第6课《国行公祭，为佑世界和平》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件以南京大屠杀死难者国家公祭日为切入点，通过历史事实与新闻评论的融合呈现，引导学生从“铭记历史”到“珍爱和平”的认知跃迁，构建起“事件—立场—价值”的学习支架，前后知识环环相扣，逻辑清晰。 其亮点在于紧扣文化自信与思维能力两大核心素养，借助真实历史事件和权威媒体评论，强化学生对民族苦难的记忆认同，提升批判性思维与价值判断力。例如第4段分析南京由“恐怖之城”变为“和平之城”的变迁意义，既深化了学生对和平内涵的理解，又激发其责任意识。教师可借此开展小组讨论与观点表达训练，实现语言运用与审美创造的协同发展，助力学生形成正确的国家观、历史观和价值观。

1937年12月13日,侵华日军野蛮侵入南京,随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案,30万中国同胞惨遭杀戮。2014年2月7日,中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议表决通过,决定将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。 6. 国行公祭,为佑世界和平 1.了解历史史实,把握本文观点。 2.掌握新闻评论这一文学体裁的基础知识,理解其价值。 3.坚定信念和立场,爱好和平与正义。 学习目标 积累“国殇”“篡改”“惨绝人寰”等重点词语;掌握新闻评论的基础知识,了解其写法特点。 理解文章的观点,把握其思路,感受文章体现出来的严正立场和充沛气势。(重点) 思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的,体会其开阔的视野和运用事实的技巧。(难点) 学习目标 新闻评论,是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题,运用分析和综合的方法,就事论理,就实论虚,有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体。是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称,属