的整合，利用多媒体、网络资源等丰富教学内容，实现学科逻辑与生活逻辑的统一。 关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。加强家校合作，形成教育合力，促进学生全面发展。特别关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生在适应初中生活过程中出现的问题。 四、教学评价方式 过程性评价（60%）：包括课堂参与（15%）、作业完成质量（15%）、小组讨论表现（15%）、实践活动成果（15%）等，全面反映学生的学习过程。 阶段性评价（20%）：包括单元测试（10%）和期中考试（10%），重点考查学生对基础知识的掌握和基本能力的形成。 终结性评价（20%）：期末考试注重考查学生运用知识分析和解决实际问题的能力，采用开卷与闭卷相结合的方式进行。 评价主体多元化，结合教师评价、学生自评和互评，全面反映学生的学习状况。注重评价结果的反馈与运用，及时调整教学策略，促进学生核心素养的提升。 建立学生成长档案袋，收集学生在学习过程中的各类成果，如实践报告、小论文、主题演讲视频等，记录学生的成长轨迹和进步情况。 学科网（北京）股份有限公司 $