7.1《短歌行》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

短歌行 曹操 1 说到曹操…… 课堂导入 在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格： 阴险、残忍、狡诈 狠毒、白脸奸臣 知人论世 曹操：字孟德，东汉末年，沛国（今安徽）人。 政治家、军事家、文学家 他 外定武功，内兴文学； 他 统一中国北方（统一中国大部）； 他 建安文学的开创者； 他 知人善察，唯才是举。 “治世之能臣，乱世之奸雄。”—汉末名士许劭 建安文学（建安风骨） 三国时期，曹操广纳贤才,组成了以曹氏三父子为首的文化集团，开创了一种全新的文化局面——建安文学，形成了一种全新的文化风格——建安风骨。 “建安”指汉末魏初的一段时期。诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，慷慨悲壮，继承了汉乐府民歌的现实主义精神。 风格：雄健深沉，慷慨悲凉 代表：“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）和蔡琰。 知人论世 东汉末狼烟不休，常侍乱，朝野陷，阿瞒挟天子令诸侯。——《权御天下》 人民饱尝流离的痛苦，中原地区尤为严重。面临死亡的威胁那时，人心思治，尽快结束纷争的局面是大势所趋。 曹操顺应时代的潮流，肩负起完成统一大业的重任。 建安十三年，曹操平定了北方割据势力，控制了朝政。他又亲率入十三万大军,直达长江北岸,准备渡江消灭孙权和刘备，进而统一全中国。当时曹操已经53岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。 与孙权和刘备大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊，歌此《短歌行》。 创作背景 《短歌行》是汉乐府的旧题，除此之外还有吟、曲、引等。 短歌：乐府有“长歌”和“短歌”之分，其长短的区别在于歌词音节的长短。 “短歌行”与“长歌行”的区别——长歌：热烈奔放；短歌：节奏短促，低音短唱，抒发内心忧愁苦闷。 行：古代诗歌的一种体裁。 题解 解题 对酒/当歌，人生/几何！譬如/朝露，去日/苦多。 慨当/以慷，忧思/难忘。何以/解忧？唯有/杜康。 青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。 呦呦/鹿鸣，食野/之苹。我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。 明明/如月，何时/可掇？忧从/中来，不可/断绝。 越陌/度阡，枉用/相存。契阔/谈讌，心念/旧恩。 月明/星稀，乌鹊/南飞。绕树/三匝，何枝/可依？ 山不/厌高，海不/厌深。周公/吐哺，天下/归心。 pì jīn wèi yōu mò duō zā bǔ sè qiān qì yàn 短歌行 初读感知 7 1、找出诗歌中感情色彩最浓的词（诗眼）！ 2、通过意象分析诗歌情感或志向！ 喜、怒、哀、乐、 悲、恐、惊、忧…… 探究新知 初读感知 如何去读一首诗歌？ “忧思难忘” 从全诗来看，“诗眼”是哪个字呢？ “何以解忧” “忧从中来” 忧 诗眼往往能概括全诗的主旨或情感基调，是理解整首诗的关键。 整体感知 探究新知 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 以何，用什么（宾前） 相传是最早造酒的人，代指酒。 可悲的是逝去的日子太多了 多少 研读第一层 一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 研读第一层 一忧——人生苦短 运用了哪些修辞手法？ ①设问，表达诗人对人生的思考。  ②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。  ③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。 借代：舍弃原名，借一物来代替另一物出现。 定义：说话或写文章时，不直接说出要表达的人或物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。 分类： 作者、工具等代原物：读鲁迅、唯有杜康、无丝竹之乱耳 部分代整体：孤帆远影碧空尽（船的一部分帆来代替船） 特征代本体：一群“白领”朝我们走来了 具体代抽象：南国烽烟正十年（烽烟代指战争） 特定代泛称：积极争当“活雷锋” 作用：引人联想，形象突出，特点鲜明 知识链接 讨论：第一忧——人生苦短，因而作者借酒消愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？ 从表面看，曹操的态度是消极的。 但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。 知识链接 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 艾蒿 只是 沉思吟味，这里指思念和倾慕贤人 研读第二层 那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。 用典 运用了什么表现手法 ？有何用意 ？ 比兴 女子 君 思念情人 思慕贤才 求贤若渴 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 引用古诗中的故事或词句，引自《诗经·郑风·子衿》，“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”借姑娘的相思之情比喻诗人对贤才的渴望，同时含而不露地表达出“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我？”的用心，可谓深细婉转。 比兴：中国诗歌中一种传统的表现手法，开始出现于《诗经》。 包括“比”和“兴”两种修辞手法。 “比”是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”是兴起。借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌咏的内容。 朱熹：比者，以彼物比此物也。 兴者，先言他物以引起所咏之词。 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 语出《诗经·小雅·鹿鸣》，原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾，表达对宾客的尊重。 诗人引用这首诗来表达自己的心意，贤才如果愿意主动前来投奔，他也必将极尽礼节招待他们。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 用典 比兴 运用了什么表现手法 ？有何用意 ？ 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 屈尊 摘取 人才光耀如明月，什么时候可以摘取呢？忧伤不觉起于内心，久久难以排遣。客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，重温那往日的恩情。 内心 问候 久别重逢 同“宴”，用酒饭招待客人 穿过纵横交错的小路 以，来 我 分析第三节：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 作者运用什么手法？表达诗人怎样的情感？诗人为何而忧？ 运用了比兴的手法，将贤才喻为明月。以“明月”之可望而不可即，比喻贤才之难得。诗人因求贤才不得而“忧从中来，不可断绝”，表达渴望贤才来归的心意。 “越陌度阡”想象贤才归已。 二忧 ：贤才难得 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 名做状，向南 明月朗朗星稀落，乌鸦向南高飞起。彷徨失意绕树三周，不知可以依靠哪根树枝？高山不会满足自己的高度，大海不会满足自己的深度。我会像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下英才人心归服。 三周；匝，圈、周 满足 吐出嘴里的食物 研读第二层 分析： “月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句用了什么手法，有何含义？ 运用了比兴的手法，以“乌鹊”寻找栖身之所比喻贤士寻找明君，可见，对他们的关切，表达对人才的渴望。 山不厌高，海不厌深。 用典 比兴 化用《管子·形势解》中“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。” 以山高水深比喻招纳贤才的阔大胸怀，意在说明诗人以开阔的胸襟接纳贤才，希望贤才多多益善。 运用了什么表现手法 ？有何用意 ？ 用典 周公吐哺，天下归心。 “周公吐哺”出自《史记•鲁周公世家》以周公自比，周公是周文王之子,在历史上素有礼贤下士之名,曾“一沐三握发,一饭三吐哺”说明自己有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才心悦诚服地归顺。表明诗人胸怀大志，一统天下的愿望。 思考：诗人忧的根源是什么？ 三忧：功业未成 运用了什么表现手法 ？有何用意 ？ “忧人生苦短” “忧贤才难得” “忧功业未成” 广纳人才 建功立业 统一天下 志 总结提升 思考探究 “诗言志”，结合曹操的“忧”，说说诗人抒写了什么“志”？ 诗歌主旨： 这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情，表现出建功立业的强烈愿望。 1.《短歌行》中出自《诗经·郑风·子衿》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子是“__________，_________”。 2.《短歌行》中出自《管子·形势解》，表示希望尽可能多地接纳人才的句子是“__________，_________”。 3.《短歌行》中借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是“__________，_________”。 4.《短歌行》中运用比喻手法感慨人生短暂的诗句是_____________，_______________。 5.曹操在《短歌行》中通过想象与贤才密切交往的场景， 表达了希望与贤才真诚交往的强烈愿望的诗句是_____________，_____________。______________,_______________。 6.暗喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从的诗句是_____________，_____________。______________,_______________。 青青子衿 悠悠我心 山不厌高 海不厌深 周公吐哺 天下归心 譬如朝露 去日苦多 越陌度阡 枉用相存 契阔谈讌 心念旧恩 月明星稀 乌鹊南飞 绕树三匝 何枝可依 名句默写 null 107313.68 $