第2课 朝のスケジュール 课件- 2025-2026学年人教版日语七年级全一册

第一单元 学校生活 第2課　朝のスケジュール 勉強の目標 动词及分类 动词的敬体形式(ます形) ～時・分・秒・ごろ Ｎに Ｎは 课时1--导入 动词变形 动词变形 什么是动词？ 什么是变形？ 为什么要变形？ 怎样变形？ 1.什么是动词? 按照假名：单词的最后一个假名在う段 它就是动词 特别 注意：る 动词作用 在句子中主要充当谓语、定语等成分 あした、本屋へ行きます。 あした行く所は本屋です。 明天要去书店。 明天要去的地方是书店。 2.什么是变形? 单词的词尾发生了改变 它就叫变形 动词、形容词都可以变形，合称用言。 飲む（原形） 飲まない → 否定形　　　飲んで　 → て形 飲みます → ます形　　　飲んだ　 → た形 飲める → 可能形　　　 飲まれる → 被动形 飲もう → 意志形　　　 飲ませる → 使役形 飲め → 命令形 1）为何变形? 单词的原形表达力度有限，需要更多的含义时，就需要变形。 例如：吃-> 吃了、不吃、能吃、让…吃 等 2）从什么形开始变? 从原形/基本形/辞书形开始变，就是单词在字典上的形式 也就是单词最原始的样子。 3）动词知识复习 已知单词变形时需进行分类谈论，那么： 1）动词按基本形分为几类？ 2）这几类如何区分？ V2:以る结尾，且的前面是i/e段假名。 V3:以する结尾；和“来る”。 (する前一般是双汉字词和片假名词，且单词表里会省略后面的する) V1:除V2、V3之外的所有动词。 3类 非る结尾的单词一定是V1。 おきる②［起きる］(动 )起床，起来 うんどう⓪［運動］(动 )运动 はしる②［走る］(动 )跑 みがく⓪［磨く］(动 )刷(牙) かく①［書く］(动 )写 およぐ②［泳ぐ］(动 )游，游泳 はなす②［話す］(动 )说，讲；交谈 たつ①［立つ］(动 )站立 生词表中的动词 しぬ⓪［死ぬ］(动 )死，死亡 あそぶ⓪［遊ぶ］(动 )玩 よむ①［読む］(动 )读，念；阅读 つくる②［作る］(动 )做，制作 きたえる③［鍛える］(动 )锻炼；锤炼 みる①［見る］(动 )看 くる①［来る］(动 )来 しょうかい⓪［紹介］(动 )介绍 16 3.本课变成什么形? 1）本课重点学习：ます形 ます形又叫做动词敬体形，表示对交谈对象的礼貌，通常放在句末，作谓语使用。 例如：本屋へ行く -> 本屋へ行きます。 2）怎么变? V1: u变i+ます 　 V2: る变ます 　 V3：する变します；来る变来ます おきる②［起きる］(　　　　　 ) うんどう⓪［運動］(　　　　　 ) はしる②［走る］(　　　　　 ) みがく⓪［磨く］(　　　　　 ) かく①［書く］(　　　　　 ) およぐ②［泳ぐ］(　　　　　 ) はなす②［話す］(　　　　　 ) たつ①［立つ］(　　　　　 ) 生词表中的动词 しぬ⓪［死ぬ］(　　　　　 ) あそぶ⓪［遊ぶ］(　　　　　 ) よむ①［読む］(　　　　　 ) つくる②［作る］(　　　　　 ) きたえる③［鍛える］(　　　　　 ) みる①［見る］(　　　　　 ) くる①［来る］(　　　　　 ) しょうかい⓪［紹介］(　　　　　 ) 19 3）ます形的活用 ます形本身是肯定形，根据时态和肯否还可以进行活用，分别是： …ます：要做（非过去肯定） …ません：不做（非过去否定） …ました：做了（过去肯定） …ませんでした：没做（过去否定） 例：パンを食べます。 　　パンを食べません。 　　パンを食べました。 　　パンを食べませんでした。 课时2--语法 ①动词特点：　　　 。　 ②分类：日语中动词分为　　　，其分类依据为： V1 ； V2 　　； V3 　 　　　 。 语法1：动词及分类 单词最后1个假名在u段 3类 除V2、V3外的所有动词 以る结尾，且る的前面是i/e段假名 (する前一般是双汉字词和外来语，且单词表里会省略后面的する) 以する结尾；和“来る(くる)” （只要非る结尾一定是V1） ①ます形含义：表示对交谈对象的礼貌，通常放在句末，作谓语使用。　 ②变形：从基本形变ます形，且必须分类讨论,其规则为： V1: 词尾u变i+ます 　 V2: る变ます 　 V3：する变します；来る(くる)变来ます(きます) 语法2：动词的敬体形式(ます形) ①ます形含义：表示对交谈对象的礼貌，通常放在句末，作谓语使用。　 ③ます的活用： （ます形本身是非过去肯定形，根据时态和肯否还可以进行活用）分别是： …ます：要做（非过去肯定） …ません：不做（非过去否定） …ました：做了（过去肯定） …ませんでした：没做（过去否定） 语法2：动词的敬体形式(ます形) ④例句： 　　中山さんは日曜日、図書館へ行きます。 　　李さんは牛乳を飲みます。 　　母は毎朝、果物を食べます。 　　僕は毎日、学校の運動場で野球の練習をします。 　　陳さんは今日、学校へ来ません。 　　昨日の夜は晩ご飯を食べませんでした。 　　昨日、母と公園へ行きました。 语法2：动词的敬体形式(ます形) ①用法：接在数量词后，表示时间的时、分、秒。 ②关于时间的疑问词： 何時(几点)、何分(几分)、秒(几秒)、いつ(什么时候) ③例句： 　　今は何時ですか。 　　今は8時28分です。 　　いつ公園へ行きますか。 语法3：-時・ -分・ -秒 ①接续：时间N+に ②意义和用法：表示动作、现象等发生的时间点。 ③注意点：相对时间(今日、昨日、来月、朝等)后不加。 ④例句： 　　わたしはいつも10時に寝ます。 　　李さんは何時に起きますか。 　　王さんは毎日7時に学校へ行きます。 　　桜は春に咲きます。 语法4：助词に ①接续：N1+は…、N2+は…。 ②意义和用法：表对比，N1和N2为对照组。 ③例句： 　　今日は町へ行きます。あしたは行きません。 　　田中さんは、午後は野球の練習をします。夜はピアノの練習をします。 　　中山さんは、ハンバーガーは食べません。ラーメンは食べます。 　　木村さんは朝、何時に起きますか。 　　ーーいつもは6時半です。休みの日は7時です。 ④注意点：は可以覆盖“を、が”。 语法5：助词は2 ①接续：N1+は…、N2+は…。 ②意义和用法：表对比2种事物和状况，N1和N2为对照组。 ③例句： 　　中山さんは、ハンバーガーは食べません。ラーメンは食べます。 ④注意点：は可以覆盖“を、が”。 语法5：助词は2 ①接续：时间N+ごろ(に) ②意义和用法：表大致的时间，“…左右”。 ③例句： 　　僕は朝8時ごろ朝ご飯を食べます。 　　高橋さんは夜11時ごろに寝ます。 　　李さんは朝、何時ごろに起きますか。 　　ーーわたしは朝6時半ごろに起きます。 　 语法6：助词ごろ(に) 先生と一緒にまとめましょう！ 语法1：动词及分类 语法2：动词的敬体形式(ます形) 语法3：-時・ -分・ -秒 语法4：助词に，表动作、现象等发生的时间点 语法5：助词は2，表对比2种事物和状况。 语法6：助词ごろ(に)，表大致的时间点，“…左右” 填空: 1．中山さん＿＿＿朝、何時＿＿＿起きますか。 2．家の近く＿＿＿公園＿＿＿ジョギングをします。 3．7時10分ごろ＿＿＿朝ご飯＿＿＿食べます。 4．7時半＿＿＿学校＿＿＿行きます。 5．今日＿＿＿寒いです。明日＿＿＿暑いです。 练习 は に の で に を に へ は は 课时3--单词 あらう⓪［洗う］(动1他)洗 ろくおん⓪［録音］(名·动3他)录音 きく⓪［聞く］(动1他)听；问 あさごはん③［朝ご飯］(名)早饭 たべる②［食べる］(动2他)吃 つぎ②［次］(名)下面，下次 どうぞ①(副)请 ふん①［分］(名·后缀)分钟；…分钟 ふだん①(名·副)平时，平常 にくまん⓪［肉まん］(名)肉包子 ゆでたまご③［ゆで卵］(名)水煮蛋 くだもの②［果物］(名)水果 とうにゅう⓪［豆乳］(名)豆浆 のむ①［飲む］(动1他)喝；吃(药) いじょう①［以上］(名)以上；超出 生词表 ① 34 出単語2 生词表 ② しゅっせき⓪［出席］(名·动3自)出席 とる①［取る］(动1他) 拿；取 ジュース①(名) 果汁 こんかい①［今回］(名)这次，这回 しあい⓪［試合］(名)比赛 かく①［書く］(动1他)写 およぐ②［泳ぐ］(动1自)游，游泳 はなす②［話す］(动1他)说，讲述；交谈 たつ①［立つ］(动1自)站立 しぬ⓪［死ぬ］(动1自)死，死亡 あそぶ⓪［遊ぶ］(动1自)玩 よむ①［読む］(动1他)读，念；阅读 つくる②［作る］(动1他)做，制作 きたえる③［鍛える］(动2他)锻炼；锤炼 みる①［見る］(动2他)看 くる①［来る］(动3自)来 35 生词表 ② しょうかい⓪［紹介］(名·动3他)介绍 にちようび③［日曜日］(名) 星期日 ぎゅうにゅう⓪［牛乳］(名) 牛奶 まいあさ①［毎朝］(名)每天早晨 　 びょう①［秒］(名·后缀)秒钟；…秒 いつ①(名)什么时候 いつも①(名·副)平时；总是 ねる⓪［寝る］(动2自)睡觉 さくら⓪［桜］(名)樱花 はる①［春］(名)春天 さく⓪［咲く］(动1自)开放，盛开 ラーメン① (名)(日式)拉面；面条，汤面 やすみ③［休み］(名)休息，休假 ひ①［日］(名)天，日子 36 课时4--正文 |新课导入 梳理各自早晨的活动安排，向全班同学作简单介绍。 你每天早晨的时间是如何安排的?在早晨的时间利用方面你有什么 经验或烦恼? 【张文浩与中山千明在交谈】 張 :中山さんは朝、何時に起きますか。 中山：わたしは每日6時半に起きます。 張さんは何時に起きますか。 張 :わたしは每日6時に起きます。 中山：早いですね。 在“一日之计在于晨”的主题班会上，七年级二班的同学们分小组 交流各自早晨的作息安排。学习以下会话，梳理张文浩等同学都交流了 哪些内容。 ステップ 1 | 【余韵与高桥宏在交谈】 余 :高橋さんは朝、運動しますか。 高橋 :いいえ。僕は朝、運動しません。余さんは 朝、運動しますか。 余 :はい。わたしは家の近くで走ります。高橋さ んは朝、何をしますか。 高橋 : 僕は家で中国語のテキストを朗読します。 ステップ 1 | ステップ 1 | 1. 张文浩和中山千明分别几点起床?将合适的内容填写在 。 (1)張さんは朝、 に起きます。 (2)中山さんは朝 に起きます。 余韻 運動します。 高橋宏 家で中国語の テキストを朗 読します。 2.余韵和高桥宏每天早晨的活动安排有哪些?将合适的内容写在下 面相应的位置。 ステップ 1 | 3.根据上题梳理的信息，用自己的话口头介绍余韵和高桥宏每天早 晨的活动安排。 余さんは朝、運動します。 高橋さんは朝、家で中国語のテ十ス卜を朗読します。 4.听录音，先跟读，再分角色朗读。 　　周老师让同学们整理自己早晨的作息安排并在班内介绍。学习以下 张文浩的发言，分析他的介绍思路。 ステップ 2 小建议 你在介绍时也可以借鉴 张文浩的做法，把主要内容 先写出来，然后再作介绍。 ステップ 2 | 周 :次は張文浩さんです。どうぞ 。 張 : はい。わたしは毎日6時に起きます。家の近くの公園でジョギン グ をします。日本語の録音も聞きます。7時10分ごろに朝ご飯を食べま す。ふだん、肉まん、ゆで卵、果物を食べます。豆乳を飲みます。7 時半ごろに学校へ行きます。以上です。 周 :よくできました。 　　(1)次は鈴木さん、どうぞ。/下一位有请铃木。 　　(2)はじめまして、どうぞよろしく。/初次见面，请多关照。 　　(3)食事の時間です。レストランへどうぞ。/用餐时间到了，请移步到餐厅。 　　1. どうぞ。 　　这是礼貌地要求或请求对方做某事时使用的表达方式。在本课中，周静老师用这个表达示意张文浩作介绍。 交际用语 讲解 46 　　(1)先生：今、出席を取ります。黄楽楽さん。/现在点名。黄乐乐。 　　黄 ：はい！ /到！ 　　2. はい。 　　叹词“はい”表示回应。在本课中，周静老师示意张文浩发言，张文浩用“はい”回应。 　　(2)青木： 李さん。/小李。 　　李 ：はい。/诶。 　　青木：ジュースを飲みますか。 / (你)喝果汁吗？ 讲解 47 　　(1)先生：中山さん、今回のテスト、よくできましたね。 中山， 这次测验表现很好啊！ 　　3. よくできました。 　　这句话用于表扬、称赞对方很好地完成了某事，多用于尊长鼓励后辈或者平辈间的积极评价。在本课中，周静老师用“よくできました”是表扬张文浩的发言。 　　(2)李さん、午前の試合、よくできましたね。 小李，上午比赛你表现得很好啊！ 讲解 48 　　4. 听录音回答，张文浩的早餐一般有什么？写在下框中。 肉まん、ゆで卵、果物、豆乳 ステップ 2 　　5. 听录音，按照时间顺序梳理出张文浩早晨的活动安排。 6:00　　起きます。 　　　　家の近くの公園でジョギングをします。 　　　　日本語の録音を聞きます。 7:10　　朝ご飯を食べます。 7:30　　学校へ行きます。 ステップ 2 　　周：次は張文浩さんです。どうぞ。 　　張：はい。わたしは毎日6時に起きます。家の近くの公園でジョ 　　　　ギングをします。日本語の録音も聞きます。7時10分ごろ 　　　　に朝ご飯を食べます。ふだん、肉まん、ゆで卵、果物を食べ 　　　　ます。豆乳を飲みます。7時半ごろに学校に行きます。以上 　　　　です。 　　周：よくできました。 ステップ 2 ______________________________________ 李さんは朝7時ごろに朝ごはんを食べます。 　　4. 仿照例子，看图完成句子。 田中さんは朝6時ごろに起きます。 练习 52 張さんは朝7時半ごろに学校へ行きます。 田中さんは朝6時ごろに起きます。 　　4. 仿照例子，看图完成句子。 练习 ____________________________________ 53 ______________________________ 王さんは朝8時ごろに勉強します。 田中さんは朝6時ごろに起きます。 　　4. 仿照例子，看图完成句子。 练习 54 　　5. 听录音，根据录音内容回答问题。 　　(1)高橋さんはあした、何時に起きますか。 　　　　　　 　 　　 　　(4)李さんは朝、運動しますか。 　 练习 (2)張さんは朝、何を食べますか。 　 高橋さんはあした7時に起きます。 　　(3)陳さんは毎朝、何をしますか。 張さんは朝、パンを食べます。 陳さんは毎朝、ジョギングをします。　　　 いいえ、李さんは朝、運動しません。 55 　　6. 根据所给日程表回答问题。 练习 56 中野先生のあしたの朝ご飯はサンドイッチ、りんご、牛乳です 　　6. 根据所给日程表回答问题。 　　(1)中野先生はあした、何時に起きますか。 　　 。 　　(2)中野先生はあした、どこで何の運動をしますか。 　　 。 　　(3)中野先生はあした、何を買いますか。 　　 。 中野先生はあした、5時50分に起きます 中野先生はあした、家の近くで武術の練習をします 中野先生はあした、サンドイッチ、りんご、牛乳、ジュースを買います 　　(4)中野先生のあしたの朝ご飯は何ですか。 　　 。 练习 57 　　7. 将下列句子翻译成日文或中文。 　　(1)小王每天运动。 　　 。 　　(2)我每天七点半左右朗读日语课文。 　　 。 　　(3)我每天早上六点十五分起床。 　　 。 王さんは毎日運動します わたしは毎日7時半ごろに日本語のテキストを朗読します わたしは毎日朝6時15分に起きます 练习 58 　　(4)田中さんは朝、パンを食べません。 　　 。 　　(5)生徒たちは日曜日、学校へ行きません。 　　 。 　　(6)佐藤さんはいつもどこで運動しますか。 　　 ？ 田中早上不吃面包 学生们星期天不去学校 佐藤，你一般在什么地方运动呀 练习 59 　　在班内组织“一日之计在于晨”的主题班会，介绍并交流各自平日 (或周末)早晨的作息及活动安排。 　　1. 根据实际情况，梳理自己每天早晨的安排，完成日程安排表并在 小组内交流。 やりましょう 　　2. 各小组派代表在班上介绍自己每天早晨的活动安排。 　　例 わたしは毎日、6時に起きます。6時半ごろに公園でジョギン グします…… やりましょう 61 練習　P197,1 05 - 义务教育教科书 日语 七年级 全一册 第一单元 第2课 人民教育电子音像出版社 义务教育教科书 日语 七年级 全一册 2024 418619.16 $