2025-2026学年人教版生物七年级上册思维导图

七年级生物（人教版2024)上册思维导图 第一单元第一章认识生物 生物的生活需要营养。一 一植物：通过光合作用制造有机物 一动物：以植物或其他动物为食获取营养 生物能进行呼吸。 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 植物：通过落叶等方式排出废物 生物能排出身体内产生的废物O 动物：通过排尿、出汗、呼气等方式排出废物 生物的特征O 生物能对外界刺激作出反应。一 例：含羞草受触碰叶片合拢，动物躲避敌害 一 生长：生物体由小长大 生物能生长和繁殖。一 繁殖：产生后代的过程，保证物种延续 遗传：亲子间的相似性 生物都有遗传和变异的特性。 一变异：亲子间及子代个体间的差异 除病毒外，生物都是由细胞构成的O一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 明确调查目的和调查对象 制定合理的调查方案 调查的一般方法O 实施调查（如实记录） 对调查结果进行整理和分析 调查周边环境中的生物○ 调查范围较大时，可选取一部分调查对象作为样本 调查注意事项O 调查过程中要爱护生物及其生活环境 按形态结构特点：动物、植物、其他生物 生物的归类O 按生活环境：陆生生物、水生生物 按用途：作物、家禽、家畜、宠物等 第一单元第二章认识细胞 目镜：放大物像，无螺纹 物镜：放大物像，有螺纹，镜头越长放大倍数越大 反光镜：反射光线，有平面镜和凹面镜（光线弱时用） 显微镜的基本结构0 粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒，用于寻找物像 细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，用于使物像更清晰 载物台：放置玻片标本，中央有通光孔 遮光器：调节光线强弱，有大小不等光圈 取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，放在实验台偏左位置 练习使用显微镜 显微镜的使用步骤0 对光：转动转换器使低倍物镜对准通光孔，调节遮光器和反光镜，直到视野明亮 观察：放置玻片标本，转动粗准焦螺旋使镜筒下降（眼睛看物镜），再上升镜筒找到物像，微调细准焦螺旋 整理：擦拭干净，放回原处 物像放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 注意事项0 物像移动方向与玻片移动方向相反（偏哪移哪）》 视野中污点可能在目镜、物镜或玻片上，逐一判断 细胞壁：支持和保护细胞 细胞膜：控制物质的进出 细胞质：缓缓流动，加快细胞与外界环境的物质交换 基本结构及功能O 细胞核：控制生物的发育和遗传，含遗传物质 液泡：内有细胞液，含糖类、色素等物质 植物细胞O< 叶绿体：进行光合作用的场所，含叶绿素 线粒体：进行呼吸作用的场所，为细胞生命活动提供能量 临时装片制作（洋葱鳞片叶内表皮细胞）0 步骤：擦→滴（清水）→撕→展→盖（避免产生气泡）→染（稀碘液）→吸 细胞膜：控制物质的进出 ·细胞质：流动，促进物质交换 基本结构及功能⊙ 细胞核：控制发育和遗传 线粒体：提供能量 动物细胞O ·相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 与植物细胞的异同一 ·不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有 临时装片制作（人的口腔上皮细胞）。 步骤：擦→滴（生理盐水，维持细胞正常形态）→刮→涂→盖→染→吸 细胞是生物体结构和功能的基本单位（除病毒外） 细胞是生命活动的基本单位O 细胞的生活需要物质和能量0一物质：无机物（水、无机盐等）和有机物（糖类、蛋白质、脂肪、核酸等） 一能量：叶绿体将光能转变成化学能，线粒体将化学能释放供细胞利用 细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传 第一单元第三章从细胞到生物体 橱念：一个细胞分成两个细胞的过程 细胞核先由一个分成两个 细胞质分成两份，每份各含一个细胞核 细胞的分裂0< 一过程0← 动物细胞：细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细 植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁 特点：细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中 意义：使细胞数目增多，保证新细胞与原细胞所含的遗传物质相同 概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程 细胞的分化O≤ ,结果：形成不同的组织 ,特点：细胞分化后，细胞的数目不变，种类增多 ·细胞：动物体结构和功能的基本单位 一上皮组织：具有保护、分泌等功能（如皮肤上皮、消化道上皮） 组织：由形态相似，结构、 功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群 一肌肉组织：具有收缩、舒张功能（如骨骼肌、心肌、平滑肌） 神经组织：能够感受刺激，传导神经冲动（如脑、脊髓中的神经组织》 动物体的结构层次· 一结缔组织：具有支持、连接、保护、营养等功能（如骨组织、血液） 器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构（如心脏、肝、肺） ·系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起（如消化系统、呼吸系统、循环系统等） 动物体：由八大系统构成，各系统既独立分工，又相互协调配合，共同完成复杂的生命活动 一分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力（如根尖分生区、茎尖分生区） 细胞： 植物体结构和功能的基本单位 保护组织：具有保护内部柔嫩部分的功能（如根、茎、叶表面的表皮细胞） 组织：由形态相以，结构、功能相同的细跑联合在一起形成的细胞群O 营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能（如叶肉、果肉》 输导组织：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物（如茎中的导管和筛管） 植物体的结构层次⊙ 机械组织：对植物体主要起支撑和保护作用（如茎中的木纤维） 一营养器官：根、莘、叶（与植物的营养有关） 器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构 生殖器官：花、果实、种子（与植物的繁殖有关》 植物体：由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官直接构成，没有系统这一结构层次 概念：身体只有一个细胞构成的生物 举例：酵母菌、草厢虫、衣藻、眼虫、变形虫等 单细胞生物 生命活动：能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。 一草厢虫：靠纤毛运动，通过表膜呼吸，食物泡消化食物，收集管和伸缩泡排泄废物，通过分裂生殖 与人类的关系0 有利：净化污水（如草履虫）、作为鱼类的天然饵料等 一有害：某些单细胞生物大量繁殖会引发赤潮或水华，危害渔业和人体健康 第二单元第一章藻类与植物的类群 生活环境：大多生活在水中（淡水或海水），少数生活在潮湿的陆地上 形态结构O一 一一没有根、茎、叶的分化 细胞内含有叶绿素等光合色素，能进行光合作用 藻类植物O 淡水萘类：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞） 常见种类。 海洋藻类：海带、紫菜、裙带菜等 有利：提供氧气（地球上90%的氧气由藻类产生）、作为食物（如海带、紫莱）、提取工业原料（如琼脂） 与人类的关系。< 有害：过量繁殖会引发赤潮或水华，污染水体 生活环境：多生活在阴湿的陆地环境中（如墙壁、树干、潮湿的地面） 有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉（无输导组织） 形态结构O一 根非常简单，称为假根，只起因定作用 苔藓植物○ 植株矮小 常见种类：葫芦藓、地钱 作为监测空气污染程度的指示植物（对二氧化硫等有毒气体敏感） 与人类的关系0 保持水土（密集生长，能蓄积水分） 是形成土壤的重要植物类群 生活环境：多数生活在阴湿的陆地环境中（如森林、山野的潮湿处）》 有根、茎、叶的分化，且根、茎、叶中都有专门的输导组织 形态结构O一 植株比苔藓植物高大 蕨类植物O 繁殖方式：靠孢子綮殖后代（叶片背面有孢子我，内有孢子）】 常见种类：肾蕨、铁线蕨、满江红、桫椤（国家一级保护植物） 一 食用（如蕨菜） 药用（如贯众） 与人类的关系。 作为绿肥和饲料（如满江红） 古代蕨类植物遗体形成煤炭 主要特征：能产生种子，靠种子繁殖后代 特点：种子裸露，无果皮包被 裸子植物0 常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等 生活环境：多为陆生，适应干早、寒冷等环境 种子植物○ 特点：种子外面有果皮包被，形成果实 结构复杂：具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官 被子植物（绿色开花植物） 适应性强：是陆地上分布最广泛的植物类群 常见种类：小麦、水稻、玉米、苹果、月季等 与人类的关系：提供粮食、蔬菜、水果、木材、药材、花卉等，与人类生活密切相关 生活环境：从水生到陆生 植物类群的进化趋势⊙ 形态结构：从简单到复杂（从无根茎叶分化到有根茎叶分化，从无输导组织到有输导组织） 繁殖方式：从孢子繁殖到种子繁殖（种子繁殖更适应陆地环境） 第二单元第二章动物的类群 生活环境：大多生方在为洋中，少教生活在淡水中（如水） 身体呈福射对称 形态结构O 体表有刺细心《用于防和和桐食) 断动物O 有口无1门 常冲类：水总、海类、用虫、水国 与人类关系：附虫分泌的物质形成疏，为为洋生物提供师息场所 生活环境：多数否生在人和动物体内，少数白由生方《如病中) 身体呈两侧对标 形态结构 背腹扁平 扁形动物O 有口无红门 常冲类：涡虫、血吸虫、絲虫 与人类关系：寄生种类危害人体驻康划血吸虫引2血及虫病) 生活环境：4的白由生子，4的寄生在人、家畜、家安和农作物的体内 亭体细长，全圆柱形 形态结构0一 体表有质只《纺止被寄主的消化液消化》 线形动物 有口有工 常风冲类：垣虫、炼虫、钩虫、秀丽阳朴矮虫《白由生活》 无程动物 与人类关系：寄生种类导致牙生中病（如虾虫病影响儿量发育） 生活环境：水中和汽湿的陆地环境 形药结构。 身体呈☑筒形，由许多彼此抑似的体书妇成 节动物 靠毛或疣足辅助运动 常见种类：虾蝴、沙东、垫 与人类关系：妊的改良土壤，深的牵液可制成抗血近约物 生活不绵：广泛分布于海水、淡水和陆地 形态结构0 身休柔软，大多有贝六保护《户贩、宁血牛贝卉洞化) 软体动物⊙ 运动器官定足 常见种类：河味、扇贝、锅牛、乌味、章鱼 与人类关系：授供物（如晾贝、社斯》，贝完可作祛饰品，有的危宋农作物 生活环克：分布最广泛，几乎运布所有环坑 形态结构0 体表有韧的外片路（保护和方止体内水分蒸发） 与休和附胶都分节 节改动物0 常不种类：虫（炉虫、爷丝、期）、均绿、保绘、虾、智 昆利征：有一对粒角、三对足、一般为两对翅 与人类关系：授供物《如虾、)、传拼花粉（如商醉），有传拼疚病《如蚊子)、危宋农作物《如啤虫) 生活环京：终生生活在水中 休表常有解片需盖，十铜呼吸 鱼 形态结构。 迫过尾3和驱干部的动以及琵的协调作用游滋 体洪不定（变温司物 常见种类：纵鱼、草鱼、花鱼、法鱼 与人类关系：委供芒含蛋白质钓食物，异三要的养殖对象 生活乱不护：幼休生活有水中，或体大多生活有陆执上，：可有水中泳 幼休州龈呼吸；成休州肺评吸，皮肽铺叻呼吸 两物 形念结构0 体温不恒定 党见种类：方吐、北栋、大龈（娃姓鱼，回家二级怀护动物）、保超 与人关关系：捕食农业宋虫，大馄兄珍稀保护物 生汗补坑：立正应陆地环坑的将椎动物 体表覆亲历的饼片成中（防止体内水分桌发） 州市呼吸 形念结构O 爬行动物0 在社比上户卵，卵表百内坚网的吓壳 待推动物 体温不u定 常见种类：销的、心、盗、蛇、鳄鱼 与人关系：可食州〔如彩)、约州炉本)，有的示苦人击如的鱼) 生活怀凉：广泛分布干空中、陆地、水中 “休表得羽，前胶变成霜 形态结构0 有像无丛，用肺呼吸，气款铺助听吸（双主吓吸】 樊0 体温u定 产刚柴班，射有坚硬卵完 与人类关系：海供肉、蛋牛食品，消灭苦虫，组持生态平衡，有的尿珍稀保扩动物（如丹顶） 生活不护：分布广泛，透应各种怀棉 休表流名《除筋牛少五种类》 抬生、哺乳（提六后代成活率） 乳t物0 形念纤构0 用巾件吸 休温恒定 牙丛有门丛、犬丛、白丛的分化适位不同食性) 荒见种类：人、、牛、羊、狗、、、鲸 与人笑关系：捉供肉、奶、皮毛等，足中装并结物，有的足科从实验物 结构：从简单到复杂《从无将推到有背推，公广系统谢汝完苦) 生吉不护：从水生陆生 物类群的讲化挡势0 生独：从亿于生独方式《如分裂生殖)到一于生独方式《红怡生南孔 体温：从喜创u温 第二单元第三章微生物 球形（球菌） 形态O 杆形（杆菌） 螺旋形（螺旋菌） 基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域（无成形细胞核，属于原核生物） 结构0 特殊结构：有的有英膜（保护作用）、鞭毛（运动作用） 细菌O 一异养：多数依靠现成的有机物生活（寄生或腐生）】 营养方式0 少数自养 生殖方式：分裂生殖（速度快，条件适宜时20-30分钟分裂一次） 一有利：制作酸奶（乳酸菌）、泡菜（乳酸菌）、生产抗生素（如链霉素）、净化污水等 与人类的关系。 有害：引起疾病（如肺炎链球菌引发肺炎、结核杆菌引发肺结核）、使食物腐败等 单细胞真菌：酵母菌 分类0 多细胞真菌：霉菌（青霉、曲霉）、蘑菇、木耳等 有成形的细胞核（属于真核生物） 结构0 多细胞真菌由菌丝构成（直立菌丝和营养菌丝） 真菌0 营养方式：异养（寄生或腐生，依靠现成的有机物生活） 大部分真菌：孢子生殖（孢子在适宜环境中萌发成新个体） 生殖方式0 酵母菌：出芽生殖（环境恶劣时进行孢子生殖） 有利：制作面包、酿酒（酵母菌）、生产青霉素（青霉）、食用（蘑菇、木耳）等 与人类的关系0< 有害：引起疾病（如足癣由真菌引起）、使食物发霉变质等 大小：极其微小，需用电子显微镜才能观察到 形态：多种多样（如球形、杆形、蝌蚪形等） 结构：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质(DNA或RNA)组成 营养方式：寄生（必须生活在活细胞内，不能独立生活） 生殖方式：依靠宿主细胞内的物质进行自我复制 病毒 动物病毒：寄生在动物细胞内（如流感病毒、新冠病毒） 分类（根据寄生细胞不同）O 植物病毒：寄生在植物细胞内（如烟草花叶病毒） 细菌病毒（噬菌体）：寄生在细菌细胞内（如大肠杆菌噬菌体） 一 有害：引起多种疾病（如流感、艾滋病、肝炎等）、危害农作物（如烟草花叶病） 与人类的关系0 有利：用于制作疫苗（预防疾病）、基因工程中作为载体等 作为分解者：多数细菌和真菌能分解动植物遗体、排泄物，促进物质循环 微生物在生物圈中的作用O 参与生态平衡：与其他生物形成相互依存、相互制约的关系 促进物质转化：将有机物分解为无机物，供生产者重新利用 食品制作：利用细菌、真菌的发酵作用制作多种食品 利用0 医药生产：生产抗生素、疫苗等 微生物的利用与控制O 环境治理：净化污水、处理垃圾等 防止食品腐败：低温冷藏、高温灭菌、干燥处理、腌制等（抑制微生物生长繁殖） 控制O 预防微生物引起的疾病：注意个人卫生、接种疫苗、合理使用抗生素等 第二单元第四章生物分类的方法 基本依据：生物的形态结构和生理功能等特征 生物分类的依据O 植物：根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构（花、果实、种子是重要依据） 具体依据O 动物：形态结构、生理功能、生殖方式、生活习性等 微生物：形态结构、细胞结构、营养方式、生殖方式等 等级单位（从大到小）：界、门、纲、目、科、属、种 生物分类的等级O 最基本的分类单位：种（同种生物亲缘关系最近，共同特征最多） 分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越远 分类单位与特征的关系。 一分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近 提出者：瑞典植物学家林奈 生物的命名方法 -双名法O 组成：每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，均为拉丁文，斜体书写（或加下划线） 意义：避免了生物名称的混乱，便于国际交流 便于认识和研究生物：将生物分类后，可更系统地研究生物的形态、结构、生理等特征 了解生物之间的亲缘关系和进化关系：通过分类能明确不同生物在进化树上的位置 生物分类的意义O 保护生物多样性：为保护珍稀物种、合理利用生物资源提供依据 促进生物学研究的发展：为生物学的各个分支学科提供基础 观察生物的特征：全面观察生物的形态结构、生活习性等 确定分类标准：根据观察到的特征，选择合适的分类依据 分类的基本步骤O 逐级分类：按照从大到小的分类等级，将生物归入相应的类群 确定生物的类别：最终确定生物所属的种及其他分类等级 按细胞结构：原核生物（如细菌）、真核生物（如植物、动物、真菌）、非细胞生物（如病毒） 常见的生物类群划分○ 按营养方式：自养生物（如绿色植物、部分细菌）、异养生物（如动物、真菌、多数细菌、病毒） 按进化程度：低等生物（如细菌、病毒）、高等生物（如哺乳动物、被子植物）