2.1 认识自己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识自己”这一核心主题，系统构建了从自我认知的意义到多元途径的完整知识体系，通过青蛙故事导入引发思考，衔接名言启发理解，再以苏翊鸣、王楚钦等真实案例深化认知，层层递进形成清晰的学习支架。 其亮点在于融合政治认同、健全人格与责任意识三大核心素养，如用苏翊鸣的成长经历体现奋斗精神与家国情怀，借《父子与驴》漫画引导学生理性对待他人评价，培养自尊自信与理性平和的心理品质。教学设计注重情境创设与生活实践结合，采用问题链驱动、小组讨论、案例分析等多种方法，既帮助学生建立正确的自我观，又提升教师课堂组织与价值引领能力。

2.1 认识自己 核心素养目标 1、政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观； 2、道德修养: 客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、相互尊重的道德品质； 3、法治观念: 养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念； 4、健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度； 5、责任意识：学会正确认识自己，激发自身潜能，履行社会责任。 学习提纲 正确认识自己的意义？ 怎样正确认识自己？ 1 2 3 请同学们自主学习课本P9-11内容，时间3分钟。 如何正确对待他人的评价？ 3 根据材料思考： （1）青蛙和其他动物对比，自己的技能是什么？ （2）青蛙对自己的认识错在哪?导致了什么不良后果? （3）青蛙的认识的不良后果给我们什么启示? 森林大会上，动物们比拼本领。青蛙不服气地嚷嚷：“我能把肚皮鼓得最大！”说着便拼命吸气，肚皮越鼓越大，像个要爆炸的气球。其他动物纷纷劝它停下，可青蛙只想争第一，继续使劲。“砰”的一声，肚皮撑破了，青蛙疼得直打滚。 从此它明白，盲目攀比、逞强只会害了自己。 名言赏析： 以上名言说明了什么？请你谈谈认识自己的理解。 知人者智，自知者明。 ——老子《道德经》 认识自己，方能认识人生。 想左右天下的人，须先能左右自己。 ——苏格拉底 2025年5月25日的多哈夜晚，世乒赛女单决赛的舞台迎来了两位最熟悉彼此的对手——世界排名第一的孙颖莎与世界排名第二的王曼昱，上演了一场惊心动魄的"中国德比"。 首局比赛孙颖莎迅速进入状态，正手速度优势再次显现，连胜两局。第三局她沿用以往 “快攻为主” 的战术，却因王曼昱通过发球的变化完全打乱了她的节奏，王曼昱连扳两局。在越来越激烈的追逐中，最终大比分追成3-3平，比赛进入决胜局。 决胜局的剧情更加跌宕起伏，王曼昱开局取得3-0领先，就在这千钧一发之际，孙颖莎回忆起教练常说的：“你的反手拧拉和正手暴冲一样有威力，要学会交替使用”。她突然意识到，自己总依赖正手优势，忽略了反手的潜力。所以她调整策略，合理分配正反手进攻，最终以11-7逆转夺冠。 赛后采访中她笑着说：“以前觉得赢球靠猛劲儿，现在才懂，得知道自己哪块儿强，怎么用最强的地方打胜仗。”​ 世乒赛孙颖莎七局苦战击败王曼昱，卫冕女单冠军 1.正确认识自己的重要性（意义）★ 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 【议题二】——多途径 认识自己 【环节一】——自我全面分析 客观定位 知识理解 问题：结合材料，说说如何通过全面分析认识自己？ 苏翊鸣（Yiming SU），2004年2月18日出生于吉林省吉林市，单板滑雪运动员。苏翊鸣，男，目前17岁，身高为172CM。活泼开朗、自信阳光。在家里是个懂事的孩子。14岁加入国家单板滑雪坡面障碍与大跳台集训队。他的努力与进 步、他的低谷与伤痛，他的快乐与沮丧，他的好奇心与探索欲，都在点滴岁月中被最爱他的爸爸与妈妈——好生照看。经过刻苦训练，2022年2月7日，苏翊鸣获得北京冬奥会单板滑雪男子坡面障碍技巧决赛亚军，成为中国男子第一位单板滑雪奖牌得主。2024年2月，苏翊鸣获得第十四届全国冬季运动会单板滑雪男子大跳台冠军。 从生理状况来认识自己，如身材、相貌、体能、性别等； 从心理特征来认识自己，如性格、气质、能力等； 从社会关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 通过对自我的全面分析来认识自己。 2.我们可以从哪些方面做到自我全面分析？ ①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。 ②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。 ③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。 在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居跟里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子;在妈妈看来,我有点懒,还有些小脾气。爸爸说我已经长大,妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我逐步认识了“我”。 我是通过什么来认识自我?为什么？ “我”该如何对待这些评价? 为什么？ ②通过他人的评价来认识自己。P10 中学时代剪影丨请同学们根据照片中的场景，对当时自己或他人的表现进行评价。这些认识会给你们带来哪些影响？ 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 认真学习的“我” 热衷劳动的“我” 和朋友一起的“我” ③在生活实践中认识自己。 2.如何正确认识自己？背 P10-11 三条 王楚钦爆冷止步32强 男子单打32强赛中，世界排名第一王楚钦与瑞典悍将莫雷加德展开了一场惊心动魄的对决。随着比分定格在2：4，王楚钦遗憾地止步于男单16强门外。 对于爆冷出局，王楚钦在接受采访时说：换球拍不是输球的理由，我觉得还是自己出现了很多的问题，在场上不够释放，有些拘谨，犯了很多的错误，才导致今天的失败。我不是什么天才，更不是神，我也会失败，也会出现问题，但唯一我敢肯定的是我有一颗打不死的心”。 交流分享：王楚钦爆冷出局后，一部分网友给予他鼓励支持的同时，还有部分网友对他的实力产生质疑。面对议论纷纷，王楚钦的回应给你带来哪些启示？ 道法糕 ④认识自己是一个过程。 ★ 2.如何正确认识自己？（P10-11）①②③④ 随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好的自己。 笔记 自我评价的意义及方法？(P29) 意义：能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调解和控制自己的行为。 方法：自我观察和分析；与他人比较 意义：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 他人评价的意义？(P29) 探究 如何正确对待他人的评价？ 小组讨论：漫画故事《父子与驴》给我们带来哪些启示？ 多么不孝。可怜的老父亲却在一旁跟着跑。 这么残酷地对待动物，可怜的驴子的背在下陷 画面一 画面二 画面三 借古讽今： 笔记 如何正确对待他人的评价？（P30) ①态度： 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 ②方法： 对待他人评价要用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 培养批判性思维有助于深入理解。如交通法规和公共秩序维护知识。利用碎片时间进行知识点回顾，如交通法规和公共秩序维护知识。法律知识要转化为法律意识。为了更好地掌握道德与法治知识，道德与法治素养需要长期积累培养。特别是数据隐私和个人信息保护。建立错题本记录易错知识点很有帮助。为了更好地掌握道德与法治知识，绘制时间线梳理法律发展历程，培养批判性思维有助于深入理解。观看庭审录像理解法律实践应用，学习要注重过程而非只看结果。 笔记落实 3、正确认识自己的途径有哪些？（P10-P11) ①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己， ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 ④认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。 18 生理状况 心理特征 社会关系 学习、劳动、人际交往等，可以让我们对自己的认识更加准确 促进自我的发展 促进与他人的交往 正确处理个人与社会的关系 客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 重要性 对自我的全面分析 生活实践 认识自己 他人评价 课堂小结 19 培养批判性思维有助于深入理解。如交通法规和公共秩序维护知识。利用碎片时间进行知识点回顾，如交通法规和公共秩序维护知识。法律知识要转化为法律意识。为了更好地掌握道德与法治知识，道德与法治素养需要长期积累培养。特别是数据隐私和个人信息保护。建立错题本记录易错知识点很有帮助。为了更好地掌握道德与法治知识，绘制时间线梳理法律发展历程，培养批判性思维有助于深入理解。观看庭审录像理解法律实践应用，学习要注重过程而非只看结果。 1. 有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”这句话体现出认识自己的途径是（ ） A．自我观察 B．自我分析 C．他人评价 D．自我评价 C 2. “以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明（ ） ①我们要注重仪表整洁、举止端庄 ②自我评价是认识自己的唯一途径 ③他人评价是认识自己的一面镜子 ④我们要重视书本知识更注重实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 培养批判性思维有助于深入理解。如交通法规和公共秩序维护知识。利用碎片时间进行知识点回顾，如交通法规和公共秩序维护知识。法律知识要转化为法律意识。为了更好地掌握道德与法治知识，道德与法治素养需要长期积累培养。特别是数据隐私和个人信息保护。建立错题本记录易错知识点很有帮助。为了更好地掌握道德与法治知识，绘制时间线梳理法律发展历程，培养批判性思维有助于深入理解。观看庭审录像理解法律实践应用，学习要注重过程而非只看结果。 3. 下列对同学们的生活点滴评价正确的是（ ） ①小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点——欣赏自己与他人 ②小德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务——正确对待他人评价 ③小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事——接纳自己的不足 ④小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快——全面认识自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 4. 老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应（ ） A．用心聆听，照单全收 B．迷失自我，无所适从 C．客观分析，勇于面对 D．置若罔闻，平静拒绝 C $