Unit 1 Lesson 3 Wang Lele's School Days（教学设计）-2025-2026学年冀教版（三起）（2024）英语四年级上册

Unit1 Lesson 3 Wang Lele's School Days 教学设计 目标三合一 ✅ 语言目标 - 核心词汇： "Chinese/music/computer/PE/science"（科目） "tells stories/plays a tune/does tests/plays games"（活动） - 关键句型： "On [星期], Wang Lele [活动] in [科目] class."（严格匹配图片描述） ✅ 能力目标 - 能按时间顺序复述Wang Lele一周活动 - 能结合自身实际替换关键词表达校园生活 ✅ 情感目标 - 通过Wang Lele的积极案例培养学习兴趣 - 鼓励学生发现校园生活的乐趣 ✅教学重难点 -教学重点 - 词汇：“Chinese class”“music class”“computer class”“PE class”。 - 句型：“Wang Lele... in... class.” - 教学难点 - 学生能熟练运用所学内容进行拓展交流，描述自己的课程活动。 教学流程 🌻 Step 1：歌曲激活 (5分钟) - 改编星期歌（旋律：Monday Tuesday...） Monday Chinese, tells a story! Tuesday music, plays a tune! ...（逐日替换关键词） Friday science, does tests! - 词汇快闪：用图片动作卡片（弹吉他=plays a tune）引入动词短语 📖 Step 2：图文解构 (15分钟) ▶ 任务1：时间轴排序（图1+图2） 1. 小组排序Wang Lele一周活动卡片： 星期 科目 活动（图片原句） Monday Chinese learns a story（图2匹配练习） Tuesday music plays a tune（图1小图②） Wednesday computer has computer class（图1小图③） Thursday PE plays games（图1小图④） Friday science does tests（图2顶部） 2. 听力还原：听教材音频（图1①），补全句子： "Wang Lele has ______ at school. He likes many ______." ▶ 任务2：匹配输出（图2 Read, match and say） - 完成图文匹配（箭头连线）： Monday图标（书本） → "learns a story in Chinese class" Friday图标（试管） → "does tests in science class" - 替换练习： "On _____, I _____ in _____ class."（用真实课程替换） 🎭 Step 3：任务链 (15分钟) 📍 三级输出 1. 【基础】卡片排序复述 用排序好的卡片介绍Wang Lele的一周（按序贴黑板） 2. 【应用】"我的校园日"采访 用问题链调查同伴： > A: What do you do on Monday? > B: I read stories in Chinese class. 3. 【创造】设计"超级课程日" 为周六添加趣味课程（如robot class），仿说： > "On Saturday, I build robots in AI class!" 🎤 Step 4：说唱巩固 (5分钟) - 改编图2小诗（图3 Look, listen and chant）： I am a student. I love school. On Monday I read, Tuesday I sing. Wednesday I code, Thursday I run. Friday I test, school is fun! 配动作：读书/弹吉他/打字/跑步/做实验 板书设计 Wang Lele's School Days │ DAY │ SUBJECT │ ACTIVITY │ │ MON │ Chinese │ learns story │ │ TUE │ music │ plays tune │ │ WED │ computer │ has class │ │ THU │ PE │ plays games │ │ FRI │ science │ does tests │ │ My Day │ ________ │ ________ │ 句型：On [day], I [activity] in [subject] class. 学科网（北京）股份有限公司 $