4《观察物体的形状》（课件）-2025-2026学年科学三年级上册（湘科版2024）

该小学科学课件围绕“物体的三种状态及其形状特征”展开，通过问题情境导入，引导学生从生活中的水、空气、积木等常见物体出发，逐步建立固体有确定形状，液体和气体没有确定形状的科学观念。教学设计以观察、实验、分类和游戏活动为支架，层层递进地构建知识脉络，帮助学生在对比中理解物质状态的本质差异。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与态度责任三大核心素养，突出“模型建构”与“推理论证”的思维训练。例如，学生通过拼石子图案发现固体形状不变，再借助气球变形实验验证气体无固定形状，体现了科学思维的严谨性。课堂还巧妙融入生活迁移案例，如汽车安全气囊和水装入不同容器，强化知识应用意识。这种以真实问题驱动、动手实践贯穿始终的教学方式，既提升学生的科学探究能力，又激发学习兴趣，教师可直接借鉴用于高效课堂实施。

2 问题情境 常见的物体有固体、液体、气体三种状态。 将下列物体按三种状态分类。 问题情境 这三种状态的物体有什么相同和不同？ 问题情境 水、空气能够流 动 ， 积木和苹果不能，它们的形状…… 问题情境 苹果有质量，空气也有质量。 问题情境 它们都占据空间， 它们的体积…… 科学探究 固体有确定的形状吗？ 科学探究：观察固体的形状 根据物体的形状特点整理自己的百宝箱。摆一摆，有什么发现？ 科学探究 科学探究 说一说，这些物体的形状对我们将它们排列整齐有什么影响？ 科学探究 收集小石子，用小石子拼出自己喜欢的图案。 科学探究 收集小石子，用小石子拼出自己喜欢的图案。 科学探究 收集小石子，用小石子拼出自己喜欢的图案。 科学探究 在拼图的过程中， 每个小石子的形状发 生了改（gǎi）变吗？ 科学探究 　　 固体有确定的形状。 科学探究 液体、气体有确定的形状吗？ 科学探究：观察液体、气体的形状 把水倒入不同的容器，观察 各种容器中的静止状态的水面，我们有什么发现？ 科学探究 把杯子倾斜（xié）一 些后，水面会怎么样呢？ 科学探究 静止的水 面，都是…… 科学探究 　　 水能流动，没有确定的形状。 科学探究 说一说，其他液体也是这样吗？ 科学探究 观察瓶中的气体，在有盖和无盖的情况下分别发生了什么？ 科学探究 做游戏，将充气长气球拧成不同形状的动物造型。 科学探究 做游戏，将充气长气球拧成不同形状的动物造型。 科学探究 长气球可以随 意改变形状，说明 气体的形状…… 科学探究 　　 液体和气体没有确定的形状。 拓展迁移 生活中哪些地方 利用了液体和气体没 有确定形状的特性？ 拓展迁移 水可以装入不同形状的容器 拓展迁移 汽车安全气囊 反思评价 与课前对比，我们对物体形状的认识有哪些改变？ 反思评价 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 33 35 $