第八单元《购买水果》课件-2025-2026学年三年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦“调查与记录”核心知识点，以三（1）班联欢会购买水果为真实情境导入，从发现“喜欢人数影响购买量”的问题出发，引导学生经历“尝试符号记录→优化竖线记录→掌握‘正’字记录”的过程，搭建从具体到抽象的记录方法学习支架。 其亮点在于通过真实情境培养数学眼光，对比符号、竖线、“正”字等记录方法发展数学思维，用表格和符号等数学语言表达数据。如引导学生辨析不同记录法的清晰度，练一练环节让学生调查游玩地点并填表，助力学生发展抽象能力与数据意识，也为教师提供了可操作的探究活动案例，便于课堂实施。

三年级上册 第八单元 调查与记录 购买水果 三（1）班开联欢会，要买 苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。 我喜欢吃 苹果。 我喜欢吃香蕉。 怎么办呢？ 怎样买水果呢？和同伴交流你的想法。 把自己最喜欢的一种水果 写下来，投到箱子里。 哪种水果喜欢的人 多可以多买些，喜欢 的人少就少买些。 每种水果可以 买得同样多。 调查全班同学最喜欢的水果，把大家的选择情况记录下来。 写字速度跟不上…… 画图的速 度似乎也 不快。 我用符号来代替画图，这样会快一些。 哎呀，记 乱了！ 怎样记录调查的数据更清楚？想一想，重新做记录。 怎样记录调查的数据更清楚？想一想，重新做记录。 怎样记录调查的数据更清楚？想一想，重新做记录。 最后还要 核对一下 数据…… 班里同学们想一起出去游玩。 （1）说一说，应该如何确定游玩地点呢？ 可以把喜欢的游玩 地点写在纸条上。 （2）下面是淘气和笑笑的记录，你喜欢哪个？ 还可以…… 班里同学们想一起出去游玩。 （3）把你调查记录和结果填在下面的表格中。 （4）根据你的调查，想去（ ）的人最多，想去（ ）的人 最少。请提出你的游玩建议。 调查记录 记录结果 / 人 动物园 科技馆 游乐场 公园 你有什么收获？ 86186 (8) - 上面只保留出版社标，增加编写组标，所有页同。 页面活泼一下。放四个主线人物 这是妙想的记录方法，你看懂了吗？ 她画“正”字 记录，每个“正” 字代表5个人。 喜欢苹果的 有6人，这样数 起来真方便！ 请你提出购买水果的建议。 喜欢吃香蕉的人最多，可以 只买香蕉，也可以多买些香 蕉，少买些其他水果。 喜欢哪种水果的 有几人，就买几 个…… 如果钱够，每种水 果可以比调查结果 多买一些…… （1）用自己喜欢的方法，在表格中记录三种球的个数。 （2）篮球有（ ）个，足球有（ ）个，排球有（ ）个。 11 11 6 正 正 正 正 正 本单元开展了有趣的调查与记录活动，你有哪些收获？还有哪些想研究的问题？和同伴说一说。 你有什么收获？ 86186 (8) - 上面只保留出版社标，增加编写组标，所有页同。 页面活泼一下。放四个主线人物 $