第三章第二节+ 物态变化 课件-2024-2025学年浙教版七年级下册科学

3.2 物态变化（第一课时） 任务一：建构液体粒子模型 宏观 微观建模 任务二：建构气体粒子模型 宏观 微观建模 任务三：建构固体粒子模型 宏观 微观建模 宏观 物态 固态 液态 气态 形状 体积 粒子运动 固定 固定 不固定 固定 不固定 不固定 固定位置上振动 一定范围内运动 各个方向运动 小结：物质三态粒子的排列与运动比较 晶体 非晶体 固体的分类 物质的其他状态 1.如图为某物质三态变化时的粒子示意图,则下列叙述中正确的是( ) A. 在状态甲时，分子的体积和形状不随容器改变 B. 状态乙是气态 C. 状态甲时,，分子在固定的位置上一动不动 A 说一说，图片中的各种与水有关的物质，分别属于哪种状态？ 主要区别：水分子的排列和运动情况不同。 它们分别由什么粒子构成的？它们的组成元素分别是什么？它们的化学式分别是什么？ 它们的主要区别是什么？ 液态：雨、露、雾、白气 固态：雪、雹、冰花、雾凇、霜、冰 云：固态水和液态水 气态：水蒸气 3.2 物态变化（第三课时） 蒸发的微观实质 研究蒸发是吸热还是放热 蒸发吸热，使周围物体温度降低。 探究水的沸腾 AB段（沸腾前）：水吸热，温度不断升高。 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 B A C BC 段（水沸腾）：水吸热，温度保持不变。 沸点 水沸腾坐标图 观察阶段 观察要求 水在沸腾前 水在沸腾时 气泡 温度 逐渐升高 由小到大 保持不变 由大变小 水沸腾的现象 蒸发 沸腾 相同点 不同点 ①只发生在液体表面； ②在任何温度下都能发生； ③比较缓慢的汽化现象； ④不容易观察到。 都是汽化现象，并且都需要吸热 ① 同时进行； ②达到 才能发生； ③比较 汽化现象； ④迅速产生大量气泡。 对比分析蒸发和沸腾的相同点与不同点 剧烈的 沸点 内部和表面 碘管实验 $