3.1　温度 2025-2026学年人教版物理八年级上册

第1节　温度 第三章　物态变化 课程标准(2022年版) 本节要点 1.1.2　了解液体温度计的工 作原理.会用常见温度计测量 温度.能说出生活环境中常见 的温度值，尝试对环境温度问 题发表自己的见解. 4.1.3　用常见温度计测量温度. 1.知道温度和摄氏温度的定义. 2.了解温度计的工作原理，掌握温 度计的使用方法.(重点) 3.知道体温计的特点，掌握体温计 的使用方法.(难点) 4.了解一些生活环境中常见的温度 值.(重点) 温度 1. 温度的定义 物理学中把物体的 叫作温度，物体的温度相同，冷热 程度 (选填“相同”或“不同”).例如：0 ℃的水和0 ℃的 冰的冷热程度 (选填“相同”或“不同”). 冷热程度　 相同　 相同　 2. 学生实验：体验温度. 如图所示，把两只手指分别放入热水和冷水中，过一会儿，再把这 两只手指同时放入温水中，两只手指的感觉 (选填“相 同”或“不相同”).这说明凭感觉判断温度的高低 (选填 “可靠”或“不可靠”).因此，我们用 来测量温度. 不相同　 不可靠　 温度计　 温度计的原理和摄氏温度的定义 1. 演示实验：使用自制的温度计测温度. 将自制的温度计先放入热水中，再放入冷水中，观察温度计液面位置的变化. 如图所示，把自制的温度计放入热水中时，温度计的液面 ；放入冷水中时，温度计的液面 .由此可知，常用液体温度计是根据 的规律制成的.温度计里常见的液体有 、 ⁠. 上升 　 下降　 液体热胀冷缩　 酒精　 煤油　 2. 常用温度计的基本构造：如图所示. 摄氏度　 3. 摄氏温度的规定：把在标准大气压下 的温度定为 0 ℃， 的温度定为100 ℃.0 ℃至100 ℃之间分成100个等份， 每个等份代表 ℃.人的正常体温是37 ℃左右(口腔温度)，读 作 ，－10 ℃读作 或 ⁠. 冰水混合物　 沸水　 1　 37摄氏度　 负10摄氏度　 零下10摄氏度　 　1.常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的. 2. 标准大气压下，沸水的温度为100 ℃，冰水混合物的温度为0 ℃. 3. 常见的温度：健康人的体温为37 ℃左右(口腔温度)，使人感觉舒 适的环境温度约为25 ℃，洗澡水的适宜温度为40～45 ℃，冰箱冷藏 室的温度约为4 ℃，冰箱冷冻室的温度约为－18 ℃. 温度计和体温计的构造及使用方法 学生实验：使用实验室用温度计和体温计测量温度. 观察实验室用温度计和体温计的构造，结合教材P60～62，并做用温 度计测水温的实验及用体温计测体温的实验，总结归纳实验室用温 度计及体温计的特点. 实验室用温度计 体温计 原理 根据液体 的规律制成. 内装 的液体 煤油、酒精等 ⁠ 结构图 水银 热胀冷缩　 摄氏度 狭道 实验室用温度计 体温计 结 构 差 异 温度计测量的范围： . ⁠. 分度值： ⁠. 体温计测量的范围： ⁠. 分度值： ⁠. 狭道的作用： ⁠ ⁠. －20～110 ℃　 1 ℃　 35～42℃　 0.1 ℃　 直玻璃管内的水银 不会自动流回玻璃泡内　 实验室用温度计 体温计 使 用 方 法 ①要先看清温度计的 ⁠ 和 ⁠； ②测量时温度计的玻璃泡要 ⁠ 被测的液体中，不要碰到 ⁠ 或 ⁠； ③温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示 数 后再读数； ④读数时温度计的玻璃泡要 ⁠ 被测液体中，视线要与温度计中的液面 ⁠. ①使用前要将 甩下去； ②体温计 ⁠ (选填“可以”或“不可以”)离开人体读数； ③注意体温计的分度值是0.1 ℃，读数时要精确到0.1 ℃. 测量范围　 分度值　 全部浸入 容器底 容器壁　 水银 可以 稳定　 继续留在 相平　 典例1 [物理观念](2024·珠海月考改编)人们常用的温度计是根据液 体 的原理制成的.如图1所示，用温度计测量液体温度 时，操作正确的是图 .如图2所示，测量结果与真实温度相 比，偏小的是 (选填“①”“②”或“③”).如图3所示，体 温计的示数是 ℃. 热胀冷缩　 丙　 ③　 38.5　 变式1　写出下面温度计的示数. 　甲： 　 　乙： ⁠. 38.0 ℃　 －6.0 ℃　 　　常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，而不是固 体.使用温度计测量物体的温度，读数时玻璃泡要继续留在被测物体 中，如果取出，则变成了测空气的温度，示数很可能发生变化.读数 时，要看清测量的范围与分度值，且注意是零上温度还是零下温度. 典例2 [物理学与日常生活](2022·广东中考)体温计是根据液体 ⁠ 的规律制成的.体温计离开人体后，直管内的水银 ⁠ (选填“能”或“不能”)自动退回玻璃泡，所以体温计能离开 人体读数.图中的体温计示数是 ℃. 热胀 冷缩　 不能 36.5　 变式2　 (2024·惠州期中改编)实验室用温度计与体温计有所不同， 可通过测量范围和玻璃泡前是否有 来进行区别，由此可判 断，图中实验室用温度计的读数是 .护士用图中的体温计给 病人测体温时，没有甩就直接测量，测量结果为38.5 ℃，则病 人 (选填“一定”或“不一定”)发烧. (2024·惠州期中改编) 狭道　 20.0　 不一定　 　1.温度计的使用方法. (1)二看：看测量的范围和分度值. (2)二不：玻璃泡不能碰到容器底和容器壁. (3)四要：①玻璃泡要全部浸入被测液体；②要等温度计示数稳定后 再读数；③读数时玻璃泡要继续留在液体中；④视线要与温度计中 的液面相平. 2. 体温计的特点及使用方法. (1)体温计有一处狭道，使得水银不会自动流回玻璃泡内，所以使用 体温计前要用力向下甩(其他温度计不允许甩). (2)体温计可以离开人体读数(其他温度计不可以离开被测物体读 数). (3)体温计示数遇高温会升高，遇低温不降(只升不降).例：一个示 数为38.5 ℃的体温计，用它测量体温为37 ℃的人的体温，则体温计 示数不会下降，依旧为38.5 ℃；用它测量体温为 39 ℃ 的人的体 温，则体温计示数会上升到39 ℃. 3. 温度计的读数方法. (1)看清楚温度计测量的范围和分度值. (2)认清温度计所测得的温度是零上温度还是零下温度.如图甲所 示，20 ℃往上为30 ℃，数据变大，则是零上温度，读数为29.0 ℃； 如图乙所示，30 ℃往上为20 ℃，数据变小，则是零下温度，读数为 －21.0 ℃. (3)读数时，视线要与温度 计中的液面相平.如图丙所 示，俯视读数时结果偏大， 仰视读数时结果偏小. 1. (2024·深圳期中改编)下列事例中，符合实际情况的是 (　D　) A. 广东最高气温可达48 ℃ B. 人沐浴时水的温度约为60 ℃ C. 使人体感觉舒适的环境温度为37 ℃ D. 正常人的体温约为37 ℃ D 随堂训练 2. 图甲和图乙温度计的读数分别是 ℃、 ℃.一支 没有甩过的体温计如图丙所示，用它先后测量两个病人的体温，两 个病人的体温分别是36.7 ℃和37.7 ℃，则这两次温度计的示数分别 为 ℃和 ℃. 52.0　 －18.0　 37.3　 37.7　 3. [科学思维]用相同的玻璃泡装酒精制成如图所示的甲、乙两支自制 温度计.甲、乙玻璃管粗细不同.将它们放入同一杯热水中，下列说 法正确的是 (　C　) A. 该温度计是利用玻璃泡的热胀冷缩制成的 B. 两支温度计所测出的热水温度不同 C. 图乙温度计的精确程度比图甲高 D. 两支温度计玻璃管内液柱升高的长度相同 C 4. 意大利科学家伽利略发明了世界上第一支气体温度计，如图所示. 该温度计的工作原理是气体的 ，由此判断当气温下降 时，玻璃泡内空气温度降低，该温度计的液面将 (选填“上 升”或“下降”). 热胀冷缩　 上升　 【解析】玻璃泡内密封着一定质量的空气，因此它是利用空气的热 胀冷缩制成的.当外界温度升高时，玻璃泡内气体膨胀、体积增大， 使玻璃管中水位降低；反之，温度降低时，玻璃泡内气体收缩，玻 璃管中的水位就会上升. $