Unit 5 Wild Animals Lesson 5教学设计2025-2026学年译林版八年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦野生动物保护相关英语表达及信件、博客写作，通过展示北极熊、蓝鲸等图片并提问，激活学生对动物困境的认知，搭建“认知激活-核心表达学习-任务实践-真实分享”的学习支架，引导学生逐步掌握知识。 其特色在于任务驱动与核心素养融合，以“动物名义写信”“保护分享会”等真实任务提升语言能力，了解动物生存困境渗透人类命运共同体意识，写作结构训练培养思维逻辑。任务链设计让学生高效内化知识，教师可直接借鉴任务与评价，助力教学目标落实。

Unit 5 Wild Animals Lesson 5 Integration教学设计 一、教材分析 【What】 围绕保护野生动物展开，涉及北极熊、蓝鲸、印度犀牛等动物的生存困境，以及野生动物濒危的自然与人为原因，还有以野生动物名义写信、写博客等任务，学习野生动物保护相关英语表达与写作。 【Why】 让学生了解野生动物面临的问题，掌握保护相关表达，能交流保护想法并撰写相关信件、博客，提升英语综合运用与写作能力，增强保护野生动物意识。 【How】 以野生动物保护为语篇，通过阅读、听力、对话、写作任务，引导学生学习与运用相关知识。 二、学情分析 学生对野生动物保护有一定关注，但对具体动物困境和保护措施了解不深，在英语表达保护内容和撰写相关文本上有提升空间。具备基础英语综合能力，对野生动物话题感兴趣。重难点是流畅交流保护想法，规范撰写保护相关文本。 三、教学目标 语言能力：掌握野生动物保护相关表达；能完成阅读、听力任务，撰写信件、博客。 学习能力：通过任务提升听、说、读、写综合能力。 文化意识：了解不同野生动物的生存状况，感受英语中保护野生动物的交流方式。 思维品质：在交流、写作保护内容中，培养逻辑与语言组织能力。 四、重点难点 教学重点 掌握野生动物保护相关表达。 能交流保护想法，撰写保护相关文本。 教学难点 流畅交流保护措施，规范撰写保护相关信件与博客。 五、课堂导入 【教师活动】 展示野生动物（北极熊、蓝鲸等）图片，提问：“What wild animals do you know? What problems do they face?” 【学生活动】 分享了解的野生动物及它们的困境。 【设计意图】 激活野生动物保护认知，引入主题。 六、探究新知 Presentation 【教师活动】 讲解野生动物保护相关表达（如 “in danger”“lose homes”“take action”），结合文本示例说明。 【学生活动】 学习表达，理解示例。 【设计意图】 熟悉核心表达与背景知识。 Practice 【教师活动】 布置任务：完成野生动物文章问题、听力笔记、补全博客、结对讨论保护想法、写以动物名义的信件。指导学生完成。 【学生活动】 完成任务，如回答北极熊和蓝鲸共同面临的生存问题、补全 “Let's protect wild animals!” 博客内容、讨论保护措施（如 “We should stop hunting wild animals.”）、撰写以老虎名义的信件（介绍生存困境，呼吁保护）。 【设计意图】 巩固表达，提升综合运用能力。 Production 【教师活动】 组织 “野生动物保护分享会”，学生分享撰写的信件或博客。指导并评价。 【学生活动】 分享内容，如 “Dear humans, I'm a tiger... My home is being destroyed... Please protect me.” 【设计意图】 在真实语境运用知识，提升交流与写作能力。 七、语言知识 【教师活动】 总结野生动物保护表达（“in danger”“lose homes”“take action”）、信件与博客写作结构（引言、问题、呼吁等）。 【学生活动】 记忆并练习运用。 【设计意图】 清晰掌握知识，强化运用。 八、课堂总结 【教师活动】 回顾野生动物保护表达、写作要点。 【学生活动】 整理笔记，回顾内容。 【设计意图】 系统梳理知识，为后续运用提供支持。 九、课后任务 任务一 和同学用英语交流对某一野生动物保护的看法。 任务二 完善撰写的信件或博客，分享到班级群。 十、板书设计 Integration: Protecting wild animals 保护表达：in danger, lose homes, take action 写作结构：引言（动物介绍）、问题、呼吁 示例分享：I'm a tiger... Please protect me. 十一、教学反思 课堂通过野生动物图片导入激发兴趣，学生积极参与任务。但部分学生交流保护措施时表达不流畅，文本内容不够丰富。后续需多提供保护表达范例，开展小组互评写作活动，同时设计更多野生动物保护主题的交流场景，提升学生的表达与写作能力。 学科网（北京）股份有限公司 $