中考语文一轮专题复习：《非连文本阅读之主观题》教学设计

无惧乌云遮望眼,拨云见日终有时 ——非连续性文本阅读答题策略 乔镇中学 张龙 【教材分析】 非连续性文本阅读定义及特点:非连续性文本是相对于连续性文本(如小说和散文)而言的一种新型阅读材料。“非连续性文本”往往围绕一个事物或主题,提供阅读的材料是多维度的,是相互独立的,可以是文字、图片、和数据表格甚至音频、视频等。要求考生通过阅读分析、比较研究,从中提取有效信息,并用简洁明了的语言表达出来。 特点:多种材料组成;强调各种文体的综合运用(跨文体);角度多元,问题聚焦,主题集中;具有时代性 教材中无明确的文章涉及,但本题与教材密不可分。教材中八下第二单元综合性学习《倡导低碳生活》资料夹的内容可以说是,非连文本阅读的雏形。教材中八年级两个说明文单元(八上第5单元、八下第2单元)、九年级两个议论文单元(九上第2单元,九下第四单元)对两类文体的学习,为本题打下了牢固的基础。尤其是四个单元教读课文课后思考探究与积累拓展分别与考题的问法相类似。 【学情分析】 非连续性文本的考察为新疆这两年的新题型,但对于这一新题型的特点,尤其是非连续性文本和传统小阅读、大阅读之间的区别知之不深,以文解题的