Unit 1 School life Lesson 2 School subjects（教学设计）-2025-2026学年冀教版（三起）（2024）英语四年级上册

Unit 1 Lesson2 School Subjects 教学设计 核心目标 语言能力 - 掌握学科词汇： "Chinese, maths, PE, English, art, computer class, science, music"（严格匹配图1课程表） - 运用核心句型： - 课程查询： "What classes do we have on Monday?"（图1恐龙气泡） - 课程描述： "We have...in the morning/afternoon"（图1男孩对话） - 喜好表达： "I like.../I love..."（图1恐龙&女孩对话） 能力目标 - 能读懂课程表并提取信息（图1课程表） - 能完成学科喜好匹配任务（图2 Read and match） - 会设计个性化课程表并用英语介绍（图2 Write and say） 情感目标 - 通过讨论学科偏好培养学习兴趣 - 在课程表设计中激发创造力 教学流程（40分钟） Step 1：歌曲激活 (5分钟) - 唱改编歌曲（旋律：If You're Happy）： What classes on Monday? Chinese, maths and PE! What subjects do you like? I like science, yay! - 词汇快闪：用图2学科图标卡片（调色板=art，电脑=computer class）进行速认 Step 2：课程表解构 (15分钟) 任务1：解剖图1课程表 1. 课程表侦探（小组合作）： 时间 周一课程（图1表格） 关键句（图1对话） 上午 Chinese→maths→PE→English "We have...in the morning" 下午 art + class meeting "We have...in the afternoon" 人物喜好 恐龙：❤️ PE "Yay! I love PE" 男孩：❤️ maths & science "I like maths and science" 女孩：❤️ art & computer class "I like art and computer class" 2. 听力还原： - 听音频补全对话（图1③④）： 恐龙：What subjects do you like, ______? 男孩：I like ______ and ______. 女孩：I like ______ and ______. 任务2：攻克图2练习 1. Read and match（图2顶部）： - 将三人物头像与学科图标连线（需观察特征）： - 黄帽角色 → 科学图标（实验器材） - 小男孩 → 体育图标（球类） - 小女孩 → 美术图标（调色板） 2. Read and talk模板（图2中部）： - 分组演练对话链： A: What day is it today? （气泡①） B: It's Tuesday. （气泡②） A: What classes do we have?（气泡③） B: We have music and science.（气泡④） A: What subjects do you like?（气泡⑤） B: I like computer class. （气泡⑥） Step 3：任务链实战 (12分钟) 三级任务包 1. 【基础】课程表快问快答（基于图1表格） T: What class after maths on Monday? → Ss: PE! 2. 【应用】"学科代言人"（结合图1&2） 学生抽取学科卡片，用1句话推销： > "Choose science! We do fun experiments!"（配动作） 3. 【创造】梦想课程表设计（图2 Write and say） - 在空白课程表添加创意学科（如Robot class） - 模仿气泡框介绍： > "This is my timetable! I like Friday. We have robot class!" Step 4：输出展示 (8分钟) ▶ 活动1：课程表发布会 - 展示设计的课程表，回答提问： Q: "What do you have on Wednesday morning?" A: "We have space art class!"（指向课程表） ▶ 活动2：学科辩论赛 - 分组辩论最实用学科： "Maths is important! We count money!" "Art is better! We design robots!" 分层任务设计 层级 任务内容 图片依据 基础 抄写图1课程表，用图2图标标注学科 图1表格+图2图标 提升 录制音频介绍真实课程表（用We have.../I like...） 图1对话气泡 创意 设计"未来课程表"（如Mars Monday），添加3个新学科 图2 Write and say 板书设计 Lesson2 School Subjects Days Subjects Likes MON Chinese Maths PE English art meeting 恐龙 PE 男孩 Science 女孩 Computer Key Sentences（直接引用图片原句）: • "What classes do we have on Monday?" • "We have Chinese in the morning." • "I like art and computer class." 学科网（北京）股份有限公司 $