3 桂花雨 课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

统编版五年级语文上册 桂花雨 < 第二课时 > 沉醉花语——品乐事，悟乡情 1、能有感情地朗读课文，重点品读“摇花乐”的情景，体会作者内心的快乐和幸福。。 2、理解母亲说的话，感受“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的思乡之情。 3、学习作者借写桂花雨来表达思乡之情的写作方法。 学习目标 上节课我们梳理了文章的脉络，知道了作者为什么喜欢桂花。我们再读课文知道了桂花给作者带来的很多美好回忆。让我们再次走进课文，走进作者的童年。 课文赏析 思考：作者写摇桂花过程中，主要介绍了什么？里面包含了怎样的感情？ 桂花盛开，香气四溢 ; 摇落桂花，如雨飘下; 一年四季，香甜生活。 字里行间流露出对快乐的童年时代和家乡的怀念。 课文赏析 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。 开门见山，点明故乡桂花盛开的时节。 用其它的花和桂花对比，表达作者对桂花的喜爱。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 “没有不”是双重否定表达肯定的意思，作者用这样的语气强调家乡的桂花更香。 “浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸” 字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者对桂花的喜爱之情。 摇花对我来说是一件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”……这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 “乐”字体现出“我”对摇桂花的喜爱之情。“使劲”写出了“我”摇桂花的兴奋、快乐状态。 第一句写出了作者对摇桂花的喜爱，形象地写出了作者盼望摇桂花迫切的心情。 [摇桂花] 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 本段的动作和语言描写，写出了作者儿时摇桂花的场景，渲染了摇桂花时的热烈气氛，表达了作者摇桂花时的快乐和兴奋之情。 “抱”“摇”“喊”写出了作者摇桂花时的状态。“好香的雨呀”生动地写出了桂花香气之浓，作者对桂花的喜爱之情溢于言表。 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 第一句主要写了怎么收、藏桂花，和桂花的用处。 从时间和空间两个角度写出了桂花香味之浓。 这里的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜,使村子里的人的生活更加甜美。 第4自然段的“浸”和这里的“浸”都将无形的香气写得可感可触，作者对桂花的喜爱和怀念之情蕴含在字里行间。 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 这一段写了“赏桂花”“捡桂花”“送桂花”流露出了我对桂花的喜爱之情。 想一想，这里桂花真的不香吗？那为什么母亲觉得比不上呢？ 母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅。在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。 [思桂花] 于是，我又想起了故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落阵阵桂花雨。 “又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，母亲的这种情感，这份情怀，无疑又感染了作者。表达了对童年生活的深切怀念，表达对故乡的思念之情。 深度理解、联系生活 课文结尾作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？ 作者借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。 这样写的好处是：以回忆“桂花雨”作结尾，照应开头，深化主题。 课文结构 桂花雨 爱桂花 迷人的香气 摇桂花 桂花盛开 香飘四方 摇落桂花 纷纷如雨 一年四季 香甜生活 充满欢乐 思桂花 杭州赏桂花 捡桂花带给母亲 又思故乡桂花 思念家乡 阵阵桂花雨 片片思乡情 课文主旨 作者回忆了自己童年时与桂花相关的生活场景，重点描写了童年时“摇花乐”和“桂花雨”，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比怀念。 泥土、蜡烛、粉笔、老黄牛、桥、石子…… 学以致用 如果琦君奶奶想念的是桂花，那你或你的家人，会想念家乡的什么？为什么？” 学习写法，尝试练笔 写作小锦囊： ①我想念家乡的______；(例：老枣树、老槐树、棕子、年糕……) ②它是什么样的？（颜色、形状、味道…） ③它让我想起了一件什么事？（和谁一起？做了什么？） ④我想念它，其实就是想念______。 示例 家乡的老槐树 老槐树站在村口已有百年。五月开花时，整棵树像覆了层雪，风一吹，槐花便簌簌落成一场香雨。 祖母总在树下拣槐花，蒸糕、酿蜜，空气里都是甜的。如今树还在，树下却空了。唯有落花依旧，年复一年地下着那场无人承接的香雨。 课后作业 1、抄写自己喜欢的句子（2~3句）。 2、学习借物抒情的写作手法，以《家乡的______》为题写一段话（100字左右）。 $